2022-2023年教師資格之中學綜合素質(zhì)綜合檢測試卷B卷含答案

2022-2023年教師資格之中學綜合素質(zhì)綜合檢測試卷B卷含答案

單選題（共85題）1、PowerPoint演示文稿的擴展名是()A.pptB.potC.ppsD.ppw【答案】A2、“學校應當尊重未成年學生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學生?！边@是（）中規(guī)定的。A.《中華人民共和國義務教育法》B.《中華人民共和國未成年人保護法》C.《中華人民共和國憲法》D.《中華人民共和國教育法》【答案】B3、在word中，要使奇偶頁的頁眉和頁腳不同，可使用()來完成設置。A.“打印”對話框B.“頁面設置”對話框C.“頁眉和頁腳”工具欄D.“段落”對話框【答案】B4、插入分節(jié)符或分頁符，可以通過（）菜單進行作。A.“格式—段落”B.“格式—制表位”C.“插入—分隔符”D.“工具—選項”【答案】C5、突破了原先由政府獨家辦學舊格局的教育法規(guī)是()A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國職業(yè)教育法》【答案】A6、學生發(fā)生傷害事故.成年學生或者未成年學生的監(jiān)護人可以依法直接提起訴訟。教育行政部門收到調(diào)節(jié)申請.認為必要的，可以指定專門人員進行調(diào)節(jié)，并應當在受理申請之日起()日內(nèi)完成調(diào)解。A.15B.30C.45D.60【答案】D7、造成“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”現(xiàn)象的主要原因是（）A.受地形地勢的影響B(tài).受人類活動的影響C.受海陸分布的影響D.受緯度因素的影響【答案】A8、某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕，在追趕過程中摔倒在地，跌落門牙三顆。王某的傷害由（）承擔責任。A.司機負責B.某寄宿學校負責C.司機和某寄宿學校共同負責D.司機和王某共同負責【答案】B9、通過調(diào)查得知，并非所有的餐廳都有衛(wèi)生許可證。如果上述調(diào)查的結(jié)論是真實的，則可以推出的是（）。A.所有的餐廳都沒有衛(wèi)生許可證B.少數(shù)餐廳沒有衛(wèi)生許可證C.多數(shù)餐廳有衛(wèi)生許可證D.有的餐廳確實沒有衛(wèi)生許可證【答案】D10、中國古代雖是建筑、水利、機械、紡織大國，然而物理成就不多；作為發(fā)明造紙術(shù)、火藥的國家，化學并不突出；農(nóng)業(yè)技術(shù)高度發(fā)達，而生物學理論卻相當薄弱。這說明中國古代科技發(fā)展的特點是（）。A.①④B.①②C.③④D.①③【答案】B11、打響了中國共產(chǎn)黨武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍的是()A.武昌起義B.廣州起義C.秋收起義D.南昌起義【答案】D12、人身體上最接近15毫米長度的是()A.大拇指指甲的寬度B.拇指的長度C.頭發(fā)絲的直徑D.肩膀的寬度【答案】A13、勃朗特三姊妹均是西方近代著名的文學家，其中《簡·愛》是由()創(chuàng)作的。A.夏洛蒂·勃朗特B.艾米莉·勃朗特C.安妮·勃朗特D.三姊妹合作【答案】A14、“培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展”的職業(yè)行為要求是規(guī)范（）A.教師與學生的關系B.教師與教育事業(yè)的關系C.教師與職業(yè)勞動的關系D.教師與家長的關系【答案】C15、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》在工作方針中提出改革創(chuàng)新的重點是()A.創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制改革B.教育管理體制改革C.體制機制改革D.建設現(xiàn)代學校制度【答案】C16、孫老師把沒有按時完成作業(yè)的學生趕到操場上，讓他們在冷風中把作業(yè)寫完，說要讓學生明白學習的艱辛。這說明，孫老師沒有做到A.關愛學生B.因材施教C.廉潔從教D.嚴謹冶學【答案】A17、某初中一位教師和學生在課堂上發(fā)生矛盾。起因是教師在認真上課時．一個高個子男生在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結(jié)果，教師在受到言語和人身攻擊之后，用凳子打傷該生。對這一問題的認識，不正確的是()A.學生應該尊敬老師，不應該擾亂課堂B.教師應該愛護學生.不應該對學生動手C.學生應該遵守課堂紀律D.老師對學生的教訓是對的，起到了殺雞儆猴的作用【答案】D18、15歲的李明經(jīng)常糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安。