人教版九年級化學上冊化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學課件

化學是一門

以實驗為根底的科學第一單元走進化學世界1第一頁，共28頁。教學目標1．了解在日常生活中存在著許多有探究價值的問題，并可以通過實驗等手段解決這些問題。2．了解化學是一門以實驗為根底的自然科學。3．培養(yǎng)學生觀察、記錄、描述和分析及合作、交流的能力。2第二頁，共28頁。各式各樣的蠟燭3第三頁，共28頁。4第四頁，共28頁。5第五頁，共28頁。PPT模板：素材：PPT背景：圖表：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：1pptPPT課件：語文課件：數(shù)學課件：英語課件：美術(shù)課件：科學課件：物理課件：化學課件：生物課件：地理課件：歷史課件：觀察蠟燭，結(jié)合生活實際，總結(jié)其物理性質(zhì)和化學性質(zhì)

觀察

小結(jié)

3.1.2.4.5.6.固體有微略的氣味白色硬度小密度小于水熔點低物理性質(zhì)化學性質(zhì)可燃性7.不溶于水6第六頁，共28頁。2、對燃著時的蠟燭做實驗探究〔1〕點燃蠟燭觀察蠟燭燃燒時發(fā)生了哪些變化？〔2〕觀察火焰的層次和明暗度及探究各層的溫度的上下溫度最高溫度最低外焰不明亮內(nèi)焰明亮溫度較低焰心暗淡先變黑略黑根本不黑7第七頁，共28頁。3、小心地往燭焰里插一根玻璃管會發(fā)現(xiàn)什么？用燃著的火柴點白煙又會發(fā)現(xiàn)什么？燃燒結(jié)論：說明蠟燃燒是蠟蒸氣在燃燒8第八頁，共28頁。方法：分別取一個枯燥的燒杯和一個用澄清的石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯，先后罩在蠟燭火焰上方觀察內(nèi)壁上的現(xiàn)象現(xiàn)象〔1〕燒杯內(nèi)壁有水霧〔2〕澄清的石灰水變渾濁結(jié)論：蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成4.探究蠟燭燃燒后可能生成什么物質(zhì)？蠟燭+氧氣二氧化碳+水點燃9第九頁，共28頁。3、對熄滅后蠟燭做實驗探究〔1〕熄滅蠟燭觀察現(xiàn)象冒白煙〔2〕用燃著的火柴點白煙觀察現(xiàn)象白煙燃燒并再次點燃蠟燭結(jié)論：白煙有可燃性10第十頁，共28頁。探究步驟對現(xiàn)象的觀察和描述點燃前燃著時熄滅后表1-1對蠟燭及其燃燒的探究白色固體，質(zhì)軟、無味難溶于水、密度比水小。蠟燭融成液態(tài)，形成氣態(tài)，火焰分三層外焰溫度最高?；鹧孀蠲髁粒糯罅繜嵘啥趸己退?。有白煙且可燃燒討論：通過探究活動，你認為化學實驗中應(yīng)關(guān)注那些方面？1、關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)2、關(guān)注物質(zhì)的變化3、關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象11第十一頁，共28頁。板書：一.對蠟燭的探究1.點燃前：關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)。2.點燃時：關(guān)注物質(zhì)的變化過程以及現(xiàn)象。蠟燭+氧氣水+二氧化碳點燃火焰外焰——最高內(nèi)焰——較低焰心——最低不明亮明亮暗淡文字表達式：枯燥燒杯沾有石灰水的燒杯3.熄滅后：白煙————石蠟固體顆粒(用點燃的方法證明〕產(chǎn)生原因：焰芯的石蠟在蠟燭熄滅后遇冷凝華而成12第十二頁，共28頁。1、通過觀察蠟燭燃燒及對燃燒產(chǎn)物的探究，得出的結(jié)論不正確的選項是〔〕A、燃燒時發(fā)光、放熱。B、蠟燭燃燒時有水生成C、火焰的溫度最高處外焰D、蠟先熔化再燃燒E、熄滅時蠟燭冒白霧2、以下不屬于化學學習的特點的是〔〕A、關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)B、關(guān)注物質(zhì)的變化C、關(guān)注物質(zhì)的變化過程及現(xiàn)象D、關(guān)注物質(zhì)的運動方向ED13第十三頁，共28頁。4、將蠟燭切下一小塊放入水中浮在水面上，說明蠟燭的密度比水____；將一枯燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯壁上有_____，說明________；取下后倒入澄清的石灰水振蕩，現(xiàn)象____________，說明____________。C3．英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰〞實驗，如下圖。據(jù)此實驗，以下有關(guān)分析中正確的選項是()A．子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟B．這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質(zhì)的熔點較低。C．要使該實驗成功，導(dǎo)管不宜過長。D．導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣充足。小水珠有水生成石灰水變渾濁生成了二氧化碳14第十四頁，共28頁。5、蠟燭熄滅時，總會有一縷白煙，它的成分是什么？有人提出了如下猜測：A、白煙是燃燒生成的二氧化碳B、白煙是燃燒時生成的水蒸氣C、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體實驗〔1〕吹滅蠟燭，立即用蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)___〔填序號〕，但這樣做____〔能或不能〕得出正確的結(jié)論。