人教版語文五年級七單元作文完美版

擬題目：A、直接擬題。例如：讀?……?有感讀?……?后的感想?……?讀后感

B、以感點為正標(biāo)題。以“讀?……?有感〞等為副標(biāo)題。例如：憤怒與惋惜

——讀?圓明園的消滅?有感1第一頁，共22頁。⒋記下感受2、緊扣原文，概括內(nèi)容。3、尋找感點，敘議結(jié)合。4、聯(lián)系實際，發(fā)表感想。5、總結(jié)全文，提升中心。引議聯(lián)結(jié)讀后感的根本框架〔一〕標(biāo)題憤怒與惋惜——讀?圓明園的消滅?有感感點題材〔二〕正文結(jié)構(gòu)1、點明篇名，抒發(fā)感情。點2第二頁，共22頁。

點即簡述原文相關(guān)內(nèi)容和總的感受。〔字?jǐn)?shù)50字左右〕。1〕作者?！?〕篇名?！?〕總的感受。3第三頁，共22頁。2、緊扣原文，概括內(nèi)容。4第四頁，共22頁。選取最值得寫，和你最想寫的“點〞。5第五頁，共22頁。6第六頁，共22頁。針對感想，寫出“觀點句〞，可以只議論，可以敘議結(jié)合。敘：指引用文中讀到的內(nèi)容、片段。議：指發(fā)表自己見解和看法。7第七頁，共22頁。針對感想，寫出“觀點句〞，敘議結(jié)合。

文中這樣一個片斷令我最感動：五壯士高呼著“打倒日本帝國主義〞!“中國共產(chǎn)黨萬歲〞!然后五壯士昂首挺胸,邁開大步,相繼跳下懸崖。這是多么偉大的五壯士啊!他們寧死不當(dāng)俘虜，為了保護(hù)好人民群眾的平安，他們把敵人引上絕路，也等于讓自己走向死亡，他們這種毫不畏懼,不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。以?狼牙山五壯士?讀后感為例：敘議觀點句結(jié)合課文內(nèi)容，對文中事情發(fā)表自己的看法。8第八頁，共22頁。針對感想，寫出“觀點句〞，結(jié)合課文議論。

我非常欣賞文中的父親，他是一位很有原那么，愛孩子又對孩子要求嚴(yán)格的人。他經(jīng)常帶孩子去釣魚，可見跟孩子關(guān)系很好，很舍得花時間陪他。在兒子費了好大勁才釣到一條一輩子難見的大鱸魚后，卻因為鱸魚禁漁期開放的時間沒有到，一定要孩子把魚放回去。這是很有原那么的，堅決不做違反紀(jì)律的事情。他明明知道孩子可能會因此恨他，但他為了教育孩子，依然堅持這樣做了，這真是一位會教育孩子的父親。以?釣魚的啟示?讀后感為例：結(jié)合課文內(nèi)容，對文中含義深刻的句子發(fā)表自己的看法。議觀點句9第九頁，共22頁。針對感想，寫出“觀點句〞，敘議結(jié)合。

在這篇課文里，有一句話說：“道德是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。〞這句話讓我感觸頗多。在文中，把釣到的大鱸魚放回水中，看起來是一件很簡單的事情，做起來卻很難，這是因為有太多的“誘惑〞讓小男孩不舍。這條魚好不容易才釣上來又那么大，況且旁邊還沒有人看見。雖然最終在爸爸的命令下才把魚放回了湖中，小男孩的內(nèi)心卻是很不舍的。所以說，要按道德的準(zhǔn)那么去辦事，是不容易的。以?釣魚的啟示?讀后感為例：敘議結(jié)合課文內(nèi)容，對文中含義深刻的句子發(fā)表自己的看法。觀點句10第十頁，共22頁。4、聯(lián)系實際，表達(dá)情感

聯(lián)就是聯(lián)系實際，即圍繞根本觀點擺事實講道理?！脖径问亲x后感的主體局部，200字左右〕〔1〕聯(lián)系收集的資料〔由古及今〕評價〔2〕聯(lián)系自己的思想、言行、經(jīng)歷評價?！?〕聯(lián)系別人評價?！?〕聯(lián)系社會現(xiàn)象評價。11第十一頁，共22頁。

每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉，我就感到非常慚愧。我作為一名少先隊員，二十一世紀(jì)的接班人，在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻，有時干脆就放棄了。而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險阻，赴湯蹈火，為國捐軀。我遇到的這點困難與他們相比算得了什么？再說正是因為無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，才換來了我們今天的幸福生活。如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國作奉獻(xiàn)呢？我又怎么能對得起先烈們的英靈呢？我羞愧萬分，不斷地責(zé)備自己。我們作為新中國的少先隊員應(yīng)該以先烈們的精神為動力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國建設(shè)得更加美麗、富饒。

