2022年教師資格國考初中歷史綜合練習(xí)：教學(xué)設(shè)計題（一）

年教師資格國考初中歷史綜合練習(xí)：教學(xué)設(shè)計題（一）請為人教版學(xué)校歷史八班級上冊第4課《甲午中日戰(zhàn)斗》編寫一篇教學(xué)設(shè)計。

【參考答案】

《甲午中日戰(zhàn)斗》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與力量

(1)能說出甲午中日戰(zhàn)斗的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

(2)簡述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，并依據(jù)內(nèi)容分析其影響。

2.過程與方法

(1)通過扮演鄧世昌等英雄人物的表演，培育合作精神。

(2)觀看電影《甲午風(fēng)云》中"黃海大戰(zhàn)'的片段，再現(xiàn)歷史情景，培育獵取歷史學(xué)問的力量。

3.情感態(tài)度與價值觀

(1)通過甲午中日戰(zhàn)斗中廣闊愛國官兵和臺灣軍民勇敢殺敵、堅韌反對外來侵略的教學(xué)，向英雄學(xué)習(xí)，樹立愛國主義和英雄主義的人生觀。

(2)通過帝國、主義在甲午中日戰(zhàn)斗中戰(zhàn)勝無能的清政府，再次與清政府簽訂不公平條約的教學(xué)，更深刻地熟悉到落后就要挨打的道理，培育立志成才、振興中華的人生觀。

教學(xué)重點難點

教學(xué)重點：黃海大戰(zhàn)及《馬關(guān)條約》。

教學(xué)難點：清政府在當(dāng)時海軍實力比較強(qiáng)大的狀況下為何戰(zhàn)敗;《馬關(guān)條約》產(chǎn)生的影響。

教學(xué)時間：1課時。

教學(xué)方式

本課綜合運用情境式、比較法和自主學(xué)習(xí)等各種教學(xué)方式，形成師生互動。

多媒體幫助課件

日本當(dāng)時先進(jìn)的軍用武器和裝備("雙聯(lián)主炮'和旗艦"松島號')、《黃海大戰(zhàn)》的片段、《甲午中日戰(zhàn)斗》示意圖、《黃海激戰(zhàn)》圖、人物像《鄧世昌》《致遠(yuǎn)號》《日軍屠殺旅順居民》、"三約'(《南京條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》)復(fù)合圖表等。

教學(xué)過程

(一)課前探究

1.組織同學(xué)查找閱讀與本課相關(guān)的一些資料，如甲午中日戰(zhàn)斗爆發(fā)的起因、經(jīng)過(尤其是"黃海大戰(zhàn)')和結(jié)果;清朝戰(zhàn)敗的緣由;《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其影響等。

2.要求同學(xué)依據(jù)課文內(nèi)容，嘗試用口訣歸納出《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容。

3.結(jié)合當(dāng)今熱點，探討中日關(guān)系的進(jìn)展趨勢等。

(二)導(dǎo)入設(shè)計

1.情境營造

放映日本當(dāng)時先進(jìn)的軍用武器，為導(dǎo)入新課做鋪墊。

2.教學(xué)導(dǎo)語

設(shè)問：同學(xué)們，當(dāng)今的中日關(guān)系如何呢?

老師切入屏幕，顯示課件：2022年l2月2526日，日本首相野田佳彥對中國進(jìn)行了訪問，呼吁增加政治互信、擴(kuò)大溝通合作。

那么，一百多年前的中日關(guān)系又如何呢?現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)《甲午中日戰(zhàn)斗》這一課，了解當(dāng)時的中日關(guān)系。

(三)教學(xué)結(jié)構(gòu)

1.發(fā)生的緣由;

2.爆發(fā);