關于小學安全教育課教案1000字精選8篇

關于小學安全教育課教案1000字精選8篇一、活動主題:

友情之光照亮你我他

二、活動目的：

1、認知目標：讓同學了解友情的重要性，懂得珍惜友情。

2、態(tài)度和情感目標：培育同學學會以寬容、謙和的態(tài)度與人相處，學會理解他人。

3、力量目標：使同學樂于接近四周的人，做個受大家歡迎的人，并與他人建立和諧的人際關系。

三、活動方法：

1、敘述與爭論。

2、多媒體、嬉戲活動、短劇表演。

四、活動過程：

1、導入

主持人：我國歷史上有一些杰出的人物，他們把團結友愛視為倫理道德的基礎和為人處世的準則。在一些歷史資料中，也記載了許很多多動人的故事。下面讓我們一起來聽聽龐熙文同學給我們敘述《朱德與周恩來的一條毛毯》的故事。

龐熙文：《朱德與周恩來的一條毛毯》（略）

主持人：這些傳統(tǒng)美德故事對我們的文明成長起到了樂觀的影響。記得聞名的女作家冰心曾經說過：友情，是生命中的一盞明燈。友情之光將照亮你我他共同制造美妙的明天。

2、帶著你的伴侶來聊一聊

請兩對伴侶說說他們之間難忘的事情。

主持人：聽了這幾位同學的訴說，讓我們更加懂得了友情的珍貴。友情是一縷花香，伴隨你我成長的路，多少次，我都想對你說：“感謝，感謝你的友情?！?/p>

3、短劇表演

（1）將心比心，換位思索

兩組同學上臺表演（沖突）：

a：一同學不當心踩了另一個同學的腳，兩人在爭吵；

b：一同學向另一個同學借筆，遭到拒絕，兩人不快；

主持人：遇到這種狀況，假如我們能心比心，站在別人的角度看，或許結果會不一樣，大家請看……

兩個短劇中的演員換位，連續(xù)表演。

a：踩到人的同學趕忙說對不起，另一同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家都沒事。”兩人興奮地離開。

b：同桌想：我遺忘帶東西的時候，同學也常常關心我，現在別人有困難，我也應當關心別人。于是同桌把筆借給了他，兩人相互道謝，特別友好。

主持人：為什么換種想法，換個“位置”，結果竟會有如此大的變化呢？請同學們相互爭論，隨便發(fā)表看法。

主持人：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實許多問題都很簡單解決的，并且還能增進雙方的友情呢？正所謂“以恕己之心恕人，則全交?！币馑际?；用寬恕自己的心來寬恕別人，就能保全友情。

（2）小品——《“哥兒們義氣”的友情》

很快要測驗了，a同學把他的伴侶們叫在一起說：“你們幫一下我，到時給一份答案我，我請你們吃東西、上網?！卑閭H們聽了，覺得幫一下忙，沒什么大不了的，就一口答應了下來。

主掛人：請同學們以這件事爭論兩分鐘，并發(fā)表自己的看法。

爭論：（略）

主持人：友情，像一朵鮮花，芳香了你我的心靈；友情，是一根紐帶，拉緊了你我的雙手；友情，是一把鑰匙，打開了你我的心扉；友情，像一縷陽光，暖和了你我的心房。讓我們團結友愛，攜手奮進，共同走向人生的旅途。

4、活動“人在旅途”

抽簽分成兩人一組，先是一人用布帶或毛巾把眼睛蒙上，由同伴挽扶著走過各種障礙物；然后，兩人對調，再走一段；最終，兩人都蒙上，相互挽扶著走過障礙物。在此過程中，將相互挽扶的一組同學強行分開，讓他們獨自摸索。

想一想：

（1）蒙住眼睛被人挽扶著走過障礙物時，心里有些什么感受？

（2）當自己處在孤立無助的境地時，心里有什么想法？

（3）想想在自己的人生道路上是否有過需要別人關心的時候？

主持人：世界布滿著無限的愛，只要你細心地體會，留心身邊的人和事，從細節(jié)做起，賜予他人更多的關注，那么他人也將受到您的感染，無論身在何處，都能夠感受心與心的相通。

