冀教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案（文字版）

冀教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案1土壤的組成教學(xué)目的指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)分析，知道土壤是由水、空氣、砂、粘土以及腐殖質(zhì)等主要成分組成，培養(yǎng)他們的分析綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致，與人協(xié)作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)土壤的成分。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)土壤的腐殖質(zhì)成分。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課?師:我們進(jìn)行了課外土壤考察活動(dòng)，釆回了土壤的樣品，現(xiàn)在誰(shuí)能說一說什么是土壤？生：（略）師:請(qǐng)大家觀察自己釆集的土壤，想一想，你還想知道與土壤有關(guān)的哪些問題？生：（提出自己的問題）師:很好!大家提出了想知道土壤為什么能生長(zhǎng)植物?土壤里含有什么？為什么土壤里植物長(zhǎng)得不一樣？……這節(jié)課我們先研究土壤里究竟有什么？也就是土壤的成分。（板書課題）（二）學(xué)習(xí)新課土壤中有什么比較同學(xué)們收集到的土壤有哪些不同同學(xué)們看到的土壤是什么顏色？（褐色、黃色 ）土壤里有什么東西？（沙粒、小石子、小樹枝、爛樹葉等豐生物；還有小蟲子、微生物等生物）土壤有什么味道？（腐臭、腥、清香...）尋找土壤里含有水、空氣。a師:根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為土壤里含有水嗎?你怎樣知道的？生:土壊里含有水，我從……（以下舉實(shí)例）。師:大家都從土壤里潮濕的這一現(xiàn)象（板書）推斷出土壤里含有水（板書）,很好，大家既注意現(xiàn)象，又從現(xiàn)象中思考出結(jié)論。b師:剛才，我們知道土壤里含有水。也就是說水是土壤的一?種成分。土壤的成分還有什么？生:空氣可能也是土壤的成分。師:好!這位同學(xué)能大膽推測(cè)。你能想?出一個(gè)辦法，也就是設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓大家看到土壤里含有空氣嗎?其他同學(xué)也可以相互議論，打算怎么做?那樣做會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?怎么從現(xiàn)象說明空氣是土壤的成分？生：（議論實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)）師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們都說一說自己的設(shè)想。生：（匯報(bào)■各自的設(shè)計(jì)方案）師：（歸納學(xué)生的設(shè)計(jì)，同時(shí)清楚地講述實(shí)驗(yàn)步驟和要求）生：（分組實(shí)驗(yàn)）師：（巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生情況）師:現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)一下你怎么做的實(shí)驗(yàn)，看到什么現(xiàn)象?你想這些現(xiàn)象說明了什么/?生:我把土塊放入盛著水的杯子中，看到有許多小氣泡從土塊中冒出來，慢慢升到水面，從冒氣泡的現(xiàn)象能說明土壤里含有空氣。生:我也是那樣做，我還看到氣泡一個(gè)一個(gè)從土壤里鉆出來，然后慢慢升上來……生"……師:許多同學(xué)的實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)得很好，.而且有的觀察得很仔細(xì)，大家都看到了冒氣泡（板書），并且從冒氣泡這一現(xiàn)象，分析得出土壤里含有空氣（板書）。像剛才這樣，通過實(shí)驗(yàn)觀察到現(xiàn)象，再?gòu)默F(xiàn)象分析得出結(jié)果（或叫結(jié)論），這就是平時(shí)我們常聽過的實(shí)驗(yàn)分析方法。一齊說一遍。?生:實(shí)驗(yàn)分析方法。［評(píng):實(shí)驗(yàn)較簡(jiǎn)易，學(xué)生又有較多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不但可行，而且能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,還能讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的全過程，長(zhǎng)此以往，能提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?yīng)用與拓展：提高土壊肥力的方法在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常常通過將農(nóng)作物的秸稈、牲畜的糞便等“新成分”添加到土壤中來改善土壤結(jié)構(gòu)、提高土壤肥力，使「農(nóng)作物生長(zhǎng)得更好。你知道哪?些提高土壤肥力的方法嗎？生：秸稈還田 用有.機(jī)肥 施化肥 （三）鞏固師:這節(jié)課我們通過實(shí)驗(yàn)分析，知道了土壤的成分是J哪些?誰(shuí)能說一說。生：（略）師:我們都是怎樣得到這些認(rèn)識(shí)的？生：（略）師:這是這節(jié)課所學(xué)到的內(nèi)容，大家學(xué)得很認(rèn)真。學(xué)習(xí)了土壤成,分，我們就知道了土壤是地球表面的一層疏松的物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成。板書設(shè)計(jì)土壤的組成觀察到的現(xiàn)象說明土壤中含有潮濕 水冒氣泡 空氣2沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土教學(xué).目標(biāo)1、 了解.什么是沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土2、 知道這三者的特點(diǎn)、不同點(diǎn)3、 能根據(jù)特點(diǎn)作出區(qū)分教學(xué)重點(diǎn)知道三者的特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境教學(xué)難點(diǎn)能把自己學(xué)到的知識(shí)與同學(xué)分享教具使用第1課時(shí)教學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)入生活中，我們?？吹礁鞣N不同類型的土壤，比如:陶藝用土是“黏黏的"，沙畫用土是“細(xì)細(xì)的”問:那么不同類型的土壤都有什么特征呢？接下來，我們就來看一下，不同類型的土壤都有些什么特征吧！二、 探究活動(dòng)一：比較不同類型的土壤根據(jù)土壤顆粒的大小，科學(xué)家將土壤分為沙礫、沙、粉砂和黏土。根據(jù)含沙和黏土的多少，又將土壤分類為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。那么，今天我?們就來研究一下沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土吧！1、觀察方法師：同學(xué)們，你們知道用什么方法觀察這三種土壤嗎?生:用眼睛看，用鼻子聞...師:除了這些呢?如果遇到很細(xì)小的、不容易觀察到的，我們應(yīng)該怎么觀察呢？生:用放大鏡觀察師:今天，我們先就來研究一下沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土...類型比較項(xiàng)沙質(zhì)土黏質(zhì)土壤土顆粒粗細(xì)較粗較細(xì)顏色深淺較淺深成團(tuán)難易容易較容易......?.通過完成以上的探究工作，我們可以發(fā)現(xiàn)：土壤顆粒最細(xì)的是（ ），最容易成團(tuán)的土壊是（）o三、訓(xùn)練1、 沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土中，土壤顆粒最細(xì)的是（）2、 沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土中，最容易成團(tuán)的土壤是（）3、 根據(jù)土壤顆粒的大小，科學(xué)家將土壤分為（）、（?）、（）和（4、 根據(jù)含沙和黏土的多少，又將土壤分為（）、（.）和（）.5、 土壤是許多動(dòng)物和植物的家。（ ）6、 有的土壤能生長(zhǎng)植物，有的土壤不能生長(zhǎng)植物。 （ ）板書設(shè)計(jì)：沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土土壤顆粒的大小-〉沙礫、沙、粉砂和黏土第2課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入上節(jié)課我們.已經(jīng)了解了沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的特征了，那么這節(jié)課，我.們來比一比他們的滲水能力吧！二、 探究活動(dòng)二：比較不同土壤的滲水能力沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土都有一定的滲水能力，通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較并記錄。1、方法（1）準(zhǔn)備三個(gè)同樣的塑料瓶，剪下瓶底（2）用棉線將紗布固定在瓶口處，確保牢固（3）在制作好的容器中放入同樣多的土，倒入同樣多的水，并將燒杯防止在瓶?口下收集滲出的水。注意:使用剪刀時(shí)要注意安全！通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)三種土壤的滲水能力從高到低依次是：（）、（）、（）沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土在滲水性、肥力和透氣性等方面都有較大差異，適合「不同種類植物的生長(zhǎng)?；顒?dòng)三:觀察豆苗.在三種不同土壤中的生長(zhǎng)狀況挑選生長(zhǎng)狀況一直的豆苗.，將豆苗分別針織在等量的沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土中。（提示:除了土壤不同，要保持其他條件完全一致一-對(duì)照.試驗(yàn)）觀察并記錄豆苗的生長(zhǎng)狀況，看看豆苗在那種土壤中長(zhǎng)得好。思考:試著將月季分別種在沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土中，在保持其他條件（如光照時(shí)間、環(huán)境溫度、澆水量等）完全一致的情況下，月季在幾種土壤中的生長(zhǎng)狀況有如何呢？