其監(jiān)護人提出申請，將李明送往工讀學校進行矯治和接受教育，對于這一申請具有審批權(quán)的是()。A.當?shù)毓膊块TB.教育行政部門C.李明所在學校D.當?shù)厝嗣裾敬鸢浮緽19、下列不屬于溫室氣體的是（）。A.二氧化碳B.—氧化碳C.甲烷D.氧化亞氮【答案】B20、李娜心中的白馬王子是高個子、相貌英俊、博士。她認識王、吳、李、劉四位男士，其中只有一位符合她所要求的全部條件。A.劉B.李C.吳D.王【答案】C21、四大文明古國，是國際上認可度較高的關于世界四大古代文明的簡稱。下列選項中．發(fā)源于尼羅河流域的文明古國是()。A.古中國B.古埃及C.古印度D.古巴比倫【答案】B22、完善保障醫(yī)藥衛(wèi)生體系有效規(guī)范運轉(zhuǎn)的體制機制包括A.建立嚴格有效的醫(yī)藥衛(wèi)生監(jiān)管體制B.建立高效規(guī)范的醫(yī)藥衛(wèi)生機構(gòu)運行機制C.建立政府主導的多元衛(wèi)生投入機制D.建立可持續(xù)發(fā)展的醫(yī)藥衛(wèi)生科技創(chuàng)新機制和人才保障機制【答案】A23、在Word中打開兩個文檔，如果希望兩個窗口的內(nèi)容都能顯示在屏幕上，應該執(zhí)行（）命令。A.自動更正B.正文排列C.全部重排D.拆分【答案】C24、“四書”是封建社會科舉取士的初級標準書，它指的是()。A.《史記》《春秋》《漢書》《詩經(jīng)》B.《史記》《論語》《詩經(jīng)》《漢書》C.《大學》《中庸》《論語》《孟子》D.《論語》《春秋》《詩經(jīng)》《中庸》【答案】C25、國務院和地方各級人民政府領導和管理教育的原則是()A.統(tǒng)一管理、分工負責B.統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理C.統(tǒng)籌規(guī)劃、以縣為主D.分級管理、分工負責【答案】D26、根據(jù)一種心理學理論，一個人要想快樂就必須和周圍的人保持親密的關系。但是，世界上偉大的畫家往往是在孤獨中度過了他們的大部分時光，并且沒有親密的人際關系。所以這種心理學理論的上述結(jié)論是不成立的。以下哪項最可能是上述論證所假設的()A.該心理學理論是為了揭示內(nèi)心體驗與藝術(shù)成就的關系B.有親密人際關系的人幾乎沒有孤獨的時候C.孤獨對于偉大的繪畫藝術(shù)家來說是必需的D.獲得偉大成就的藝術(shù)家不可能不快樂【答案】D27、京劇是我國的國粹。下列關于京劇的說法正確的是（）。A.②③B.①②C.②④D.①③【答案】A28、班主任李某懷疑班里學生張某早戀，為掌握張某的思想動向。多次翻看張某的書包。李某的做法A.正確，教師有管理學生的責任B.正確，教師有教育學生的權(quán)利C.不正確，侵犯了學生的財產(chǎn)權(quán)D.不正確，侵犯了學生的隱私權(quán)【答案】D29、下列關于教育法特征的描述，正確的為()A.①③④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.①②④⑤【答案】C30、被西方稱為“物理學之父”，并提出了“只要給我一個支點，我就能撬動整個地球”的名言的物理學家是()。A.亞里士多德B.阿基米德C.伽利略D.開普勒【答案】B31、為預防和最大程度減少青少年學生的違法犯罪活動，學校應該（)。A.讓司法機關介人學校的教育B.讓居委會、街道辦事處參與到學校的教育中來C.聘請從事法制教育的專家或教師來學校充當專職或兼職教師D.一律聽從上級的安排【答案】C32、據(jù)調(diào)查，教師對學生拳打腳踢的情況現(xiàn)在已經(jīng)較少存在，取而代之的是“心罰”。比如，對于成績不好的學生罰做題目、罰抄單詞一百遍。教師這樣的行為（）。A.是正確的，教育中適當?shù)膽土P是必不可少的B.是正確的，教師沒有侵犯學生的身體健康C.是不正確的，教師沒能做到依法執(zhí)教D.是不正確的，教師沒能做到團結(jié)合作【答案】C33、全球變暖會使全球降水量重新分配、冰川和凍土消融、海平面上升等，不僅危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，還威脅人類的生存。造成這種自然現(xiàn)象的原因主要是由于溫室氣體()的大量排放。A.O3B.S02C.N02D.C02【答案】D34、從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到()。A.社會生活和群體的影響B(tài).教育環(huán)境的影響C.教育法律的法規(guī)的影響D.教育制度的影響【答案】A35、教師與學生的()是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師真正的了解學生，做學生的“良師益友”。A.平等B.溝通C.真誠D.關愛【答案】B36、創(chuàng)造出一說謊鼻子就變長的木偶皮諾曹這一童話形象的作家的國籍是（）。