少年美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)企劃書

本文由隨風(fēng)飄落供應(yīng)本文由隨風(fēng)飄落供應(yīng)本文由隨風(fēng)飄落供應(yīng)帝鍠少年美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)企劃書策劃人：黃鵬飛策劃名目第一章：序言其次章：項目介紹第三章：社會背景第四張：企業(yè)特色第五章：企業(yè)進展規(guī)劃第六章：目標市場第七章：財務(wù)規(guī)劃第八章：內(nèi)部組織與管理第九章；風(fēng)險評估與預(yù)防第十章：后記第一章序言抱負由于青春的活力而遠翔，人生由于奮進的腳步而輝煌，在這個物欲橫流、日新月異的時代，實力彰顯魅力。人生是一條淵源流淌的長河，從源頭開頭，流過平原，走過草地，穿過山脈，趟過沼澤；奔騰咆哮于厚實的高原，舒適優(yōu)雅在清爽的林間；最終，歸入浩瀚無邊的大海，以實現(xiàn)自我價值而結(jié)束?？梢哉f每一步的點滴腳印都記載著生活的學(xué)問，每一次的努力前進都蘊含了很多的艱辛，積蓄了曾經(jīng)的閱歷與對成功的渴望。告辭了童年時代的稚嫩，我們步入高校的殿堂，在這個人生的特殊時期，沒一份規(guī)劃斗毆尤為重要，任何一個目標都將左右我們將來的方向，可謂是學(xué)業(yè)和職業(yè)的接軌期，抱負與現(xiàn)實的碰撞期，甚至可以毫不夸張的看作人生的“十字路口”階段。與以往不同，高校期間的學(xué)習(xí)、生活都和中學(xué)時代大不一樣，是一個獨立的、理性的、現(xiàn)實的、需要自我推斷打算的。而對當前經(jīng)濟環(huán)境下的就業(yè)壓力，更要以一種飽滿的精神，樂觀的態(tài)度，冷靜的頭腦去應(yīng)對將來的挑戰(zhàn)。為了更好完成學(xué)業(yè)，為了更好規(guī)劃人生，同時也為了更加良好的引導(dǎo)自身職業(yè)進展方向，實現(xiàn)自我價值取向與市場經(jīng)濟狀況的有機結(jié)合，我打算用已有的五萬元啟動資金，進行自主創(chuàng)業(yè)?？梢哉f這一選擇是我人生的一次飛躍，是向著更高目標發(fā)起的挑戰(zhàn)。與此同時，通過創(chuàng)業(yè)，可以進行更深層次的自我認知、力量認知和職業(yè)認知，了解自身所擁有的優(yōu)勢與劣勢，更好的發(fā)揮自己的潛力、有效把握自己的不足，開啟對將來人生的探究，更好的把握將來進展方向，并為自我進行社會定位，開啟走向成功殿堂的第一扇大門！其次章項目介紹項目名稱：帝鍠藝術(shù)培訓(xùn)中心項目性質(zhì)：團隊合作的股份制企業(yè)辦學(xué)宗旨：打造新型藝術(shù)中心培育時代藝術(shù)精英辦學(xué)理念：以培育中國時代藝術(shù)精英為己任，著重培育藝術(shù)生的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，同時將文化學(xué)問水品切實提高，為杰出藝術(shù)家的塑造奠定良好的基礎(chǔ)。并打造出一種在藝術(shù)生身上體現(xiàn)出的思想自由、樂觀向上、目標明確、堅忍不拔的“帝鍠”精神。辦學(xué)規(guī)模：分前期、中期、后期三步走，步步壯大辦學(xué)特色：“文”“?！苯Y(jié)合，高效培訓(xùn)企校聯(lián)合，定向培育名人講座，精神培育獎助結(jié)合，幫助教學(xué)多層次、寬領(lǐng)域、一體化培訓(xùn)目標培育對象：由單獨的高中生培訓(xùn)漸漸涵括幼兒教育、學(xué)校、中學(xué)在內(nèi)的多層次培育對象目標市場：立足廈門，鞏固進展，兼容并蓄，逐步外擴第三章社會背景一、據(jù)相關(guān)報道這幾年，不少院校的藝術(shù)專業(yè)文化錄用成果都在不斷走高。

依據(jù)教育部對2010年藝考的工作部署，藝術(shù)本科文化錄用把握線劃定標準將提高。照要求，與2009年相比，2010年省級招辦統(tǒng)一劃定的藝術(shù)類本科錄用把握線將要提高5%。事實上，2009年，教育部要求各省級招辦劃定的藝術(shù)類本科錄用把握分數(shù)線不應(yīng)低于本省(區(qū)、市)確定的其次批次一般本科錄用把握分數(shù)線的60%，而2010年則要求各省級招辦劃定的藝術(shù)類本科錄用把握分數(shù)線不應(yīng)低于本省(區(qū)、市)確定的其次批次一般本科錄用把握分數(shù)線的65%。

