陶行知教育思想下如何開展初中語文課堂演講

陶行知教育思想下如何開展初中語文課堂演講陶行知是中國近代教育史上的一位杰出教育家和思想家，他提出了“以學(xué)生為中心”的教育理念，主張教育應(yīng)以人的全面發(fā)展為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教育的自由性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學(xué)生的人格、智力、美感以及實(shí)踐能力，為中國教育界作出了卓越的貢獻(xiàn)。在陶行知的教育思想中，注重學(xué)生的主體性、個(gè)性化，這與現(xiàn)代教育的理念緊密相連。因此，如何將陶行知教育思想體現(xiàn)在初中語文課堂的演講教學(xué)中，則是當(dāng)前教育界關(guān)注的問題。一、初中語文課堂演講的意義和目的語文演講是一種重要的文字表達(dá)形式，它不僅能鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和語言組織能力，提高學(xué)生的自信心和人際交往能力，更能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和思考能力，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。語文演講是初中語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要依據(jù)。通過陶行知教育思想的理念，初中語文課堂演講可以更好地開展。演講教學(xué)的目的主要有以下幾個(gè)方面：1.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。演講是一種能夠充分展示學(xué)生口語表達(dá)能力的形式，通過演講，可以將學(xué)生主觀能動(dòng)性、思維深度和語言組織能力充分展示出來。2.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)。演講話題可以覆蓋各個(gè)領(lǐng)域，無論是文化、科技、藝術(shù)還是生活、時(shí)事，都能夠幫助學(xué)生更深入地了解不同的文化傳統(tǒng)、社會(huì)現(xiàn)象和人生哲理。3.培養(yǎng)學(xué)生的人格和品德修養(yǎng)。演講教學(xué)是一項(xiàng)需要展現(xiàn)自我，直面觀眾的活動(dòng)，通過演講，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心、尊重他人、合作共贏等優(yōu)秀品質(zhì)。二、陶行知教育思想下的初中語文演講教學(xué)策略1.以學(xué)生為本，注重個(gè)性化。陶行知主張以學(xué)生為本、注重個(gè)性化的教育。在初中語文課堂演講教學(xué)中，教師應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的興趣愛好、知識(shí)水平和特長，為每一個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的演講教學(xué)方案。例如，對(duì)于比較文學(xué)方面有濃厚興趣的學(xué)生，可以給予更多的文學(xué)背景知識(shí)，讓學(xué)生在文學(xué)的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮自己的才華；對(duì)于科技方面有濃厚興趣的學(xué)生，則可以讓他們關(guān)注最新的科技成果，了解科學(xué)的前沿知識(shí)。通過定期開展組織課堂演講比賽、輔導(dǎo)個(gè)性化的演講練習(xí)，教師可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的積極性和熱情，加深學(xué)生對(duì)語文的理解和認(rèn)識(shí)。2.以情境教學(xué)為主，貼近生活。陶行知教育思想主張以情境教學(xué)為主、貼近學(xué)生的生活。在課堂演講教學(xué)中，教師可以依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選取與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)話題，引導(dǎo)學(xué)生探討感性的思想，如生活、家庭、友誼、善良等題材，讓學(xué)生在語言練習(xí)中不斷深化對(duì)社會(huì)、人性等主題的理解。同時(shí)，還可以針對(duì)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，選取具有社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義的主題，如環(huán)保、交通安全、食品安全等，讓學(xué)生在演講過程中深化對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和公民意識(shí)。3.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和思考，注重質(zhì)量。陶行知教育思想主張教育應(yīng)鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和思考，注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)術(shù)品質(zhì)。在初中語文課堂演講教學(xué)中，教師應(yīng)該避免單純的賽制比較和分?jǐn)?shù)評(píng)定，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。通過讓學(xué)生在閱讀中對(duì)演講話題進(jìn)行深入的思考和探究，激發(fā)學(xué)生自主探索和總結(jié)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。同時(shí)，教師應(yīng)該通過對(duì)學(xué)生演講的語言表達(dá)、演講內(nèi)容、演講策略等方面的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解和感受到高質(zhì)量、深度的演講教學(xué)所能帶來的效果。4.組織課外活動(dòng)，加強(qiáng)互動(dòng)和實(shí)踐。陶行知教育思想主張教育應(yīng)注重互動(dòng)和實(shí)踐，而課外活動(dòng)則是實(shí)踐教育的重要載體。教師可以組織學(xué)生參加各種演講比賽、演講活動(dòng)或者創(chuàng)辦學(xué)生演講協(xié)會(huì)等，讓學(xué)生通過實(shí)際演講活動(dòng)，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生的演講水平和能力。同時(shí)，通過互動(dòng)交流，學(xué)生可以相互借鑒、相互促進(jìn)，也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和合作精神。三、結(jié)語陶行知教育思想是中國教育思想史上重要的思想體系之一，其思想內(nèi)容不僅具有理論深度，而且具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。在初中語文課堂演講教學(xué)中，如何體現(xiàn)陶行知教育思想，符合時(shí)代要求的實(shí)