淺談鄉(xiāng)村小學勞動教育探索與實踐 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選淺談鄉(xiāng)村小學勞動教育探索與實踐 摘要：本文結(jié)合比較在日常勞動教學中的探索與實踐，從學校和家庭兩個角度對鄉(xiāng)村小學勞動教育開展的現(xiàn)實意義、目標追求和實施途徑三個方面進行了探索。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學，勞動教育，學校，家庭。引言：2018年習近平總書記在全國教育大會上指出，“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦人民滿意的教育”。習主席在對“五育”教育的論述中把勞動教育的提高了新的高度，結(jié)合鄉(xiāng)村留守兒童居多的現(xiàn)狀，本文在充分發(fā)揮學校在勞動教育中的主導作用的基礎(chǔ)上探索鄉(xiāng)村小學勞動教育的實施方法，以期起到拋磚引玉的作用，為鄉(xiāng)村小學勞動教育的開展做些微不足道的貢獻。一、開展鄉(xiāng)村小學勞動教育的現(xiàn)實意義勞動教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，但當下隨著大量鄉(xiāng)村年輕勞動力的外出，很大一部分孩子被留在了鄉(xiāng)村和祖輩一起生活，成為了留守的孩子。由于孩子父母在外地務(wù)工，工作繁忙，即使有時間想關(guān)注下孩子的成長也是鞭長莫及，而孩子的祖輩由于年齡較大，再加上隔代教育的原因，對孩子過于疼愛，不舍得讓孩子做任何家務(wù)。這就導致了家庭勞動教育的缺失，而鄉(xiāng)村不比城鎮(zhèn)有很多社會性的公益活動，這也使得社會勞動教育被淡化。本應(yīng)是學校、家庭、社會三者共同參與的教育環(huán)境，由于家庭教育的缺失和社會教育的淡化，使得鄉(xiāng)村小學的勞動教育出現(xiàn)了很多薄弱環(huán)節(jié)和問題。在這種情況下，充分發(fā)揮學校在鄉(xiāng)村小學勞動教育中的引領(lǐng)作用就顯得尤為重要。二、鄉(xiāng)村小學勞動教育的目標追求1.學校勞動教育的育人目標追求

（1）提高認識

勞動教育是“五育”之一，和德育、智育、體育、美育有著同樣重要的地位，學校要提高對勞動教育的認識，在勞動活動中引導學生崇尚勞動、尊重勞動，以熱愛勞動為榮，平等地看待諸如環(huán)衛(wèi)工人、建筑工人等各類勞動者，長大后能辛勤勞動，誠信勞動，創(chuàng)造性勞動，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。（2）學會技能

人生存和生活就要不斷地勞動，勞動創(chuàng)造美好的生活。但勞動同時需要技能，學校12022年安徽省中小學教育教學論文評選應(yīng)嘗試勞動課程的開設(shè)，讓學生在理論和實踐中掌握技能。如可以給班級里每個小組分一塊責任田，種上喜歡的蔬菜，然后在勞動課上觀察并記錄蔬菜的生長過程，待蔬菜成熟后可以收取帶回家做成美味的飯菜，體會勞動的喜悅。亦或是收集整理農(nóng)具的變遷歷史，通過觀察圖片、影片感受農(nóng)具對人們生產(chǎn)生活產(chǎn)生的重大影響，萌生出對勞動人民的崇敬之情。通過學校勞動教育課程的開設(shè)以期達到培養(yǎng)學生的勞動興趣、掌握一定勞動技能、鍛煉學生的體質(zhì)、增強學生對勞動的認同感、提高學生的審美意識，為今后步入社會當下堅實的基礎(chǔ)。 （3）全面育人

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我們培養(yǎng)的是社會主義的建設(shè)者和接班人，這就要求我們培養(yǎng)的人要有愛國情懷，堅持立德為先、修身為本，有高遠志向、勇于奮斗，具有德智體美勞的綜合素質(zhì)。 2.家庭勞動教育的習慣培養(yǎng)目標追求

（1）培養(yǎng)學生的感恩意識

中國自古有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，中國家庭有著優(yōu)良的家風傳承。中國人要愛國愛家愛他人，而這種品質(zhì)需要從小培養(yǎng)。父母應(yīng)注重培養(yǎng)孩子孝敬父母、友愛兄弟的品質(zhì)。父母應(yīng)該讓孩子明白自己的辛苦，讓他們懂得敬重父母是做人的本分。而感恩意識的培養(yǎng)需要孩子參與到生活中的勞動中，通過切身的體會產(chǎn)生共情，體會他人的辛勞與不易，萌生感恩和回報的情愫。 （2）鍛煉生活自理能力

孩子遲早是要長大、然后獨立生活的，如果父母一味地不讓孩子參加任何勞動，長此以往，孩子就會喪失勞動的能力，一定需要獨立生活時就會立即崩潰。記得有這么一個案例，一位家長從小不讓孩子洗衣服，當孩子要到外地讀大學后，還要把一周的衣服快遞回家讓家人洗好再快遞回學校。當因為天氣原因，面前的衣服全部穿過一遍后，這個大學生便異常焦慮而責罵父母為什么沒有給他郵寄衣服。所以在家中家長要鼓勵孩子參與到家務(wù)、農(nóng)務(wù)等勞動中去，如洗洗碗、掃掃地、購買食材等，讓孩子認識到生活的本質(zhì)就是勞動，而勞動最光榮。三、鄉(xiāng)村小學勞動教育的實施途徑探索1.學校勞動教育的課程開發(fā)

