2022教師資格證考試每日一練58期答案(視頻版)

教師資格證考試每日一練58期答案(視頻版)參考答案及解析

科目一(1-4)

1.【答案】C。我解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第三十四條規(guī)定，受教育者享有參與教育教學(xué)方案支配的各種活動(dòng)。使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利。題干中，中學(xué)將操場(chǎng)租借給企業(yè)主，致使同學(xué)不能上體育課，侵害了同學(xué)的受教育權(quán)，所以A、B選項(xiàng)錯(cuò)誤，學(xué)校的行為不合法。D項(xiàng)操場(chǎng)不屬于同學(xué)的財(cái)產(chǎn)。故選C。

2.【答案】B。我解析：B選項(xiàng)中隱私權(quán)是指自然人享有的對(duì)自己的個(gè)人隱秘和個(gè)人私生活進(jìn)行支配并排解他人干涉的權(quán)利。本題材料中老師未經(jīng)本人允許私自將個(gè)人信件在公眾面前朗讀，是對(duì)王同學(xué)隱私權(quán)的侵害。因此答案應(yīng)選B。

3.【答案】B。我解析：《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》第十三條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)敬重未成年人受教育的權(quán)利，必需使適齡未成年人依法接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

4.【答案】D。我解析：《未成年人愛護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所所發(fā)生突發(fā)大事時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先搶救未成年人。

科目二(5-10)

5.【答案】B。我解析：本題考查留意的種類。依據(jù)留意有無目的性將留意分為無意留意、有意留意和有意后留意。

選項(xiàng)A，有意留意，又稱為隨便留意，是有預(yù)先目的，必要時(shí)需要意志努力的留意。

選項(xiàng)B，無意留意，又稱為不隨便留意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對(duì)肯定事物所發(fā)生的留意。

選項(xiàng)C，不屬于留意的分類，體現(xiàn)了情感的感染功能。心情的感染功能是指人與人之間的情感可以相互影響和產(chǎn)生共鳴。

選項(xiàng)D，愛好是人熟悉某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，它是以熟悉和探究外界事物的需要為基礎(chǔ)的，是推動(dòng)人熟悉事物、探究真理的重要?jiǎng)訖C(jī)。

在授課中，老師通常會(huì)通過富有吸引力地講課，聲音抑揚(yáng)頓挫，并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，來引起同學(xué)的無意留意，所以此題選B。

6.【答案】B。我解析：本題考查癸卯學(xué)制。1904年，清政府頒布并推行了"癸卯學(xué)制'，又稱《奏定學(xué)堂章程》，該學(xué)制以日本學(xué)制為藍(lán)本，是中國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制，明顯反映了"中學(xué)為體，西學(xué)為用'的思想。題干中強(qiáng)調(diào)本學(xué)制以中體西用為指導(dǎo)思想，而且是第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制，屬于癸卯學(xué)制的地位和特點(diǎn)，因此本題選B。

A選項(xiàng)，壬寅學(xué)制是1902年我國(guó)正式頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制，又稱《欽定學(xué)堂章程》，該學(xué)制只頒布而沒有實(shí)行。

C選項(xiàng)，壬子癸丑學(xué)制是19121913年南京臨時(shí)政府頒布的，這是我國(guó)教育史上第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制，該學(xué)制提倡男女公平，允許初等學(xué)校男女同校，廢除了學(xué)校與師范學(xué)校的讀經(jīng)課程，充實(shí)了自然科學(xué)的內(nèi)容，并將學(xué)堂改為學(xué)校。

D選項(xiàng)，壬戌學(xué)制又稱"新學(xué)制'或"六三三學(xué)制'，是1922年全國(guó)教育聯(lián)合會(huì)以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本的學(xué)制。

A、C、D三項(xiàng)均與題意不符，因此本題選B。

7.【答案】C。我解析：本題考查問題解決的影響因素。心理定勢(shì)也稱思維定勢(shì)，是指由從前的活動(dòng)形成的并影響后繼活動(dòng)趨勢(shì)的一種心理預(yù)備狀態(tài)。它在思維活動(dòng)中表現(xiàn)為一種易于以習(xí)慣的方式解決問題的傾向。題干所述表明張冬在解決老師提出的問題時(shí)受到心理定勢(shì)的影響，所以才說出一種答案，因此本題選C。

A選項(xiàng)，功能固著是指?jìng)€(gè)體在解決問題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能。

B選項(xiàng)，原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對(duì)解決當(dāng)前問題的啟發(fā)。

D選項(xiàng)，垂直遷移是指先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容是不同水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)之間產(chǎn)生的影響。

A、B、D三項(xiàng)均與題意不符，因此本題選C。

8.【答案】A。我解析：本題考查經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律。刺激分化是指通過選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。小狗學(xué)會(huì)只對(duì)圓形光圈做出反應(yīng)而不理睬橢圓形光圈是刺激的分化過程。

B選項(xiàng)，刺激泛化是形成條件反射后對(duì)相像的刺激做出相同的反應(yīng)。

C選項(xiàng)，刺激獲得是指條件刺激(如鈴聲)反復(fù)與無條件刺激(如食物)相匹配，使條件刺激獲得信號(hào)意義的過程，即條件反射建立的過程。

D選項(xiàng)，刺激消退是指在條件反射形成后，假如條件刺激重復(fù)消失多次而沒有無條件刺激相伴隨，則條件反應(yīng)會(huì)變得越來越弱，并最終消逝。

B、C、D三項(xiàng)均與題意不符，故此題選A。

9.【答案】D。我解析：本題考查班杜拉的自我效能感。

A選項(xiàng)，結(jié)果期盼。結(jié)果期盼是指一個(gè)人對(duì)某一特定的行為將造成某種結(jié)果的估量，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B選項(xiàng)，過程期盼。過程期盼不屬于班杜拉自我效能感的內(nèi)容，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C選項(xiàng)，社會(huì)期盼。不屬于班杜拉自我效能感的內(nèi)容，是群體依據(jù)個(gè)體的身份和角色所表達(dá)的盼望和要求。它總是反映在依據(jù)社會(huì)公認(rèn)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和各種群體的不同要求制定出來的群體準(zhǔn)則和行為規(guī)范上。C選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D選項(xiàng)，效能期盼，又叫功效期盼。是指一個(gè)人能勝利地執(zhí)行某種可以產(chǎn)生肯定結(jié)果的行為的信念，D選項(xiàng)正確。

題干中，李偉表現(xiàn)出自己能夠勝利的聽懂課程而產(chǎn)生的信念，屬于執(zhí)行過程，因此答案選擇D。A、B、C三項(xiàng)均不符合題意，故本題選D。

10.【