盡管與一般高考相比，藝考文化成果錄用仍有肯定優(yōu)勢，但藝考文化成果將不斷提高的信號已經(jīng)越來越明顯，這將成為藝考新趨勢。

同時，高校對于藝考生們也更加“挑剔”，對文化素養(yǎng)看重程度在不斷提高。2010年，山東工藝高校提高了對考生英語的要求。依據(jù)規(guī)定，報考該校設(shè)計、美術(shù)、書法類專業(yè)的考生英語限60分；史論、理科類專業(yè)限70分；表演類專業(yè)不限。另外，依據(jù)新課改趨勢，以前靠死記硬背來取得成果的方式漸漸“落伍”，對于學(xué)問的融會貫穿以及綜合應(yīng)用力量是現(xiàn)在高考文綜考核的關(guān)鍵，這對藝考生提出了更高的文化基礎(chǔ)的要求。文化成果提高成藝考新趨勢為了專業(yè)考試，不少藝考生往往會連續(xù)兩三個月地缺席高三的課程。當一般高考生們在學(xué)校里埋頭苦讀時，藝考生們卻奔波在外地忙著補習(xí)專業(yè)課。尤其對于一些“半路出家”的藝考生來說，幾乎將大半精力都放在了專業(yè)課的提高上。

二、隨著教育部對藝考政策的調(diào)整，全國各地的“藝考熱”普遍消滅了“降溫”據(jù)山東省教育招生考試院公布的數(shù)據(jù)顯示，山東省藝考報名人數(shù)2002年為3.2萬人，2003年達到5.6萬人，2004年猛增至9.3萬人，2005年為14.6萬人，2006年報考人數(shù)超過16萬，2007年“藝考熱”達到“沸點”，藝考報名總?cè)藬?shù)為16.9萬人。受就業(yè)等諸多因素影響，此后藝考熱開頭降溫。2008年全省藝考報名總數(shù)為16.1萬人，比2007年削減8000人;2009年則一下子從16.1萬跌至9.6萬，比2008年削減了6.57萬人;2010年我省藝考報名總?cè)藬?shù)為9.07萬人，比2009年削減6000人。而今年山東省報名參與藝術(shù)類招生的考生共有87574人，比去年又削減3080人。今年湖北省共有4.1萬名考生報名藝術(shù)高考，相對去年削減約5000人。2010年高招美術(shù)統(tǒng)考江蘇參考人數(shù)為48751名，比09年削減了近2%，是美術(shù)統(tǒng)考人數(shù)首次消滅回落。而2011年江蘇省美術(shù)統(tǒng)考參考人數(shù)為44948人，比2010年削減了3800多人，下降了7.9%。藝考人數(shù)削減并不代表著通過藝考能更簡潔進入高校，2010年藝考照舊競爭殘酷。在2010年的藝考中，不少高校和專業(yè)場面火爆，選拔甚至是“百里挑一”。

山東工藝美術(shù)學(xué)院今年省內(nèi)考生報名人數(shù)超過1.8萬，比去年增加了近2000人，而該校省內(nèi)招生方案為1200人，報錄比例達15：1。

同時，北京電影學(xué)院、中國傳媒高校、中心民族高校等高校今年藝術(shù)專業(yè)考試報名人數(shù)都創(chuàng)歷史新高。北京電影學(xué)院前3天報名人數(shù)達11333人，中國傳媒高校686個招生名額，報名人數(shù)達1.8萬人，中心民族高校美術(shù)專業(yè)全國招生170人，報名人數(shù)達到1.9萬。

這種高淘汰率讓不少藝考生感受到了藝考的殘酷競爭。部分想著“走捷徑”的考生，不得不選擇其他出路。此外，近年來藝術(shù)招生的膨脹，藝術(shù)生的就業(yè)問題開頭凸顯，依據(jù)中國社科院發(fā)布的2009年《社會藍皮書》中的就業(yè)調(diào)查顯示，目前高校生就業(yè)率最低的專業(yè)為藝術(shù)類、生命科學(xué)類、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和農(nóng)學(xué)專業(yè)，不少藝考畢業(yè)生離開學(xué)校后面臨著為生存而改行的尷尬。就業(yè)難也在肯定程度上抑制了藝考熱。