A.英國B.法國C.意大利D.丹麥【答案】C37、教師指導學生通過自學教材和參考書以獲得知識的教學方法是（）。A.講授法B.談話法C.讀書指導法D.討論法【答案】C38、在人類歷史上．曾產(chǎn)生過一系列改變時空的重大發(fā)明。在這些發(fā)明中，來勢最猛、發(fā)展速度最快、對人類文明進程改變最大的是（）。A.火車B.飛機C.電話D.因特網(wǎng)【答案】D39、李老師發(fā)現(xiàn)一些學生衛(wèi)生習慣不好，經(jīng)常在教師里面亂扔廢紙。面對這種情況，李老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.嚴肅教育學生，嚴重時將學生趕出教室B.建立懲罰機制，罰扔廢紙的學生掃走廊C.不再強調(diào)衛(wèi)生，只要學生成績好即可D.批評教育學生，督促學生養(yǎng)成好習慣【答案】D40、下列說法正確的是(）。A.黃豆能夠用來釀酒B.白色污染是指白色煙塵或粉塵污染C.晴朗的天空看起來是藍色的是因為光的散射D.綠色食品是指在加工和包裝上干凈、衛(wèi)生的綠色的食品【答案】C41、下列選項中()是“教師中心論”的代表人物。A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.維果斯基D.奧蘇伯爾【答案】A42、教育者與受教育者連接起來的媒介是（）。A.教育內(nèi)容B.教育環(huán)境C.教育影響D.教育目標【答案】C43、對于魯迅《風箏》的導人語，下列哪一項不正確()。A.課前播放歌曲《三月三》，創(chuàng)設情境，導入新課B.多媒體顯示清代高鼎的《村居》，導入新課C.讓學生討論風箏的相關話題，先激發(fā)其興趣，進而導入新課D.直接講授有關風箏的知識，接著進入正課【答案】D44、描述兩個變量之間相關關系的統(tǒng)計量數(shù)是()。A.集中量數(shù)B.差異量數(shù)C.地位量數(shù)D.相關系數(shù)【答案】D45、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出教育工作的指導思想在于培養(yǎng)()全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。A.德智體美B.德智體關勞C.德智體D.德智體美心理【答案】A46、《中小學職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學教師所應遵守的職業(yè)道德規(guī)范，下列沒有涉及的是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.無私奉獻【答案】D47、上課鈴響后，章老師走進教室準備上課，發(fā)現(xiàn)黑板上有一幅丑化自己的畫像，同學們在座位上竊竊私語。面對這樣的情境，章老師應該（）。A.立即停課，查出搗亂分子B.繼續(xù)上課，留待課后處理C.召開班會，開展批評教育D.壓制怒火，等待學生檢舉【答案】B48、下列不適用《中華人民共和國教育法》的主體的是（）A.特殊教育兒童B.少數(shù)民族兒童C.孤兒D.留學生【答案】D49、教授：在長子繼承權(quán)的原則下，由男人的第一個妻子生下的第一個男性嬰兒總是首先有繼承家庭財產(chǎn)的權(quán)利。A.男人才可以是父親的孩子B.只有兒子才能繼承財產(chǎn)C.女兒不能算第一個出生的孩子D.私生子不能繼承財產(chǎn)【答案】B50、下列選項中，被譽為“天下第一行書”的書法作品是()。A.《蘭亭集序》B.《赤壁賦》C.《九成宮醴泉銘》D.《洛神賦》【答案】A51、公務員劉某經(jīng)常在家打罵孩子。對于劉某的行為，下列表述中正確的是（）。A.可由當?shù)厝嗣裾M行行政調(diào)解B.可由劉某所在單位給予處分C.可由當?shù)毓矙C關給予處罰D.可由劉某所在單位給予勸誡【答案】D52、中國現(xiàn)代文學史上最早的象征主義詩人是()。A.李金發(fā)B.戴望舒C.艾青D.卞之琳【答案】A53、王某擔任某縣重點中學教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、教師經(jīng)驗不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應當是()。A.當?shù)乜h人民政府B.當?shù)乜h教育局C.地市教育局D.省教育廳【答案】B54、任何扎實、有效的課堂，都離不開教師及時、巧妙、精要的()和指導。A.提問B.講授C.演示D.操作【答案】B55、余某，現(xiàn)年35歲，2004年藥學專業(yè)大學本科畢業(yè)，到某市人民醫(yī)院藥劑科工作。2010年經(jīng)國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試取得執(zhí)業(yè)藥師資格。2011年，礙于情面利用自己的證件替親戚李某辦理《藥品經(jīng)營許可證》《執(zhí)業(yè)藥師注冊證》，并擔任藥店負責人，但不參與實際經(jīng)營。