2023青年班主任培訓(xùn)參考心得五篇合集

青年班主任培訓(xùn)參考心得五篇合集精選青年班主任培訓(xùn)心得篇一這次的青年老師培訓(xùn)會，又讓我們收獲頗豐。為我們以后的教育事業(yè)提供了珍貴的經(jīng)歷，我把它整理出來分享給大家。在教學(xué)方面，要一直堅持新的教學(xué)形式。營建學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的課堂，摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”，“填鴨式”教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生。如今的每個班級的學(xué)生容量非常大，一個老師面對的可能是400多名學(xué)生，非常難掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。那么為學(xué)生修改作業(yè)，寫評語，成為師生交流的一個橋梁。寫評語也有非常大的智慧，多寫鼓舞的話，語言要得體，引導(dǎo)要正確，而且最好把每次學(xué)生的作業(yè)情況都有記錄，去鼓舞他一點點進(jìn)步。萬事開頭難，青年老師在困難面前，要迎難而上，不能退縮，而且要有不怕苦，不怕累的精神。你如今所付出的都將是今后的財富。老師行業(yè)，最鍛煉人的要數(shù)當(dāng)班主任。張主任是優(yōu)秀班主任，他有著豐富的治理經(jīng)歷，因而，他為我們分享了非常多當(dāng)班主任的心得。首先，作為班主任要有權(quán)威，要對學(xué)生有操縱權(quán)。然后，確實是選好班干部，班干部要有有用期，而且要品學(xué)兼優(yōu)，能夠起到表率的作用，讓其他同學(xué)心服口服。另外，班級的治理不能倚重一個人，使權(quán)利過于集中，權(quán)利要呈現(xiàn)多核心。因而，班主任的權(quán)利要防止被架空。在治理方面要一直遵照公平，公正的原則。而班主任要有主見，有立場，對班干部不能有過多的偏向。那么關(guān)于我們青年老師，也要學(xué)會治理課堂，只教不管，教的再好也等于零，我們青年老師應(yīng)該如何做呢?治理學(xué)生要嚴(yán)而不死，寬而不亂。剛開場上課時，不要讓讓學(xué)生過多的提意見，假如存在什么咨詢題有些時候，本人是能夠發(fā)覺的。要做到本人掌握課堂，收放自如，不能被學(xué)生操控。學(xué)會依法執(zhí)教，體罰，大罵學(xué)生都是無能的表現(xiàn)。處分學(xué)生時，要在合理的范圍內(nèi)，要從為學(xué)生好為出發(fā)點，不能只顧老師的自我情緒發(fā)泄。因而，老師要利用好本人的權(quán)利，但也要保護好本人，不能被別人抓到把柄。老師為人師表，要十分的留意細(xì)節(jié)，尤其是本人的一言一行都會妨礙到學(xué)生，因而老師要十分的留意形象，服裝要得體，語言要文明。在學(xué)生面前要有風(fēng)度，不能亂發(fā)脾氣。上課時一直要精神飽滿，充滿自信的去面對學(xué)生。這次培訓(xùn)會比擬全面的從教學(xué)，治理，老師的教態(tài)等方面為我們進(jìn)展培訓(xùn)，為我們在以后的工作提供珍貴的意見。有利于我們在教學(xué)技能與治理方面快速提高，快速成長。總之，十分感激學(xué)校安排的這次培訓(xùn)會。參考青年班主任培訓(xùn)心得篇二為期xx天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，收獲頗豐。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。透過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、要做有職責(zé)心班主任老師肩負(fù)著即教書又育人的重?fù)?dān)。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、使命感。如此就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任，要用本人滿腔的愛去關(guān)懷，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)懷，表達(dá)出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，得到良好的教育。