小學(xué)六年級第四單元作文優(yōu)秀5篇

小學(xué)六年級第四單元作文優(yōu)秀5篇學(xué)校六班級第四單元作文最新優(yōu)秀5篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家不行避開的都會寫作文，寫作文是培育人們的觀看力、想象力、思索力和記憶力的重要手段。這里給大家共享一下關(guān)于學(xué)校六班級第四單元作文最新，便利大家學(xué)習(xí)。

學(xué)校六班級第四單元作文最新（篇1）

水，滋潤萬物，與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。水是甘甜的。但有時(shí)又是苦澀的；水是珍貴的，但有時(shí)它又泛濫成災(zāi)；水是清冽的，但在一些地方它卻變得污濁不堪；一切生物都離不開水，但在一些特殊需要水的地方，它卻變得那樣吝嗇……面對我們?nèi)杖詹恍谢蛉钡纳匆?水，我們知道的究竟有多少？中國的水資源雖然比較豐富，但分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方許多。而在不缺水的地方，人們鋪張水、污染水的現(xiàn)象又太嚴(yán)峻。

一些工廠不留意愛護(hù)水資源，把工業(yè)廢水排入江河湖泊，造成了水資源的嚴(yán)峻污染。魚蝦生活在這樣的水中，就會漸漸中毒，死去；人類喝了這樣的水，就會生病，嚴(yán)峻影響身體健康。聽后，我覺得真是可怕！為什么人類只知道賺錢，不知道愛護(hù)水資源，這樣下去，我們就很難喝到潔凈的水，到那時(shí)，人類該怎么生存呢？

許多家庭表面上看是很節(jié)省用水，實(shí)際上是在鋪張水資源。有的家庭廚房和衛(wèi)生間的水龍頭的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和儲水桶里面滴，然而水缸和儲水桶的水卻在不停地往外流入下水道。有的家庭將一些完全還可以利用的水，像淘菜和洗臉的水一盆一盆的直接入下水道，看看這些被鋪張的水，假如一年到頭一滴一滴的往外滴水的話，假如要仔細(xì)地計(jì)算其結(jié)果肯定會讓驚異得目瞪口呆！

在此，我特地向廣闊市民提出以下建議：

1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)省了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；

2、夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

3、沖廁所：假如您使用節(jié)水型設(shè)備，每次可節(jié)水4一5千克；

4、洗菜：一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，一餐飯可節(jié)約50千克；

5、將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整2厘米，每次沖洗可節(jié)約水近3千克；按家庭每天使用四次算，一年可節(jié)藥水4380千克。

讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍惜水資源，愛護(hù)水資源，節(jié)省水資源。盼望市民們能討論并接受我的建議，讓我們的家園變得更漂亮！

學(xué)校六班級第四單元作文最新（篇2）

在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，媽媽帶著我和弟弟一起去虎門公園玩。

虎門公園人山人海。我一手拿著風(fēng)箏，一手拿著風(fēng)箏線，預(yù)備去大操場那邊放風(fēng)箏。途中有很多好玩的游樂項(xiàng)目，我這里看看，那里看看，什么都想看一看。等我回頭時(shí)，我發(fā)覺媽媽不見了，我像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。

過了一會兒，我冷靜了下來。我向大操場走去，盼望能夠在那兒找到媽媽，結(jié)果又一次讓我絕望。我心里更急了，我想：媽媽，你去哪兒了呢？

我沒有心思去放什么風(fēng)箏了，我毫無目的地四處走，想找到媽媽。走著，走著，我突然聽到一陣廣播聲。我靈機(jī)一動，心想：為什么不去找播音員幫我們廣播廣播呢？說做就做，我處處詢問，最終問清了廣播室的位置，并馬上向廣播室跑去。來到了廣播室，我把狀況說給了工作人員聽，他們很熱忱，連續(xù)給我播了好幾遍。

不一會兒，媽媽便消失在我的眼前，我馬上跑過去，一把把媽媽緊緊抱住，說：“媽媽，你跑哪兒去了呢？”“沒事了！沒事了！我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧！”媽媽說完就拉著我的手向大操揚(yáng)上走去。路上，媽媽說對我說：“兒子，你真聰慧，媽媽怎么就沒想到廣播呢？”我聽了媽媽對我的表揚(yáng)，心里美滋滋的。

這次經(jīng)受讓我明白一個(gè)道理：走丟后，千萬不要焦急，要鎮(zhèn)靜、冷靜，并準(zhǔn)時(shí)向相關(guān)部門求助。

學(xué)校六班級第四單元作文最新（篇3）

生存，一個(gè)很熟識的字眼。在我們現(xiàn)在的這個(gè)社會上，不再可能會有似乎魯濱孫的那種事跡。但在我們不留意的時(shí)候，有些危急也在悄然入駐我們的生活中，成為我們生活的一種威逼，所以，我們要學(xué)會生存，學(xué)會愛護(hù)自己。