2013年因為酒后駕車被罰款，并暫扣駕駛證1個月。2015年3月該藥店因故意銷售假藥“筋骨丹”300瓶和“喘立消丸”400瓶，被市食品藥品監(jiān)督管理局查獲并移送公安機關處理。A.擔任藥店負責人但不參與藥品質(zhì)量管理B.替親戚辦理《藥品經(jīng)營許可證》，并擔任藥店負責人C.作為醫(yī)療機構(gòu)藥劑人員參加考試并取得執(zhí)業(yè)藥師資格證書D.在擔任醫(yī)療機構(gòu)藥劑人員的同時，在藥店掛證擔任執(zhí)業(yè)藥師【答案】C56、在一定情況下，對個別學生的違法違紀現(xiàn)象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實現(xiàn)，但不能超越法律的限度。A.打罵B.罰跪C.變相體罰D.懲戒【答案】D57、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求教師具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.學習能力【答案】B58、從社會學角度和憲法理論的意義上來說，一個國家的憲法是對其政治權(quán)力的劃分。憲法是規(guī)定最高國家機關及其履行職能的程序，規(guī)定最高國家機關的相互關系和職權(quán)，以及個人對國家政權(quán)的原則地位的各種原則的總和?！恫既R克法律辭典》將憲法定義為一國的組織或基本法，可以是成文的或不成文的；其制定者在規(guī)定政府的特征和組成，提出國家生活必須遵循的基本原則、組織政府、調(diào)整、分配和限定政府各部門的職能，以及規(guī)定主權(quán)行使的范圍和方式?！泵绹鴮W者安德遜和溫德認為從這個詞的最廣義和最正確的意義上說，憲法是全部有關政權(quán)的規(guī)則的總匯，這些規(guī)則規(guī)定著國家機關活動的程序、規(guī)定著這些機關的職權(quán)、規(guī)定著個人對于國家機關的基本權(quán)利和義務?！盇.從憲法所規(guī)定的內(nèi)容角度定義憲法B.從憲法的階級本質(zhì)角度定義憲法C.從綜合的角度定義憲法D.從憲法的法律特征角度定義憲法【答案】A59、在幾千年人類文明發(fā)展進程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學、藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)，下列文化遺產(chǎn)屬于同一個大洲的是()。A.《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大衛(wèi)”B.胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟C.《百年孤獨》《老人與海》《海底兩萬里》D.《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》【答案】A60、作家方方筆下的七哥（出自《風景》)有下列哪一個人物的影子？（）A.《紅與黑》于連B.《呼晡山莊》希斯克利夫C.《簡*愛》羅切斯特先生D.《當代英雄》畢巧林【答案】A61、教師工作的對象具有獨特品質(zhì)，充滿生命活力，并處在不斷發(fā)展變化中，教師傳授的內(nèi)容也在不斷地發(fā)展變革中，教學過程又是一個復雜的動態(tài)變化過程，這要求教師在教學過程中必須扮演（）角色。A.傳道者B.研究者C.示范者D.解惑者【答案】B62、為預防和最大程度減少青少年學生的違法犯罪活動，學校應該（)。A.讓司法機關介人學校的教育B.讓居委會、街道辦事處參與到學校的教育中來C.聘請從事法制教育的專家或教師來學校充當專職或兼職教師D.一律聽從上級的安排【答案】C63、“豆蔻”是指()。A.13歲B.15歲C.18歲D.20歲【答案】A64、某初中一位教師和學生在課堂上發(fā)生矛盾。起因是教師在認真上課時.一高個子男生在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結(jié)果，教師在受到言語和人身攻擊之后，用凳子打傷該生。對這一問題的認識，不正確的是()。A.學生應該尊敬老師，不應該擾亂課堂B.教師應該愛護學生，不應該對學生動手C.學生應該遵守課堂紀律D.老師對學生的教訓是對的.起到了殺雞儆猴的作用【答案】D65、京劇是我國的國粹。下列關于京劇的說法正確的是（）。A.②③B.①②C.②④D.①③【答案】A66、音樂欣賞的關鍵是()。A.聽B.唱C.想D.說【答案】A67、素質(zhì)教育的基本特征不包括（）A.教育空間的封閉性B.教育內(nèi)容的基礎性C.教育對象的全體性D.教育價值的多元化【答案】A68、按照我國《義務教育法》實施細則的規(guī)定，實行助學金制度的具體辦法，由()級人民政府規(guī)定。A.省B.國家C.縣D.