由以上數(shù)據(jù)分析可知1、藝考生學(xué)習(xí)狀態(tài)令人嘆服，但真正對欲從事藝術(shù)事業(yè)的考生的卻極少2、教育部門政策的調(diào)整，藝術(shù)類專業(yè)考試難度有增加，藝術(shù)考生的淘汰率明顯提高3、文化課成果始終是藝考生的軟肋4、藝術(shù)生就業(yè)形勢較為嚴峻，對高中生的輻射作用影響了藝術(shù)生對藝術(shù)專業(yè)的追求5、一系列因素導(dǎo)致藝術(shù)生人數(shù)削減6.。藝術(shù)類高考是一條曲線救國的強國之路、因此我校深刻感受到藝術(shù)生的培育從小就應(yīng)當開頭，為國家輸送更多藝考類高材生。由此可見，社會對藝術(shù)生的要求越來越高，一些小型的高考速成培訓(xùn)班將漸漸被社會所淘汰，能切實提高同學(xué)藝術(shù)技能，同時提高藝術(shù)生文化學(xué)問水平的培訓(xùn)機構(gòu)將適應(yīng)時代的進展和需求。第四章企業(yè)特色基于當前的社會背景，帝鍠特色美術(shù)培訓(xùn)中心將依據(jù)社會的需求，打造一家多層次、寬領(lǐng)域、一體化的特色藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，并努力推動培訓(xùn)機制的改革。前期主要從事高中生藝術(shù)類的培訓(xùn)特色一：“文”“?！苯Y(jié)合，高效培訓(xùn)打破高考前期的“百日魔鬼訓(xùn)練”，將訓(xùn)練時間延長，切實提高藝術(shù)生基礎(chǔ)學(xué)問主要招生對象為高中生對藝術(shù)愛好濃郁、欲從事藝術(shù)事業(yè)的同學(xué)高考生，前期主要培訓(xùn)藝術(shù)生的專業(yè)基礎(chǔ)，后期依據(jù)高考政策進行特色訓(xùn)練。充分利用早上時間，有專業(yè)老師為考生進行英語、語文的輔導(dǎo)，晚上兩小時和周末時間開設(shè)文化課輔導(dǎo)班，提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問水平，文化課以基礎(chǔ)為主。依據(jù)輔導(dǎo)時間并制定具體的課時方案，文化課輔導(dǎo)不另外加收學(xué)費。特色二：企校聯(lián)合，定向培育邀請美術(shù)類專業(yè)有名教授嚴格把關(guān)，并為培訓(xùn)中心聯(lián)系藝術(shù)院校有名老師講座，由于美術(shù)類專業(yè)存在地域風(fēng)格不同的特點，因此將依據(jù)考生目標，有針對性的進行輔導(dǎo)，高額聘請高等藝術(shù)院校有名學(xué)者老師為我校進行教學(xué)方案指導(dǎo)和老師培訓(xùn)工作，并依據(jù)其不同院校的美術(shù)風(fēng)格對后期考試培訓(xùn)做出參考性指導(dǎo)，使同學(xué)有的放矢，目標明確。特色三：名人講座，精神培育每隔三個月邀請專家學(xué)者做專業(yè)指導(dǎo)講座，每學(xué)期邀請一名成功人士進行勵志講座，主題圍繞“堅決目標、持之以恒”主題演講，激勵同學(xué)擁有堅決目標，并為之付出艱辛的努力，持之以恒，堅韌不拔。從而培育起同學(xué)樂觀進取的良好學(xué)風(fēng)，其主要目的是在培訓(xùn)中心建立起一種企業(yè)精神，讓這種樂觀向上的精神縈繞在職工和同學(xué)的身上，逐步打造出“帝鍠精神”。特色四：獎助結(jié)合，幫助教學(xué)企業(yè)建立“獎”“補”“約”的方式，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)干勁，掛念家庭條件困難的同學(xué)完成培訓(xùn)?！蔼劇保浩髽I(yè)每學(xué)期評比出全部同學(xué)的5%作為嘉獎對象(在保證生源在100人以上的前提下實施)，主要條件為品學(xué)兼優(yōu)，并通過努力學(xué)習(xí)實現(xiàn)了自己原方案院校的目標，獎金為2000元，以此作為一種激勵機制?！把a”：對家庭困難的同學(xué)實施補助，同學(xué)可依據(jù)自身狀況向培訓(xùn)中心遞交補助困難申請并出示相關(guān)材料，補助對象為全體同學(xué)的10%，補助金額為每月100—200元。