三、 應(yīng)用于拓展（一） 調(diào)査適合在不同土壤中生長(zhǎng)的植物（1） 沙質(zhì)土土壤疏松，透氣性好，利于根系生長(zhǎng)。且沙土地晝夜溫差較大，利于西瓜積累糖分。（2） 壤土通氣透水，保水保濕性能好，耐旱耐澇，適于大多數(shù)植物的生長(zhǎng)（二） 了解黏質(zhì)土的用途黏質(zhì)土含沙粒很少，質(zhì)「地黏重，土壤透氣性差，植物生長(zhǎng)所必.需的養(yǎng)分較為缺乏，-不利于植物的根向深處生長(zhǎng)，因此大多數(shù)植物都不適合在這種土壤中生長(zhǎng)。但是，黏質(zhì)土具有很好的可塑性，.在工業(yè)、模型制造和藝術(shù)領(lǐng)域具有較多的應(yīng)用。四、 訓(xùn)練1、沙質(zhì)土土壤（），透氣性（），利于（.）生長(zhǎng)。且沙土地晝夜溫差較大，利于西瓜積累（）。「2、壤土通氣透（），保水保濕性能（（），耐（）耐（），適于大多數(shù)植物,的生長(zhǎng)。3、黏質(zhì)土含沙粒（），，質(zhì)地（），土壤透氣性（），植物生長(zhǎng)所必需的養(yǎng)分較為（），不利于植物的（）.向深處生長(zhǎng)，因此大多數(shù)植物都不適合在這種土壤中生長(zhǎng)。板書，設(shè)計(jì)沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土滲水能力豆苗生長(zhǎng)3保護(hù)土壊資源教學(xué)目標(biāo)能夠列舉土壤對(duì)動(dòng)植物和人類作出了哪些貢獻(xiàn)。通過做水土流失的模擬實(shí)驗(yàn)，體會(huì)植物對(duì)土壤起到的保護(hù)作用。能列舉并說出人類的哪些行為在破壞”土壤，哪些行為在保護(hù)土壤。知道自己能夠?yàn)楸Ｗo(hù)家鄉(xiāng)的土壤做些什么和怎么做。教學(xué)重點(diǎn)通過做水土模擬實(shí)驗(yàn)，體會(huì)植物對(duì)土壤起到的保護(hù)作用。教學(xué)難度知道自己能夠?yàn)楸Ｗo(hù)家鄉(xiāng)的土壤做些什么和怎么做。教學(xué)準(zhǔn)備課件、土壤、小鏟子、塑料水槽、灑水壺、秒表等。教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，了解土壤的貢獻(xiàn)1.師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些與土壤相關(guān)的知識(shí)，誰(shuí)能向大家介紹一下土壤。學(xué)生當(dāng)模擬講解員，向大家介紹土壤。要求:先說自己介紹的是土壤哪一方面的知識(shí)，然后再具體介紹。師:有人說過“土壤是地球上最有價(jià)值的資源”，你覺得這句話有道理嗎？（1）小組討論，舉例說一說土壤對(duì)動(dòng)植物及人類做出了那些貢獻(xiàn)？全班交流，并闡述自己的觀點(diǎn)。（板書:土壤的貢獻(xiàn)：1.植物:提高營(yíng)養(yǎng)和水份。2.動(dòng)物:提供棲息地，間接提供食物。3.人類:生產(chǎn)糧食及各種農(nóng)作物。4.材料:制作陶器，磚瓦等）小結(jié):正因?yàn)橥寥缹?duì)于人舞及動(dòng)植物的生存有著如此重大的作用，所有我們要保護(hù)好土壤。（板書課題：保護(hù)土壤資源）二、 對(duì)比實(shí)驗(yàn),研究土壤流失與植被的關(guān)系活動(dòng)一:研究植被與土壤流失的關(guān)系1.播放黃河視頻。師:你看到了什么?黃河水是什么顏色的呢?2.師:你知道黃河水為什么是黃色的嗎?這些泥沙是從哪里來的？閱讀資料：了解黃河相關(guān)知識(shí)。師:有沒有什么方法可以降低黃河水中的泥沙含量呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答:植樹造林）過渡:植被能否降低水中的泥沙含量，防止土壤流失呢?下面我們一起進(jìn)入活動(dòng)一，來研究植被與土壤流失的關(guān)系。岀示活動(dòng)一，師:誰(shuí)來讀一下活動(dòng)一“的要求？（學(xué)生讀活動(dòng)要求。）8實(shí)驗(yàn)材料:塑料盒（兩個(gè)）、土壊、小鏟子、草皮、灑水盛、秒表。b實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在兩個(gè)塑料盤的一側(cè)，分別鋪上土壊（注意:土壊的長(zhǎng)度和厚度相同），然后一個(gè)盒子里的土壤上放上草皮，另-一個(gè)盒子里的土壤上不放草皮。C2）用同樣的灑水壺給兩塊土壤灑同樣多的水，模擬自然界的降水情況。（3.）觀察并記錄看到的土壊被沖刷和土壤積水的情況。3.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。師:為什么兩塊土壤要長(zhǎng)度和厚度相同?其中放了草皮的那塊土壤模擬的是自然界的什么情況?沒有放草皮的土壤又在模擬什么情況？（小組討論，交流自己的看法。板書:有植被的土壤，沒有植被的土壤）6.師：兩塊土壤灑的水不一樣多行不行?如何保證兩塊土壤灑水的量一樣多呢？（學(xué)生獨(dú)立思考，說說自己的意見及理由）師:誰(shuí)能完整說一說實(shí)驗(yàn)時(shí)我們應(yīng)該注意什么？（學(xué)生回答，互相補(bǔ)充）學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并將觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》上。9.全班交流自己觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。小組討論，為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象？（小組派代表交流，其他成員補(bǔ)充）板書:有植被的土壤沖刷程度輕，沒有植被的土壤沖刷嚴(yán)重泥沙多，積水多泥沙少，積水少植被能夠保護(hù)土壤，防止土壤流失，有植被的土壤保水能力更強(qiáng)。師小結(jié):通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，我們知道植被覆蓋可有效的降低土壤流失的現(xiàn)象,提高土壤蓄水能力。三、為保護(hù)土壤資源做貢獻(xiàn)。過渡:土壤是如此的重要，但由于人們的無(wú)知在生產(chǎn)過程中有很多行為會(huì)破

壞土壤，作為一個(gè)有科學(xué)知識(shí)的孝生，我們有義務(wù)讓人們認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)土壊是好還是壞。下面我們一起進(jìn)入活動(dòng)二。活動(dòng)二:保護(hù)土壤觀察圖片，“判斷圖中的做法對(duì)保護(hù)土壤是否有益。2.交流匯報(bào)并說明理由。思考:保護(hù)土壤我們可以做些什么？岀示活動(dòng)二，師:哪位同學(xué)來讀一下活動(dòng)要求？（學(xué)生讀活動(dòng)要求。）師圖片出示:修筑梯田、砍伐森林、輪作或休耕、開窯燒磚。師:請(qǐng)你獨(dú)立判斷以上行為對(duì)保護(hù)土壤是好還是不好?請(qǐng)說岀理由。（其他同學(xué)可以質(zhì)疑，或提出不同看法。）師：同學(xué)們?cè)谏钪羞€看到了哪些對(duì)保護(hù)土壤好或不好的行為，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流。（交流匯報(bào),師：“保護(hù)土壤,（小組討論,評(píng)價(jià)其他小組的例子對(duì)保護(hù)土壤是否有益，并說明理由。（交流匯報(bào),師：“保護(hù)土壤,（小組討論,人人有責(zé)”，我們可以為保護(hù)土壤做些什么？又該怎樣去做。全班交流，師總結(jié)板書:?保護(hù)土壤，的措施:植樹造林修筑梯田退耕還林牧場(chǎng)輪養(yǎng)—）四、課堂小結(jié)師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?師:影響土壤流失的原因，除了有無(wú)植被外還有其他因素，在今后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)繼續(xù)研究。五、訓(xùn)練選擇:下列不是植被對(duì)保護(hù)土壤的作用是（）。A防止雨水直接沖刷土壤。B植物的根系能讓土壤更結(jié)實(shí)。c植物可以從土壤中獲得營(yíng)養(yǎng)。選擇:下列對(duì)保護(hù)土壤有害，的做法是（ ）oA植樹造林B修筑梯田c開墾山林

板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)沒有草皮的土壤沒有植被覆蓋的土地沖刷嚴(yán)重積水多、泥沙多沒有草皮的土壤沒有植被覆蓋的土地沖刷嚴(yán)重積水多、泥沙多模擬有草皮的土壤現(xiàn)象有植被覆蓋的土地沖刷程度輕積水少、泥沙少4河流和湖泊學(xué)習(xí)目標(biāo)區(qū)分河流、湖泊、池塘、水庫(kù)等不同水體的特點(diǎn)?。動(dòng)手模擬河流與湖泊的形成。認(rèn)識(shí)到河流和湖泊的重要性。重，點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)身邊的不同水體及其特點(diǎn)。難點(diǎn):河流和湖泊是怎么形?成的？教學(xué)準(zhǔn)備各種水體的照片或視頻，塑料盆、油泥、帶噴頭的水瓶等。教學(xué)過程（一） 情景引入出示不同場(chǎng)景的兒童玩水圖片1、 你們玩過水嗎？2、 你們都在哪里玩的水？我國(guó)有眾多河流和湖泊，比如長(zhǎng)江是其中水量最，豐富的河流，沿途有鄱陽(yáng)湖、洞庭湖等眾多湖泊，流經(jīng)多個(gè)省份，為沿岸提供了豐富的淡水資源。（二） 調(diào)查我國(guó)的河流和湖泊1、 雖然都是水，可是卻有著不同的名字，他們之間到底都有著什么不同呢?2、 出示不同水體的圖片充I場(chǎng)景。3、 學(xué)生觀察匯報(bào)不同水體的特點(diǎn)。4、 白洋淀是河北省最大的湖泊，主體位于河北省雄安新區(qū)境內(nèi)。白洋淀四季景色各異，還為沿,岸地區(qū)提供了豐富的水產(chǎn)品……5、 黃河是我國(guó)第二長(zhǎng)河，，流經(jīng)9個(gè)省區(qū)。黃河流域是中華文明的發(fā)源地之一，中國(guó)人稱其為“母親河”6、 通過調(diào)査，我知道的河流和湖泊有 = 等。7、 河流和湖泊為我們的生活提供飲用水、 、— 等。8、我們所居住的家鄉(xiāng)都有哪些水體？（三）做個(gè)節(jié)水小衛(wèi)士1、 河流、湖泊、冰川等是陸地上的主要水體類型?？晒┪覀冿嬘玫牡Y源是由江河及湖泊中的水、高山積雪、冰川以及地下水等組成的。2、 淡水和我們的生?活息息相關(guān)，洗衣，服用水、澆花用水以及我們的食用水，都是淡水。淡水資源.十分寶貴,寫一份“節(jié)水衛(wèi)?士宣言書”，做一個(gè)節(jié)水小衛(wèi)士!3、 訂立節(jié)水衛(wèi)士宣言我是節(jié)水小衛(wèi)士，我做到:及時(shí)關(guān)閉水龍頭湖米水澆花，洗菜節(jié)水光榮。浪費(fèi)水可恥節(jié)約用水，科學(xué)用水，合理用水節(jié)水從我做起 （四）課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?