五壯士是中華民族的脊梁，是中華兒女的楷模。他們浩氣長存，永垂不朽。不知不覺，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。

12第十二頁，共22頁。5、總結(jié)全文，提升中心。

總之，“拔苗助長〞違反了事物運(yùn)動開展變化的內(nèi)在規(guī)律，必然對事物的開展起消極阻礙作用。為了孩子的健康成長，愿天下父母親切莫拔苗助長！、謝謝?生命流淚的樣子?這本書，讓我懂得了很多很多······2、是啊,害怕危險,往往要比危險本身更可怕。我要做一個勇敢的人。〔讀?魯濱遜漂流記?有感〕3、我要向小豆豆刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，小豆豆，你真棒。我希望世界上有巴學(xué)院，因為小林校長理解孩子，他教育方式好，他還有一顆博愛，寬容，仁慈的心，小林校長能不被孩子們喜歡嗎？4、讀了?丑小鴨?后，我懂得了這樣一個道理：一個人只要有理想，并依靠自己的堅決信念，為之努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，因為逆境總是短暫的，奮斗后得來的是幸福的甜果。13第十三頁，共22頁。精彩開頭1、它是中國人民智慧的結(jié)晶，它集世界名勝于一體，它有金碧輝煌的殿堂，它有玲瓏剔透的亭臺樓閣，它有仿造古代詩人詩情畫意的建筑，它就是圓明園。今天我讀了?圓明園的消滅?這篇文章，我百感交集！2、讀了?圓明園的消滅?后，我的心一直忐忑不安，久久不能平靜……14第十四頁，共22頁。3、圓明園是世界上最大的博物館、藝術(shù)館；圓明園是我國園林藝術(shù)的瑰寶；建筑藝術(shù)的精華；它就這樣化成了一片灰燼……4、1860年10月18日——我們應(yīng)該銘記于心的日子，因為在歷史的篇章上，這是帝國主義火燒圓明園的日子。圓明園的消滅見證了帝國主義的傷天害理，令人發(fā)指的罪證，也證明了那時清朝的腐敗和“落后就要挨打的道理〞?？戳?圓明園的消滅?我感受頗深！15第十五頁，共22頁。

憤怒與惋惜──讀?圓明園的消滅?有感

如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的惋惜。結(jié)尾舉例16第十六頁，共22頁。讀?竊讀記?有感〔結(jié)尾〕?竊讀記?讓我知道了：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心田，像朋友一樣陪伴我的人生，像鑰匙一樣為我們翻開知識的寶庫，給我們力量，勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書相伴呢？讓我們一生都與好書相伴吧！17第十七頁，共22頁。例文欣賞讀了?狼牙山五壯士?這篇課文，我深受感動。〔開篇簡潔〕這篇文章主要記敘了1941年秋，七連六班的五位壯士為了掩護(hù)人民群眾和祁連隊主力，把敵人引上狼牙山，痛擊敵人，最后子彈打光了，五人英勇地跳下懸崖。這篇文章把五位壯士對祖國的熱愛，對敵人的仇恨，為革命事業(yè)勇于犧牲的精神，描寫得淋漓盡致。〔對原文內(nèi)容進(jìn)行了整體概述〕俗話說得好：死有的重于泰山，有的輕于鴻毛。五位壯士在萬分緊急的關(guān)頭，腦海中就只有一種想法：只要能保護(hù)人民群眾，和七連部隊的主力，我們的犧牲就是值得的。這讓我想起了我曾經(jīng)看過的一個故事——荊軻刺秦王。臨行時，荊軻唱了兩句歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返〞，這說明荊軻知道此去九死一生，但他還是毅然前往。這種“明知山有虎偏向虎山行〞的精神難道不令人佩服嗎？此外還有董存瑞，羅盛教……這些壯士在危急時刻，總是把生的希望留給別人，而把死亡的危險留給了自己。他們是多么的勇敢啊！他們是我心中最欽佩的人！〔點明中心，說明感動的原因。英雄的壯舉，不朽的史話

