二年級我最喜歡水果教案

二年級我最喜歡水果教案小學(xué)二年級作文《我最喜歡的水果》課堂實錄教學(xué)目標(biāo)：1、訓(xùn)練學(xué)生說話的完整性和條理性。并學(xué)會使用適當(dāng)?shù)男夼囵B(yǎng)學(xué)生的聽講的專注性。2．能夠完整的聽完別人的話并加以簡單評價。3．通過互動活動，培養(yǎng)小組合作意識。４．鍛練寫作能力，會寫一段通順的話。教學(xué)重難點：清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點教學(xué)過程：

一、摘蘋果游戲（1）師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？生：（秋季）師：是的，秋天來了，很多水果成熟了，你們知道有哪些水果成熟呢？生：（蘋果、梨子、、、、、、）師：是啊，黃澄澄的橘子，紅彤彤的蘋果，高高地掛在枝頭，好像正等我們?nèi)ゲ烧?？你們想不想去摘一個嘗一嘗呢？生：（想）師：請你們看一下黑板，黑板上有一棵百果樹。樹上有很多不同類型的果子，只要你把你喜歡的水果摘下來大聲地讀給老師聽，我就送給你，好嗎？生：（好）師：你們摘到了自己喜歡的水果高不高興呀？

師：你們都有自己喜歡的水果，同樣，老師也有一種喜歡的水果，你能猜出我喜歡什么水果嗎？

生：葡萄。

生：蘋果。

（學(xué)生自由猜，老師含笑不答。）

師：這樣吧，我不直接告訴你們水果的名字，但是你們可以向我提問，想想應(yīng)該從哪幾個方面來問？生：老師，你喜歡的水果是什么形狀的？

（板書：形狀）師：我喜歡吃的水果彎彎的，像小船一樣彎。生：老師，您喜歡的水果是什么顏色的？

（板書：顏色

）師：我喜歡的水果身上好像穿了一件金黃色的大衣。生：老師，你喜歡的水果是什么味道的？

（板書：味道）師：又香又甜。生：我猜到了，你喜歡吃的水果一定是香蕉。

師：你真棒！給你猜對了，我想問一下你為什么這么快就猜到，你是根據(jù)哪些方面來猜到的？生：我是根據(jù)味道、形狀、顏色來猜到的。師：你真聰明，老師就把自己喜歡的水果獎給你！

2．生生互猜：

師：小朋友都有自己喜歡的水果，你們能從形狀、顏色、味道這三方面來簡單說說，讓同桌的小朋友來猜一猜嗎？生：能師：同桌互相你說我猜。

師：哪個同學(xué)能出來介紹一下。生：能師：老師再給你看一些水果圖片，但你一定要按照老師填空的方式換一種水果來說一說。

四．交際活動，拓展思維

師：今天，學(xué)校的“小太陽水果超市”隆重開張了！而且第一天就輪到我們班的小朋友去當(dāng)售貨員，你們愿意把自己喜歡的水果介紹給大家來品嘗嗎？我們先試著練一練，介紹給你的同桌。師：誰來當(dāng)售貨員呀？（指名）師：這么多水果，我都不知道買什么了。小朋友，請問你們這個超市里哪種水果最好吃，你能給我介紹一下嗎？生：這里面西瓜最好吃。你看，大西瓜圓圓的像個大皮球，綠色的外衣上還有黑色條紋。把它切開來，果肉鮮紅鮮紅的，還有一粒粒小黑籽呢！嘗一口，真甜，果汁真多，你也喜歡嗎？師：聽了你的介紹，老師真想馬上吃一個！我決定買一個。你真是個“營業(yè)之星！”（獎水果圖片）師：再找一個同學(xué)出來推銷。

五．當(dāng)堂練寫，學(xué)會修改。1、推薦寫話俗話說：“好記性不如爛筆頭。”“說得好，不如寫得好?！蓖瑢W(xué)們說得不錯。老師真想聽一聽每一個同學(xué)是怎么說的，可是大家一個個說又太浪費時間。怎么辦呢？生：：寫下來。（讓學(xué)生了解寫作的實用性，保存的長效性，這比教師的強(qiáng)制性要求更容易讓學(xué)生接受。）2、分組練寫“怎么說就怎么寫?！蓖瑢W(xué)們可以寫香蕉，也可以自己喜歡的其它水果?？梢砸贿呌^察，一邊描寫；還可以輕聲和同桌商量、交流，只要不影響大家就行。（寫作過程中要盡量給學(xué)生寬松自主的創(chuàng)作情境，允許向老師同學(xué)請教，允許輕聲商量、交流幾句。）為了豐富學(xué)生的語言，我把課前搜集到的“好詞佳句”通過大屏幕提供給大家。

（屏幕出示：積累卡片??水果

）3、朗讀修改俗話說：“作文三分靠寫，七分靠改。”而“朗讀”是最好的修改方式，只要你把自己的作文放聲多讀幾遍，你就會發(fā)現(xiàn)哪些地方寫得不錯，哪些地方需要修改。除了讀給自己聽外，還可以讀給你的同桌、伙伴聽，讓他們幫助改一改。六、師生互動，交流賞評。教師導(dǎo)入：有句話說得好：“有果子大家吃才香甜。”同樣，好文章大家讀才有意思。下面誰愿意讀給大家聽，分享你的“勞動果實”？1、利用大屏幕展示學(xué)生的習(xí)作草稿，邊讀邊看邊修改。2、通過學(xué)生的朗讀、欣賞，教師予以積極的賞識評價，可以調(diào)動其他聽讀學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的評價意見，這樣做，使學(xué)生學(xué)會