市【答案】A69、有些導演留大胡子，因此，有些留大胡子的人是大嗓門。A.有些導演是大嗓門B.所有大嗓門的人都是導演C.所有導演都是大嗓門D.有些大嗓門的不是導演【答案】C70、李老師正在上課，王亮、張宏兩位同學卻在講話，于是就過去訓斥他們。當著全班同學的面給他們起綽號：說話聲音最響的王亮為“大喇叭”，聲音有點沙啞的張宏為“破銅鑼”。李老師還罰他們到教室外的走廊上站立直至下課。李老師的行為()。A.正確。“教不嚴，師之惰”，教師就應該嚴格要求學生B.錯誤，可以對學生罰站，但是給學生起綽號就不對了C.錯誤，有違依法執(zhí)教的職業(yè)道德規(guī)范D.錯誤，違背了團結(jié)協(xié)作的職業(yè)道德規(guī)范【答案】C71、下列四種發(fā)電方式中，最低碳、最環(huán)保的一種是（）A.風力發(fā)電B.水力發(fā)電C.火力發(fā)電D.核燃料發(fā)電【答案】A72、某老師為了貫徹素質(zhì)教育的觀念，在班級中組織了繪畫興趣小組，規(guī)定每個同學都必須參加。這位老師的做法()。A.正確，體現(xiàn)了面向全體學生的理念B.錯誤，忽視了學生的個體差異C.錯誤，忽視了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力D.正確，體現(xiàn)了促進學生全面發(fā)展【答案】B73、不能納入國家基本藥物目錄遴選的范圍包括A.含有國家瀕危野生動植物藥材的藥品B.主要用于滋補保健作用，易濫用的藥品C.非臨床治療首選的藥品D.國家基本醫(yī)療保險藥品目錄（乙類）中的品種【答案】A74、全國性的抗戰(zhàn)開始于()爆發(fā)后。A.七七事變B.九一八事變C.八一三事變D.柳條湖事件【答案】A75、甲專家針對我國國內(nèi)的煤炭市場結(jié)構(gòu)已經(jīng)供大子求的局面，提出：“要么限產(chǎn)以保價，要么降價?！币艺f：“我不同意”。如果乙堅持自己的意見，那么以下哪項斷定，乙在邏輯上必須同意A.限產(chǎn)來保價但不降價B.如果既不限產(chǎn)來保價也不降價不行的話。就必須既限產(chǎn)又降價C.既限產(chǎn)又降價D.降價但不限產(chǎn)來保價【答案】B76、在word中，要實現(xiàn)在文檔中添加特殊符號“”，在默認設置下，首先選擇的功能菜單是()。A.“文件”B.“編輯”C.“格式”D.插入”【答案】D77、葛老師穿了一套新衣服，課前一進班級，所有學生的眼光就跟隨葛老師。有幾個淘氣的男同學就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞?，葛老師選擇最恰當?shù)囊豁検?)。A.露出羞澀的神情B.嚴厲地批評他們C.微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們?！盌.不予理睬，開始上課【答案】C78、被譽為意大利文藝復興“三杰”的是（）A.達·芬奇、泰戈爾、拉斐爾B.莎士比亞、但丁、達.芬奇C.米開朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰D.達·芬奇、拉斐爾、米開朗基羅【答案】D79、19世紀中葉，日本遭到西方國家的侵略，到19世紀末卻成為亞洲唯一的獨立發(fā)展資本主義的國家。日本走上資本主義道路是通過（）。A.獨立戰(zhàn)爭B.大化改新C.明治維新D.南北戰(zhàn)爭【答案】C80、對某一道數(shù)學題，小麗和小凱用不同的方法解出了題目。陳老師沒有簡單地判斷孰優(yōu)孰劣，而是讓他們分別陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了陳老師具有()。A.關注能力的教育理念B.關注過程的教育理念C.關注情感的教育理念D.關注結(jié)果的教育理念【答案】B81、不要怕去學新的東西。知識沒有__________，是可以隨身攜帶的寶藏，沒有人會被它壓垮，而且愈多愈身心矯健。A.重量B.大小C.困難D.期限【答案】A82、實現(xiàn)了幾何和代數(shù)結(jié)合的是（）A.牛頓建立三大運動定律B.哥白尼創(chuàng)立太陽中心學C.笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學說D.萊布尼茨建立微積分學【答案】C83、具有先進的教學理念屬于教師的（）。A.人格素養(yǎng)B.學科專業(yè)素養(yǎng)C.教育專業(yè)素養(yǎng)D.職業(yè)素養(yǎng)【答案】C84、下列所述與第一次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)沒有關系的一項是（）。A.虎門銷煙B.第一次工業(yè)革命C.英國在中英兩國的貿(mào)易中處于貿(mào)易逆差的地位D.清廷的腐敗無能【答案】D85、某初一數(shù)學教師在教《如何用字母表示數(shù)》時，設計了一個游戲：讓學生輪流口述“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，三只青蛙……”數(shù)字越來越大，越來越數(shù)不清，同學們沉浸在歡樂的游戲中.