板書設(shè)計(jì)4、河流與湖泊特點(diǎn):水域、蓄水量、天然或人工形成:低洼、雨水等作用:氣候、生物多樣性、淡水資源等植物的器官一、 教學(xué)目標(biāo)1、 知道植物都由哪些器官組成2、 知道各個(gè)器官的作用3、 了解植物根、莖、葉的作用4、 能通過實(shí)驗(yàn)探究根和莖的作用。二、 教學(xué)更難點(diǎn)知道根、莖、葉對(duì)植物分別起什么作用三、 教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件，學(xué)生科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)四、 教學(xué)過程（一） 情景導(dǎo)入校園里的植物多種多樣，有筆直挺拔的白楊，有花朵艷麗的月季，有郁郁蔥蔥的小草，種類繁多，形態(tài)各異。那么，這些不同的植物都有哪些部分組成的呢？它們又是如何幫助植物生長(zhǎng)和生存的I呢？這一節(jié)我們來學(xué)習(xí)植物的器官講述：一株完整的植物一般由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六部分組成，其中根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子屬于生殖器官，它們對(duì)植物的生長(zhǎng)和繁殖具有重要作用。本節(jié)我們將一起討論根、莖、葉及其作用（二） 探究與發(fā)現(xiàn)1、 觀察植物的根和莖<1）出示蘿卜、大蔥、大豆等常見植物的根，說一說它們各有什么特點(diǎn)？大豆的根屬于直根系，有明顯的主根和側(cè)根。直根系的植物主要有雪松、石榴、蠶豆、蒲公英等。大蔥的根呈須狀或纖維狀，屬于須根系，生活中常見的有水稻、玉米、小麥、蒜等。蘿卜根肉質(zhì)，長(zhǎng)圓形、球形或圓錐形，根皮綠色、白色、粉紅色或紫色。根內(nèi)貯藏著大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。不同植物的根雖然形態(tài)不同，但作用基本相同，且大都生長(zhǎng)在土壤中（2）出示不同植物莖的圖片，說說它們的形態(tài)植物的莖多呈圓柱形，但也有方柱形（如薄荷、蠶豆）、三角柱形（如莎草、量天尺）和扁柱形（如曇花、仙人掌）。莖上著生葉的部位，稱節(jié)。兩個(gè)節(jié)之間的部分，稱為節(jié)間。2、 探究根和莖的作用蔥和茴蒿是餐桌上常見的蔬菜，利用蔥和茴蒿，我們來探究植物根和莖的作用準(zhǔn)備一些帶根的蔥，自來水、紅墨水將蔥根的下半部分浸泡在水中，向水中滴入3飛滴紅墨水，觀察根的顏色變化（根逐漸變紅）放置?段時(shí)間后，觀察蔥莖和蔥葉的顏色變化（蔥莖和蔥葉由下至上逐漸變紅）將商蒿的莖段放入滴有紅墨水的燒杯中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？現(xiàn)象：莖段至下而上逐漸變紅由以上實(shí)驗(yàn)得出：植物是通過根吸收水分的，并由莖輸送到葉。因此：根的作用：吸收土壤中的水和無(wú)機(jī)鹽，促進(jìn)植物旺盛生長(zhǎng)，莖的主要作用是將根吸收的水、無(wú)機(jī)鹽，以及葉制造的有機(jī)物進(jìn)行輸導(dǎo)，送到植物體的各部分。植物的根和莖除了這些作用外，還有什么作用呢？植物的根是營(yíng)養(yǎng)器官，除了吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽，促進(jìn)植株旺盛生長(zhǎng)。有些植物的根還具有繁殖或者儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的作用。另外根系在土壤中還有固定植株的作用。莖的作用：植物的莖貝有輸導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分以及支撐葉、花和果實(shí)在一定空間的作用。有的莖還具有光合作用、貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和繁殖的功能。3、葉片對(duì)植物很重要選擇大小一致的兩顆豆苗，將其中一棵的葉子剪掉，另一棵不做處理，連續(xù)幾天觀察他們的生長(zhǎng)狀況。現(xiàn)象：剪掉葉子的豆苗兒乎停止生長(zhǎng)，而未剪掉葉子的豆苗生長(zhǎng)良好結(jié)論：植物的葉子對(duì)維持植物的生長(zhǎng)具有重要作用。其主要作用：1.進(jìn)行光和作用；2.進(jìn)行蒸騰作用?？偨Y(jié)：根、莖、葉是植物的營(yíng)養(yǎng)器官，通過根吸收水和無(wú)機(jī)鹽，通過葉制造有機(jī)物，通過莖將水、無(wú)機(jī)鹽及有機(jī)物運(yùn)往身體的各個(gè)部分，維持植物正常的生命活動(dòng)。（三）應(yīng)用與拓展辨認(rèn)植物器官有些植物為了適應(yīng)生存環(huán)境，某些器官會(huì)發(fā)生形態(tài)變化，它們因此具備了特殊功能。辨認(rèn)圖中的植物器官，將你了解的植物器官跟大家分享。五、板書設(shè)計(jì)（略）植物的繁殖一、 教學(xué)目標(biāo)1、 了解植物產(chǎn)生后代的方式2、 知道拝插、嫁接、壓條等方法繁殖植物體3、 初步了解有性生殖和無(wú)性生殖二、 教學(xué)重難點(diǎn)1、 植物產(chǎn)生后代的方式2、 知道抒插、嫁接、壓條等方法繁殖植物體三、 教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、學(xué)生科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)四、 教學(xué)過程（一） 情景導(dǎo)入一粒種子可以萌發(fā)長(zhǎng)成一棵植株，有些植物的葉片上又可以長(zhǎng)出一棵新植株，這些植株經(jīng)過生長(zhǎng)發(fā)育又可產(chǎn)生新的后代。那么，植物產(chǎn)生后代的方式有哪些呢？這一節(jié)我們就來學(xué)習(xí)植物的繁殖。出示課題：植物的繁殖（二） 探究與發(fā)現(xiàn)1、 種子去哪里了將100粒牽?；ǚN子撒在校園的一片土地上，每天仔細(xì)觀察種子的數(shù)量和變化，經(jīng)過一周左右，寫出觀察記錄。猜一猜，沒有萌發(fā)的種子可能去哪里了？生：可能被蟲子咬壞了，可能被小鳥吃了，可能發(fā)生霉變死掉了，也可能……講述：種子萌發(fā)的條件：1.有完整的和生活力的胚，被昆蟲咬壞了胚的種子不能萌發(fā)。種子在離開母體后，超過一定時(shí)間將喪失生命力也不能萌發(fā)2.有足夠的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備：正常種子儲(chǔ)存有足夠種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，干癟的種子往往因缺乏充足的營(yíng)養(yǎng)而不能萌發(fā)。3、要有適宜的外界環(huán)境 ：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、充足的空氣等2、 繁殖月季月季以其色澤艷麗、品種多樣、適應(yīng)性強(qiáng)而深受人們的喜愛，漂亮的月季有哪些繁殖方式呢？實(shí)驗(yàn)：（1）剪下一小段月季枝條，插入土中，生根發(fā)芽后形成新的植株，這種方法叫拝插。按取用器官的不同可分為莖插、根插和葉插三類。葉插只是在多肉花卉中應(yīng)用。通常用木本植物枝條（未木質(zhì)化的除外）撲插叫硬枝抒插，用未木質(zhì)化的木本植物枝條和草本植物拝插叫綠體拝插。拝插方法生產(chǎn)中應(yīng)用較多的是枝插法。木本植物選一二年生枝條，草本植物用當(dāng)年生幼枝作插穗。抨插時(shí)選取枝條，剪成10~20厘米的小段，上切面在芽的上方微斜，下切面在節(jié)的稍下方剪成斜面，每段應(yīng)有廠3個(gè)芽。除留插條頂端廣2片葉（大葉只留半個(gè)葉片）外,其余葉片除掉。然后插于插床內(nèi)，上端露出土面約為插條的1/4至1/3,并遮蔭，經(jīng)常澆水，保持濕潤(rùn)，成活后移栽。<2）把一株月季的枝條或芽接到另一株植物上，長(zhǎng)成新的植株，這種方法叫嫁接。嫁接的方式分為枝接和芽接。嫁接是利用植物受傷后具有愈傷的機(jī)能來進(jìn)行的。嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活。接上去的枝或芽，叫做接穂;被接的植物體，叫做砧木。接穂一般選用具2到4個(gè)芽的苗，嫁接后成為植物體的上部或頂部，砧木嫁接后成為植物體的根系部分。（3）將月季枝條的一段壓入土中，生根后與母體分離，形成新的植株的方法叫壓條。多在用其他方法繁殖困難，或要繁殖較大的新株時(shí)釆用。與嫁接不同，枝條保持原樣，即不脫離母株，將母株的枝條或莖蔓埋壓土中，或在樹枝上用泥土、青苔等包扎，使之生根后，再與母株割離，成為獨(dú)立植株。壓條法有普通壓條法、堆土壓條法、空中壓條法等。馬兜鈴、玫瑰、何首烏、蔓荊子、連翹等都可以用此法繁殖。除了通過種子和枝條進(jìn)行繁殖外，植物還有哪些繁殖方式？分離繁殖：將植物的營(yíng)養(yǎng)器官分離培育成獨(dú)立新個(gè)體的繁殖方法。此法簡(jiǎn)便，成活率高。分離時(shí)期因植物種類和氣候而異，一般在秋末或早春植株休眠期內(nèi)進(jìn)行。根據(jù)釆用母株的部位不同，可分為分球（如番紅花）、分塊（如山藥、白芨等）、分根（如丹參、紫菟等）、分株（如砂仁、沿階草等）。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，己采用組織培養(yǎng)的方法繁殖植物新個(gè)體。（三）應(yīng)用與拓展調(diào)查身邊植物的繁殖方式植物的繁殖方式有有性生殖（又叫種子繁殖）和無(wú)性生殖（即營(yíng)養(yǎng)生殖：用營(yíng)養(yǎng)器官繁殖的方式）大豆屬于種子繁殖，大蒜、洋蔥、馬鈴薯用莖繁殖，甘薯是用根繁殖，它們都屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖。五、板書設(shè)計(jì)（略）植物的一生一、 教學(xué)目標(biāo)1、 知道植物的一生要經(jīng)過種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)、開花結(jié)果等階段2、 能通過實(shí)驗(yàn)了解植物生長(zhǎng)的必要條件二、 教學(xué)重難點(diǎn)1、知道植?物的一生要經(jīng)過種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)、開花結(jié)果等階段2、能通過實(shí)驗(yàn)了解植物生長(zhǎng)的必要條件三、 教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件，學(xué)生科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)四、 教學(xué)過程（一） 情景導(dǎo)入街道兩旁的大樹可以存活數(shù)十年，而路邊的刀、草到寒冬便枯萎。植物的生存時(shí)間有長(zhǎng)有短，無(wú)論是大樹還是小草都要經(jīng)過由.