推進學校勞動教育必須持續(xù)開發(fā)勞動課程，勞動課程主要分為理論課程和實踐課22022年安徽省中小學教育教學論文評選程，二者相互聯(lián)系，相互促進，有著同樣的重要作用。理論課程主要為文字圖表或影視內(nèi)容，如對農(nóng)具變遷的研究，這里農(nóng)具可以細分為很多種類，如耕地的工具、播種的器械、運輸?shù)姆绞降鹊?，每一個細小的分類都可以納入到勞動課程中，讓學生參與信息的收集整理過程、體驗勞動方式的變遷和勞動的魅力?；蚴菍Σ煌瑒趧勇殬I(yè)的梳理，平等看到不同的職業(yè)，學習勞動模范的精神，爭做時代勞動者。實踐課程應(yīng)結(jié)合本地的現(xiàn)有資源進行開發(fā)，如可以在校園里整理出一小塊土地，然后讓學生種植上自己喜歡的作物，并進行日常的管理，在觀察作物從一粒種子長成枝繁葉茂植物的的過程中感受生命力的頑強，參與收獲、品味豐收的喜悅。再如像我們本地是草莓種植基地，有很多草莓種植的家長，可以和家長協(xié)商，然后組織學生參觀草莓種植基地，傾聽有關(guān)草莓的故事。 2.家校合作開展勞動教育

加強小學生勞動教育，可促進學生全面地發(fā)展。重視各學段的勞動教育工作，是加快培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人的前提條件。鄉(xiāng)村雖然很多學生的父母在外務(wù)工，不能親自引導學生參與家庭勞動，但現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達，人們之間的聯(lián)系很方便。學?？梢愿鶕?jù)勞動課程的安排通過班級微信群的方式發(fā)布一些家庭勞動任務(wù)，讓家庭及時督促。學校還可以不定期的組織召開一些家庭勞動教育的培訓會，分享家庭勞動教育的故事，提高家長對勞動教育的認識。如有位家長分享的家庭勞動教育故事就對其他家長有很大啟發(fā)，她說在一次要和面包餃子，自己的兒子非要幫忙和面。而這位家長擔心兒子將面粉弄得到處都是，就不讓他參與和面?？墒莾鹤映眉议L不注意，自己弄出了面粉，偷偷地和了起來，結(jié)果放的水太多了，浪費了不少面粉，氣得她打了孩子一頓。因為有著認為孩子小，不會幫忙，有時還會幫倒忙的思想認識，她在生活中很少讓孩子參與家庭勞動。而當孩子讀五年級的時候，覺得孩子大了，可以幫忙得時候，又叫不動孩子了。這位家長很是困惑，為什么孩子小時候特別想幫大人干活，而越大越懶了呢？通過家庭培訓活動這位家長找到了原因，原來是因為這位家長在孩子年幼的時候經(jīng)常對孩子說“不關(guān)你的事，一邊玩去”不讓孩子參與家庭勞動，打擊了孩子的積極性，認識到孩子勞動的積極性不是靠嘮叨和斥責教育出來的，而是在引導和耐心下慢慢養(yǎng)成的。父母只有不打擊孩子的積極性，才能讓孩子更有信心。于是這位家長轉(zhuǎn)變了認識，不再讓孩子一邊玩去了，而是經(jīng)常對孩子說我需要你的幫忙，當孩子參與到家庭勞動中32022年安徽省中小學教育教學論文評選時，家長指導孩子勞動的技巧，贊賞孩子參與勞動的行為，而她的孩子也在家庭勞動中發(fā)生了很大的改變。3.將勞動教育融入到其他教育中自2021年9月國家實施“雙減”政策以來，學生的學業(yè)負擔得到了很大減輕，而延遲服務(wù)中興趣小組活動的開展，校園的生活變得更加豐富多彩。學校也從以前過于關(guān)注學生學業(yè)成績，注重智育的發(fā)展中解放出來，進而更多關(guān)注學生德智體美勞的全面發(fā)展。這也給了對學生進行勞動教育更多的時機，如語文課中15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網(wǎng)植樹老人的解讀讓學生們感受到了勞動對生態(tài)環(huán)境的重要意義，體育鍛煉中需要不斷堅持，讓學生明白了錘煉堅持不懈意志品質(zhì)的重要作用，手工制作中，通過自己的設(shè)計、制作出科技作品讓學生體會到創(chuàng)造性勞動的樂趣。鄉(xiāng)村小學在實施勞動教育過程中需要時刻不忘初心，結(jié)合當?shù)刭Y源對勞動教育的校本課程進行不斷開發(fā)。同時要發(fā)揮學校在勞動教育中的主導作用，重視引導家長積極參與，組織家庭勞動教育培訓，使小學生在日常生活中能不斷得到勞動教育的滲透，從而養(yǎng)成勞動的習慣。進而幫助學生樹立正確的勞動觀念、培養(yǎng)積極的勞動態(tài)度、習得基本的勞動