人教課標(biāo)實驗版必修三4蜀道難全國公開課一等獎

《蜀道難》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識1．下列詞語中加粗字的注音不正確的一項是（

）A．魚鳧（fú）

恕號（háo）

巉巖（chán）

飛湍（tuān）B．喧豗（huī）

砯崖（pīng）

吮吸（shǔn）

黃鶴（hè）C．崔嵬（wéi）

崢嶸（zhēng）

參星（shēn）

萬壑（hè）D．猿猱（náo）

秦塞（sè）

咨嗟（jiē）

趑趄（zījū）2．下列各組詞語中有錯別字的一組是（

）A．地崩山摧

天梯石棧

捫參歷井

萬壑雷B．崢嶸崔嵬

沖波逆折

橫絕峨嵋

倚絕壁C．飛湍瀑流

猿猱攀援

匪親弗居

縈巖巒D．磨牙吮血

以手撫膺

蠶叢魚鳧

仰脅息3．下列各句中加粗詞語解釋不正確的一項是（

）A．爾來四萬八千歲

爾來：從那時以來B．可以橫絕峨眉巔

橫絕：飛越C．捫參歷井仰脅息

脅息：屏住呼吸D．連峰去天不盈尺

去：離開4．從詞的活用角度看，下列句中加粗的詞，與“使人聽此凋朱顏”中“凋”的用法相同的一項是（

）A．地崩山摧壯士死B．雄飛雌從繞林間C．砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷D．天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城5．下列各項加粗詞的意義和用法相同的一項是（

）A．爾來四萬八千歲

爾曹身與名俱滅B．劍閣崢嶸而崔嵬

溫故而知新C．危乎高哉

嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉D．問君西游何時還

青泥何盤盤二、閱讀訓(xùn)練（一）閱讀下面的唐詩，完成第6～7題。清溪行①李白清溪清我心，水色異諸水。借問新安江②，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。注：①本詩寫于天寶十二載（753年），詩人離開繁華而混雜的長安后游池州（今安徽貴池）時作。②新安江：在浙江境內(nèi)流入錢塘江，以清澈聞名。6．本詩著重描寫了清溪怎樣的特點？寄托了詩人怎樣的情懷？

7．詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)分別運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來描寫清溪水色？請簡要分析。

（二）讀下面這首詩，完成第8～9題。古風(fēng)（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。且復(fù)歸去來，劍歌行路難。注：①徂暉：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。8．下面對本詩的理解，不正確的一項是（

）A．前四句，寫詩人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)。B．詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達(dá)的意思有相似性。C．七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達(dá)了詩人對世事人生的感受。D．九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。9．結(jié)合全詩，簡述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。

（三）閱讀下面這首詩，完成第10～11題。送鄒明府游靈武賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。注：明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。10．請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，并作簡要分析。

11．賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的“藏”“透”二字作簡要賞析。

（四）閱讀下面這首詩，完成第12～13題。古風(fēng)（其十）李白齊有倜儻生，魯連①特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈，顧向平原②笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。注：①魯連：魯仲連，戰(zhàn)國齊人，他說服魏與趙合力抗秦。②平原：即平原君，趙國重臣。12．下列對本詩的理解，不正確的一項是（

）A．三、四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運(yùn)用比喻的方法表達(dá)贊譽(yù)之情。B．“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸遺忘。C．本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩人的志趣。D．李白在詩中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。13．前人評此詩：“此托魯連起興以自比?！苯Y(jié)合詩句，談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想。三、語言運(yùn)用14．仿照下面的句子，另選兩位名人，各寫一段文字。李白：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”這是他人生價值的宣言，也是他作為一位天才詩人高度自信達(dá)觀豪放的寫照。_________________________________________________________________________________________________________________________________________15．學(xué)校將舉行“唐詩誦讀大賽”，下一個節(jié)目是朗誦組詩“品讀詩仙”，表演者是趙發(fā)、余詩情，請為該節(jié)目寫一段引出語，引出該節(jié)目。要求：扣緊該節(jié)目特點，富有文采。四、片段作文16．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)緊密聯(lián)系。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關(guān)。請以“綠色生活”為題寫一段話，要融入感情，300字左右。

參考答案1．D點撥：“塞”應(yīng)讀“sài”。2．B點撥：“嵋”應(yīng)為“眉”。3．D點撥：D項“去”這里是“距離”的意思。4．C點撥：“轉(zhuǎn)”與“凋”一樣，都是使動用法。5．B點撥：B項，均為連詞，表并列；A項，代詞，那；代詞，你。C項，助詞，表感嘆；助詞，無義。D項，疑問代詞，什么；副詞，表程度。6．水色的清澈。寄托詩人喜清厭濁（喜歡清新的大自然，厭惡渾濁的長安，或答出清寂之中又含空悲孤寂，或遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)而悲切、內(nèi)心落寞憂郁）的情懷。7．頷聯(lián)運(yùn)用襯托的手法，以新安江水色之清襯托出清溪水更清。頸聯(lián)運(yùn)用比喻手法，以明鏡比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，寫出了水的清澈。點撥：這首《清溪行》主要描寫清溪水色的清澈，寄寓詩人喜清厭濁的情懷。詩人一開始就描寫了自己的直接感受——“清我心”，這就是清溪水色的特異之處。接著，頷聯(lián)詩人又以襯托手法突出地表現(xiàn)清溪水色的清澈?！靶掳步?，能比得上清溪這樣清澈見底嗎？”然后，頸聯(lián)運(yùn)用比喻的手法來正面描寫清溪的清澈。詩人以“明鏡”比喻清溪，把兩岸的群山比作“屏風(fēng)”。人在岸上行走，鳥在山中穿度，倒影在清溪之中，就如“人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里”。這樣一幅美麗的倒影，使讀者如身入其境。最后，詩人又回到自己的主觀感受，創(chuàng)造了一個悲切凄涼的清寂境界。8．A點撥：“奠定了全詩昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)”錯。這首詩表達(dá)詩人感慨朝政昏暗，賢愚顛倒，世路艱難之情，表現(xiàn)了詩人老大無成，決心歸隱的憤懣。前四句景物描寫為全詩奠定了沉郁壓抑、悲壯蒼涼的感情基調(diào)。9．要點：（1）對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；（2）對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿；（3）對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。點撥：尾句是本詩的詩眼，詩人卒章顯志，抒發(fā)人生仕途坎坷艱難的悲憤之情。結(jié)合詩句來分析，“榮華東流水，萬事皆波瀾”

