人教版七年級(jí)上生命的思考探問生命生命可以永恒嗎（全國(guó)一等獎(jiǎng)）

《生命可以永恒嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是“認(rèn)識(shí)自我”中的“自尊自強(qiáng)”，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命來之不易，理解生命的獨(dú)特性，了解生命發(fā)展的自然規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命問題的辯證思維能力，理解生命有時(shí)盡，生命有接續(xù)。本框有兩目，“生命有時(shí)盡”引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命特性全面理解，從而培養(yǎng)感激生命、熱愛生命的情感；“生命有接續(xù)”幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)體生命與家庭、社會(huì)及人類的關(guān)系，全面、立體地理解生命的傳承?！緦W(xué)情分析】初中階段是一個(gè)人形成正確人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。隨著自我意識(shí)的不斷發(fā)展，中學(xué)生已經(jīng)自覺或不自覺地開始探問生命，思考生命的意義和價(jià)值。初中學(xué)生的心理發(fā)展不成熟，他們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和理解不夠全面，甚至?xí)a(chǎn)生偏差。因此，本課引導(dǎo)學(xué)生探問生命，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命觀、價(jià)值觀的引領(lǐng)，具有強(qiáng)烈的教育意義。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)知道生命是大自然的奇跡；認(rèn)識(shí)人的生命的獨(dú)特性；了解生命的不可預(yù)知性；理解生命的延續(xù)承載著多鐘意義。2、能力目標(biāo)了解生命的內(nèi)涵和生命發(fā)展規(guī)律的難以抗拒。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)樹立尊重生命發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)生命的接續(xù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特性和不可預(yù)知性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解個(gè)體在實(shí)現(xiàn)人類生命的接續(xù)中要擔(dān)當(dāng)使命。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)生命有時(shí)盡生命來之不易生命是獨(dú)特的生命是不可逆的生命是短暫的我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律生命有接續(xù)個(gè)體生命是人類生命的接續(xù)人類生命的接續(xù)包括人類精神文明的傳承與延續(xù)個(gè)體生命在實(shí)現(xiàn)人類生命的接續(xù)中要擔(dān)當(dāng)使命觀看視頻《人生的意義》我們?yōu)槭裁椿钪?？人生有何意義？這是我們經(jīng)常會(huì)思考的問題，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第八課“探問生命”的第一框“生命可以永恒嗎”探究與分享：P89你有過類似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)跟大家分享。這些故事讓你對(duì)生命有了哪些認(rèn)識(shí)？展示圖片：生命的力量得出結(jié)論：生命來之不易，在地球上，千姿百態(tài)的生命競(jìng)相展現(xiàn)自己的活力，生命是大自然的奇跡。每個(gè)人的生命是在無數(shù)偶然中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，那世界上有沒有完全相同的兩個(gè)人呢？你知道自己手上的秘密嗎？講述手指紋和手掌紋的秘密得出結(jié)論：生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。簡(jiǎn)單介紹影片《返老還童》：影片講述本杰明·巴頓，出生時(shí)是一個(gè)老頭，幾十年后越活越年輕，最終又變成一個(gè)嬰兒在襁褓中死去這樣一個(gè)奇異的故事。思考：影片中的故事在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)不會(huì)發(fā)生？為什么？得出結(jié)論：生命是不可逆的。播放視頻：《時(shí)間都去哪兒了》視頻中反映了什么問題？說說你的感受。得出結(jié)論：生命是短暫的人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。播放詩朗誦《有的人》思考：這首詩給我們什么啟示？得出結(jié)論：我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。生命有時(shí)盡，那么生命有沒有接續(xù)呢？答案是肯定的，下面我們就一起來看生命有接續(xù)。探究與分享：你的出生給家庭帶來了什么？得出結(jié)論：個(gè)體生命是人類生命的接續(xù)。在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。探究與分享：P92思考：從上面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系？得出結(jié)論：人類生命的接續(xù)包括人類精神文明的傳承與延續(xù)。播放：傳承長(zhǎng)征精神長(zhǎng)征的烈士雖然犧牲了，但是他們的長(zhǎng)征精神永存，我們要傳承長(zhǎng)征精神。得出結(jié)論：個(gè)體生命在實(shí)現(xiàn)人類生命的接續(xù)中要擔(dān)當(dāng)使命學(xué)生觀看學(xué)生分享自己類似的人生經(jīng)歷學(xué)生回答：沒有學(xué)生回答：不會(huì)，生命按照順序發(fā)展的。學(xué)生回答：時(shí)光匆匆，不經(jīng)意間幾十年就悄然而過。學(xué)生回答：死亡不可避免，但是要珍惜生命的過程，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)和人民有益的人學(xué)生根據(jù)例子類比說出自己的看法學(xué)生回答由視頻人生的意義入手，激發(fā)學(xué)生思考，引起學(xué)生興趣通過講述自己的生命故事，引起學(xué)生共鳴，體會(huì)生命是來之不易的。通過是石縫兒里生長(zhǎng)的嫩芽和懸崖上的松樹讓學(xué)生感受生命的力量激發(fā)學(xué)生探究生命特征的興趣，幫助學(xué)生理解每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生命秘密，每個(gè)人都擁有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，生命是獨(dú)特的。通過影片生動(dòng)地表現(xiàn)生命不可逆的特性通過視頻直觀地反映出生命是短暫的特性通過兩種不同人的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生了解生命發(fā)展的自然規(guī)律，從而能夠從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，初步體會(huì)“向死而生”的境界，感激生命的獲得，更加熱愛生命。旨在引導(dǎo)學(xué)生全面感受個(gè)體生命對(duì)家庭的意義，從而理解一代又一代個(gè)體生命的接續(xù)。結(jié)合時(shí)政，長(zhǎng)征勝利80周年，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)體生命要傳承長(zhǎng)征精神，從而理解在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命?！景鍟O(shè)計(jì)】生命可以永恒嗎一、生命有時(shí)盡1、生命來之不易2、生命是獨(dú)特的3、生命是不可逆的4、生命是短暫的