該如何提高小學(xué)生學(xué)英語的興趣

第頁該如何提高小學(xué)生學(xué)英語的興趣很多家長認為，只要讓孩子多背單詞就能學(xué)好英語，這其實是一大誤區(qū)。孩子背了很多單詞并不意味著就能把英語學(xué)好，因為死背單詞，不會運用，不會用英語思維和表達，背再多單詞也沒用。而且，天天背單詞，會讓孩子感到英語學(xué)習(xí)機械、單調(diào)、乏味，甚至?xí)适τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣。孩子天生喜愛故事，如果能讓他們在原汁原味、生動有趣的英文故事中浸泡，他們不僅能自然汲取英語詞匯，還會覺得英語學(xué)習(xí)很有趣，從此真正喜愛上英語并養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要學(xué)好英語必須大量做題嗎?孩子們天天在做題，做了大量題，結(jié)果學(xué)好英語了嗎?這個問題值得反思。認為只有多做題才干學(xué)好英語，實際上是英語學(xué)習(xí)的一大誤區(qū)。做題是對學(xué)習(xí)效果的一種檢測，是一種應(yīng)試行為，對提升考(微博)試成績和技巧確實有一定幫助，但對真正學(xué)好一門語言意義并不大。因為要真正學(xué)好一門語言，靠的是"積存'，沒有積存，沒有大量的語言輸入，不可能形成語感，不可能真正學(xué)好一門語言。調(diào)查說明，我〔國學(xué)〕生在英語學(xué)科上花的時間是最多的，但收效卻是最小的。究其原因，老師、同學(xué)天天搞題海戰(zhàn)術(shù)，在題上花了大量時間，結(jié)果學(xué)到頭來，考試似乎還能應(yīng)付，但英語并沒有真正學(xué)好。見面時用英語打個招呼還可以，卻不能自然地表達思想。更為嚴重的是，題里面有很多錯誤的選項，這些錯誤的選項會對孩子的語言輸出造成嚴重干擾，難怪說出來、寫出來的英語總是帶有中國式英語的味道。

我國傳統(tǒng)的英語語音教學(xué)方法是音標教學(xué)，很多老師或家長在教孩子學(xué)英語時往往先教音標，其實這是學(xué)習(xí)英語的另一大誤區(qū)。施行證實，音標教學(xué)只能教會同學(xué)一個詞作為詞典里的詞目怎樣發(fā)音，不能教會同學(xué)見到一個不熟悉的英文詞如何去念。絕大多數(shù)人學(xué)會音標后只會念音標，不會像英語國家人那樣一看就會念。在英美等英語國家，學(xué)校里不教音標，而是從小要學(xué)拼讀規(guī)律(phonics)。一個英國小同學(xué)可以認上萬個單詞，靠的就是掌握了拼讀規(guī)律。英語是拼音文字，70%以上的英文單詞字母組合的發(fā)音有規(guī)律，如cake、make、take、wake等，只要掌握了這些拼讀規(guī)律，以后再見到類似的單詞自然就能拼讀出來，這叫拼讀規(guī)律教學(xué)或自然拼讀法。實驗證實，這種方法是極其有效的：首先，它符合英語文字的特點和規(guī)律;其次，采納這種方法學(xué)習(xí)單詞，可以大大提升英語學(xué)習(xí)的效率，不僅學(xué)得快，而且記得牢。

2理解而后能背

關(guān)于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎(chǔ)上才干開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據(jù)、論證的關(guān)系。

要以文章內(nèi)容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。

既然背課文是學(xué)習(xí)〔英語口語〕行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學(xué)語言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當然推舉外籍〔教師〕的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽，直到能夠模仿得很象為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。

背課文比較艱難，特別是一開始，最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來越容易。

文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這里我推舉《〔新概念英語〕》特別是第二冊。非常好!

3少兒英語學(xué)習(xí)常見誤區(qū)

通常來說，外教的語音更純正、更規(guī)范、更自然。但會說英語不意味著就能教孩子，在國外，從事教育必須通過嚴格的資質(zhì)認證。目前，國內(nèi)的某些外教實際上并不懂得孩子的語言認知規(guī)律和教育心理學(xué)，怎么能教好孩子呢?而相比之下，中教在與孩子的交流上更占優(yōu)勢，也更容易理解孩子在兩種語言轉(zhuǎn)換方面會碰到什么困難。另外，盲目追求全外教，關(guān)于一些詞匯量還不夠夠大的孩子，因為交流范圍實在太小，效率太低，會使他們在學(xué)習(xí)之初受到打擊而產(chǎn)生沮喪感，從而影響學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。

很多人喜愛在音樂和〔外語〕原片中學(xué)英語，并希望用這種方法教小孩英語。但是事實上這種方法有效嗎?這個還要調(diào)查。動畫片可以作為輔助方式之一。但在孩子的啟蒙教育中，按部就班地學(xué)習(xí)系統(tǒng)的內(nèi)容也很重要，如果在這個時期漫不經(jīng)心，東學(xué)學(xué)、西玩玩，但是過不久他就會忘掉。當孩子覺得用英語可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要學(xué)科時，英語的學(xué)習(xí)才干真正來自于孩子內(nèi)在的動力。這樣才干提升孩子的學(xué)習(xí)效率，也為將來孩子使用英語工作打下基礎(chǔ)。事實證實孩子的控制能力沒有成年人強，用原版動畫，可能會讓他們沉醉在娛樂里，但是忘了學(xué)習(xí)的目的。

關(guān)于學(xué)前和小同學(xué)來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣是最首要的。因此，這時候的英語學(xué)習(xí)以聽說為主，即我們通常所說的把耳朵"打通'，讓舌頭"靈活'，培養(yǎng)基礎(chǔ)的英語交際能力。

4創(chuàng)造優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氛圍

要給孩子創(chuàng)造優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氛圍，使孩子沉醉其中，感受英語的語言魅力，培養(yǎng)孩子的語感以及英文思維習(xí)慣。

父母可以把房間里的家具以及各種裝飾都可以掛一個英文單詞標簽，孩子天天都能看到這些單詞，長此以往對這些英文單詞自然是很熟悉了。

孩子在家的時候，家長還可以隨時給孩子播放一些英文的磁帶或CD,不一定非要讓孩子刻意的去聽或模仿，只是讓孩子沉醉其中，無意識的受到熏陶和感染，培養(yǎng)孩子的語感。

比如，帶孩子外出，可以刻意的讓孩子注意街道上的一些英文標識以及一些常見事物的英文名稱，比如taxi(出租車)，銀行(bank)和商場超市里的一些英文標示。這些都是有實物的，所以孩子記起來也比較容易。

到了一些節(jié)日，也可以教孩子做一些英文賀卡，讓英語學(xué)習(xí)無處不在。這樣更容易激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)孩子語言應(yīng)用的能力。