生到死的過程。那么植物的一生要經(jīng)過哪幾個(gè)階段呢？今天我們來學(xué)習(xí)植物的一生課題：植物的一生（二） 探究與發(fā)現(xiàn)1、觀察花生的生長(zhǎng)過程觀察花生生長(zhǎng)的主要階段，分析哪些條件影響花生的生長(zhǎng)。（1） 選擇飽滿的花生種子放入水中一段時(shí)間（水不能沒過種子），將此實(shí)驗(yàn)裝置放在溫度適宜的地方，觀察種子的變化生：種子萌發(fā)思考：不澆水或?qū)⒎N子全部浸沒在水中，種子能萌發(fā)嗎，溫度太低，能萌發(fā)嗎？生：缺乏一定的水，種子不萌發(fā)；缺乏空氣，種子不萌發(fā)；溫度太低，種子不萌發(fā)。（2） 將發(fā)芽的花生。種子栽種到花盆中，及時(shí)澆水，每天觀察并記錄花生苗的生長(zhǎng)變化，包括它是怎樣開花和結(jié)果的。小資料：花生整個(gè)生長(zhǎng)周期分為發(fā)芽出苗期、幼苗期、開花下針期、結(jié)莢期、飽果成熟期五.個(gè)階段。從播種到50%的幼苗出土，并展開第一片真葉為發(fā)芽出苗期。這一時(shí)期花生以生根、出葉、分枝等營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)為主，從50%種子出苗到50%植株第一朵花開放為幼苗期。這一時(shí)期以營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)為主，同時(shí)有效發(fā)芽大量分化，開始形成根瘤。自50%植株開花到50%植株出現(xiàn)雞頭狀幼果為開花下針期。這一時(shí)期營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)與生殖生長(zhǎng)并進(jìn)，根瘤大量形成。從50%植株出現(xiàn)雞頭狀幼果到50%植株出現(xiàn)飽果?為結(jié)莢期。這一時(shí)期大批果針入土形成幼果，營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)達(dá)到最盛從50%植株出現(xiàn)飽果到大多數(shù)莢果飽滿，成熟。為飽果成熟期，這一時(shí)期營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)逐漸衰退，以生殖生長(zhǎng)為主，根瘤停止固氮。問題：怎樣讓種植的花生長(zhǎng)得更好？影響花生生長(zhǎng)發(fā)育的因素①溫度：喜溫，種子發(fā)芽最低溫度12—15笆。②光照：短日照，每日最適日照8—10小時(shí)。③水：較耐旱，不同生育期需水不同?。④養(yǎng)分：花生營(yíng)養(yǎng)的四大要素氮、磷、鉀、鈣。小結(jié)：花生在生長(zhǎng)過程中，水、溫度、光照、養(yǎng)分等都是必須的?；ㄉ囊簧?jīng)歷了種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)、開花結(jié)果等過程。2、了解杏樹的一生杏樹以種子繁育為主，播種時(shí)種子需濕沙層積催芽；也可由實(shí)生苗作砧木嫁接繁育。幼苗生長(zhǎng)3至4年開始開花結(jié)果，先花后葉，幼苗生長(zhǎng)階段需根據(jù)情況進(jìn)行澆水、施肥、修剪等杏樹的一生「也要經(jīng)過種子萌發(fā)、幼.苗生長(zhǎng)、開花結(jié)果這一過程。杏樹與花生不同的是杏樹是多年生喬木，而花生是一年生草本；杏-樹3-4年開花結(jié)果，而花生當(dāng)年就開花結(jié)果；杏樹在樹上結(jié)果，而花生在地下形成果實(shí)；杏樹先花后葉，而花生先葉后花。課堂小結(jié)：不同的植物形態(tài)，生存環(huán)境雖然不同，但植物的一生都要經(jīng)過種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)、開花結(jié)果這一過。程。（三）應(yīng)用與拓展參.觀植物園植物園里生長(zhǎng)著很多植物，觀察不同植物的各個(gè)器官和生存環(huán)境，向園林工作人員咨詢某種植物一生經(jīng)歷的過程，并將你在植物園的發(fā)現(xiàn)記錄下來。五、板書設(shè)計(jì)植物的一生花生的一生杏樹的一生植物的一生一般都■要經(jīng)過種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)、開花結(jié)果等過程卵生與胎生一、 教學(xué)目標(biāo)1、 知道不同動(dòng)物繁殖方式不同2、 了解卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物的特點(diǎn)3、 了解動(dòng)物的其他特殊繁殖方式二、 教學(xué)重難點(diǎn)1、 了解小雞的孵化過程及孵出小雞的條件2、 從不同角度比.較卵生和胎生的特點(diǎn)三、 教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)四、 教學(xué)過程(-)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了植物的一生，了解了植物生長(zhǎng)后期都要開花結(jié)■果，繁殖后代。同樣動(dòng)物也要繁殖后代，使物種得以延續(xù)。那么不同動(dòng)物的繁殖方式是否相同呢?你知道小雞和小狗都是怎樣出生的嗎？(二)探究與發(fā)現(xiàn)1、了解小雞的孵化過程?hào)碎嗁Y料，了解小雞的出生過程以及孵化小雞需要的條件，將自己的收獲制成卡片給大家分享。小雞孵化分自然孵化和人工孵化。自然孵化：母雞媽媽在巢中用體溫孵蛋，大約21天左右，小雞破殼而出。人工孵化：利用孵化箱，模擬雞巢中的孵化環(huán)境，溫度控制在36?40°C。濕度控制在70?80%。并注重通風(fēng)換氣，保證雞胚的正常呼吸，小雞也可以順利孵化。孵化的具體方法是：根據(jù)小型孵化機(jī)的孵化的種蛋數(shù)量選擇合適的紙箱子或者木箱子，要把箱子底部及四周用紙糊嚴(yán)，箱底部可以鋪上棉花等。將選擇好的優(yōu)質(zhì)種蛋放入箱子內(nèi)，一般不要超過三層，在種蛋上面放上溫度計(jì)，箱子上面要用棉被蓋嚴(yán)實(shí)，使箱內(nèi)的溫度保持在三十八九度左右，同時(shí)每隔六個(gè)小時(shí)左右做好翻蛋工作，以保持溫度均勻。資料：并非所有的雞蛋都可以孵出小雞，只有受精的雞蛋才能孵出小雞，在孵化的第五天左右用于電照蛋能夠看到明顯胚胎的雞蛋才能孵出.小雞。像小雞這樣，胚胎在卵中發(fā)育的生殖方式叫卵生。想一想：還有哪些動(dòng)物通過卵生的生殖方式繁殖后代？一般的鳥類八爬蟲類，大部分的魚類和昆蟲幾乎都是卵生動(dòng)物。鳥類、禽類：雞、鴨、鵝、鴕鳥、企鵝、烏鴉、喜鵲等；爬蟲類、昆蟲類：蝴蝶、螞蟻、蠶、飛蛾、蜻蜓、鼠婦、蟬螂等；魚類：魴魚、梭魚、帶魚、鯉魚、鯽魚、燕魚等；爬行類、兩棲類：蛇、蜥蜴、鱷魚、青蛙、烏龜?shù)取?、 了解小狗怎樣出生查閱資料，制作資料卡片，，了解小狗的出生過程。狗的生殖方式屬于胎生，即胚胎在母體內(nèi)發(fā)育成個(gè)體的生殖方式，胎生動(dòng)物的胚胎發(fā)育依賴母體的營(yíng)養(yǎng)。哺乳類動(dòng)物中除鴨嘴獸、針誤是卵生外，其他的都是胎生動(dòng)物。3、 比較卵生與胎生卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物的區(qū)別：（1） 繁殖過程不同：卵生動(dòng)物：是指用產(chǎn)卵方式繁殖的動(dòng)物。如：雞、鴨、魚、青蛙、烏龜、蝴蝶等。胎生動(dòng)物：動(dòng)物的受精卵在雌性動(dòng)物體內(nèi)的子宮里發(fā)育成熟并生產(chǎn)的過程。如貓科動(dòng)物、嚙齒類動(dòng)物、靈長(zhǎng)類動(dòng)物等等。（2） 營(yíng)養(yǎng)的來源不同：.卵生：卵在體外發(fā)育成新個(gè)體,胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大部分來源于卵黃。-胎.生：通過胎盤從母體獲得氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大部分來源于母體。（3） 胎兒發(fā)育方式不同：卵生：卵.生動(dòng)物產(chǎn)下卵（蛋）后，經(jīng)過孵化，變成動(dòng)物。胎生：胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育完成后由產(chǎn)道直接產(chǎn)出。（三）應(yīng)用與拓展了解動(dòng)物的特殊繁殖方式在自然界中，有些動(dòng)物繁殖后代的方式既不屬于卵生，也不屬于胎生，而是采用其他的繁殖方式進(jìn)行繁殖有一種動(dòng)物叫水蝗，當(dāng)周圍環(huán)境適宜時(shí)，從母體的某一部位長(zhǎng)出與母體相似的小芽，小芽長(zhǎng)大后與母體脫離，形成一個(gè)新的、能獨(dú)立生活的小水蝗，這種繁殖方式叫出芽生殖。另外草.履蟲進(jìn)行二分裂繁殖，它們都屬于無(wú)性生殖。五、板書設(shè)計(jì)（略）蠶的一生一、 教學(xué)目標(biāo)1、 通過飼養(yǎng)蠶了解蠶的一生需要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段2、 知道蠶的生長(zhǎng)發(fā)育，需要適宜的溫度、濕度、空氣、食物等3、 理解蠶與其他動(dòng)物一樣都要經(jīng)歷出生一一生長(zhǎng)發(fā)育一-繁殖一一死亡的過程4、 了解變態(tài)發(fā)育，學(xué)做生物標(biāo)本二、 教學(xué)重難點(diǎn)1、 了解蠶一生的生長(zhǎng)變化過程2、 通過對(duì)蠶、蝗蟲、蜻蜓、青蛙的生長(zhǎng)變化了解變態(tài)發(fā)育三、 教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、蠶的觀察記錄表、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)四、 教學(xué)過程（-）情景與問題上一節(jié)我們了解了動(dòng)物的出生方式卵生和胎生，那么動(dòng)物出生后是如何一天天長(zhǎng)大的呢？我國(guó)養(yǎng)蠶己有上千年的歷史，蠶是非常適合家養(yǎng)的一種昆蟲，你知道蠶的一生要經(jīng)歷哪些過程嗎？讓我們一起來記錄蠶的成長(zhǎng)過程吧。（二）探究與發(fā)現(xiàn)1、飼養(yǎng)蠶春天是養(yǎng)蠶的好季節(jié)，以小組為單位制定養(yǎng)蠶計(jì)劃并進(jìn)行飼養(yǎng)，記錄養(yǎng)蠶日記并在表格中記錄蠶的一生。養(yǎng)蠶計(jì)劃飼養(yǎng)方法：1、給蠶蟻準(zhǔn)備盒子2、給蠶蟻準(zhǔn)備食物觀察內(nèi)容：在生長(zhǎng)過程中，蠶的身體會(huì)發(fā)生哪些變化觀察方法：記錄養(yǎng)蠶日記，填寫記錄圖表家蠶的發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵一幼蟲一蛹一成蟲四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異，像這樣的發(fā)育過程，叫做完全變態(tài)發(fā)育。蠶卵：蠶卵的顏色，剛產(chǎn)下時(shí)為淡黃色或黃色，經(jīng)1?2天變?yōu)槌喽股?