輪到老師時，老師脫口而出“n只青蛙n張嘴。2n只眼睛，4n條腿”。全班學生都好奇地看著，等著老師做講解，該老師的做法()。A.體現(xiàn)了教學關注學科B.體現(xiàn)了教學注重過程C.體現(xiàn)了教學以教育者為中心D.體現(xiàn)了教會學生知識【答案】B大題（共10題）一、有一天，我請學生讀課文，只有四名學生舉手，我說：“楊萌你讀。”她大大方方讀起來，等她坐下，我說：“還有誰愿意讀？”一個舉手的都沒有了，是什么原因呢？課后，我就這一問題與學生聊起來。一位學生說：“老師，您每堂課總是先提問楊萌，我們這些無名小卒沒有她答得好，就不想回答了?！蔽一腥淮笪?，是啊，讓楊萌先回答已經(jīng)成了習慣。她的語文功底好，回答問題準確嚴密，簡潔利落。下午，我組織了一次“為老師出主意”的班會。大家暢所欲言，我詳細記錄大家的想法，收獲了好多方法。我還請大家通過打電話、發(fā)信息、發(fā)郵件形式繼續(xù)提建議。以后的課堂互動中，我鼓勵學生積極回答問題，有的學生說話不流暢，我會引導他組織語言；有的學生不敢站起來回答，我就讓他坐著說；有的學生內(nèi)向、聲音小，我就到他身邊聽清楚后復述給大家……后來我又嘗試讓學生參與組織教學，共同探索出了“辯論教學”“說書教學”“戲劇教學”等以前沒有嘗試過的形式。慢慢地，我的課堂再也不是一堂死水了。問題：結(jié)合材料，從學生觀角度，評析“我”的教育行為。（14分）【答案】二、材料：星期二的早上，天上下起了鵝毛大雪。王老師走進教堂，笑容滿面地對同學們說：“大家看，外面的雪景多漂亮！今天這節(jié)語文課讓我們一起走進雪的世界，好好玩一下吧！”學生們歡呼雀躍，奔向門外。他們有的堆雪人，有的打雪仗，有的在討論雪花的形狀、特點，王老師也和學生一起觀雪、玩雪，即興吟詩作對……下課時間快要到了，王老師召集大家說：“下午作文課的任務是寫一篇記敘文，我相信大家能夠出色地完成任務。”后來，學生們根據(jù)自己的感受，寫出了一篇篇精彩的作文。問題：請從教育觀的角度，評析王老師的教學行為。（14分）【答案】三、比如園里那一棵古松，無論是你、是我或是任何人一看到它，都說它是古松。但是你從正面看，我從側(cè)面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，這些情境和性格的差異都能影響到各自所看到的古松的面目。古松雖只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松卻是兩件事。假如你和我各把所得的古松的印象畫成一幅畫或是寫成一首詩，我們倆藝術(shù)手腕盡管不分上下，你的詩和畫與我的詩和畫相比較，卻有許多重要的異點。這是什么緣故呢？這就由于知覺不完全是客觀的，各人所見到的物的形象都帶有幾分主觀的色彩。假如你是一位木商，我是一位植物學家，另外一位朋友是畫家，三人同時來看這棵古松。我們?nèi)丝梢哉f同時都“知覺”到這一棵樹，可是三人所“知覺”到的卻是三種不同的東西。你脫離不了你的木商的心習，你所知覺到的只是一棵做某事用值幾多錢的木料。我也脫離不了我的植物學家的心習，我所知覺到的只是一棵葉為針狀、果為球狀、四季常青的顯花植物。我們的朋友——畫家——什么事都不管，只管審美，他所知覺到的只是一棵蒼翠勁拔的古樹。我們?nèi)说姆磻獞B(tài)度也不一致。你心里盤算它是宜于架屋或是制器，思量怎樣去買它，砍它，運它。我把它歸到某類某科里去，注意它和其他松樹的異點，思量它何以活得這樣老。我們的朋友卻不這樣東想西想，他只在聚精會神地觀賞它的蒼翠的顏色，它的盤屈如龍蛇的線紋以及它的昂然高舉、不受屈撓的氣概。從此可知這棵古松并不是一件固定的東西，它的形象隨觀者的性格和情趣而變化。各人所見到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人為的。極平常的知覺都帶有幾分創(chuàng)造性；極客觀的東西之中都有幾分主觀的成分。(1)作者為什么說（園里）“這棵古松并不是一件固定的東西”？(2)另舉一例,談談你對文中畫線句“極客觀的東西之中都有幾分主觀的成分”的理解。【答案】【要點】(1)因為古松的形象隨觀者的性格和情趣而變化，所以古松一半是天生的、一半是人為的。(2)極客觀的東西，受觀者的性格和情趣的影響，帶有幾分主觀的色彩，因而呈現(xiàn)出不同的面目。同一棵古松，木商、植物學家和畫家想到的卻不一樣。比如，對于花草，園藝家看到它的自然美，花草商關注花草的貴賤和能獲得多少利潤，藥劑師考慮花草能做什么藥材，而不在乎它的美麗與否?？梢姡煌娜藦牟煌慕嵌热タ创皇挛?，得出的結(jié)論和看法不一，都體現(xiàn)出主觀色彩的影響?！緦＜尹c撥】該題是對現(xiàn)代文閱讀的考查，它主要考查考生對文中重要語句或詞組的理解。作為《綜合素質(zhì)》的必考題型，解答現(xiàn)代文閱讀可以分為這樣三步走：（1)縱觀全文，把握文章主旨；（2)認真審讀試題，定向掃描文中對應語句；（3)確定題干態(tài)度，有效表達。