二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重?fù)?dān)務(wù)，對學(xué)生個性心理質(zhì)量的培養(yǎng)，行為適應(yīng)的養(yǎng)成起著宏大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)妨礙著學(xué)生的價值和評價。因而作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。三、要做以身作則，為人師表的班主任老師的一舉一動、一言一行都直截了當(dāng)對學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立典范。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都如此或那樣地妨礙著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學(xué)生造成什么人，本人就應(yīng)當(dāng)是這種人?！笨偟膩碚f，我期望我的學(xué)生成為用心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面開展的有用人才，而我首先就要使本人成為如此的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象施行妨礙的同時，不斷地完善本人。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)歷，提高本身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的典范。四、做正確評價，鼓舞學(xué)生的班主任老師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)展評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生服氣，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對待中等生不冷漠，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，留意發(fā)覺優(yōu)生的缺乏，擅長發(fā)覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。五、作為班主任要講智慧，要擅長因材施教，因勢利導(dǎo)。教育務(wù)必有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的智慧，獨特的工作方法，珍貴的工作經(jīng)歷是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的手舞足蹈，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，因而在處理咨詢題時要講方法。其根本的原則確實是既能處理好咨詢題，又不能損害學(xué)生的自尊?？偟膩碚f，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)歷、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學(xué)生全面施行素養(yǎng)教育，扎實而有效地做好班級工作，對本人的班主任治理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)展創(chuàng)新。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。經(jīng)典的青年班主任培訓(xùn)心得篇三1、學(xué)習(xí)是老師最好的保養(yǎng)這句話是錢校長在開班致辭時說的一句話，瞬間點醒了我。信息時代，終身學(xué)習(xí)的理念傳播開來，不斷充電、學(xué)習(xí)是每個人進(jìn)步的必定手段。而對老師這一職業(yè)來說，學(xué)習(xí)、反思、研究教育教學(xué)更是提升教學(xué)才能的不二法門。此次培訓(xùn)會也為學(xué)校高中部、初中部六個年級的班主任同仁們提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺。幾天來學(xué)校設(shè)置的培訓(xùn)內(nèi)容也是十分符合我們新老師、菜鳥班主任的胃口。從優(yōu)秀班主任講座到先進(jìn)班主任表彰會，從老師心理健康輔導(dǎo)到教育教學(xué)研討。面面俱到、細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我樹立起師德觀念、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程，從而邁好職業(yè)生涯第一步。2、做讓學(xué)生認(rèn)中學(xué)青年老師培訓(xùn)心得體會可的好中學(xué)青年老師培訓(xùn)心得體會班主任這是衡水中學(xué)首席老師王文霞老師說的一句話。話人人都會這么說但做到并不容易。說實話，在第一位嘉賓出場之后我對這位嘉賓依然有些辦法的，最主要的緣故是由于她來自衡水中學(xué)。衡中近些年來在獲得輝煌的高考成績同時也被非常多國內(nèi)教育界同行，教育專家，同類高中所詬病。衡中形式在不少地區(qū)得到推行的同時也被不少師生、家長質(zhì)疑。就我而言，我也曾經(jīng)考慮過、質(zhì)疑過、也抵觸過。來到四十二中參加這個培訓(xùn)會第一天就遇到衡中的老師介紹經(jīng)歷我也驚訝過，四十二中和衡中本不是一種開展理念的學(xué)校，有何可學(xué)習(xí)之處?但王文霞老師一開講我便發(fā)覺我錯了，且不說關(guān)于衡中的介紹有多少包裝和渲染。單單論王文霞老師的班主任德育理念、班級治理經(jīng)歷就足足讓我這么一個班主任界的學(xué)生就收獲良多。王老師關(guān)于班級治理理念中有一句概括我非常欣賞：治理確實是溝通、效勞和引領(lǐng)。我們常常在說班主任要關(guān)愛學(xué)生，如何去關(guān)愛呢?非常簡單的確實是溝通和效勞，溝通有技巧，效勞有目的。關(guān)愛學(xué)生離不開溝通，但據(jù)我理解，非常多班主任沒有以一種正常的交流方式與學(xué)生溝通?！耙痪湓捒赡軙У粢粋€學(xué)生，一句話也可能成就一個學(xué)生”“不要輕易損害小孩”以后工作中關(guān)于我這種新班主任確實要留意與學(xué)生溝通時的技巧和藝術(shù)。從最簡單的留意說話的語調(diào)做起，要“平緩、舒和”，多用贊美之聲去鼓舞，換一換口吻;多用和氣之行呵護，放一放架子;多用包容之心待人，變一變視角;多用奉獻(xiàn)之心愛崗，收一收私心。要讓學(xué)生感遭到關(guān)愛。關(guān)于新班主任、新老師的職業(yè)開展。盡管王文霞老師講的不是非常多，但從她所講的話中我考慮了不少。結(jié)合四十二中的校訓(xùn)：“激發(fā)多元潛能、成就杰出人生”來說，這不僅僅是對四十二中的學(xué)生來說的，也是對每位四十二中的老師提出的要求。杰出確實是不斷超越本人、比優(yōu)秀更好一點、貼近完滿。將一件事做到令人驚喜、讓人滿意。新班主任工作初期任務(wù)繁重、壓力非常大、要學(xué)習(xí)的非常多，而我們要做的確實是日進(jìn)日新、穩(wěn)扎穩(wěn)打。每天多努力一點、多改變一點、多付出一點、備好每一節(jié)課、上好每一天的內(nèi)容。另外王老師談到的“班風(fēng)即班主任之風(fēng)”、“班主任要修煉人格和學(xué)問”也是讓我思索頗多。一個班主任要給一個班級帶來什么，初中三年要讓本人班的學(xué)生得到哪些方面的提升?這一個個咨詢題等待著我?guī)О嘀笤趯嵺`過程中去答復(fù)。3、所有心理咨詢題的核心——以自我為中心袁立壯老師的開題非常吸引人，一下子就點明了心理咨詢題的根源。盡管這是一場題為“學(xué)生心理咨詢題鑒別與應(yīng)對”的講座，但袁老師提到的非常多咨詢題都非常值得大家在生活中考慮，尤其是作為一名班主任老師，面對青春期心理快速發(fā)育期的青青年學(xué)習(xí)心理學(xué)知識就顯得更為必要。我摘取了四點能對我日后工作有所協(xié)助的：對自家小孩，我們是否在真正的關(guān)懷，關(guān)懷不同于關(guān)身我們不要去愛本人想象中的那個小孩，關(guān)愛小孩本身更重要;優(yōu)秀學(xué)生普遍難以正確認(rèn)識考試成績與學(xué)習(xí)本身的關(guān)系;針對成績差的學(xué)生，尤其是上課喜愛搞一些小動作引起老師關(guān)注的同學(xué)，我們不要把他的種種行為當(dāng)做非常異常、另類的動作頻頻去糾正。否則就會適得其反，正中小孩下懷。