，再?jīng)3?4天后又變?yōu)榛揖G色或紫色，便不再發(fā)生變化蟻蠶：蠶從蠶卵中孵化出來時(shí)，身體的顏色是褐色或黑色的，極細(xì)小，且多細(xì)毛,有點(diǎn)像螞蟻，所以叫蟻蠶。經(jīng)過2?3小時(shí)就會(huì)進(jìn)食桑葉。蠶寶寶以桑葉為生，，不斷吃桑葉后身體便成白色，一段時(shí)間后它便開始脫?皮，脫皮時(shí)約有一天的時(shí)間，如睡眠般的不吃也不動(dòng)，這叫“休眠”。經(jīng)過一次脫.皮后，就是二齡幼蟲，它脫一次皮就算增加一歲，幼蟲共要脫皮四次，成為五齡幼蟲，再吃桑葉8天成為熟蠶，開始吐絲結(jié)繭。五齡幼蟲需二天二夜的時(shí)間，才能結(jié)成一個(gè)繭，，蠶在繭中進(jìn)行最后一次脫皮，成為蛹，約十天后，羽化成為蠶蛾，出繭后，雌，蛾尾部發(fā)出一種氣味引誘雄蛾來交尾，交尾后雄蛾即死亡，雌蛾約花一個(gè)晚上可產(chǎn)下約500個(gè)卵，然后也會(huì)慢慢死去。蠶蛾產(chǎn)下的卵f孵蠶f變蛹f化蛾，又將完成新一代的循環(huán)。蠶的生存和生長(zhǎng)需要水、食物，還需要溫度、空氣等問題：其他昆蟲的生長(zhǎng)也像蠶一樣，都要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段嗎？2、了解其他昆蟲的一生蝴蝶、蚊子、菜粉蝶、蜜蜂、蒼蠅、天牛等。它們與蠶一樣，一般都會(huì)經(jīng)?過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段。幼蟲和成蟲的?形態(tài)和生活習(xí)性完全不同，差異很大。屬于完全變態(tài)發(fā)育。蟋蟀、椿象、蜻蜓、螳螂、蟻姑和蚱蠕等。這些昆蟲的發(fā)育過程會(huì)經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段。幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似。屬于不完全變態(tài)發(fā)育。另外兩棲動(dòng)物青蛙也屬于變態(tài)發(fā)育變態(tài)發(fā)育適用于昆?蟲、兩棲，動(dòng)物等。變態(tài)發(fā)育.的意思：幼體與成體存在差別。在昆蟲類中，變態(tài)發(fā)育分完全變態(tài)與不完全變態(tài)。兩棲動(dòng)物的發(fā)育只能說是變態(tài)發(fā)育，不能叫完全變態(tài)發(fā)育。完全還是不完全只能適用于昆蟲類。（三）應(yīng)用與拓展制作蝴蝶標(biāo)本軟化死蝴蝶：蝴蝶死后即插針、展翅、整形當(dāng)然好。但容易干硬，附肢和翅易損、易脫，故需進(jìn)行軟化處理。軟化處理的方法是：把蝴蝶先放在潮濕砂土的盒內(nèi)再加蓋，約2?3天可軟化。為防蝶體因濕度大而發(fā)霉，可將石碳酸或甲醛溶液數(shù)滴滴入砂盒內(nèi)。插針：根據(jù)蟲體大小，選擇適當(dāng)?shù)睦ハx針，自蝴蝶胸背中央插入，并留有8mm長(zhǎng)度。接著，將針對(duì)準(zhǔn)展翅板槽的中間垂直插下，使蟲體?背面與展翅面板平行。再用小號(hào)昆蟲針或綴了拉住或捏住左右前翅較粗的翅脈向前拉，直拉至前翅的后緣和身體相垂直。展翅整姿：壓上事先折，疊過的透明的壓翅條，使其前翅后緣與壓翅條上的折痕重合。為了使標(biāo)■木呈自然狀”可用昆蟲針在翅基部翅脈處撥弄整形蝶翅，并把足、觸角稍加整理。脫水干燥：檢查標(biāo)本制作是否正確，有無(wú)差錯(cuò)，若無(wú)差錯(cuò)，可把標(biāo)本放進(jìn)40°C的烘箱內(nèi)烘于或放在通風(fēng)干燥處約兩周，使其自行干燥，然后放入標(biāo)本盒中。在制作好標(biāo)本后，要認(rèn)真做原始記錄。五、板書設(shè)計(jì)（略）我在長(zhǎng)大一、 教學(xué)目標(biāo)1、 知道人的一生要經(jīng)歷哪些時(shí)期，每個(gè)時(shí)期有什么特點(diǎn)2、 知道人、動(dòng)物和植物的生存都有其不可替代的意義，應(yīng)該尊重每一個(gè)生命。3、 多與父母交流，了解自己從小到大，都在發(fā)生哪些變化二、 教學(xué)重難點(diǎn)1、 知道人的一生所經(jīng)歷的各個(gè)時(shí)期2、 知道人、動(dòng)物和植物的生存都有其不可替代的意義，了解生命的意義三、 教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)四、 教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物的生長(zhǎng)過程，其實(shí)，地球上的每一種生物都要經(jīng)過出生一生長(zhǎng)一衰老死亡的過程，我們?nèi)艘惨粯??？纯葱r(shí)候的照片，與現(xiàn)在的自己進(jìn)行對(duì)比，是否發(fā)現(xiàn)了很多的變化。我們?cè)谝惶?天長(zhǎng)大，我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，還學(xué)會(huì)了很多技能。那么，你知道從小到大，你有哪些變化嗎？（二） 探究與發(fā)現(xiàn)1、記錄我的成長(zhǎng)跟.父母交流自己的成長(zhǎng)過程，總結(jié)在我們成長(zhǎng)的過程中，身體方面有哪些變化，學(xué)會(huì)了哪些技能，設(shè)計(jì)圖表，跟大家分享并記錄自己成長(zhǎng)過程中的變化。年齡身高體重技能10個(gè)月1—2歲3歲4歲.5歲7歲2、了解人的一生通過觀察身邊的人、詢問長(zhǎng)輩等方式，了解人的一生有哪些時(shí)期，每個(gè)時(shí)期有什么特點(diǎn)及有哪些要完成的事。人的一生要經(jīng)過嬰兒期、幼兒期、童年期、少年期、青年期、成年期、老年期。不同時(shí)期的特征分別是：嬰兒期（0?1歲），身體迅速長(zhǎng)大，體重迅速增加，腦和神經(jīng)系統(tǒng)也迅速發(fā)展起來。幼兒期（1?3歲），生長(zhǎng)速度減慢?，智能發(fā)育加速，活動(dòng)范圍増大，接觸社會(huì)事物增多。兒童期（4?11歲），兒童時(shí)期總的特征是全身組織和器官逐漸發(fā)育，體格、心理和精神狀態(tài)不斷完善。除生殖系統(tǒng)外，其他器官?的發(fā)育已接近成人水平，大腦皮質(zhì)抑制、理解、分析、綜合能力増強(qiáng)，少年期（11、12?14、15歲）又稱學(xué)齡中期，大致相當(dāng)于初中階段。這個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)在于：它是一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯(cuò)綜矛盾的時(shí)期。青年期（16、18?25歲），青年期是個(gè)體從不成熟的?兒童期、少年期走向成熟的成年期的過渡階段。其生理發(fā)育和心理發(fā)展達(dá)到成熟水平；進(jìn)入成人社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)義務(wù)；生活空間擴(kuò)大；開始戀愛、結(jié)婚。成年期（25-60歲左右），成年期身心發(fā)展變化的特點(diǎn)是比較平穩(wěn)，成年期一個(gè)重要的身體變化是更年期變化，這在女性身上表現(xiàn)更加明顯。在這一時(shí)期，人們不僅要生育孩子，同時(shí)要承擔(dān)社會(huì)工作，這是一個(gè)人對(duì)下一代的關(guān)心和創(chuàng)造力最旺盛的時(shí)期，人們將獲得關(guān)心和創(chuàng)造力的品質(zhì)。老，年期（60歲以上），特點(diǎn)是身體各器官組織出現(xiàn)明顯的退行性變化，心理方面也發(fā)生相應(yīng)改變，衰老現(xiàn)象逐漸明顯?？傊?，人的一生經(jīng)歷，了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、衰老和死亡，又通過養(yǎng)育下一代使生命得以延續(xù)。所有的生物都有生有死，這是正常現(xiàn)象，值得思考的是，怎樣才能使我們有限的人生過得更精彩？（三）應(yīng)用與拓展比較人、動(dòng)物和植物的一生并記錄在表格中生命周期的長(zhǎng)短一生要做的事,人幾十年長(zhǎng)大、學(xué)習(xí)、工作、玩樂.狗十幾年長(zhǎng)大、看家護(hù)院、陪伴主人■月季二三十年長(zhǎng)大、開花結(jié)果、供人觀賞.地,球上生命最長(zhǎng)的植物-一龍血樹，樹齡可達(dá)8千多年，生命最短的植物-一短命菊，生命周期，只有短短的三四個(gè)星期不同生物的生命周期長(zhǎng)短不同，一生所做的事也不盡相同，但每種生物的生存都有其不可替代的意義，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)生命。五、板書設(shè)計(jì)（略）呼吸一、教學(xué)目標(biāo)1、 體驗(yàn)吸氣和呼氣時(shí)，胸圍的變化2、 探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同3、 認(rèn)4只呼吸器官，了解這些器官在呼吸過程中的作用4、 學(xué)習(xí)制作呼吸模型二、 教學(xué)重難點(diǎn)1、 通過實(shí)驗(yàn)探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同2、 認(rèn)識(shí)呼吸器官，了解這些器官在呼吸過程中?的作用三、 教學(xué)準(zhǔn)備軟尺、燒杯、澄清石灰水、吸管、廣口瓶、木，條、火柴、PPT課件四、 教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入生命不止，呼吸不息攝取營(yíng)養(yǎng)，消化第一飲食合理，運(yùn)動(dòng)積極健康生活，愛護(hù)身體愛護(hù)身體，我們就從呼吸開始吧，我們每時(shí)每刻都在呼吸，呼吸有什么作用呢？你知道哪些器官參與呼吸嗎？出示課題：呼吸（二） 探究與發(fā)現(xiàn)1、 體驗(yàn)呼吸一個(gè)學(xué)生用力吸氣，再，用力呼氣，另一名學(xué)生用軟尺測(cè)量其胸圍并記錄下來，觀察胸圍的變化現(xiàn)象：吸氣時(shí)，胸圍變大；呼氣時(shí)，胸圍變小原因：呼吸時(shí)，氣體進(jìn)出肺，使胸廓擴(kuò)大和縮小。那么，吸入的氣體和呼出的氣體有什么不同呢？2、 探究吸入的氣體和呼出的氣體有什么不同實(shí)驗(yàn)一：向兩個(gè)燒杯中注入等量的澄清石灰水，用針筒向其中一個(gè)燒杯中打氣，用吸管向另一個(gè)燒杯中吹氣，觀察并記錄澄清石灰水的變化。提示：要用?干凈衛(wèi)生的吸管、瓶子和水，嚴(yán)禁將水吸入口中?，F(xiàn)象：用針筒打氣的澄清石灰水，沒有明顯現(xiàn)象，而用吸管吹氣的澄清石灰水變渾濁。原因：二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。實(shí)驗(yàn)二：用廣口瓶收集一瓶空氣和一瓶呼出的氣體，分別向兩個(gè)廣口瓶中放入點(diǎn)燃的木條，觀察并記錄木條的變化。提示：收集呼出的氣體時(shí)，可以用排水集氣法收集?，F(xiàn)象：點(diǎn)燃的木條插入空氣瓶中，木條繼續(xù)燃燒，插入呼出的氣體中，點(diǎn)燃的木條熄滅。