兩句是說“人生亦如自然萬物，榮華易逝，有如東流水一去不返，萬事盛衰不一，有如波瀾之起伏無?！?，表達(dá)了對榮華易逝、世事多舛的人生際遇的感慨?！鞍兹昭卺迺煟≡茻o定端”以落日的余暉（徂暉）為浮云所掩蔽，比喻玄宗為讒邪所惑。“梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞”意謂“枳棘（有棘刺的樹木）本是燕雀筑巢之所，現(xiàn)在卻委屈鸞鳳去棲息；而高大的梧桐本是鴛鸞所居，而今卻讓燕雀筑巢占據(jù)”，來比喻賢愚顛倒、是非不分，“小人得志，君子失所”，揭露了統(tǒng)治者親信奸佞、壓抑賢才的罪惡，表達(dá)了詩人對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿，也表達(dá)了詩人對懷才不遇、壯志難酬的自身際遇的激憤。10．詩中鄒明府形象的主要特點是清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過這些細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。11．①“藏”字，運(yùn)用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動，頗有畫意；一個“藏”字，已包含大雪紛飛、道路難辨、行人稀少等多重意蘊(yùn)。②“透”字，極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力，同時還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容，富有想象力和感染力。點撥：此詩前兩聯(lián)刻畫作者友人鄒明府的形象。首聯(lián)說，鄒明府曾經(jīng)在西畿縣就任三年，勤于政務(wù)，衣食節(jié)儉，以至于馬都沒有長出肥膘來，更說明人沒有貪污腐敗，非常清廉。頷聯(lián)是說，為償還高筑的債臺，只好把佩劍賣了。這句是為了說明他為官清廉，兩袖清風(fēng)。所以任滿以后，沒有搜刮民脂民膏，滿載而歸的僅有一車詩書。后兩聯(lián)是作者的推測與想象。頸聯(lián)說，如今他冒著邊關(guān)風(fēng)雪遠(yuǎn)游朔方，這一路狂風(fēng)暴雪，路上都看不到他的蹤跡，說明了其前程的艱險。大風(fēng)吹來就掀起了他身上的睡衣，說明他衣衫簡樸，沒有什么錦衣華冠，更顯得他大方、簡樸、不拘小節(jié)。尾聯(lián)是說，他到了靈州，每天早上能聽得到報曉的號角聲，家里的客房根本沒有開過，說明基本也沒有什么人來往。這也是為了說明他深居簡出，向往寧靜，清遠(yuǎn)脫俗。12．B點撥：“后世仰末照”意思是魯仲連的光芒能穿越若干世紀(jì)的時空而照耀后人，使之景仰，而不是說“被后人漸漸遺忘”。13．要點一：輔弼天下，建功立業(yè)。結(jié)合詩句：“卻秦振英聲，后世仰末照?！币c二：不慕名利，功成身退。結(jié)合詩句：“意輕千金贈，顧向平原笑?！秉c撥：這首詩是典型的詠古明志詩，答題時要注意結(jié)合詩句。答出“建功立業(yè)”與“淡泊名利”“功成身退”等要點即可。14．示例：李煜：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！边@是他對強(qiáng)烈的亡國之痛的描述，也是他作為一個薄命君王的悲苦境遇的反映陸游：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！边@是他臨終的遺囑，也是他作為一位愛國詩人終生追求未遂的夢想。15．詩仙李白的詩是唐詩的頂峰，他譜寫了時代的最強(qiáng)音。他唱出“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，昂首天外，俯瞰河山，氣貫長虹；他宣告“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，直抒胸臆，笑傲王侯，震爍古今。李白因盛唐而自信、雄放，盛唐因李白而厚重、輝煌。讀詩仙，我們豪情萬丈；讀詩仙，我們壯志滿懷。下面請聽朗誦組詩“品讀詩仙”，表演者：趙發(fā)、余詩情。點撥：題目共有三個要求。第一個要求，引出該節(jié)目。方法：只要講一段有關(guān)“品讀詩仙”的話，然后用一個“請聽××的朗誦”就可以達(dá)到。第二個要求，扣緊節(jié)目特點。方法：聯(lián)想自己關(guān)于李白的知識，如他的生平、思想、文學(xué)史上的評價、他的詩歌等。第三個要求，富有文采。方法：運(yùn)用引用、排比、對偶、比喻等修辭，詞語豐富，句式多變。16．寫作示