小學(xué)英語(yǔ)-Unit4 B Let's talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題Unit4.Weloveanimals課時(shí)4備課教師單位教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說句型What'sthat？It'sa…cool！Ilikeit。2、能夠在圖片、實(shí)物或情境的幫助下運(yùn)用句型What'sthat？It'sa…詢問并回答動(dòng)物的名稱。3、在不同情景中，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)用語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)Let'stalk部分對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)1、能夠在情境中運(yùn)用句型cool！Ilikeit表達(dá)贊美或欣賞2、funny的含義教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過程StepI、Warm-up/Revision1.playagame:移動(dòng)的問號(hào)。教師用一張畫有大問號(hào)的白紙蓋住動(dòng)物圖片，讓學(xué)生猜動(dòng)物，學(xué)生猜不中的時(shí)候可以來回移動(dòng)白紙，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)what'sthis？It'sa…和相關(guān)的動(dòng)物單詞。2.利用單詞卡片復(fù)習(xí)A部分學(xué)過的動(dòng)物單詞，并操練whatthis？Itsa…3.兩人一組表演A部分對(duì)話【通過日?？谡Z(yǔ)對(duì)話和游戲，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！?/p>

StepII、Presentation

1、教師課前在教師兩邊墻上分別貼上幾個(gè)動(dòng)物圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生用what'sthis？復(fù)習(xí)完動(dòng)物單詞后，遙指遠(yuǎn)處的動(dòng)物圖片問：what'sthat？讓學(xué)生感知what'sthis？和what'sthat？的區(qū)別。2.教學(xué)生唱歌謠3.自主學(xué)習(xí)、合作探究教師播放B部分Let'stalk的情景課件，讓學(xué)生了解對(duì)話內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生回答問題：whatanimalsaretheytalkingabout？

（2）學(xué)生聽B部分Let'stalk的錄音，教師對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)：cool！Ilikeit進(jìn)行解釋。（3）學(xué)生跟錄音朗讀對(duì)話。

（4）學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)并練習(xí)對(duì)話（5）學(xué)生在小組內(nèi)表演對(duì)話4、展示交流

（1）學(xué)生以小組為單位展示Let'stalk對(duì)話

（2）表演Let'splay的活動(dòng)【通過多種學(xué)生興趣濃厚的活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)新知的了解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。】

StepIII、Practice

（1）讓學(xué)生分小組，要求學(xué)生按課件內(nèi)容自編對(duì)話。

（2）表演學(xué)生自編的對(duì)話?！救蝿?wù)性情景教學(xué)，有助于學(xué)生集中注意力，并能很好的引導(dǎo)學(xué)生理解文本。學(xué)生以小組形式用句型進(jìn)行對(duì)話，體會(huì)語(yǔ)言在情景中的運(yùn)用。】

StepIV、Actives

（1）聽力練習(xí)：Listenandnumber要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，給圖片標(biāo)出正確的順序。（2）學(xué)生自已做題lookandmatch（3）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)翻譯下列句子： what'sthat?____________ It'sapanda.________ Look！Afunnydog！____________cool！Ilikeit。____________（4）Let’ssing.

