三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)肥皂泡教學(xué)方案

《肥皂》學(xué)方案教材分《肥皂泡是部編小學(xué)語(yǔ)文三年下冊(cè)第六單元的一篇文章是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章，文筆清新自然感真摯淳樸意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了夢(mèng)想，寄托了對(duì)美好生活的向往。教學(xué)目1.正確認(rèn)讀本課個(gè)字，學(xué)會(huì)書1個(gè)生字。2.有感情的朗讀課文內(nèi)容，了解時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”游戲的。3.體會(huì)作者對(duì)游戲過程描寫的有及細(xì)致會(huì)者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想法。4.感悟冰心奶奶“玩吹肥皂泡”真與夢(mèng)幻受童年的樂趣拉近學(xué)生與冰心奶奶的距離。教學(xué)重1.準(zhǔn)確識(shí)讀個(gè)9生字正確規(guī)范書寫12個(gè)生字；2.有感情的朗讀課文內(nèi)容，了解時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”游戲的。3.讀思結(jié)合在分的朗讀中感受語(yǔ)言文字的美悟“玩吹肥皂泡”游戲的美學(xué)中再次體會(huì)吹肥皂泡的過程與心情。教學(xué)難體會(huì)作者對(duì)游戲過程描寫的有序及細(xì)致會(huì)作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想法。教學(xué)準(zhǔn)課前準(zhǔn)備：課前組織學(xué)生開展玩吹肥皂泡的游戲。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：吹肥皂泡用的用具。

教學(xué)過一談導(dǎo)，體知1．學(xué)們，你們玩過什么游戲你們喜歡吹泡泡嗎？我國(guó)著名作家冰心奶奶小時(shí)候和大家一樣，也喜歡吹肥皂泡，那美麗有趣的肥皂泡，經(jīng)了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快樂，還吹出了自己童年的夢(mèng)想。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，共同欣賞冰心筆下如詩(shī)如畫的肥皂泡。（師板畫泡泡并板書課題，學(xué)生齊讀，指導(dǎo)觀察“皂”字是怎樣組成的，什么結(jié)構(gòu)？并用眼睛記住它）二生書指1出生字。老檢查一下，學(xué)們的生字詞都讀正確了嗎？（出示課文詞語(yǔ)，生字變色，加粗詞是易讀錯(cuò)字和多音字）廊

若是

嬌軟

薄

顫巍巍

山巔

嬰兒

希望木碗

透明

扯成

仰望

越過

和弄弄

蘸上黏稠

散2.（1）示幾個(gè)要求會(huì)寫的大。（廊、仰、越、透、若）觀察每個(gè)字的字形、結(jié)構(gòu)、部首。說說哪個(gè)字最難認(rèn)，交流識(shí)字方法。（2）動(dòng)演示“廊”“透”“”的筆順。注意“雙耳”和“乃”“走”字的筆順“廊”和“越”“透”都半包圍結(jié)構(gòu)的字。其中“透”筆順是先里后外?！霸健惫P順是先外后里。（3提“若”字注意下面是右”不是“石”。“”里面不要“成”。“”不要多加一筆撇。4．開車認(rèn)讀。易讀錯(cuò)的詞的多讀幾遍。三整感課內(nèi)1.師讀課文2.學(xué)自讀課文，思考：作者主寫了關(guān)于肥皂泡的幾件事？做

3.指分段讀課文，讓每孩讀完后概括自己所讀段落的內(nèi)容，吹想四學(xué)第段泡學(xué)連動(dòng)1.默第3自段（按課文填空）

教師相機(jī)板書：

先把（）放在（）里，再（）上點(diǎn)（））然后用一支（），（）肥皂水，慢慢地（）成泡，最后輕輕地一（），那球兒便從管上）了下來，在空中（）若用（）輕地（）有時(shí)能飛得高。2．根所填的字詞，你發(fā)現(xiàn)作者是怎樣把做泡泡的過程寫具體的？板書：先……然后……再……

連續(xù)動(dòng)詞3．只出示連接詞和所有動(dòng)詞誰能根據(jù)這些動(dòng)詞把做泡泡的過程用自己的話說一說？出示：先用…放……接著加…落……

然后用…蘸…吹……再…提…4.作用詞多么準(zhǔn)確豐富呀？我仿照著寫一寫吧。

老師請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來做做擦黑板的過程，同學(xué)們仔細(xì)觀察，用上連接詞和動(dòng)詞把他勞動(dòng)的過程說具體。5.一生表演，其它生接龍發(fā)言。板書用到的動(dòng)詞：洗

擰

擦

踩

晾（示學(xué)生在動(dòng)詞前面用修飾詞，如怎樣地洗、怎樣地?cái)Q、怎樣地踩……）五學(xué)第段泡體泡之1．朗第4段哪句子你覺得難懂，畫下來？2.下老師吹幾個(gè)泡泡，請(qǐng)你仔觀察這些泡泡，發(fā)現(xiàn)這些句子所描繪的泡泡的樣子了嗎？（師吹幾個(gè)泡泡，生觀察，再齊讀這些難懂的句子。）3.你喜歡課文中哪些形容泡樣子的詞語(yǔ)？（師板書：輕清透明軟……）

玲瓏嬌4.我抓住這些詞語(yǔ)，一起再來一讀這段話，讀出泡泡的美麗可愛！（生齊讀課文）5.你能想起哪些詞來形容你眼的泡泡？（自由答五光十色又又圓……）6．你覺得泡泡們像什么？（用比喻句來說泡泡）7.如把這些美麗的泡泡看成一孩子，它們會(huì)在空中干什么？（用擬人句說泡泡）六展想：泡哪

1．師讀：這夢(mèng)幻般的肥皂泡是我們小心地、輕輕地吹起來的，吹了起來，又輕輕地飛起，是……（生接讀：那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗），目送著她們，我心里充滿了……（生接讀：快樂、驕傲與希望）2．脆弱又美麗的泡泡牽動(dòng)著子們的心，她們滿懷期待，希望它們多停留一會(huì)兒，祝福這美麗的泡泡飛得又高又遠(yuǎn)，作者希望這些泡泡飛到哪里去了呢？（指名讀，師板書：天空

大海夕山）3.看泡泡們飛到墻外，你還希泡泡們能飛到哪里去，又落到哪里去？（生想象說，教師提示：森林星星

田野草原媽媽的手，妹妹的鼻子…）七總?cè)?，薦品小小的泡泡的美麗雖然是脆弱的，但帶給我們的快樂會(huì)永遠(yuǎn)留在我們成長(zhǎng)歲月的夢(mèng)里。