人教版三年級下冊《驚弓之鳥》課件

導(dǎo)入：猜成語〔3〕守著樹樁等兔子。你還知道哪些成語故事？〔1〕把禾苗拔高一節(jié)，幫助它生長?！?〕羊死了再修羊圈。1第一頁，共47頁。掩耳盜鈴守株待兔望梅止渴井底之蛙高山流水胸有成竹唇亡齒寒聞雞起舞指鹿為馬天衣無縫對牛彈琴畫龍點晴

你知道嗎？2第二頁，共47頁。驚：害怕弓：拉弓的聲音之：的鳥：大雁你想知道什么？3第三頁，共47頁。課文中“驚弓之鳥〞的“鳥〞，指的是什么鳥？大雁4第四頁，共47頁。5第五頁，共47頁。6第六頁，共47頁。大雁又稱野鵝，天鵝類，大型留鳥，屬國家二級保護動物。大雁熱情十足，能給同伴鼓舞，用叫聲鼓勵飛行的同伴。知識窗7第七頁，共47頁。初讀課文

要求：

(1)一邊讀一邊將遇到的生字、生詞圈畫出來。

(2)給每個自然段標(biāo)上序號。

(3)課文寫了幾個人物？主要寫誰？講了一件什么事？8第八頁，共47頁。

思考：課文主要寫誰？講了一件什么事？這篇課文講述的是古時候有個〔〕叫更羸。他〔〕了天上飛的一只大雁后，不用箭，只是〔〕，就把〔〕。9第九頁，共47頁。

思考：課文主要寫誰？講了一件什么事？

這篇課文講述的是古時候有個射箭能手叫更羸。他觀察了天上飛的一只大雁后，不用箭，只是拉了一下弓，就把這只大雁給射下來了。10第十頁，共47頁。字詞學(xué)習(xí)11第十一頁，共47頁。魏箭獵悲魏國姓魏弓箭射箭打獵獵人悲慘悲傷愈雁慘裂愈合痊愈拉弦琴弦大雁孤雁慘痛悲慘裂開分裂弦射箭反射射12第十二頁，共47頁。弓弓箭彈弓

痛苦痛哭痛13第十三頁，共47頁。魏國射箭打獵大雁本領(lǐng)拉弦悲慘愈合裂開失群孤單失群驚弓之鳥大吃一驚我會讀14第十四頁，共47頁。研讀課文15第十五頁，共47頁。一、讀讀一自然段，說說你知道了什么？更羸是古時候魏國有名的射箭能手?！?？〕二、自由分角色讀2—8自然段更羸看到什么？聽到什么？對魏王說了什么？魏王每次的反響一樣嗎？16第十六頁，共47頁。有一天，更羸跟魏王到郊外去打獵。一只大雁從遠處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。更羸仔細看了看，指著大雁對魏王說：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。〞“是嗎？〞魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本領(lǐng)？〞〔疑心〕更羸說：“請讓我試一下。〞〔謙虛〕更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得“嘣〞的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，突然從半空里直掉下來?！鞍?！〞魏王看了，大吃一驚，說：“真有這樣的本領(lǐng)！〞〔驚訝〕更羸笑笑說：“不是我的本領(lǐng)大，是因為我知道,這是一只受過箭傷的鳥。〞魏王更加奇怪了，問：“你怎么知道的？〞〔驚奇〕17第十七頁，共47頁。

一只大雁從遠處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。看到了什么？聽到什么？18第十八頁，共47頁。更羸仔細看了看，指著大雁對魏王說：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。〞1.只要……就……

例子：只要認(rèn)真聽好課，就可以把作業(yè)做好。模仿秀19第十九頁，共47頁?！笆菃?？〞魏王魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本領(lǐng)？〞〔魏王是什么反響？對更羸的話全信嗎？〕20第二十頁，共47頁。“是嗎？〞魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本領(lǐng)？〞表示魏王不相信更羸有這樣的本領(lǐng)。更羸說：“請讓我試一下。〞〔更羸謙虛，其實他很有把握〕21第二十一頁，共47頁。更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，突然從半空里直掉下來。22第二十二頁，共47頁。更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，突然從半空里直掉下來?！矁蓚€“直〞意思相同嗎？選一選，在文章里的意思呢？〕“直〞的四種解釋：1.不彎曲。2.使直，把彎曲的伸開。3.爽快，坦率。4.一個勁兒地。23第二十三頁，共47頁。那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，突然從半空里直掉下來。掉得快飛得急24第二十四頁，共47頁?！鞍。〃曃和蹩戳?，大吃一驚，“真有這樣的本領(lǐng)！〞〔什么反響？〕更羸笑笑說：“不是我的本領(lǐng)大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥。魏王更加奇怪了，問：“你怎么知道的？〞表示魏王對更羸的本領(lǐng)的贊嘆。表示魏王對更羸的話感到驚奇。25第二十五頁，共47頁。模仿秀不是……是……例子：不是我不愿意去，是他不讓我去。這支筆不是你的，是小紅的。

