2016年青海高考語(yǔ)文試題及答案

2016年青海高考語(yǔ)文試題及答案延伸閱讀：高考語(yǔ)文記敘文閱讀答題技巧一、標(biāo)題：標(biāo)題的作用、含義答題技巧：作用—(1)是全文的線索;(2)題目點(diǎn)明中心;(3)引起讀者閱讀興趣;(4)點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間/或季節(jié)或/天氣或/地點(diǎn)等;(5)點(diǎn)明主要人物及其特點(diǎn);(6)點(diǎn)明主要事件;(7)題目有雙關(guān)義;(8)與結(jié)尾相互照應(yīng)等。標(biāo)題含義往往包含表層意思和深層意思。二、情節(jié)：1、概括主要事件答題提示：抓住文中六要素，從主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么結(jié)果。2、人物感情變化軌跡答題提示：從文中找出描述心理的詞語(yǔ)本文的線索是什么?作用是什么?(1)題目;(2)時(shí)間或空間的變化;(3)具體的人、事物或某句話;(4)某某人物感情的變化。作用：貫穿全文，結(jié)合文中的人物、事，使文章條理清晰。三、主題：概括主題、分析作者對(duì)人物的態(tài)度、作者表達(dá)的感情。四、賞析句子答題技巧：表達(dá)技巧具體分析表達(dá)效果(感情)1、某一細(xì)節(jié)描寫在文中的作用。襯托、對(duì)比、烘托鋪墊，表現(xiàn)人物品質(zhì)、心理、情感，對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用。心理活動(dòng):如感動(dòng)、感激、愧疚、自責(zé)、喜悅等，一定要答出原因。2、環(huán)境描寫在文中的作用答題技巧：環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫。其中自然環(huán)境(景物)描寫主要作用是交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景;渲染氣氛，烘托人物心情;展示人物性格，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;借景抒情，情景交融等。如自然環(huán)境（或景物描寫）有什么作用?從以下四個(gè)方面考慮，一般是兩點(diǎn)以上：（1）點(diǎn)明某某季節(jié)某某/時(shí)間某某/地點(diǎn)某某/天氣;（2）渲染某某氣氛;（3）反襯（或烘托）某某人的某某心情/品質(zhì)。（4）為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊（或預(yù)示了下文的某某情節(jié)，或推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展）。3、a.開頭的句子：一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答，如表達(dá)了什么意思，點(diǎn)明題旨、引起下文、為下文故事發(fā)展做鋪墊、設(shè)置懸念等。b.結(jié)尾的句子：一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答，如表達(dá)了什么意思，解釋了什么道理，點(diǎn)明主旨、深化主題，照應(yīng)開頭，含蓄、卒章顯志、使文章結(jié)構(gòu)完整c.過渡的句子：d.用了特殊修辭的句子。運(yùn)用修辭方法的句子的賞析：修辭手法的使用使語(yǔ)言更加生動(dòng)、形象，使人或物的特征帶回突出。八大修辭及其表達(dá)效果：①比喻：生動(dòng)、形象;②擬人：人格化、生動(dòng)化、形象化;③排比：加強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，使某種感情更加強(qiáng)烈;④反問：加強(qiáng)語(yǔ)氣;⑤反復(fù)：強(qiáng)調(diào);⑥對(duì)比：突出其中一個(gè);⑦對(duì)偶：句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一;⑧夸張：極力表現(xiàn)事物某種特征。（運(yùn)用時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容分析）另外，主旨句的賞析應(yīng)從主旨句在文中的作用（點(diǎn)明中心主題，貫穿全文）入手，或者從句子本身的作用、所表達(dá)的具體情感入手。4、對(duì)含有某個(gè)特殊詞語(yǔ)的句子理解賞析時(shí)，應(yīng)扣住詞義、語(yǔ)境來(lái)具體表述詞語(yǔ)所表現(xiàn)的人或物的特征，表述人物的思想感情五、根據(jù)原文分析問題。