解釋：氧氣可以助燃，實(shí)驗(yàn)說明空氣中含氧氣較多，而呼出的氣體中氧氣含量較少。綜合上述實(shí)驗(yàn)可以得出：呼出的氣體與空氣相比，氧氣含量減少，二氧化?碳含量增加。人體通過呼吸，使空氣中的氧氣進(jìn)入人體，同時(shí)排岀人體產(chǎn)生的二氧化碳。思考：人是通過哪些器官來完成呼吸的呢？這些器官在呼吸過程中有哪些作用呢？3、認(rèn)識(shí)呼吸器官呼吸器官由鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺組成。肺是氣體交換的場(chǎng)所，其余器官是氣體的通道一一呼吸道。鼻.：鼻腔是呼吸道的起始部分，前部長(zhǎng)有鼻毛，能阻擋吸入空氣里的灰塵。鼻腔表面有一層粘膜，粘膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，能溫暖吸入的冷空氣。粘膜還能分泌粘液（就是平常所說的“鼻涕”），使鼻腔保持濕潤(rùn)，粘住吸入空氣里的灰塵和細(xì)菌，對(duì)吸入的空氣起著清潔的作用。咽：咽位于口腔后部，分為鼻咽（與鼻腔相對(duì)）、口咽（與口腔相對(duì)）、喉咽（在喉的后部）三部分。咽是呼吸道和消化道的共同通路。喉：在頸的前部，氣管的上端，食管之前，是呼吸的通道和發(fā)音的器官。氣管和支氣管：氣管是圓筒形的管道，上端接喉的下?方，可用手摸到，下端在胸腔內(nèi)分為左、右支氣管，全長(zhǎng)約12厘米。支氣管入左右兩肺后，反復(fù)分.支，愈分愈細(xì)，形成樹枝狀的細(xì)支氣管.，最后通入肺泡。肺：呈半圓錐形，位，于胸腔內(nèi)，左右各一，左肺兩葉，右肺三葉。細(xì)支氣管最后形成肺泡管，每一肺泡管附有很多肺泡。人的肺泡估計(jì)總數(shù)有7.5億個(gè)。這樣多的肺泡使呼吸面積非常廣闊，以保證氣體交換的順利進(jìn)行。肺泡表面纏繞著毛細(xì)血管網(wǎng)。吸氣時(shí)，空氣進(jìn)入肺泡，其中的氧氣，進(jìn)入毛細(xì)血管中的血里；同時(shí)，血里的二氧化碳進(jìn)入肺泡中。呼氣時(shí)，二氧化碳由肺泡經(jīng)支氣管和氣管排出體外。（三）應(yīng)用與拓展制作肺呼吸的模型工具：一個(gè)塑料瓶，兩個(gè)小氣球，一根橡膠管，一把剪刀，一卷膠布、一塊橡膠皮膜八一個(gè)三,通玻璃管制作步驟：將大塑料瓶底部剪掉。找一個(gè)與瓶口相等的橡膠塞（或軟木塞）。將橡膠管、小氣球綁在三通管上，橡膠管經(jīng)瓶塞通道瓶外。將橡膠皮膜蒙在剪開的飲料瓶底部，用膠帶粘好即可氣球相當(dāng)于肺，瓶底的橡膠皮膜就相當(dāng)于人的隔膜，瓶子相當(dāng)于胸廓。當(dāng)你向下拉動(dòng)皮膜時(shí)，就像當(dāng)于在吸氣（此時(shí)，隔膜下降，肋骨抬升，使胸腔容積增大，氣壓減小，氣體通過呼吸道進(jìn)入肺），所以氣球膨脹。當(dāng)將皮膜松開時(shí)，就像當(dāng)于呼氣（此時(shí)，你的隔膜上升，肋骨下降，使胸腔容積變小，氣壓增大，氣體通過呼吸道排出肺），所以氣球縮小。五、板書設(shè)計(jì)（略）呼吸與健康一、 教學(xué)目標(biāo)1、 知道呼吸與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，科學(xué)鍛煉有助于提高人體肺活量2、 了解呼吸系。統(tǒng)疾病，保護(hù)呼吸系統(tǒng)健康3、 了解香煙的危害，遠(yuǎn)離香煙二、 教學(xué)重難點(diǎn)1、 知道呼吸與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，保護(hù)呼吸系統(tǒng)健康2、 成立校園空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)站，提出保護(hù)呼吸器官的建議三、 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生用肺活量計(jì)、PPT課件、學(xué)生“科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)，四、 教學(xué)過程(-)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人的呼吸器官，知道人體時(shí)時(shí)刻刻通過呼吸與外界進(jìn)行氣體交換，可是由于近幾年空氣污染嚴(yán)重，再加上一些細(xì)菌、病毒侵入人體，引起呼吸系統(tǒng)疾病，嚴(yán)重彫響呼吸健康。那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)呼吸健康呢？下面就讓我們-?起探究呼吸與健康的問題吧。課題：呼吸與健康(二)探究與發(fā)現(xiàn)1、探究呼吸與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系體育課■上，大家跑一完400米，有的人氣喘吁吁，而有的人呼吸平順，這是為什么呢？其實(shí)這與人的體質(zhì)有關(guān)，不同的人身體素質(zhì)不同，跑完400米后的反應(yīng)也就不同下面，“我們來做一個(gè)測(cè)試身體處于平靜狀態(tài)時(shí)，測(cè)量1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)。快速跳繩1分鐘，再次測(cè)量1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)。算出跳繩前后呼吸次數(shù)差，并做好記錄。數(shù)據(jù)同學(xué)跳繩前后呼吸次數(shù)差比較本組同學(xué)跳繩前后呼吸的變化，你有哪些發(fā)現(xiàn)？運(yùn)動(dòng)后呼吸加快，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)，尤其是劇烈運(yùn)動(dòng)，代謝加快，氧的需求増多，氧不夠用，就需要加快呼吸，來幫助我們獲得更多的氧氣。所以運(yùn)動(dòng)前后呼吸會(huì)有變化那么，不同的同學(xué)跳繩前后呼吸次數(shù)差為什么不一樣呢？這與肺活量有關(guān)系，肺活量是指人一次盡力吸氣后，再盡力呼出氣體的總量，肺活量大的人，肺供氧能力強(qiáng)，所以肺活量越大，跳繩前后呼吸次數(shù)差越小，運(yùn)動(dòng)中的耐力就越大科學(xué)鍛煉，有助于提高人體的肺活量，使呼吸系統(tǒng)更健康。運(yùn)動(dòng)能加速體內(nèi)血液循環(huán)，所需的氧氣就會(huì)增加，呼吸量會(huì)增大，長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)會(huì)增加肺活量，提高肺活量需要多做一些有氧運(yùn)動(dòng)，比如騎自行車一天騎20公里左右，長(zhǎng)跑每天10公里左右，還有游泳等。肺活量的練習(xí)還可以通過唱歌、吹大一些的氣球之類的活動(dòng)進(jìn)行鍛煉，這樣能幫助提高肺活量以及耐力的產(chǎn)生。但是，由于空氣污染，人們不良的生活習(xí)慣，再加上空氣中的細(xì)菌、病毒，幾乎每個(gè)人都患過呼吸系統(tǒng)疾病，影響呼吸健康。那么，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)呼吸系統(tǒng)的健康呢？2、呼吸與健康信息討論會(huì)選擇你感興趣的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，并以“.呼吸與健康”為主題，召開一次信息討論會(huì)?？膳碌暮粑到y(tǒng)疾?。汉粑到y(tǒng)疾病是一種多發(fā)疾病、常見疾病，是主要發(fā)生在氣管、支氣管、。肺部、胸腔等部位的疾病，種類多樣。病變較輕者主要表現(xiàn)為咳嗽、咳痰、胸痛等癥狀，較重者表現(xiàn)為呼吸困難、缺氧，甚至出現(xiàn)呼吸衰竭而死亡。呼吸系統(tǒng)的常見疾病，分別是上呼吸道感染（普通感冒、流感）、急性氣管支氣管炎、慢阻肺、哮喘、肺炎、肺結(jié)核等，呼吸系統(tǒng)疾病一般都是通過飛沫空氣傳播，所以我們應(yīng)該戴口罩，少到人員聚集的地方去，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，不吸煙關(guān)于吸煙對(duì)呼吸系統(tǒng)影響的調(diào)查報(bào)告：煙草中含有數(shù)百“種復(fù)雜的化學(xué)成分，大部分對(duì)人體有害，香煙煙霧中的有害成分包括一氧化碳、尼古丁、焦油等尼古丁有高度的成癮性，也是煙草中的的主要危害物質(zhì)。人通過吸煙，尼古丁進(jìn)入大腦之后，可以促進(jìn)大腦分泌多巴胺，這種物質(zhì)使人出現(xiàn)一種興奮狀態(tài)。因此，吸煙成癮的人，不吸煙的狀態(tài)下就會(huì)出現(xiàn)一系列的戒煙癥狀，如精神不集中、容易發(fā)脾氣、入睡困難等。尼古丁還是引起心血管疾病的罪魁禍?zhǔn)?。吸煙產(chǎn)生的一氧化碳，煙草在燃燒的時(shí)候其實(shí)是一種不完全燃燒，可以釋放大量的一氧化碳。一氧化碳和血紅蛋白結(jié)合的能力比氧氣要強(qiáng)20倍，所以會(huì)大大降低血液的輸氧能力，煙草中的焦油其性質(zhì)與瀝青并無(wú)多大差別。含有大量的致癌物質(zhì)，世界國(guó)際癌癥研究中心把這些物質(zhì)定義為一類致癌物，包括苯并花、亞硝胺、聯(lián)苯胺、甲醛、氯乙烯等。主動(dòng)和被動(dòng)吸煙對(duì)人體危害都很大，有人調(diào)査了9150名40歲以上的不吸煙婦女,發(fā)現(xiàn)丈夫吸煙的婦女患肺癌明顯高于丈夫不吸煙的婦女。煙霧的吸入，不但影響少年兒童的發(fā)育，而且易患?xì)夤苎缀头窝椎燃膊?。關(guān)愛呼吸系統(tǒng)健“康，拒絕香煙的危害。（三）應(yīng)“用與拓展成立校園空氣質(zhì)量檢測(cè)站空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)站是通過多參數(shù)自動(dòng)監(jiān)測(cè)儀器作連續(xù)自動(dòng)監(jiān)測(cè)，主要對(duì)空氣中的常規(guī)污染因子和氣象參數(shù)進(jìn)行24小時(shí)連續(xù)在線的監(jiān)測(cè)，將分析出的數(shù)據(jù)提供給環(huán)保部門作為空氣質(zhì)量好壞參考，其中待監(jiān)測(cè)因子包括:污染極細(xì)顆粒物（PM2.5,PM10）,臭氧，二氧化硫，一氧化碳，硫化氫，氮氧化物，揮發(fā)性有機(jī)污染物，總懸浮顆粒物，鉛，苯，氣象參數(shù)，能，見度等?？諝馕廴局笖?shù)等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)空氣污染指數(shù)0~5051~100101~200201^300大于300空氣質(zhì)量等級(jí)優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染『空氣質(zhì)量級(jí)別I級(jí)n級(jí)m級(jí)IV級(jí)V級(jí)試著在校園里建立一個(gè)空氣質(zhì)量檢測(cè)站，記錄一周的空氣質(zhì)量檢測(cè)情況。定期向全校師生發(fā)布空氣質(zhì)量報(bào)告，并提出保護(hù)呼吸器官的合理建議。