更羸笑笑說：“不是我的本領(lǐng)大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥。〞26第二十六頁，共47頁。更羸真有不用箭就能射下大雁的本領(lǐng)嗎？更羸的本領(lǐng)不在于〔本領(lǐng)高強〕，而在于〔仔細觀察，善于分析〕。27第二十七頁，共47頁。

三、讀課文9自然段，看看更羸是怎樣把看到的和聽到的結(jié)合起來，進行分析推理而得出正確結(jié)果的。28第二十八頁，共47頁。討論：

更羸是怎樣根據(jù)大雁飛得慢、叫的聲音悲慘，一步步推斷出不用箭就能使那只大雁掉下來的？29第二十九頁，共47頁。

一只大雁從遠處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。30第三十頁，共47頁。更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。〞31第三十一頁，共47頁。說一說：大雁因為，所以飛得慢。受過箭傷，傷口沒有愈合它因為，所以叫得悲慘。離開同伴，孤單失群32第三十二頁，共47頁。它一聽到弦響，因為

，所以拼命往高處飛。心里很害怕因為

，所以

,就掉了下來。它一使勁傷口又裂開了33第三十三頁，共47頁。

大雁因為受過箭傷

，所以飛得慢。因為孤單失群，所以叫得悲慘。它一聽到弦響，因為心里害怕，所以拼命往高處飛。因為一使勁，所以傷口又裂開了。因為傷口裂開了，所以就掉了下來。34第三十四頁，共47頁。我能說大雁因為_________，所以飛得慢。受過箭傷大雁因為__________，所以叫得悲慘。孤單失群35第三十五頁，共47頁。它一聽到弦響，因為_________，所以拼命往高處飛。因為_______，所以傷口又裂開了。因為傷口裂開了，所以就

_________。一使勁掉了下來心里害怕36第三十六頁，共47頁。請同學(xué)們朗讀第九自然段，思考課后練習(xí)的第2小題。

小組討論完成下題。〔1〕更羸斷定這是一只怎樣的鳥？〔〕〔2〕他是怎樣分析出來的？認(rèn)真觀察：看到：()，聽到：()分析：飛的慢——()叫的慘——()推理：受過箭傷——不用箭就能〔〕37第三十七頁，共47頁。

它飛得慢，叫的聲音很悲慘。______(看到的)(聽到的)飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。觀察分析推理判斷38第三十八頁，共47頁。

教師小結(jié)仔細觀察:看到，飛得慢聽到，叫得慘認(rèn)真分析：受過傷、孤單失群、害怕作出推斷：不用箭就能射下大雁39第三十九頁，共47頁。教師總結(jié)：(1)通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們可以看出更羸的品質(zhì)是？〔善于觀察，善于思考〕(2)在現(xiàn)實生活中，這個成語比喻什么？〔受過驚嚇的人——遇到一點動靜就異?？謶帧?0第四十頁，共47頁。交流和探討

究竟是誰害死了那只大雁？

1.是射箭能手更羸嗎？

2.是先前射傷大雁的獵人嗎？

3.是這只大雁的同伴嗎？

4.是這只大雁自己嗎？41第四十一頁，共47頁。寓意：“驚弓之鳥〞用來比喻人受過驚嚇后，遇到一點兒情況就十分害怕。學(xué)了這篇課文，請你說說“驚弓之鳥〞這個成語的意思。

本意：被弓箭嚇怕了的鳥。42第四十二頁，共47頁。

我們學(xué)這個成語故事有什么意義?

這個故事告訴我們別犯“驚弓之鳥〞的錯誤，遇到緊急的情況要冷靜，別自己嚇自己，要想出自己救自己的方法。43第四