雖然到目前為止，只對現(xiàn)代文閱讀進行了考查，不過文言文閱讀和古詩詞鑒賞也是教師需要掌握的基本技能。四、材料：語文老師林老師講《臥薪嘗膽》這篇文章的時候，有個女生舉手問：“老師，什么是苦膽?”林老師一時愣住了，是啊，什么是苦膽?現(xiàn)在的孩子們吃的都是加工過的肉食，哪里知道苦膽的味道啊!他備課的時候，查閱資料，上面沒有苦膽的解釋，他以為學生知道。接下來，林老師簡單介紹了一下苦膽：“膽囊是人體的一個器官，它有排毒的功能，味道非?？?，所以俗稱苦膽?！笨粗瑢W們迷茫的神情，他知道同學們沒有明白。接著他問：“同學們吃過哪些苦的食物?”這下，同學們知道，爭先舉手說：“苦瓜、藥……”林老師說：“是的，苦膽就是這樣的苦，甚至比你們吃過的任何一種食物都苦，越王勾踐就是每天這樣來提醒自己……”這下，同學們總算明白了勾踐臥薪嘗膽的意義了。問題：(1)林老師為什么無法回答學生的問題?(2)結(jié)合材料，分析教師應該具備哪些知識?【答案】(1)材料中林老師無法回答學生的問題主要是因為他不具備從事專業(yè)工作所需要的基本知識，還有就是他沒有備好課，尤其是沒有備好教材和學生。(2)根據(jù)上述材料，作為專業(yè)人員，教師必須具備從事專業(yè)工作所需要的基本知識。因此，專業(yè)知識是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要內(nèi)容，教師專業(yè)知識(合理的知識結(jié)構(gòu))主要包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和一般文化知識。本體性知識，即特定學科及相關知識，是教學活動的基礎；條件性知識，即認識教育對象、開展教育活動和研究所需的教育學科知識和技能，如教育原理、心理學、教學論、學習論、班級管理、現(xiàn)代教育技術(shù)等；實踐性知識，即課堂情境知識，體現(xiàn)教師個人的教學技巧、教育智慧和教學風格，如導入、強化、發(fā)問、課堂管理、溝通與表達、結(jié)課等技巧。五、（2022上半年真題）閱讀下面的材料，按要求作文。材料：有人說，我們所做的事情，無論好事還是壞事，99%都是習慣的杰作，在一個迅疾變化的時代，舊習慣和新規(guī)則同時并存。在新規(guī)則和新變化前，有的人或無動于衷，或手足無措，而有的人卻能與時俱進，駕輕就熟?！敬鸢浮苛⒁惶?，一位老師給學生上科學課，主題是“尋找有生命的物體”。老師安排學生去校園里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體，并要做好記錄。走出課堂的孩子們顯得很興奮，不久一位同學跑過來說：“老師，我捉到一只螞蚱。”其他同學也圍過來看，突然一個同學說：“這是只公的?！眹^的同學哄堂大笑。老師問道：“你怎么知道的？”“我觀察的，公螞蚱有勁，跳得高?！彼孕诺卣f。這是孩子最直接的推理，確實難能可貴的！老師及時表揚道:“你真是一個小生物學家，科學就是提出問題、研究問題、解決問題，希望你能認真研究一番?！焙⒆诱J真地點點頭，就在這時，一位同學跑過來告狀：“一個同學把螞蚱踩死了。”老師很快意識到這是一個絕好的教育機會，他走過去，幾個同學正在氣呼呼地責備那個同學。這位老師說：“一個螞蚱也是一個有生命的物體，我們應該愛護每一個有生命的物體。我相信，這位同學一定是無意踩死的。這樣吧，老師提一個建議，不如挖一個坑，把它安葬了吧！”于是，在學校的草地上，舉行了一個特殊的“葬禮”。可以說在這潛移默化中，學生對生命的理解和珍惜，會比多少遍說教都來得有效！試從教師職業(yè)理念的角度，評析老師的教學行為?！敬鸢浮俊疽c】這是一堂非常成功的科學課。從教師職業(yè)理念的角度，該老師的教學行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教育觀、學生觀和教師觀。(1)從教育觀來看,該教師體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教育觀。素質(zhì)教育的教育觀要求優(yōu)化課堂教學模式，多角度貫徹啟發(fā)性原則。全面培養(yǎng)學生的思考能力，材料中的老師給學生上科學課，安排學生走出課堂，到大自然里尋找有生命的物體,讓學生去操作與觀察，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，激發(fā)學生的學習興趣.這正是優(yōu)化課堂教學模式的體現(xiàn)。(2)從學生觀來看，體現(xiàn)了“以學生為中心”的學生觀。教師應該是學生學習的促進者.注重培養(yǎng)學生的學習能力，發(fā)揮學生的潛能，激發(fā)學生的學生興趣，關愛與賞識每一位學生。該教師針對學生對螞蚱的對待行為等進行積極引導，對認真研究的學生進行鼓勵，對踩死螞蟻的學生進行正面教育，起到了良好的教學效果。(3)該教師具有正確的教師觀。新時期教育要求教師不能只做傳統(tǒng)意義上的“傳道授業(yè)解惑”的傳授者，而是要做學生發(fā)展的引導者，學生學習的合作者，課堂優(yōu)化的設計者和實施者，教學改革的探究者。