-----讀?狼牙山五壯士?有感〔結(jié)合歷史的經(jīng)驗從書中的人和事聯(lián)系到與書中相近、相似人和事。〕18第十八頁，共22頁。無比的憤怒---讀?圓明園的消滅?有感今天，我懷著無比憤怒的心情，讀完了?圓明園的消滅?這篇文章.讀完了課文，我知道圓明園是一座皇家園林，在北京西北郊，曾經(jīng)被譽(yù)為“萬園之園〞，可現(xiàn)在，我們在這里看到的只是殘垣斷壁，真令人氣憤。當(dāng)我讀到圓明園的建筑金碧輝煌，富有詩情畫意時，不禁發(fā)出了由衷的贊嘆。我們古代勞動人民用勤勞的雙手建造出了這座舉世聞名的園林藝術(shù)瑰寶!這是一項多么艱巨而又偉大的工程呀!這充分的表達(dá)了我國勞動人民的智慧與力量.我為我們的偉大的民族而感到驕傲。但我讀到英,法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園奪我財寶,燒我園林時,我的心情沉重,心里充滿了憤怒與仇恨！這些強(qiáng)盜們肆意毀壞園林，竟把“萬園之園〞化成灰燼。金壁輝煌的殿堂——沒有了！玲瓏剔透的亭臺樓閣——沒有了！珍貴的歷史文物——沒有了！只有一片廢墟！看到這里,我恨不得給他們碎尸萬段，砸成稀八爛！我不禁大聲地罵到:“你們這些壞人！竟敢胡作非為〞！讀完文章，我既為失去了圓明園而感到憤怒，又感到無比傷心。不由得使我想到了1931年9月18日晚，日軍發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，先占領(lǐng)沈陽城，隨后不到半年時間東三省相繼淪陷。1932年1月28日進(jìn)攻上海；1937年7月，日本侵略者進(jìn)攻宛平城和盧溝橋。到了1938年10月，日軍侵占了華北，華中，華南。日軍侵略者所致之處，無惡不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就殺害了無辜軍民30萬人！之后，中國人民經(jīng)過了8年的浴血奮戰(zhàn)，洗刷了一百年來被挨打的恥辱，取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，挽回了我們中華民族的尊嚴(yán)，中華民族由一個背負(fù)著帝國主義與封建勢力重壓，被稱為“東亞病夫〞的民族，成為巍然屹立于世界東方，令世人矚目的民族，亂翻的烏云掃清了，祖國迎來了一個黎明。今天，我們生活在和平安定的社會中，但我們不能忘記聯(lián)軍火燒圓明園的局面，請不要忘記一八六零年十月六日，這可恨的一天！我們青少年只有將這個國恥記在心中，以此為動力發(fā)奮圖強(qiáng)。報著“為中華之崛起而讀書〞的信念，才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任。今天，我們是21世紀(jì)的接班人，我們不忘記國恥！迎接挑戰(zhàn)，邁開堅決而沉著的步伐，向光輝的未來前進(jìn)！19第十九頁，共22頁。讀?地震中的父與子?有感爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向此岸，是愛的動力，是愛的決心，是愛的毅力，是愛的自信，才使我到達(dá)此岸，愛是無私的，愛是偉大的，愛是高尚的，愛是崇高的！自從學(xué)了?地震中的父與子?這篇課文，我才真正了解到父愛的無私、偉大。文章記述了1994年美國洛杉磯大地震后，一位年輕的父親不顧各種隨時可能發(fā)生的危險，在人們認(rèn)為幾乎不存在希望的情況下，執(zhí)著地從瓦礫堆中營救兒子的動人事跡.沒有這種無私而偉大的父愛，誰也不可能堅持這樣長時間的，在希望渺茫而危機(jī)四伏的情況下進(jìn)行挖掘，兒子也許便因為人們的放棄而葬身于瓦礫堆中。我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險。這真是一對了不起的父與子?。∪绻@位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！〞那他的兒子和14個同學(xué)就只有長眠于地下了；如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。也許，我們的爸爸平常對我們的關(guān)愛不像媽媽那樣無微不至，但我們?nèi)匀荒軙r時感到父愛的溫暖。記得有一次，語文老師對我們說，班里要進(jìn)行古詩背誦比賽，讓我們把背過的詩打印。其他人都不屑一顧，我卻牢記在心，一回到家，就急忙告訴了爸爸，爸爸一聽，立刻給我忙活起來。晚上，我甜蜜的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，可誰知爸爸努力抵抗著“睡魔〞的干擾，依然給我打印著，生怕我完不成老師交給的任務(wù)。第二天，我一起床，發(fā)現(xiàn)爸爸的眼睛變成了“熊貓眼〞，媽媽把事情的“來龍去脈〞告訴了我，我感動極了。還記得我小時候，只知道讓大人給我買自己心愛的玩具、零食，而不顧大人的重重困難，大人們有時也無可奈何，只好給我買。自我讀了?地震中的父與子?后，我絕不會在像小時候那樣做了。也許，爸爸的愛不是生病時的陪伴和呵護(hù)；不是考試前的千叮嚀萬囑咐；不是睡覺時給我們蓋被子的身影。但是，父愛，同樣是偉大的。?地震中的父與子?這篇文章使我更加認(rèn)識到父愛的深厚。20第二十頁，共22頁。?竊讀記?讀后感

開學(xué)了，我們的第一篇課文是?竊讀記?，這篇課文主要講林海音小時候，每天在書店里