教唱歌曲：OldMacDonald.可以邊表演邊唱?！咀寣W(xué)生先審題再做題，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，做題之后提問學(xué)生，針對(duì)個(gè)別后進(jìn)生進(jìn)而考察全班學(xué)生是否能夠理解題目。】StepIV、Assessment【有效的評(píng)價(jià)機(jī)制可以有效的評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)新知的掌握情況，能夠更好的激勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心?！縎tepV、HomeworkReadthedialoguetoyourparents.Listentothetape.【鞏固課堂知識(shí)的同時(shí)，讓孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)從課內(nèi)走向課外，盡量讓他們走近生活，在生活中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，全面提升學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力】板書設(shè)計(jì)Unit4.WeloveanimalsWhat'sthat？It'sa… 教學(xué)反思Unit4Weloveanimals.Partlet’stalk.課程標(biāo)準(zhǔn)分析新課程的目的是：根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這節(jié)課主要上了動(dòng)物的單詞，本節(jié)課基本上體現(xiàn)了新課標(biāo)中要求的面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異，以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線的三為主的教學(xué)思想和民主教學(xué)思想，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生喜歡做游戲的特點(diǎn)，通過Let’sdo、Let’ssing、Let’sguess、快速反應(yīng)、直觀演示等多種活動(dòng)途徑，進(jìn)行愉快教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛。本次的授課內(nèi)容是：小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第四單元weloveanimalsPartBlet’stalk.。本課內(nèi)容是圖文并茂，能夠很好的幫助同學(xué)們理解課文，因此在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，為放松學(xué)生們的心情，也更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣和積極性。采用復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，也使得本單元的重點(diǎn)句型：What’sthis\that?It’sa\an…..有了很好的練習(xí)，保證了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。Unit4Weloveanimals.PartBlet’stalk.教材分析本部分通過Mike與妹妹看馬戲團(tuán)表演的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型What’sthat？It’s…本部分的教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能在語(yǔ)境中區(qū)分和運(yùn)用What’sthis？和What’sthat？。由于學(xué)生已學(xué)習(xí)過What’sthis？，教師引入What’sthat？時(shí)可創(chuàng)設(shè)情境和利用肢體語(yǔ)言展現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對(duì)What’sthis/that？的區(qū)分。Unit4.PartBlet'stalk.學(xué)情分析三年級(jí)的孩子剛剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，沒有太多的語(yǔ)言積累，但是本單元的話題是學(xué)生比較熟悉和感興趣的，且接近學(xué)生的生活，學(xué)生喜愛并且善于模仿、表演，但是他們有意注意的時(shí)間較短，經(jīng)歷容易分散。所以在教學(xué)過程中老師應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種游戲、活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，讓他們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)、玩中創(chuàng)造，同時(shí)在教學(xué)中注意潛移默化地滲透關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然的情感教育。經(jīng)過三個(gè)單元的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，孩子們也能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)來表達(dá)自己并能在老師的體態(tài)語(yǔ)言幫助下聽懂一些常用的課堂用語(yǔ)，而本課時(shí)的內(nèi)容安排適量，為了讓學(xué)生更好的掌握本節(jié)課的內(nèi)容，先系統(tǒng)復(fù)習(xí)動(dòng)物的單詞。然后再結(jié)合具體的情景播放故事情節(jié)的視屏，讓學(xué)生真正去體會(huì)當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境。本課利用多媒體教學(xué)手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動(dòng)的畫面，配有小動(dòng)物的說話聲和樂器聲，栩栩如生。以小動(dòng)物們介紹自己為主要內(nèi)容，通過小動(dòng)物不同的自我介紹，讓學(xué)生對(duì)于所學(xué)的新知識(shí)有了很好的感性認(rèn)識(shí)，再讓學(xué)生反復(fù)演練，使學(xué)生全面掌握。再通過多媒體的展示和真人的錄音，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了教育教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。Unit4Weloveanimals.PartBlet’stalk.評(píng)測(cè)練習(xí)一、選出每組中不同類的單詞。()1.A.duckB.rabbitC.bag()2.A.handB.pandaC.ear()3.A.pigB.pinkC.purple()4.A.birdB.bookC.duck二、情景交際。()1.—What’sthat？—.A.guessB.Geuss.C.Guess()2..別人對(duì)你的小熊說：Ilikeit.你應(yīng)該說：A.ThanksyouB.Oh！No！()3.有一只小熊在圓木上，你應(yīng)該說：Athelog.B.bearinthelog.C.Abearonthelog.（）4.有一種動(dòng)物，它特別懶，大家稱它為“吃飽了睡，睡飽了吃，它是：A.monkeyB.dogC.pig三．讀一讀，選擇恰當(dāng)?shù)拇鹁洹?.()Look!Ihaveapanda.A.Fine,thanks.2.()What’sthis?B.Ilikeit.3.()Let’sgotoschool.C.OK!4.()Nicetomeetyou.D.It’sapanda.5.()Howareyou?E.Nicetomeetyou,too.Unit4Weloveanimals.PartBlet’stalk.效果分析1.100%的學(xué)生能夠全面參與本單元的主要單詞：pig,bear,cat,duck,dog,bird,panda,monkey,elephant,tiger。并能達(dá)到聽、說、認(rèn)讀。2.100%的學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說句型What’sthat？It’s…3．學(xué)生在圖片和情境的幫助下理解故事，并能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀故事；4.根據(jù)故事的情景進(jìn)行角色表演；5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

6.能夠建立單詞音、義、行之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。Unit4Weloveanimals.PartBlet’stalk.教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)（PEP上）第四單元BLet’stalk，由于是對(duì)話教學(xué)，因此在備課的過程中，我對(duì)教材進(jìn)行了一定的加工，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，對(duì)句型的出現(xiàn)順序進(jìn)行了編排。同時(shí)