5、嬉戲《風中勁草》

活動目的：讓同學感受到信任的重要性。

嬉戲規(guī)章：一組同學約八人緊并圍成一圈，并伸出雙掌充當“風”的角色；一人站于圓圈中，充當“草”，雙腳并攏像草根扎于地里不能動，雙手繞在胸前，合上眼睛，作好倒下的預備。倒下前的有一段對話，其實就是個人與團體的溝通，通過對話使“風”把留意力集中在草身上，免得“草”倒下時發(fā)生意外?！安荨焙埃骸拔医姓l誰誰，我預備好了，團隊預備好了沒有？”圈上角色說：“預備好了”草角色說：“我要倒了?！薄帮L”角色說：“倒吧！”“草”垂直往后倒下，整個身體完全倒在團隊成員的手中，“風”用雙手扶住，順時針一個個輪番扶著推動一圈其余的成員輪番扮演“草”玩嬉戲。

關于學校安全教育課教案【篇2】

一、教學目標：

1、知道11月9日是全國消防日。

2、通過對火災大事的了解，知道發(fā)生火災的主要緣由，提高同學的防火意識，明確防火自救的重要性。

3、把握一些消防安全常識及識別消防安全的竟是標示。

教學過程：

一、同學溝通怎樣打火警電話？報警時一般應留意以下幾點：

1、火警電話號碼“119”要記清

2、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。

3、要留意消防隊的提問，并主動告知自己所用電話的號碼，自己的姓名，以便聯(lián)系。

4、當消防隊講“消防車去了”時，就可將電話掛斷。

二、熟悉常用的中國消防安全標志。

課件出示消防標志

三、學校生怎樣防止火災發(fā)生

1、同學依據已有的學問溝通防止火災的留意事項。

2、觀看課件加深印象,指導學校生應當如何防止火災的發(fā)生。

四、競賽活動，嬉戲激趣。

1、搶答題。

（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發(fā)生火災，要快速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要留意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃命方法。如：關門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命等。

2、推斷題。

（1）禁止同學攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某學校四班級同學到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應立刻關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

五、小結：

同學們，今日這節(jié)安全教育課別開生面，很有教育意義。通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？（同學自由發(fā)言）

六、課外延長：

請同學們制作防火手冊或編一份防火宣揚手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃命常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。

一、活動目的：

1、宣揚學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，把握滅火方法，自救與逃命的方法，化險為夷，轉危為安。

二、活動重點：

消防安全常識，撲救常識，滅火方法。

三、活動難點：

把握滅火方法。

四、活動預備：

1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。

2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（小）。

3、4臺小滅火器。

五、活動方法：

自主參加實踐、合作探究式。

六、活動過程：

（一）導入新課。

（1）老師敘述兩個“火災案例”以引起同學留意。

案例一

xx年2月23日，河南省新野縣某學校四班級七名同學中午放學后，到學校四周的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于奇怪???，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二

xx年4月5日上午，山西省某煤礦其次學校四班級共195名同學，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因同學野炊引發(fā)大火，當場燒死同學29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）同學分組爭論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞敘述給同組同學聽，以增加火災預防意識，安全意識。

（二）分組爭論“消防安全”應留意的事項，火災撲救的方法，及逃命方法。

（1）校內防火應留意什么？

（2）如何使用液化氣、煤氣？

（3）如何使用電器？

（4）外出野炊應留意什么？

（5）發(fā)生火災時應如何報警？

（6）火災撲救有哪些方法？

（7）人身著火時如何自救？

（8）樓房著火如何逃命？

（9）山林著火如何逃命？

（三）小組代表分題發(fā)言。

（四）學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全文。

（1）自學“消防安全常識”教材全文。

（2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。

（五）板書設計：

（一）消防安全常識（略）

（二）火災撲救常識

（一）火災報警（二）滅火方法（三）自救與逃命

（1）向四周群眾報警（1）隔離法（1）人身著火時自救

（2）向公安消防隊報警（2）冷卻法（2）樓房火災時逃命

（119）（3）窒息法（3）山林著火時逃命（4）抑制法

（六）實踐活動：

1、分4人小組，讓同學實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。

2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓同學實例操作如何使用“滅火器”。

七、老師贈言：

同學們：火災無情！

請留意防火！

請留意安全！

請珍惜人生！

關于學校安全教育課教案【篇3】

一、活動目標

1．讓同學初步把握一些衛(wèi)生學問和急救技術，學會愛護自己。

2．用活動、學問競答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展同學對“自護”學問的理解和運用，培育同學各方面的力量。

