仁愛版七年級英語上冊Unit 1 Making New Friends Topic 3 How old are you Section B教案1

1Making3oldareⅠ教目Learnsomewordsthings:pen,ruler,book,blackboardotherwordsphrase:English,English,spell,can,please,apple,car,Learnsomeusefulsentences:—Whatsin—Iteraser./Itmap./Itsa—Howdospell——Canspellit,—M-A-P,map.—you./Thanks.—sOK./Youre—Isthis/thatruler?—itis./No,itt.IdentifyⅡ具投影儀/黑板圖片/掛圖/音機/字母卡/實(雞蛋、橘子、汽車模型等)ⅢFive-fingerTeachingPlan五教方第步

復

(時間7分)通過做游戲，師生互動等形式，復習數(shù)詞及交際用語，導入新課。利用掛圖，師生互動。復習上節(jié)課的話，導入新課)T:me,what

:MyLiJie.1T:Howoldare:’mtwelve.1T:classareyou:’mClassSeven.1T:AreinClass面向另一名學生):Yes,Iam./No,’mIminClass2T:areyouin?:’mGrade2T:AreinGradeSeven,面向另一名學生):Yes,I3T:Whos出示中掛圖):s3T:Howoldis:sfourteen.3T:classshe:sinGradeEight.3T:Wellyou.down,T:weaskedansweredinformation.NowI’llyousome第步

呈

(時:分鐘運用卡片或圖片，通過師生問答的形式，初步呈現(xiàn)新單詞和新句型，并進行簡單的操練。教師拿出寫有eraser的片，再拿出橡皮擦的圖片或?qū)嵨锾釂?。用此種方法教授生詞和句型。)T:thisLetaskandanswer.Whatin解漢意思。)Ss:Itseraser.(發(fā)引導學生回答。T:Howclever!Iteraser.教師出示一張地圖繼續(xù)提問)

T:sthisin:It1(板書，教學新單詞和詞組，并要求掌握)—sthisin—Itmap.T:Howdospellit?(解釋spell漢意思。:M-A-P,map.(發(fā)引導學生回答。)1(板書，教學新單詞，新句型，并要求學生掌握spell)—dospell—M-A-P,T:you.:OK.(師幫助回答。)1T:can’re(板書，教學感謝和應答的句型)—Thankyou.—sOK./Youre以同樣的方式教學單詞pencil,ruler,toy,car,egg,blackboard,，學生了解wow并讓學生兩人一組互動操練句型。同時引導學生區(qū)別a/an，教師歸納a/an的用法)T:Wehavesonewwords.know“”and“?Let(引導學生仔細觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師最后總結(jié)并板書)a…(于輔音音標前)anbook用于元音音標前)教師把實物卡片放在遠處，師生對話練習。)T:Nowin(教師指著遠處的黑板問所有的學生。)Ss:ItaT:Howdospellit,

Ss:B-L-A-C-K-B-O-A-R-D,blackboard.T:Thanks.Ss:YouOK.(請一名學生到講臺前配合教師作示范)T:ExcusesinEnglish?(教師指著遠處的蘋圖片):Its2T:spellit,:A-P-P-L-E,apple.2T:canspellitlikeA-doubleP-L-E,apple.Thanks.:You2(板書，教學新單詞和新句型，并要求掌握)spellit,Consolidation第步

鞏

(時間7分鐘利用實物圖和投影儀等教具行師生和生生問答使學生在運用中掌握新單詞和新句型。播放1a錄，讓學生跟讀，然后兩人一組模仿進行對話)T:listentoandrepeat.practiceinpairs.同桌之間用不同的實物pencil,等習并講臺前表演T:dialoginpairsusingthingsit:Excusewhatin1:It2:Howdospell1:P-E-N-C-I-L,2:Thank1:You’2(對于表演好的學生，給予表揚)讓學生完成1b練，并核對答案。)T:completeconversationsandtheanswers.

(1)(用投影儀或小黑板呈現(xiàn)一個蘋果的圖片，下面是打亂了順序的幾句話，讓學生給這些句子重新排序。)T:andgirls,putthesesentencesintherightorder.,S,youtwo,please.3(兩名學生把答案寫在黑板上，并進行對話練習，然后師生一起核對)A:OK.B:ItsC:A-P-P-L-E,D:you.Howyouspellit?Whatin拿出一幅電話的圖片掛在較遠處，讓學生兩人一組用that進對話。然后，請一組學生到臺前表演。)T:S,Suse”makeconversation,please.5:ExcuseWhatsin5:Ittelephone.6:Howdospellyouspell5:6:Thank5:You’OK.6第步

練

(時間13鐘利用圖片和實物進行對話、做游戲，使學生熟練掌握this/that的用法。完成2a教師出示電話圖片，教授this/that句。)T:Istelephone?Ss:itis./No,itisn啟學生回答)(向?qū)W生說明this和that的般疑問句的/否定回答，用it代this/that。另外指出：→指，→指。師生用不同的物品反復操練Isthata/an型。T:教指著近的實物或圖片問)Ss:Yes,it

T:教師指著遠處的黑板問)itIta…(板書，學習this/thata/an…句。—Isthis/that—itis./No,itisn(放音，讓學生跟讀，然后兩人一組，用不同的學習用品，自編對話，復習鞏固a/an的法。完成。)T:Listentothetapethenconversationsthings.:ruler?(一把尺子問。12:Yes,it2:ruler?(一塊橡皮放在較遠處后指著問)1:itt.Itaneraser.2(做你問我答游戲。一名學上講臺，手拿一件學習用品放在背后，讓其余學生猜。猜對時，要展示給學生看。換另一件學習用品繼續(xù)游戲)T:comeotheraskyouanswer.3,(S手拿的東西不更換，直到猜對)3Ss:Isruler?(近時用this):Yes,itis.(展示給學生們看)3Ss:Isthataneraser?(走遠時用。:itisnt.3Ss:Isbook?:itisnt.3Ss:Ispen?:Yes,it3(拿出準備好的小黑板，讓生先瀏覽題目，再試著填空，并核對答案。同桌之間互動操練。)T:atsmallblackboard,completetheThenwithyour(小黑板的板書設計如下)

A:Excuseme,whatsB:pencil.A:you?B:.A:ThankB:s./You練習a/an。利用前面總結(jié)好的板書，擦掉a/an讓生再填一遍，加深對a/an記憶。T:andgirls,’ll““thenyoubyProject第步

綜探活

(時:分)依照中范例做游戲，再以師生問答、總結(jié)編對話等形式進行探究，培養(yǎng)學生綜合運用本課目標語言的能力。完成2b。拿雞蛋、橘子、汽車模型等實物或圖，進行師生問答練習，熟悉物品名詞)T:inSs:Itapen/ruler/book/toy或Itsan(待學熟悉了物品后，叫兩位同學上