但假如小孩出現(xiàn)我們所希望的表現(xiàn)，我們應(yīng)該予以關(guān)注;家庭教育方面：對小孩成長極有利要素確實是家庭教育，這里包括兩點，第一個確實是父母的學(xué)習(xí)才能。另外一個確實是父母的典范的作用，包括父母的看法、辦法、做法。4、愛心鋪路、標(biāo)準(zhǔn)搭橋、賞罰清晰7月27日下午，全體老師傾聽了高中部福彩班班主任張麗英老師的班主任工作經(jīng)歷介紹。張老師的講座非常精彩，作為42中的新人，她做的非常成功。言談表達(dá)中能感遭到張老師是個務(wù)實、質(zhì)樸的班主任老師。她談到的咨詢題也都是我們實際生活中遇到的非常棘手的咨詢題：早戀咨詢題、咨詢題。哪個少女不懷春、哪位青年不戀人。但班主任千萬千萬不要把小孩們在學(xué)生時代這種單純的情感亦或是好感等同于戀愛，這一點是要班主任老師首先明確的，接著再去做學(xué)生的工作。咨詢題，我個人認(rèn)為在中學(xué)階段是嚴(yán)令禁止的。首先是要和家長溝通好，獲得家長的信任和理解。接著，要和學(xué)生講清晰。的危害不僅僅是占用時間的咨詢題，更是會引起學(xué)生攀比消費、妨礙班級風(fēng)氣，危害班級穩(wěn)定的咨詢題。必要時，要采取懲處措施。緊接著又傾聽了商宗奇老師的演講，商老師是初中部的一名歷史老師，聽他的講座，更多的感遭到的是文化治班的魅力。如何把我們所學(xué)的歷史學(xué)、哲學(xué)、治理學(xué)、社會學(xué)知識運用到班級治理當(dāng)中，這給了我非常多啟發(fā)與考慮。一臺好的講座，不見得講的有多么的多姿多彩，重要的是是否能夠啟發(fā)聽眾的考慮。一堂好的課堂亦是。幾天培訓(xùn)下來，收獲自然不少。但更多的是感遭到四十二中這個大家庭中所有的教職員工都互敬互愛，對新人的關(guān)懷和保護。使我感受在如此一所理念超前、治理到位、成績優(yōu)秀的學(xué)校工作使我職業(yè)生涯的一件幸事!在四十二中工作已有大半年，提升自然不少，從平時師傅們的以身作則，各位專家型領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，到學(xué)校不惜重金請來的各位教育界專家講座。我在一點點汲取著養(yǎng)分。國際中學(xué)帶給我更多的是國家化的視野，前些日子學(xué)校把美國著名教育專家，《第56號教室的奇觀》作者雷夫先生請到了我們北一階，為我們提供了便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們感遭到的外國同行的教育藝術(shù)，學(xué)會他六個層次的教育理念。學(xué)習(xí)是第一消費力，是我們永葆職業(yè)青春的動力。雖沒在四十二中上過學(xué)，但已經(jīng)把這片工作的熱土當(dāng)做了我一生的母校!青年班主任培訓(xùn)心得模板篇四記得在一本書上看到，老師分四品種型：智慧愛心型，愛心勞累型，勞累良心型，良心應(yīng)付型，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)]轉(zhuǎn)載請注明出處。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)歷報告的時說：：班主任在，學(xué)生能做好，是一個根本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我不斷積極考慮如何做好班主任工作，希望本人成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。周六校本培訓(xùn)教育局王局長的講話我想一定會給所有的老師留下最深入的印象，也一定會引起大家最深入的考慮。我聽了之后也想到了非常多，更覺得轉(zhuǎn)變我們的教育思想、轉(zhuǎn)變我們的治理方式已經(jīng)迫在眉睫。因而本學(xué)期我愿和大家一起努力，爭取做到：一個堅持，兩個打破，三點考慮。一個堅持即堅持學(xué)習(xí)。我們要向書本學(xué)習(xí)，更新本人的知識構(gòu)造，文學(xué)經(jīng)典、教育名著、大家思想、專業(yè)知識、時事新聞等等，都是我們應(yīng)該理解和掌握的內(nèi)容。我們要向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)，擴寬視野，這會讓我們看到更多更新的教育觀點。