五、板書設(shè)計(jì)（略）消化與吸收一、 教學(xué)目標(biāo)1、 了解?食物在口腔中是怎樣被消化的2、 理解消化和吸收的含義3、 了解人的消化器官及在食物消化中的作用二、 教學(xué)重難點(diǎn)1、 分析饅頭在口腔中越嚼越甜的原因2、 了解人的消化器官及在食物消化中的作用三、 教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)四、 教學(xué)過程（一） 情景導(dǎo)入常言道：人是鐵，飯是鋼；?一頓不吃餓的慌，我們每天生命活動(dòng)所需的能量來自所吃的食物，食物為我們提供各種營(yíng)養(yǎng)，那么，食物是怎?樣被我們的身體消化和吸收的呢？課題：消化和吸收（二） 探究與發(fā)現(xiàn)1、 食物在口腔中的消化口腔是食物消化起始的地方，吃一口饅頭細(xì)細(xì)咀嚼，有什么感覺？現(xiàn)?象：饅頭越嚼越甜試著分析饅頭在口腔中發(fā)生了怎樣的變化？首先，饅頭在口腔中被牙齒硏磨成碎塊，舌頭將饅頭和唾液攪拌在一起，接著，唾液分解了饅頭中的淀粉，使饅頭變甜。那么，你知道淀粉被唾液分解成什么了嗎？師：淀粉被分解成麥芽糖，所以就，有了甜味。像這樣食物在消化器官中被磨碎并被.分解的過程，叫消化?？谇恢皇窍钠鹗?，食物經(jīng)口腔進(jìn)入人?體后，還要在不同的消化器官中被進(jìn)一步消化，才能被吸收利用，下面就讓我們探索食物的消化之旅吧2、 探索食物的消化之旅查閱資料，了解人體有哪些消化器官，嘗試描述并記錄這些器官?的形態(tài)結(jié)構(gòu)及在食物消化中的作用。人的消化器官包括消化道和消化腺.消化道從上到下依次是：口腔、食管、胃、小腸、大腸、肛門。消化腺有小消化腺和大消化腺兩種。小消化腺散在于消化管各部的管壁內(nèi)（胃腺、腸腺），大消化腺有唾液腺、肝和胰?？谇唬河纱?、頰、腭、牙、舌和口腔腺組成。功能：咀嚼食物，把食物磨碎并對(duì)淀粉初步消化。食管：食管是一長(zhǎng)條形的肌性管道，全長(zhǎng)約25~30厘米。食管的主要功能是運(yùn)送食物入胃，胃：分賁門、胃底、胃體、幽■門等部分，胃的總?cè)萘考s1000^3000毫升。胃壁粘膜屮含大量胃腺，可以分泌胃液。胃的主要功能是容納和消化食物。食物在胃內(nèi)形成食糜,食糜借助胃的蠕動(dòng)逐次被排入小腸，另外，在胃內(nèi)蛋白質(zhì)被初步消化。小腸：在消化道內(nèi)最長(zhǎng)，長(zhǎng)約5-6米，?小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺裝，皺裝上有■許多絨毛狀的突起，這種突起叫做小腸絨毛，使小腸的表面積大大增加，絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).所以小腸是吸收的主要器官.小腸絨毛之間有腸腺的開口，內(nèi)有多種消化酶，可以對(duì)淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)進(jìn)行消化，所以，小腸又是主要的消化器官。大腸：大腸為消化道的下段，包括盲腸、闌尾、結(jié)腸和直腸四部分。成人大腸全長(zhǎng)1.5米。大腸的主,要功能是進(jìn)一步吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，形成和排出糞便。消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，會(huì)穿過消化器官壁進(jìn)入血液循環(huán)，被運(yùn)往全身各處，這個(gè)過程叫吸收。營(yíng)養(yǎng).物質(zhì)被人體吸收后才能被身體利用。（三）應(yīng)用與拓展制作消化道模型用紙或橡皮泥制作消化器官的模型，按照人體消化道生理結(jié)構(gòu)順序依次制作食管模型段、胃.模型段、小腸模型段和大腸模型段。用報(bào)紙剪出人體軀干部的輪廓圖，大致標(biāo)出腹腔的范圍。將制作成型的消化器官固定在身體輪廓的恰當(dāng)位置,并把食管模型段的下端出口與胃模型段的上端入口連接，胃模型段的下端出口與小腸模型段的上端入口連接，小腸模型段的下端出口與大腸模型段的入口連接，組成人體的消化道。向大家展示制作好的模型，說說制作方法和過程。五、板書設(shè)計(jì)消化與吸收消化：食物在消化器官中被磨碎并被分解的過程人體消化道：口腔、食管、胃、小腸、大腸、肛門吸收：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)穿過消化器官壁進(jìn)入血液循環(huán)的過程消化與健康一、 教學(xué)目標(biāo)1、 能通過一些癥狀，分析病因并提出一些建議2、 了解驕齒的形成原因，掌握正確的刷牙方法3、 能為自己和家人設(shè)計(jì)一份有利于消化健康的食譜。二、 教學(xué)重難點(diǎn)1、 通過癥狀，分析病因并提出建議2、 掌握正確，的刷牙方法3、 設(shè)計(jì)食譜三、 教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、學(xué)生科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)四、 教學(xué)過程（一） 問題導(dǎo)入常言說：病從口入，大家有沒有因?yàn)轱嬍巢缓侠矶鴮?dǎo)致消化系統(tǒng)疾病呢？比如牙疼、肚子疼、拉肚子等，下面就讓我們來了解消化與健康的知識(shí)?吧。課題：消化與健康（二） 探究與發(fā)現(xiàn)1、小醫(yī)生來診斷下面是幾位病人的癥狀，試著分析這些患者患病的原因，并給他們一些合理的建議。（1） 癥狀:最近幾天，我每天都吃很多魚和肉，還喝了很多酒，現(xiàn)在胃很疼 病因分析:酒精主要在胃部被吸收，喝酒對(duì)胃的傷害很大;油,膩的食物不易消化，，容易引起消化不良。建議：少飲酒或不飲酒，清淡飲食。（2） 癥狀：昨天打完球很熱，吃了三根冰糕后，從昨晚到現(xiàn)在我一直拉肚子。病因分析：冰淇淋、冰糕等冷飲溫度太低，容易刺激腸胃，造成腸胃不適。建議：運(yùn)動(dòng)后不要吃冷飲，要多喝溫開水。（3）癥狀：我每天都要吃糖，有一天，我突然發(fā)現(xiàn)兩顆牙上有黑洞，而且吃冷或熱的食物時(shí)，牙齒很疼。病因分析：每天吃糖容易患斜齒，隨著病變的進(jìn)一步發(fā)展，形成牙髓炎，建議?：少吃甜食，飯后刷牙通過以上分析我們發(fā)現(xiàn)，消化器官其實(shí)很脆弱，暴飲暴食，過冷過熱的食物，過于油膩的食物，煙酒等都可能引起腸胃疾病那么，你們還知道哪些保護(hù)消化系統(tǒng)健康的知識(shí)呢？2、愛護(hù)牙齒牙齒是口腔消化中重要的組成部分，牙齒最大的作用就是能咀嚼食物，如果牙齒的咀嚼-功能不好，會(huì)很大程度影響胃腸功能會(huì)加重胃的負(fù)擔(dān)。而且牙齒還能夠輔助發(fā)音。牙齒與舌頭和嘴唇相互協(xié)助，共同完成發(fā)音。如果沒有牙齒或牙齒部分缺失，對(duì)發(fā)音有很大的影響。所以牙齒對(duì)于我們來說是非常重要的一個(gè)器官，應(yīng)該好好保護(hù)牙齒。人的牙齒分乳牙和恒牙，乳牙：是人的第一副牙齒，共20,顆。從出生后6個(gè)月左右開始萌出，到3歲時(shí)基本長(zhǎng)齊，恒牙：是人的第二副牙齒，共32顆。從6歲左右乳牙就開始逐漸脫落，恒牙開始萌出，取代乳牙，除了第三磨牙外,其余的28顆一般在12歲左右就全部萌出。第三磨牙（智齒）萌出的時(shí)間較晚，在18-30歲萌出，有的終生不萌出或部分萌出（全部共4顆）o也就是恒牙期間正常人擁有28-32顆牙。斜齒是青少年常見的口腔疾病那么締齒是怎樣形成的呢？牙齒上的牙菌斑上含有細(xì)菌，主要致舗菌是變形鏈球菌，其次是某些乳桿菌和放線菌，均以糖作為食物，糖類食物在口腔中町以作為細(xì)菌代謝的底物，細(xì)菌分解糖產(chǎn)生酸，這些酸會(huì)對(duì)牙體表面礦物質(zhì)進(jìn)行脫礦作用，脫礦后里面的有機(jī)物和無(wú)機(jī)物都會(huì)被破壞，破壞之后慢慢形成翻洞，醺齒大多,發(fā)生在換牙期，兒童的發(fā)病率較多。兒童牙齒的質(zhì)量低于成年人，耐酸力弱，所以兒童更容易患騷齒。齦病發(fā)病的每一個(gè)過程均需一定時(shí)間。隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，細(xì)菌產(chǎn)生的酸逐漸累積，造成離洞形成，,牙齒被破壞越深，醺齒越嚴(yán)重。掌握正確的刷牙方法可以有效地預(yù)防翻齒，刷牙要注意正”確的方法：順著牙，豎著刷，刷完里面再刷外面。不可橫向來回用力刷，否則會(huì)損傷“牙齦愛護(hù)牙齒，我們應(yīng)注意學(xué)會(huì)正確刷牙，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生保健習(xí)慣，少吃甜食，少飲碳酸飲料。定期進(jìn)行口腔健康檢査（三）應(yīng)用與拓展合理膳食，腸胃健康一日三餐需要做到科學(xué)定量，目前科學(xué)的食量比例為3:4:3,早餐所占的熱量比例為30%,食物的選擇如面包、饅頭、粥、面食。還要增加一定量的蛋白質(zhì)如牛奶、豆?jié){、雞蛋等。午餐所占熱量比例為40%,食物的選擇主要是含碳水化合物的食物，如米飯、面制品。副食主要富含蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽的食物，如肉類、蛋類、奶類等。晚餐所占熱量比例為3,0%,食物的選擇應(yīng)該是含纖維和碳水化合物的食物，主要是米飯、稀飯、面食、蔬菜、水果、少量油脂食物（魚）等。查閱資料，為自己和家人設(shè)計(jì)一份有利于消化健康的食譜。五、板書設(shè)計(jì)（略）生態(tài)建筑一、 教學(xué)目標(biāo)1、 了解什么是生態(tài)建筑，為什么要建造生態(tài)建筑2、 比較生態(tài)建筑與普通建筑的區(qū)別3、 利用所學(xué)知識(shí)為學(xué)校設(shè)計(jì)生態(tài)建筑二、 教學(xué)重難點(diǎn)1、 知道生態(tài)建筑的重要性2、 利用所學(xué)知識(shí)為學(xué)校設(shè)計(jì)生態(tài)建筑三、 教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、學(xué)生科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)四、 教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入科技改變生活，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，建筑技術(shù)、運(yùn)輸技術(shù)、制造技術(shù)……一項(xiàng)項(xiàng)先進(jìn)的技術(shù)正在改變著我們的生活，從古至今，建筑經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展，其舒適度越來越高。如今，隨著科技的發(fā)展，遮風(fēng)擋雨和溫暖舒適己經(jīng)不能滿足人們的需求，環(huán)保、節(jié)能、綠色成為人們對(duì)建筑的要求。因此，生態(tài)建筑應(yīng)運(yùn)而生。那么，什么是生態(tài)建筑？為什么要建造生態(tài)建筑「？