3．形成學習、宣講安全學問的氛圍，培育同學自我愛護的意識和力量，為他們的健康成長打好基礎。

二、教育方案：

前期預備：

1、結合本學期安全教育活動，開展動員。

2、結合社會上發(fā)生的一些詳細大事，向同學宣揚自護的重要性。

3、每天給同學講一則關于自護的小常識，以積累閱歷。（主要進行理論學習）

現在實施：

1、通過前期講解，同學已有的生活閱歷，開展“珍愛生命，學會自護”的班會活動，從自然災難、獨拘束家、遇見生疏人三個場景，讓同學學會處理問題的方法。

2、熟悉簡潔的常用標志，學會自護方法。后期設想：與家長聯(lián)手，連續(xù)考察孩子在遇到緊急狀況的處理方法，把一些好的做法講給其他同學聽

三、教育特色：

1、教育孩子是一項系統(tǒng)工程，它需要學校、老師、和家長三位一體的教育氛圍。因此，針對我班特點，我設想讓家長也參加進來。孩子在這樣的教育氛圍中自然會受到更好的教育效果。

2、班會中，我設計許多情境，引發(fā)孩子設身處地的進行思索、感受，以體會當時緊急的狀況。

3、點面結合，采納小組競賽的形式,使用多媒體。

四、教育過程：

（合）：老師們、同學們，大家下午好！七班級(1)班“珍愛生命，學會自護”主題班會現在開頭！首先我們用最熱鬧的掌聲歡迎各位老師和家長的光臨！

關于學校安全教育課教案【篇4】

班會目標：

通過這次主題班會，引導同學學習安全學問，進一步增加同學的安全意識和自我愛護意識;把握一些自救自護的本事;珍惜生命，健康成長。

班會過程：

一、談話導入

據有關調查顯示，我國中學校生因意外死亡的人數平均每天就有四十多人，這意味著每天就有一個班級的同學消逝!觸目驚心的數字給我們敲響了安全警鐘!

二、學習安全

第一章校內安全

(一)教室內活動應留意的安全事項

1、防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小，又放置了電視、飲水機等用品，所以不應在教室中追趕、打鬧，做猛烈的運動和嬉戲，防止磕碰受傷。

2、防滑。教室內地面比較光滑，要留意防止滑倒受傷。

3、防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危急。

4、防擠壓。教室的門、窗戶在開關時簡單壓到手，應當到處當心，

要輕輕地開關門窗，還應留意會不會夾到其他人的手。

5、防火災。不帶打火機、火柴等危急物品進校內，杜絕玩火行為;留意用電安全，不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備、開關、插座等。

6、防意外損害。刀具、剪子等銳利、尖銳的.工具，圖釘、大頭針等文具，使用時必需有老師指導，用后應妥當存放起來，不能隨便放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外損害。

其次章交通安全

據不完全統(tǒng)計，全國每年約有2萬多名中學校生因交通事故傷殘、死亡。交通事故已成為未成年人的頭號“殺手”。

1、公路上追趕打鬧，嬉戲。

2、不滿12周歲騎自行車。

3、騎車上下學一群并排行駛，這樣既阻礙交通，又不文明，相互擠道，也簡單摔跤或撞人。

第三章防火及自救常識

同學們都知道20xx年11月5日吉林市商業(yè)大廈的大火吧?熊熊大火、滾滾黑煙，頃刻間室內的物品化為灰燼，人員傷亡慘重，現場一片狼藉，慘不忍睹。為了防范火災的發(fā)生和火災發(fā)生后的自救，我們要做到以下幾點：

(一)如何防止發(fā)生火災:

1、不要隨身攜帶火柴或打火機等火種;

2、不得隨便點火，禁止在易燃易爆物品處用火;

3、不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。

(二)火災發(fā)生后的處理方法

家中起火，不要驚慌，應依據火情準時實行相應措施：

1、假如炒菜時油鍋起火，快速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不行用水撲救。

2、房間內起火時，不要輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。

三、總結

只要我們到處當心，留意安全，把握自救、自護的學問，熬煉自己自護自救的力量，機靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況或危急，就能健康地成長。

關于學校安全教育課教案【篇5】

教學目標

1.利用盒子探究不同的跳動方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

2.練習雙腳并攏向前跳，勇于挑戰(zhàn)。體驗勝利的歡樂。

活動預備

盒子。

活動過程

一、熱身運動

兒歌形式律動操。

二、學校生自由探究玩盒子

1.出示盒子

T：看!這是什么?盒子

2.T：今日我們試一試用各種方法來跳過盒子?