我們還要向別人學(xué)習(xí)，孔子、蘇霍姆林斯基、陶行知這些教育大家的教育方法我們都能夠借鑒，魏書生的自主治理形式、李鎮(zhèn)西的朋友式治理形式、洪建斌的社會化治理形式、于漪的親情式治理形式我們也能夠有選擇的效仿。還有，在我們周圍，許多優(yōu)秀的班主任的做法我們也能夠汲取。只要堅持學(xué)習(xí)，相信我們一定會學(xué)有所獲。兩點打破。一是打破本人，把做一名智慧型的班主任當(dāng)成我們追求的目的。怎么樣才能做一名智慧型的班主任呢?王局長就做智慧型的老師講了三點，他說老師的智慧是思出來的，是勤出來的，是交流出來的。我想這關(guān)于做智慧型的班主任是一樣適用的。王局長講的非常細(xì)，我在這里就不再重述了。但我想就做智慧型的班主任再補充兩點，首先是每個人都要樹立全人的教育、全面的教育、全體的教育的思想。用如此的思想來指導(dǎo)我們的工作。那么我們工作的視角一定會更廣，起點一定會更高，效果一定會更好。其次是我們還要擁有一顆學(xué)生心。大教育家孔子，有弟子三千，賢者七十二。他把學(xué)生稱為弟子。弟子的弟，是兄弟的弟。確實是說老師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成本人的兄弟，當(dāng)成同輩人。這里指的師生間的心理間隔。因而我們?yōu)槿藥熣卟灰贸扇说囊暯侨Υ龑W(xué)生和學(xué)生出現(xiàn)的咨詢題。一定要有一顆學(xué)生心，把學(xué)生當(dāng)成本人的同輩朋友。在教育學(xué)生過程中，我們要明白得換位考慮，擅長從學(xué)生的角度去考慮學(xué)生的一些咨詢題，從學(xué)生的角度考慮如何處理咨詢題，要明白得學(xué)生的心理，真正明白學(xué)生需要的到底是什么。只要成為了學(xué)生的朋友，學(xué)生才能從情感上真正的認(rèn)可你，才能認(rèn)可你對他的教育。我相信，假如我們每個班主任都擁有一顆學(xué)生心，那么我們對待學(xué)生的目光就不會再挑剔，教育學(xué)生的方法就不會再簡單，和學(xué)生的關(guān)系就不會再隔膜。第二點打破確實是要在學(xué)生精神相貌方面有所打破。通過教育我們發(fā)覺我們學(xué)校的學(xué)生盡管文明禮貌、恪守紀(jì)律，但也存在著許許多多的咨詢題：校內(nèi)文明，校外粗野;不保護公物，以強凌弱，以大欺小，僅是課間活動有序這一條，我們是想方設(shè)法但效果仍不明顯。怎么樣才能轉(zhuǎn)變學(xué)生的精神相貌呢?首先是從老師本身做起。老師要以本人積極向上、文明大方的精神相貌去帶動班內(nèi)的學(xué)生。要求學(xué)生做到的本人一定要做到。在班級要創(chuàng)設(shè)一種特有的文明氣氛，讓每個學(xué)生身在其中自覺地構(gòu)成文明守紀(jì)的適應(yīng)。二是在教育學(xué)生的過程中遵照學(xué)生的開展規(guī)律。不要一昧單調(diào)地說教和訓(xùn)斥，要抓住小孩的心理，通過制造小孩們喜愛的、常新常變的一些活動來到達(dá)教育的效果。小孩們喜愛網(wǎng)絡(luò)，那我們就能夠建立班級博客，讓學(xué)生們撰寫班級日志，老師家長或其他小孩們及時評論，用他們樂于接受的方式來標(biāo)準(zhǔn)他們的認(rèn)知，來教育他們。我們還能夠仿效魏書生，讓學(xué)生參與到班級治理中，通過“一日班長體驗”“歡樂當(dāng)家人”等活動去激發(fā)學(xué)生的主人翁認(rèn)識。我們還能夠把班級的評比構(gòu)成班級的治理特色，把如此的評比搞成各類活動，像什么“明星臉活動”、“一周之星評比活動”等，每周每月進(jìn)展專項的評比，調(diào)動起學(xué)生參與和表現(xiàn)的積極性。三點考慮。老師的智慧是思索的結(jié)果。帶著考慮工作，我們就會發(fā)覺工作中的缺乏，就會想方設(shè)法地處理咨詢題，而就在如此的過程中我們會尋找到教育的規(guī)律，慢慢的積累教育的智慧。這三個咨詢題是：如何把本人從繁忙和勞累中解脫出來?如何在工作中建立良好的師生情感?如何在威嚴(yán)和寬容間行走自如?老師們，讓我們帶著這三個咨詢題在教育的路上且行且思，當(dāng)處理了這三個咨詢題，我們一定會成為歡樂而智慧的班主任。要擁有教育智慧，需要我們班主任學(xué)的、做的還有非常多非常多，但這都阻撓不了一個想做智慧型班主任前進(jìn)的腳步。