遠(yuǎn)的不說，就只說近的。在一個(gè)星期天的下午，三個(gè)小孩子在沒有給家人打招呼的狀況下，就私自跑去河邊玩耍，玩耍。玩著玩著，一個(gè)小同學(xué)一不當(dāng)心被陷在了水中，其他兩位小同學(xué)去救他，可是他們都不會游泳，不但沒有救了他，反而也把自己拉進(jìn)到了水中。結(jié)果，導(dǎo)致溺水而死。

雖然一些人為此付出了慘重代價(jià)，但是有些人卻能克服這些危急。

星期三中午，四個(gè)小伙伴在草地上踢足球，結(jié)果足球被踢到了另一片草地，一位同學(xué)去撿，結(jié)果摔倒了，再也爬不起來了，剩下的三位伙伴，看到自己的好伴侶摔倒了，便去扶他起來?？梢庀氩坏降氖牵拿锇槎嫉乖诹四抢?。一旁的一個(gè)女生看到了，走過去看了看，發(fā)覺那里有一根電線。奧，原來他們是觸電了呀！那位女生立刻想起了老師在課堂上講的話：“木頭，塑料都是絕緣體。”于是，她便用旁邊的一根樹枝挑開了電線，勝利的挽救了這四個(gè)小伙伴。

生活中還有許很多多似乎此類的事例，因此，我們更要學(xué)會生存的基本學(xué)問，才能在這個(gè)社會上一步一個(gè)腳印，大跨步的走下去，成為最終的成功者！

學(xué)校六班級第四單元作文最新（篇4）

生活到處有科學(xué)，科學(xué)到處在。

一天，我和小伙伴在外面玩耍。突然，我們發(fā)覺有一群螞蟻正在忙著要干什么。我聽說過螞蟻可怕樟腦球的氣味，想去做一下試驗(yàn)，證明這是不是真理。

于是，我就和小伙伴們?nèi)ニ闹苌痰曩I了顆樟腦球。

首先，我們捉來了2只小螞蟻。我們用樟腦球在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，然后沖破了那一條線，跑了。我不假思考，螞蟻怎么跑走了呢？螞蟻不是可怕樟腦球的氣味的嗎？疑團(tuán)未揭開，帶著奇怪???，我們又捉來了2只小螞蟻。

像原先一樣，我們在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻仍舊轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)就沖破了畫線。我們又在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻想沖破，在向畫線靠近，好像在說：就這么一條線，就想把我們困??！你們未免也太小瞧我們了吧！哈哈哈~~~”。螞蟻說著說著，便得意洋洋的沖向畫線。我想，這次的試驗(yàn)肯定又是以0分為結(jié)局了。當(dāng)我這在嘆息時(shí)，螞蟻像被一陣風(fēng)吹了回來似的，螞蟻不敢沖破畫線了。

當(dāng)螞蟻累得精疲力盡，四肢無力的時(shí)候，我們又在螞蟻的四周畫了一個(gè)大圓圈。這下螞蟻似乎變得聰慧起來，不想原先那樣硬要沖破畫線了。螞蟻也沒有了原先的囂張和得意。在圈子里徘徊，鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜的查找著出口。

我們把圈子漸漸的縮小，螞蟻似乎再也受不了那樟腦球是氣味了。似乎在苦苦請求道：“求求你們放過我們吧！我們實(shí)在是受不了了，剛才是我們太囂張了…”最終我們把圈子縮小到比1角錢硬幣還要小，螞蟻不再徘徊了，躺在地上一動不動了。螞蟻或許是太累了，再加上樟腦球的氣味，實(shí)在受不了，所以它們就離開人間了。

螞蟻的試驗(yàn)告知我們：科學(xué)無處不在，只要你是有心人，你就會發(fā)覺科學(xué)就在我們身邊。

學(xué)校六班級第四單元作文最新（篇5）

鳥兒只有把握飛行的本事，才能展翅高飛；花兒只有耐得住孤獨(dú)?????，才能爭奇斗艷；樹木只有堅(jiān)韌不息，才能健壯成長。然而，人只有學(xué)會生存，才能打開勝利的大門。

記得有年夏天，我與爸爸媽媽一起去超市，買完了東西，爸爸去付錢，我就跟著爸爸走了，可是走到轉(zhuǎn)彎處，爸爸就不見了！立刻間，恐驚、慌張一齊向我襲來，這個(gè)熟識的地方一下子變得生疏，我嚇得毛骨悚然，都快哭了！我漫無目的地跑來跑去，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務(wù)員阿姨，告知了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用暖和的大手拉住我冰冷的小手，溫順地拂平我的頭發(fā)，我的心似乎一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨就帶我去廣播室，一路上叮囑我、勸慰我。到了廣播室，阿姨問清了我的狀況，對著廣播喊，讓爸爸媽媽來領(lǐng)我，爸爸媽媽正為我走丟的事急得像熱鍋上的螞蟻，都差點(diǎn)哭出來了。聽到這兒，他們便發(fā)