在文中找到根據(jù)，用自己的話條理清晰的概述出來(lái)。高考語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀答題技巧1、題目有什么妙處/作用/好處?答題格式：（1）點(diǎn)明了XX說(shuō)明對(duì)象；（2）突出了XX說(shuō)明對(duì)象的XX特征；（3）吸引讀者閱讀興趣。2、結(jié)合文意，給本文加個(gè)標(biāo)題。答題要點(diǎn)：（1）要點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象;（2）要點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象的特征：（3）要生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀興趣。3、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么?/本文介紹了什么內(nèi)容?答題思路;(1)從題目中找;(2)從文中找，一般開頭即點(diǎn)明。4、本文所介紹的說(shuō)明對(duì)象有什么特征?/本文是從哪幾個(gè)方面依次介紹XX說(shuō)明對(duì)象的?答題思路：(1)可能在開頭一段的尾句總說(shuō)：(2)可能在中間每個(gè)大段的開頭一句：(3)可能需要自己根據(jù)每段段意概括。5、本文/本段/XX幾段采用了什么說(shuō)明順序？答題思路：(1)時(shí)間順序：(2)空間順序;(3)邏輯順序。一般是這三種中的一種，有時(shí)是兩種。6、本文/本段/XX幾段采用了什么空間順序？答題格式：由XX到XX。常見的空間順序有⑴由遠(yuǎn)到近；(2)由外到內(nèi)：(3)由上到下;(4)由中間到兩邊;(5)由整體到局部等。7、本文/本段/XX幾段采用了什么邏輯順序？答題格式：由XX到XX。常見的邏輯順序有(1)由主到次：(2)由現(xiàn)象到原因(或本質(zhì));(3)由總到分：(4)由一般到特殊等。8、本文/本段/XX幾段/某句采用了什么說(shuō)明方法？常見的說(shuō)明順序有：(1)舉例子;(2)列數(shù)字;(3)作比較;(4)列圖表9、說(shuō)明方法有什么作用?答題格式：生動(dòng)形象(多為舉例子)/具體準(zhǔn)確(多為列數(shù)字)/清楚明白(各種均可)地說(shuō)明了XX說(shuō)明對(duì)象的XX特征。10、XX詞語(yǔ)去掉好不好?為什么？答題格式：不好。因?yàn)棰臱X詞語(yǔ)意思是XX，在范圍/程度/語(yǔ)氣/數(shù)量等上起了限制作用，表明了乂乂乂乂，符合事實(shí)；(2)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。簡(jiǎn)析加點(diǎn)的詞語(yǔ)的表達(dá)作用。1、解釋加點(diǎn)詞的意思。2、一定要聯(lián)系這個(gè)詞在句子中的作用，不能刪去的原因、理由。(這是關(guān)鍵)不能刪去：可能與文意不符/可能與客觀實(shí)際(事實(shí))不符/可能與人們認(rèn)識(shí)事物規(guī)律不符3、這個(gè)詞體現(xiàn)了(表明了)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。11、閱讀鏈接材料，聯(lián)系文段，說(shuō)說(shuō)你的探究結(jié)果/發(fā)現(xiàn)等。答題思路：⑴閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點(diǎn)即共同點(diǎn)；(2)角度多樣，按分答點(diǎn)。12、聯(lián)系生活，列舉一個(gè)與本文相似的例子。答題思路：(1)弄懂吃透文中的說(shuō)明對(duì)象及其特征;(2)參照文中所舉的例子;(3)打開思路，聯(lián)系自己所見所聞。13、本文語(yǔ)言風(fēng)格是準(zhǔn)確/生動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合某某句簡(jiǎn)析。準(zhǔn)確的答題格式是：⑴該句中某某詞語(yǔ)有XXXX的意思，在程度/數(shù)量/范圍/語(yǔ)氣等上起了限制作用，表明了乂乂乂乂，符合事實(shí);⑵體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。生動(dòng)的答題格式是：(1)該句中某某詞語(yǔ)使用了擬人修辭/該句使用了打比方(或引用：多指引詩(shī)文名句、謎語(yǔ)、俗語(yǔ)等)的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象