我們班主任要以珍視生命、保護學(xué)生、熱愛事業(yè)為基點，充分運用本人的智慧，那么學(xué)生的紛繁復(fù)雜和工作的循環(huán)往復(fù)不再是班主任望而興嘆的生命感受，而是構(gòu)成成功事業(yè)的一磚一瓦，讓我們都來記住李鎮(zhèn)西說過的話：我愛學(xué)生，但我更注重愛的智慧，擁有了教育智慧，我們才能到達(dá)最正確的教育效果，讓我們的事業(yè)伴隨著情感，更要讓我們的事業(yè)伴隨著智慧。為了更好的實現(xiàn)以上目的，學(xué)校要對班主任提一些更詳細(xì)的要求。那確實是要做到五個一：每學(xué)期讀一本好書。這學(xué)期我預(yù)備讀一讀魏書生的《班主任工作漫談》，然后把本人讀書的感受隨時付諸于筆端，期末每人要上交一篇讀書感受。選擇一種形式進(jìn)展班級治理。剛剛我們提到了那些教育名家的班級治理形式，那么你在讀書的時候能夠依照所教學(xué)生的年齡特點和年級特點有針對性有選擇性地選擇一種或兩種合適你的治理形式進(jìn)展系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，然后運用在本人的班級治理中。一周選擇四名學(xué)生談心。那么一學(xué)期下來，我會和班內(nèi)的每個小孩都進(jìn)展了比擬深切的交流。這個工作我們隨時都能夠做，談心的手段也非常多，上網(wǎng)談，課間談，寫信談都能夠。通過談心我們會更加理解學(xué)生的需求。而且還會為我們的德育研究工作積累素材。一學(xué)期上傳最少五篇隨筆。能夠是好書推薦，能夠是教育故事，能夠是生活感悟，也能夠經(jīng)歷交流，讀書感受、與小孩談心的感受等等。內(nèi)容不限，只為了讓大家筆耕不輟。社會、家長、學(xué)校、學(xué)生對我們班主任團體充滿了期待，就讓我們一起努力，做一名智慧、歡樂而又充滿幸福的班主任吧!優(yōu)秀的青年班主任培訓(xùn)心得篇五一、努力充實本人做一個合格的班主任，務(wù)必努力去學(xué)習(xí)，不斷提高本身的治理水平和潛力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的治理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向治理有方、治理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相商討、互相交流、取長補短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說老師要給學(xué)生一杯水，本人得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，不斷地改善完善，讓本人的班主任工作做得有聲有色。二、愛學(xué)生愛是教育永久的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，關(guān)于每一個學(xué)生都像對待本人的小孩一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶然犯錯時，要動之以情曉之以理。關(guān)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們期望，不僅僅老師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)覺他們的閃光點。班主任用本人博大的愛心關(guān)懷保護本人的學(xué)生，讓小孩們感遭到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，如此，教育治理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。三、建立良好的師生關(guān)系班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，關(guān)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位考慮替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想本人在與學(xué)生同齡時的行為與辦法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是成心的，依然無意的，是惡意的，依然好心的，要從有利于學(xué)生的健康開展出發(fā)，選取合理的處理咨詢題的方法方式，不簡單粗暴，不去損害學(xué)生。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中