原因是：_______________________________________________實驗〔2〕吹滅蠟燭，立即把一只干冷的玻璃杯罩在白眼上，玻璃杯內(nèi)沒有水霧，說明白煙不是_____實驗〔3〕吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙有可燃性。這是為假設(shè)___提供了證據(jù)。同時排除假設(shè)_________因為____________A水蒸氣CA、B二氧化碳和水蒸氣均不能燃燒不能剛吹滅的蠟燭燭芯周圍還有反響生成的二氧化碳存在。15第十五頁，共28頁。6、如何證明酒精燃燒的產(chǎn)物中既有二氧化碳也有水？點燃酒精，在火焰上方罩一個枯燥的燒杯，假設(shè)燒杯壁上有水霧，那么證明有水生成。再將一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，假設(shè)澄清的石灰水變渾濁，那么證明有二氧化碳生成。7、小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的以下做法不正確的選項是〔〕A、反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象B、認為與本次實驗無關(guān)，不予理睬C、查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分D、向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因B16第十六頁，共28頁。思考：呼吸是生命的現(xiàn)象的特征之一，在這司空見慣的現(xiàn)象中有什么科學的奧秘呢？人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究【提出問題】人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？【假設(shè)與猜測】〔1〕二氧化碳的含量可能不同〔2〕氧氣含量可能不同〔3〕水的含量可能不同17第十七頁，共28頁。想一想：猜測是對還是錯，什么最有說服力？要設(shè)計實驗我們首先應(yīng)了解哪些知識？〔1〕如何證明二氧化碳、氧氣、水的含量不同？〔2〕如何收集氣體樣品？思考：如果這些知識我們不知道，應(yīng)該通過什么途徑獲得？〔查資料、或請教老師〕信息：1、二氧化碳可以使澄清的石灰水變成白色渾濁，白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳越多。2、氧氣可以是帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越多。3、二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。18第十八頁，共28頁?！驹O(shè)計實驗】【進行實驗】步驟1收集兩瓶呼出氣體和兩瓶空氣19第十九頁，共28頁。步驟2向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水振蕩現(xiàn)象：呼出氣體中的澄清的石灰水變渾濁空氣瓶中澄清的石灰水無明顯現(xiàn)象結(jié)論：呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多20第二十頁，共28頁。步驟3將燃著的木條分別伸入另一瓶呼出氣體和另一瓶空氣中現(xiàn)象：木條在空氣瓶中繼續(xù)燃燒木條在呼出氣體瓶中很快熄滅結(jié)論：呼出氣體中氧氣含量比空氣中少21第二十一頁，共28頁。步驟4取兩塊潔凈枯燥的玻璃片，對著一片呼氣，另一片放在空氣中現(xiàn)象：對準呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧空氣中的玻璃片上沒有明顯現(xiàn)象結(jié)論：呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多22第二十二頁，共28頁?！镜贸鼋Y(jié)論】想一想：通過以上實驗探究，比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含二氧化碳、氧氣、水蒸氣的多少，你能得出哪些初步結(jié)論？呼出氣體中二氧化碳和水的含量比空氣中多，而氧氣的含量比吸入空氣中少。實驗完畢填寫探究報告23第二十三頁，共28頁。通過對蠟燭及燃燒的探究和對人吸入空氣和呼出氣體的探究從中可以總結(jié)出完成一個探究實驗，大致要經(jīng)過哪些步驟？一般：1、提出問題2、假設(shè)猜測3、設(shè)計實驗4、進行試驗5、得出結(jié)論完整科學探究的環(huán)節(jié)：1、提出問題2、猜測假設(shè)3、制定方案4、進行實驗5、收集證據(jù)6、解釋與結(jié)論7、反思與評價8、表達與交流24第二十四頁，共28頁。練習：1、要采集室內(nèi)空氣樣本，你有什么采集方法？2、翻開汽水瓶蓋，有大量氣體逸出【提出問題】逸出的可能是什么氣體呢？【猜測假設(shè)】________________【設(shè)計實驗】_________________【現(xiàn)象與結(jié)論】現(xiàn)象___________結(jié)論___________________可能是二氧化碳將逸出的氣體通入澄清的石灰水澄清的石灰水變渾濁逸出氣體是二氧化碳在室外將集氣瓶內(nèi)裝滿水，到室內(nèi)將瓶內(nèi)水倒出并蓋上玻璃片。25第二十五頁，共28頁。3、有同學提出，可用澄清的石灰水來檢驗人呼出的氣體中是否含有二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的〔〕A、建立假設(shè)B、收集證據(jù)C、設(shè)計實驗D、做出結(jié)論4、用排水法收集一瓶呼出氣體，從水槽中取出集氣瓶的方法_________________________在水中蓋上玻璃片取出水面正放在桌上5、某同