該教師一改傳統(tǒng)的課堂授課模式，走出戶外，設計出貼近教學內(nèi)容、激發(fā)學生興趣的教學方式，是正確教育觀的體現(xiàn)?！緦＜尹c撥】教師職業(yè)理念的內(nèi)容涉及教育觀、兒童觀、教師觀，而該材料全面展現(xiàn)了一堂生動的實踐課，在答題時結(jié)合材料，只要是其中體現(xiàn)或者隱含在其中的職業(yè)理念內(nèi)容，都可以引出并加以論述，將理論和實例有機地結(jié)合起來講解，用理論指導實踐，用實踐來檢驗理論。七、根據(jù)《故宮》片段回答問題：“紫禁城”這個名字就和中國古代哲學和天文學有關。中國人認為“天人感應”和“天人合一”。因此故宮的結(jié)構(gòu)是模仿傳說中的“天宮”構(gòu)造的。古代天文學把恒星分為三垣，周圍環(huán)繞著28宿，其中紫微垣(北極星)正處中天，是所有星宿的中心。紫禁城之紫，就是“紫微正中”之紫，意為皇宮也是人間的“正中”?！敖眲t指皇室所居，尊嚴無比，嚴禁侵擾。故宮房屋有9999間，每個門上的銅門釘也是橫豎9顆。這種奇特的數(shù)字現(xiàn)象和古代中國人對數(shù)字的認識有關。古代人認為“9”字是數(shù)字中最大的，皇帝是人間最大的，所以必須用對應的“9”?！?”的諧音為“久”，意為“永久”，所以又寓意為江山天長地久，永不變色。故宮里建筑的名稱，都有“仁”“和”“中”“安”等字，如天安門、太和殿等，這些字所代表的意義是中國儒家思想的核心，即“中正”“仁和”，突出了傳統(tǒng)的儒家理念?；实?、皇后居住的乾清宮、交泰殿、坤寧宮的名字也和儒家經(jīng)典《易經(jīng)》有關?！兑捉?jīng)》說，“乾”象征“天”，代表“男”；“坤”象征“地”，代表“女”；中間的“泰”意為“平安、暢通”，整個意思即為“天地交泰”，暗示帝后關系和諧，再加上“清正”“寧靜”，把一個皇宮生活想象得異常美麗。故宮里的顏色也有深奧的寓意。故宮多用黃色琉璃瓦，室內(nèi)的顏色也多為黃色，乾清宮的布置尤其突出。這種用法來源于古代經(jīng)典《尚書》中的五行說。古人認為世界由“金、木、水、火、土”五行構(gòu)成，五種元素相生相克，世界因此變化不定?！包S色”代表“土”，土是萬物之本，皇帝也是萬民之本，所以皇宮多用黃色。問題：(1)“紫”代表什么?“禁”代表什么?(2)“紫禁城”的含義指什么?【答案】(1)紫禁城之“紫”，就是“紫微正中”之紫，意為皇宮也是人間的“正中”。“禁”則指皇室所居，尊嚴無比，嚴禁侵擾。“紫”字是指紫微星垣，代稱皇帝。(2)因為天上恒星中的三垣，紫禁垣居中央，太微垣、天市垣陪設兩旁。古時候認為天皇應住在天宮里，天宮又叫紫微宮。人間的皇帝自詡為天子。“太平天子當中坐，清慎官員四海分”，所以紫微星垣代稱皇帝，又因為皇帝居住的內(nèi)城嚴禁黎民百姓靠近，所以又叫“紫禁城”。八、閱讀下列材料，回答問題。學生上課說話，將被處以罰款;屢罰不改者，嘴巴貼“封條”。這是發(fā)生在某校初一(1)班的咄咄怪事。該班學生鄭某、池某曾因上課多次說話，嘴巴當場被貼上膠布。這個班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時表示.之所以采取上述極端措施，是因為這些學生素質(zhì)太差，實在拿他們沒有辦法。試運用所學的教師職業(yè)道德知識對張老師的做法進行分析?！敬鸢浮俊局R點】教師職業(yè)道德張老師的做法是極其錯誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法。材料中。張老師對上課說話的學生.采取嘴巴貼膠布的方式，嚴重傷害了學生的自尊心，侵犯了學生的人身權(quán)，違反了《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》，沒有做到依法從教。其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關愛學生。材料中。張老師對學生上課說話的行為，沒有耐心處理，而是采取暴力的嘴巴貼膠布的方式，沒有尊重學生的人格。侵犯了學生的合法權(quán)益，不利于學生的健康發(fā)展。因此，作為一名教師，要時刻牢記教育相關法律的要求。并踐行在實際教育教學中.要關心熱愛每一位學生，促進學生的全面健康發(fā)展。九、閱讀下面的材料，按要求作文。一株小草生長在田里，和水稻混雜在一起。一位老農(nóng)看見這株小草，馬上把它連根帶葉地拔了起來，對身后的兒子說：“這種草最討厭，它同水稻爭肥料，而且生長得又快，只要留下一節(jié)根，就會重新長出來，所以我們叫它‘荒田根草’?！闭f著，就把小草狠狠地拋到大路上，準備把它曬干。這時，恰巧有個園藝家走過，看見了這株小草，馬上把它帶回了城里，種在公園里的一塊大空地上，每天澆水施肥。為了防止它被游人踩死，園藝家叫工人在小草四周圍起了籬笆，插上牌子，上面寫著：愛護草地，嚴禁踐踏!園藝家還對工人說：“這種草生長快，不容易死，不久就是一大片，所以我們叫它‘地皮草’。”