3.學校生嘗試不同的跳動方式。

T：誰情愿來介紹一下你跳的方法?

4.學校生介紹自己的跳動方式，老師有針對性的發(fā)散思維并練習。單腳跳、雙腳跳、跨跳，旋轉跳，蹲跳等

5.學校生嘗試別人介紹的跳動方法。

T：請你去試一試別人的跳法?

三、練習雙腳并攏跳動盒子

1.練習雙腳并攏跳向前跳。

T：剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的，現在請你們也去試一試?

小結：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開，雙腳落地。

2.學校生分組自由探究。

1T：怎么樣使我們的盒子變高呢?讓我們跳起來更具挑戰(zhàn)性呢?

2T：盒子變長怎么擺呢?我們可以跳過去幾個?

3T：又高又長，怎么擺呢?我們一起來試一試?

老師有選擇性的把學校生創(chuàng)設的一些障礙組合創(chuàng)設成為競賽場地。

四、競賽

1.合作擺放競賽場地。

T：這一條障礙物就是我們今日競賽的場地，請每個隊伍派兩名小隊員來照著老師的挨次和樣子擺好自己的場地，看誰既動作快，又一模一樣。老師與學校生一起數數

2.觀看一下自己的競賽場地是否全都。

3.交代規(guī)章：請用我們今日學到的本事雙腳并攏向前跳來跳過障礙物，看誰的動作標準，速度又快的?

4.競賽第一次。

小結：遵守規(guī)章，雙腳并攏落地。jaB88.COM

5.競賽其次次。增加競賽的難度

6.T：今日我們利用箱子練習了我們的跳動力量，其實還有一些生活用品都可以熬煉我們的身體，我們平常可以多觀看，多想一想，和這些生活用品玩一玩，把我們的身體熬煉得棒棒的!

五、放松活動

學校生與盒子做一做放松運動。腿部的放松

關于學校安全教育課教案【篇6】

教學目標：

1、通過對火災大事的了解，知道發(fā)生火災的主要緣由，提高同學的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、熟悉各種滅火設備，把握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本事，化險為夷。提高同學的自救意識，培育應變力量。

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培育同學搜集和處理信息力量、獵取新學問力量、溝通與合作力量。培育同學樂觀主動的參加意識及仔細負責的科學態(tài)度與科學道德。

教學過程：

（一）圖片展現，引入新課。

1、展現各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不忍睹的場面？有什么感受？（指名后小組溝通）

2、展現另一圖片，圖中一個男孩子以強健的身手，幫助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓同學在老師的引導下提出值得探討的問題，采納指名、小組合作或者同桌溝通等方式反饋。如：

（1）為什么會發(fā)生森林火災？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

（3）那個男孩是怎么樣幫助動物們逃命的？

(4)其它……………

3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，像圖片中的勇敢男孩一樣把握一些自救逃命的方法。

（二）引導研讀，歸納整理。

1、老師引導同學利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣揚手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃命常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓舞，并于適當的時間在校內內展現。

（三）競賽活動，嬉戲激趣（設立主持人，四小組記分競賽）。

1、搶答題（老師供應部分問題，同學可適當補充）。

（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發(fā)生火災，要快速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要留意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃命方法。如：關門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命等。

2、推斷題（同學也可補充題目）。

（1）禁止同學攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某學校四班級同學到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應立刻關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、運用自己已經把握的各種滅火設備學問及滅火方法，組織同學表演模擬滅火（制作道具，同學扮演火魔和滅火英雄）。

4、引領同學在校內內考察逃命路線，并制作逃命路線圖和逃命路標。評比出最佳路線圖加以記分。

（四）逃命體驗，增加意識。

1、逃命演練。要求：同學統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領下做好預備活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃命路線。

5、在老師帶領下分組疏散逃命。

6、小結，評價。談談收獲與體驗。

關于學校安全教育課教案【篇7】

教學目標：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起同學對安全的重視。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全學問，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。

3、知道安全交通的小常識

4、讓同學遵守安全，并向家人和伴侶宣揚交通安全

教學過程：

一、熟悉文明交通的重要性。

1、老師導言：

2、看圖像

3、看了剛才圖像上的畫面，想想，引發(fā)這些交通事故的緣由是什么?