并按1:3:6分別補助為200、120、100元人民幣。以此為家庭經(jīng)濟困難同學(xué)供應(yīng)樂觀性補助?！凹s”：同學(xué)進培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)可以和培訓(xùn)中心簽訂協(xié)議合同，即在培訓(xùn)期間免除一切學(xué)習(xí)費用，等完成培訓(xùn)進入高校之后利用寒暑假來培訓(xùn)中心接受老師培訓(xùn)，合格后在培訓(xùn)中心義務(wù)任教7個月。特色五：建立多層次、寬領(lǐng)域、一體化培訓(xùn)目標此特色主要是針對培訓(xùn)中心的長期和后期目標。即由最初的少兒美術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)漸漸建立涵蓋幼兒，學(xué)校的愛好班，學(xué)校高中的專業(yè)班。勵志將美術(shù)專業(yè)做精做強。并使培訓(xùn)中心進入全國各大主要城市。漸漸打造成一所高層次的藝術(shù)教育集團。第五章企業(yè)進展規(guī)劃近期：以少兒美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)為主要培訓(xùn)對象，主要從事美術(shù)考試培訓(xùn)。將時間把握在一至三年內(nèi)，主要目標放在升學(xué)率的提高方面，盡一切有效教學(xué)方法，加強老師培訓(xùn)，將升學(xué)率保障在90%以上，同學(xué)實現(xiàn)目標率（通過定向培訓(xùn)而實現(xiàn)自己原方案目標院校）達到60%以上。以此來打造企業(yè)的特色模式和品牌效應(yīng)，并漸漸開拓市場，將培訓(xùn)中心建立在全國各主要城市。中期：拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，將學(xué)科增至包括全部藝術(shù)學(xué)科在內(nèi)的全部課程，并將培訓(xùn)對象增加至幼兒愛好培育，學(xué)校愛好培訓(xùn)，中學(xué)考試培訓(xùn)，高中考前特訓(xùn)，高校設(shè)計師技能考試培訓(xùn)，高校計算機應(yīng)用力量和考試培訓(xùn)等。并努力兼并相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)，壯大企業(yè)進展規(guī)模。時間把握第六章目標市場初期將培訓(xùn)中心地點鎖定在廈門地區(qū)，面對全國各地招生。緣由如下1廈門為經(jīng)濟特區(qū)、海西建設(shè)窗口和文化中心，有較強的文化影響力，有助于初次招生；2.廈門有名藝術(shù)院校較多，有利于和學(xué)校進行合作。3.大多數(shù)學(xué)習(xí)美術(shù)類的同學(xué)在廈門上學(xué)，有助于合作伙伴的建立。中期將目標由于涵蓋學(xué)科不同將設(shè)在山東、江蘇等高考大省。長期目標將培訓(xùn)中心涵蓋中國各大主要城市，同時致力于基金的進展方向。第七章財務(wù)規(guī)劃初期投資主要用于地點的選購，方案租賃一套企業(yè)或?qū)W校辦公樓房，包括裝修、購買教材在內(nèi)方案需用啟動投資30萬，租賃房屋接受分期付款方式。資金主要來源：同學(xué)學(xué)費、餐飲處資金主要支出：房租費用、員工工資、專家講座、設(shè)施修理、教材訂購、同學(xué)補助和獎金等相關(guān)費用統(tǒng)計（有彈性的預(yù)算）聘請把關(guān)教授每月薪酬為10000元/月教學(xué)教職工工資平均為3000—5000元/月同學(xué)學(xué)費、住宿費合計每個月3000元/月其次種方式機構(gòu)利潤的百分60為股東安排，百分30用于教工工資，百分10用于聘請教授及掛名顧問分紅。 教職工人數(shù)依據(jù)同學(xué)而定一個教學(xué)職工負責(zé)10個同學(xué)的教學(xué)后勤宿舍管理需要2-6名，初期定在2人教職員工每月工資最低為：2000元（每月平均的專家講座費用為2000元每月支出困難補助金和獎金為3000元每月設(shè)施修理和教材購買方案為6000元餐飲處每月需上交至少為1000元的市場資金綜上計算可得以同學(xué)一百人計算每月除房租共支出10000+50000+2000+2000+3000+6000=73000每月收支約為300000元總計余額為230000元房租每月把握在30000元余額為200000元中期主要投資在建立代理機構(gòu)和完善學(xué)科方面。