華師大版歷史八下《社會(huì)生活的變遷》word導(dǎo)學(xué)案39020

》導(dǎo)案要一、從貧走向小康[改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)速進(jìn)展，人民生活向前進(jìn)了一大步，由脫離貧困、解決飽邁向小康，社生活面貌發(fā)生了世界矚目的變二、文化生活豐富多彩建國(guó)以來(lái)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)逐步進(jìn)展，城鄉(xiāng)居民中質(zhì)生活提升的同時(shí)，精神文化的求也中持續(xù)增長(zhǎng)專門是改革開(kāi)放，專門多人意知識(shí)和信息的重性，對(duì)文化教育投入增多，文化樂(lè)用品及服務(wù)中消費(fèi)結(jié)構(gòu)中的例大幅增長(zhǎng)；人開(kāi)始更多地關(guān)注己的身心健康醫(yī)療、養(yǎng)生、保健受到重視，文化精神生活變得豐富多彩起來(lái)。物質(zhì)產(chǎn)品的豐富與居民收入的增加，使人們中生活消費(fèi)上了更大的地和進(jìn)展同的人出消費(fèi)消費(fèi)的，展了生的多性與性，提消費(fèi)、活也的時(shí)導(dǎo)學(xué)目識(shí)、改革開(kāi)放前后，人們、、、面結(jié)比生活變化歷史，會(huì)改革開(kāi)放我們生活來(lái)的大得提升生產(chǎn)、展經(jīng)濟(jì)關(guān)人改生活的決性用

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:織讀109頁(yè)分指什么？

框內(nèi)容論回答：舊四件機(jī)四件指手機(jī)車四——什么么閱讀讀討論織么？（(？·教師引導(dǎo)學(xué)生回憶“‘走進(jìn)歷史’展覽會(huì)”上見(jiàn)過(guò)的《打算經(jīng)濟(jì)時(shí)代里的票證年濟(jì)時(shí)期講不“調(diào)平專低營(yíng)峻不足。有些地點(diǎn)有些年甚至難以果腹，只好以菜、粗糧充饑。在大伙“吃”的如何樣但吃而要，營(yíng)衡細(xì)品”等科學(xué)衛(wèi)生的概念日益深入人心）照110腦筋待今昔飯桌上的野菜粗糧？（過(guò)去用來(lái)充饑果腹，往作用—胃的）學(xué)生看110頁(yè)調(diào)來(lái)的，過(guò)“”，今昔的化（“今的學(xué)生。教調(diào)“”的學(xué)生，）照111“動(dòng)腦筋生回：為

現(xiàn)在里現(xiàn)“”現(xiàn)？（動(dòng)，等如何（也。、，大?！熬G色”“綠色的等）·導(dǎo)學(xué)生“（進(jìn)展、地、等社會(huì)·學(xué)生聯(lián)系25頁(yè)容回”現(xiàn)，調(diào)那嚴(yán)峻經(jīng)濟(jì)后來(lái)過(guò)調(diào)，有，而“吃大飯”等“”的有，導(dǎo)后來(lái)“革”十年浩劫，造成更大缺失。中國(guó)要想突破“左”的束縛，就必須鼓舞那些好的兼并那些應(yīng)該剔除的企業(yè)。這就牽涉到一個(gè)咨詢題——企業(yè)被剔除了，職工如何辦？確實(shí)是講，用人用工制該如何樣改革？顯現(xiàn)了那些新情形、新名詞（企業(yè)的破產(chǎn)兼并、重組；工的下崗、業(yè)、培訓(xùn)等們是社主義國(guó)家須堅(jiān)持同富裕的理于改革過(guò)程中生的“弱勢(shì)群體”應(yīng)該如何關(guān)心（建立和完善我國(guó)的社會(huì)證體系，加大下崗職工不多生活的保證和再就業(yè)工作，全城鎮(zhèn)居民最低活保證制度，改醫(yī)療保險(xiǎn)制度人講”摔不破，人們捧著它就會(huì)放心。現(xiàn)在打破了“飯碗詢管你干得如何樣有飯大伙兒一起。事實(shí)上是愛(ài)護(hù)懶漢、低能兒傷了勤奮、聰慧。現(xiàn)在實(shí)事求是承認(rèn)人們之間的異，實(shí)行能者上崗，憑奉獻(xiàn)大享受相應(yīng)的待遇是通過(guò)人才競(jìng)爭(zhēng)挖掘人的潛力利于社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的繁榮。當(dāng)社會(huì)財(cái)