4、再深究一下，為什么會違反?

5、同學溝通爭論：

我們生活中有哪些交通擔心全隱患呢?

學校生交通安全教育課教案：那么，如何降低交通事故對我們的危害呢?這就是我們今日學習的主題：愛護生命安全出行

二、學習交通小學問

1、以小組為單位綻開競賽：

說說走路，騎自行車，乘車安全學問。

騎自行車九不準

一、不在機動車道內騎自行車.

二、自行車不逆向行駛.

三、騎自行車時不帶人.

四、騎自行車不闖紅燈.

五、騎自行車不撐傘.

六、騎自行車不攀扶其它車輛.

七、騎自行車不雙手離把.

八、未滿12周歲不騎車上路.

九、騎自行車不突然強行猛拐

交通安全五不坐

1、不坐超載的機動車。

2、不坐無牌無證、報廢的機動車。

3、不坐非法營運機動車。

4、不坐未經檢驗合格的機動車。

5、不坐貨運車輛、農用車輛、拖拉機

2、交通安全三要：橫過大路要一停二看三通過。

3、熟悉交通標志，明白圖標的含義。

4、通過學問搶答，增加意識

(1)通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應當：

A、搶跑過公路B、等候綠燈亮后再走

(2)行人在沒有人行道的路上行走，應當：

A、靠路邊行走B、隨便走

(3)汽車的轉向燈左邊閃耀時，汽車向：

A、左轉B、右轉

(4)汽車車尾白燈閃耀時，表示汽車：

A、前進B、倒車

(5)全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話：

A、110B、122C、120

(6)鉆跨護攔，橫穿道路，這種行為正確嗎?

A、正確B、不正確

(7)假如看到有汽車撞人后要逃跑了，你應當馬上：

A、登記車牌號B、告知老師或家長C、不需要做任何事

(8)少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街?

A、8歲B、12歲C、14歲

(9)乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個擔心全?

A、在車廂內隨便站立B、行車時扶好扶手C、將手或身體置于車窗外

(10)在有人行道的路上，你應當：

A、走人行道B、走非機動車道C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

三、交通安全警示語。

在大家的共同學習下，這節(jié)課我們知道了更多的交通學問，我們不光要了解交通學問，更要懂得時時遵守。來，一起讀讀這些安全口號：

⑴、找點空閑，找點時間，交通法規(guī)，常?？纯?。

⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。

⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。

⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。

⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。

⑺、生命誠珍貴，安全價更高。

⑻、互讓半步，到處通途。

⑼、各行其道，平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。

選擇其中一句可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時簡單看到的地方，時時提示，留意安全。

四、總結：

文明交通，從我做起，我們學校生應當向全部關懷我們成長的大人們嚴肅承諾:

生：肯定學好安全學問，自覺遵守交通規(guī)章，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨便穿公路，闖紅燈，決不在大路上追趕玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事到處做一個遵守交通法規(guī)，關懷他人的文明好少年。

關于學校安全教育課教案【篇8】

現在的家長和老師都很重視孩子的智力培育，對孩子在心情情感方面關注得不夠。在日常生活中我經常發(fā)覺孩子在活動中有時候消失心情不穩(wěn)定，不能夠作準時的自我調整。學校生園的生活相對于學校生來說，還是很輕松和開心的，壓力不是很大，而學校的生活和學校生園的生活存在著很大的區(qū)分，從作息時間和作業(yè)量上學校生可能不能一時適應。因此，我設計了情感教育活動“看得見的心情”，讓學校生學會掌握自己的心情，學會初步的調整心情的方法。

活動目標

1、知道每個人都有心情，并能辨認幾種基本心情。

2、能對自己的心情作出準確的表達。

3、了解不憐憫緒對人身體健康的影響，初步知道調整自己的心情。

活動預備

1、六個心情臉譜興奮、