后期事業(yè)的鞏固和留意從事基金的籌集方面第八章內(nèi)部組織和管理1、團隊組織結(jié)構(gòu)董事會由五到七人組成。其中，兩名管理成員負責(zé)培訓(xùn)中心的整體運作以及對外的溝通宣揚問題；兩名教學(xué)成員負責(zé)教學(xué)方案的制定和實施，并監(jiān)督教職工的工作。一名財會人員負責(zé)資金的存儲和流淌；一名或兩名后勤成員負責(zé)宿舍管理，餐飲管理各方面的問題。（辦學(xué)初期可依據(jù)實際狀況確定各董事職責(zé)，同時避開集權(quán)化）初期、中期組織的基本支配如下辦公室辦公室教學(xué)部對內(nèi)管理部對外聯(lián)絡(luò)部財務(wù)室校委會組織處安保處法律處宣揚處招生處藝術(shù)組文化課組各部門職責(zé)校委會1、打算培訓(xùn)中心的經(jīng)營方案和投資方案2、簽署培訓(xùn)中心的財務(wù)費用使用3、制訂培訓(xùn)中心的年度財務(wù)預(yù)算方案、決算方案；4、打算培訓(xùn)中心內(nèi)部管理機構(gòu)的設(shè)置5、負責(zé)外部交際活動6、選拔培訓(xùn)中心員工的職責(zé)7、教職員工的任免和同學(xué)的開除工作辦公室1、協(xié)調(diào)培訓(xùn)中心各部門之間的關(guān)系。3、外來文件的接受傳遞和管理工作。6、公用品的管理，包括選購、發(fā)放和審核管理。9、負責(zé)培訓(xùn)中心公章的管理，10、培訓(xùn)中心全部的通訊及辦公設(shè)備的管理13、培訓(xùn)中心經(jīng)營管理過程中的各類廣告或其他形式宣揚品的印制。財務(wù)室1、負責(zé)收取學(xué)費工作2、負責(zé)工資結(jié)算工作，3、負責(zé)財務(wù)狀況每月的匯報工作4、負責(zé)培訓(xùn)中心財務(wù)檔案的管理和保存工作。5、負責(zé)培訓(xùn)中心各項費用開支的審計、支付、監(jiān)督、檢查等工作。6、負責(zé)依據(jù)培訓(xùn)中心的戰(zhàn)略方案擬定各項財務(wù)方案，做好預(yù)算，確保培訓(xùn)中心方案和利潤指標的實現(xiàn)。對內(nèi)管理部組織處負責(zé)老師的培訓(xùn)工作負責(zé)老師的支配工作和服務(wù)管理工作，各類外事活動的組織，包括外來人員的接待和對外活動的理。各類會議、活動的組織安保處負責(zé)后勤的管理工作負責(zé)同學(xué)寢室的值班工作負責(zé)門衛(wèi)的人員進出工作負責(zé)同學(xué)人身和財物平安工作負責(zé)會議的安保工作負責(zé)講座人士的安保問題負責(zé)解決同學(xué)打架斗毆的問題教學(xué)部負責(zé)老師的培訓(xùn)工作負責(zé)制定每學(xué)期教學(xué)方案負責(zé)文化課和專業(yè)課課程的支配負責(zé)對教職工的考核負責(zé)每周進行教學(xué)爭辯和總結(jié)負責(zé)對同學(xué)的考勤工作負責(zé)同學(xué)的請假制度負責(zé)同學(xué)的考試監(jiān)考工作負責(zé)每學(xué)期的同學(xué)評優(yōu)工作負責(zé)組織考試負責(zé)考試命題和評分工作負責(zé)爭辯考題的工作對外聯(lián)絡(luò)部招生科負責(zé)培訓(xùn)中心每年的招生狀況負責(zé)同學(xué)初期的管理工作法律科1、負責(zé)聘請講座人士2、培訓(xùn)中心內(nèi)部各種文件的擬訂、組織和傳遞。3、幫忙辦公室工作宣揚科負責(zé)培訓(xùn)中心的宣揚工作負責(zé)培訓(xùn)中心廣告策劃工作負責(zé)聘請老師工作幫忙招生處招生工作第九章風(fēng)險評估與預(yù)防1、初次招生可能面臨生源不足的狀況。預(yù)防措施：第一年招生在開班前三個月進行，和合作伙伴奔赴全國各地進行招生，與高中學(xué)校進行協(xié)商，推出我