課題：生態(tài)建筑（二）探究與發(fā)現(xiàn)1、了解生態(tài)建筑查閱資料，了解世界上有哪些著名的生態(tài)建筑案例，記錄其修建的時(shí)間，地點(diǎn)及建筑特色。生態(tài)建筑：是根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，運(yùn)用生態(tài)學(xué)、建筑技術(shù)科學(xué)的基本原理和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段等，合理安排并組織建筑與其他相關(guān)因素之間的關(guān)系，使建筑和環(huán)境之間成為一個(gè)有機(jī)的結(jié)合體，同時(shí)具有良好的室內(nèi)氣候條件和較強(qiáng)的生物氣候調(diào)節(jié)能力，以滿足人們居住生活的環(huán)境舒適，通過設(shè)計(jì)建筑內(nèi)外空間中的各種要素，使物質(zhì)、能源在建筑生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部有秩序地循環(huán)轉(zhuǎn)換，獲得一種高效、低耗、無(wú)廢、無(wú)污、生態(tài)平衡的建筑環(huán)境。使人、建筑與自然生態(tài)環(huán)境之間形成一個(gè)良性循環(huán)系統(tǒng)。迪拜太陽(yáng)能垂直村，建筑表面與太陽(yáng)能收集器呈特定角度。太陽(yáng)能收集器位于這個(gè)多功能建筑群的南端，裝有自動(dòng)旋轉(zhuǎn)樞軸，可讓日照時(shí)間實(shí)現(xiàn)最大化；西班牙泡泡形淡水工廠，這,家淡水工廠由一系列堆疊在一起的生物圈構(gòu)成，從外觀上看，它好像是一堆肥皂泡。其玻璃圓頂結(jié)構(gòu)扮演著至關(guān)重要的角色，能夠利用紅樹過濾海水以獲取淡水。寶貴的淡水鉆出紅樹體外后蒸發(fā)并凝結(jié)成露水，工廠內(nèi)的淡水池則負(fù)責(zé)收集露水；土耳其One&Ortakoy建筑群它擁有彎曲的有機(jī)形態(tài)以及被綠草和鮮花覆蓋的起伏屋頂，與所在的美麗山區(qū)融為一體。它由兩座建筑構(gòu)成，正面使用天然石頭打造。其中一座是住宅建筑，另一座則是商用建筑；法國(guó)綠屋頂中學(xué)馬塞爾?塞姆巴特中學(xué)，這所中學(xué)巧妙地與周圍的綠草和樹林融為-?體，綠色屋頂波浪起伏，能夠起到天然的隔熱作用。法國(guó)第戎的多功能生態(tài)區(qū)，一個(gè)充滿綠色的社區(qū)從垂直花園和綠色屋,頂?shù)阶孕熊嚨篮蜕鷳B(tài)友好型運(yùn)：動(dòng)場(chǎng)，所有這一切都毗鄰市中心。英國(guó)薩里地下綠化帶酒店英國(guó)薩里的地下五星級(jí)酒店為了防止不必要的土地開發(fā)，建立了綠化帶。同時(shí)降低對(duì)交通流量的影響。由于地上建筑棲身于現(xiàn)有林地之內(nèi)，附近當(dāng)?shù)鼐用竦囊曇安粫?huì)受到影響，可以盡情欣賞那不可觸摸的自然景色。上海世博中心設(shè)計(jì)建造了蔬菜屋頂花園、太陽(yáng)能、雨水回收系統(tǒng)、節(jié)水器和高效灌溉系統(tǒng)等，使世博中心成為世界聞名的綠色場(chǎng)館。r新加坡南洋理工大學(xué)是著名的生態(tài)校園屋頂?shù)牟萜菏勾髽嵌臎?，還能收集雨水用于灌溉。美國(guó)芝加哥就建成了一座雄偉壯觀的生態(tài)大樓。樓內(nèi)沒有磚墻，也沒有板壁，而是在原來應(yīng)設(shè)置墻壁的位置上移種植物，用植物墻把每個(gè)房間隔開，人們稱之為“綠色墻”、“植物建筑”。人們生活在這種植物建筑里，每天都樹木蔥郁、綠草如茵，空氣清新，景色宜人，仿佛置身于美麗的大自然中。2、比較生態(tài)建筑與普通建筑從環(huán)境保護(hù)、節(jié)約「能源、健康舒適等方面上匕較生態(tài)建筑和普通建筑普通建筑生態(tài)建筑環(huán)境保護(hù)使用環(huán)保材?料b綠色植物凈化空氣節(jié)約能源耗電耗能較高耗電耗能較低健康舒適溫暖舒適更加「舒適、空氣更清新想一想，還可以從哪些方面改進(jìn)，讓我「?jìng)兊姆课莞h(huán)保？3、為學(xué)校設(shè)計(jì)生態(tài)建筑根據(jù)調(diào)查和實(shí)踐所得資料，為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)建筑或?qū)W(xué)?，F(xiàn)有的建筑進(jìn)行生態(tài)改造。設(shè)計(jì)時(shí)注意節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、減少污染。如在樓道走廊邊擺放植物可以讓建筑環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。糞便收集系統(tǒng)可以用來發(fā)電和做肥料。（三）應(yīng)用與拓展開個(gè)建筑評(píng)價(jià)討論會(huì)同學(xué)們，你喜歡古代建筑、現(xiàn)代建筑還是生態(tài)建筑呢？開個(gè)討論會(huì)，說說你喜歡古代建筑「、現(xiàn)代建筑還是生態(tài)建筑，并且談一談不同建筑的優(yōu)缺點(diǎn)。一-古代建筑：優(yōu)點(diǎn)：抗震性能好，做工巧妙，幾乎看不到外連接。缺點(diǎn)：防火差，防腐工作比較困難。現(xiàn)代建筑：優(yōu)點(diǎn)：使用功能更加完.善、設(shè)計(jì)?美觀、安全舒適。缺點(diǎn)：層高較小，人口居住密集，活動(dòng)范圍小。生態(tài)建筑：優(yōu)點(diǎn)：高效利用能源和節(jié)約能源、更加健康、更加安全舒適等。缺點(diǎn)：造價(jià)高，生態(tài)建筑的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)艱巨而復(fù)雜的工程。五、板書設(shè)計(jì)（略）中國(guó)高鐵一、 教學(xué)目標(biāo)1、 了解中國(guó)高鐵的發(fā)展，速度、給人們帶來的便利2、 體驗(yàn)中國(guó)高鐵，總結(jié)高鐵的特點(diǎn)3、 了解中國(guó)高鐵釆用了哪些先進(jìn)技術(shù)二、 教學(xué)重難點(diǎn)1、 查閱資料搜集不同交通工具行駛的速度范圍繪制速度柱狀圖2、 高鐵給人們帶來的便利三、 教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)四、 教學(xué)過程（一） 情景與問題外出旅行時(shí)，你坐過高鐵嗎？乘坐高鐵時(shí)，你有怎樣的感受？生：空間大，舒適；平穏，速度快。關(guān)于中國(guó)高鐵，你還了解多少呢？這一節(jié)，就讓我們來了解中國(guó)高鐵吧（二） 探究與發(fā)現(xiàn)1、了解中國(guó)高鐵的速度火車是我國(guó)人民外出旅行和運(yùn)輸?shù)闹饕煌üぞ撸?0多年前，從石家莊乘火車到北京需要6個(gè)小時(shí)左右（火車行駛速度50-80千米/小時(shí)），而現(xiàn)在僅需要1個(gè)多小時(shí)（火車行駛速度300-350千米/小時(shí)）從普通鐵路到高速鐵路，是多么大的飛躍“高鐵將是中國(guó)最好的旅游出行方式。那么，’你知道什么是高鐵嗎？中國(guó)高鐵的建設(shè)經(jīng)歷了起步到成熟的過程，中國(guó)起初階段對(duì)高速鐵路沒有明文規(guī)定,。2008年8月1日開通的時(shí)速350公里的京津城際鐵路是第一條公認(rèn)的、沒有爭(zhēng)議的高鐵。2009年試行的《高速鐵路設(shè)計(jì)規(guī)范（試用）》（2009）規(guī)定：新建鐵路旅客列車設(shè)計(jì)最高行車速度達(dá)到250km/h及以上的鐵路。2014年1月1日起實(shí)施的《鐵路安全管理?xiàng)l例》（附則）規(guī)定：高速鐵路是指新建設(shè)計(jì)開行時(shí)速250公里以上（含預(yù)留），并且初期運(yùn)營(yíng)時(shí)速200公里以上的客運(yùn)列車專線鐵路。謂新建是排除既有線搗速。要點(diǎn)是時(shí)速不低于250及客專性。20L5年2月1日起實(shí)施的《高速鐵路設(shè)計(jì)規(guī)范2014》是中國(guó)正式發(fā)布的首部高鐵規(guī)范，也規(guī)定高鐵是高速客專，沒有商業(yè)貨運(yùn)功能。明文規(guī)定只能運(yùn)行動(dòng)車組列車，禁止傳統(tǒng)列車上高鐵。高鐵主要運(yùn)行高速動(dòng)車組.G,有的兼■■行一般動(dòng)車組D。從運(yùn)輸發(fā)展理論上來分析，加快高速鐵路建設(shè)是必然要求。從國(guó)情實(shí)際出發(fā)，中國(guó)加快發(fā)展高速鐵路也是必然選擇。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)投入運(yùn)營(yíng)的高速鐵路已達(dá)到6800多公里。中國(guó)己成為世界上高速鐵路系統(tǒng)技術(shù)最全、集成能力最強(qiáng)、運(yùn)營(yíng)里程最長(zhǎng)、運(yùn)行速度最高、在建規(guī)模最大的國(guó)家。那么，你還知道其他交通工具嗎？查閱資料，搜集不同交通工具行駛的額速度范圍，選擇合適速度繪制柱狀圖記錄下來交通工具常見速度范圍自行車10~20千米/小時(shí)汽車高速行駛100^120千米/小時(shí)第一代動(dòng)車200~250千米/小時(shí)“和諧號(hào)”高鐵300^350千米/小時(shí)飛機(jī)600^900千米/小時(shí)2、體驗(yàn)中國(guó)高鐵結(jié)合自己的乘車體驗(yàn)，從安全、可靠、舒適、環(huán)保、服務(wù)等方面總結(jié)高鐵的特點(diǎn)安全性好：高速鐵路由于在全封閉環(huán)境中自動(dòng)化運(yùn)行，又.有一系列完善的安全保障系統(tǒng)，所以其安全程度是任何交通工具無(wú)法比擬的。舒適方便：座席寬敞舒適，走行,性能好，運(yùn)行非常平?穩(wěn)。減震、隔音，車內(nèi)很安靜。節(jié)能環(huán)保：高速列車?yán)秒娏恳幌膶氋F的石油等液體燃料，可利用多種形式的能源。正點(diǎn)率高：高速鐵路全部采用自動(dòng)化控制，可以全天候運(yùn)營(yíng)，載客量高：高速鐵路的優(yōu)點(diǎn)是載客量非常高。服務(wù)周到：列車員態(tài)度和藹，服務(wù)周到。（三）應(yīng)用與拓展了解中國(guó)高鐵的先進(jìn)技術(shù)中國(guó)高鐵的出現(xiàn)和發(fā)展正在改變我們的生活，也在改變這個(gè)世界。優(yōu)良的高鐵性能離不開先進(jìn)的技術(shù)，中國(guó)高鐵采用了哪些先進(jìn)技術(shù)呢？經(jīng)過多年的科學(xué)研究和工程實(shí)踐，中國(guó)構(gòu)建了完備的高速鐵路技術(shù)體系，覆蓋勘察設(shè)計(jì)、工程建造、高速列車、牽引供電、運(yùn)營(yíng)管理、安全保障等各個(gè)方面，總體技術(shù)水平邁入世界先進(jìn)行列，部分領(lǐng)域達(dá)到世界領(lǐng)先水平，無(wú)非軌道技術(shù):就是沒有石子的整體式道床，以保證行車安全和舒適性、平順性，臧少維護(hù)、降低粉塵、美化環(huán)境。工程建造技術(shù)：大量釆用高架橋梁和隧道。來保證平順性和縮短距離。高速動(dòng)車組技術(shù)：復(fù)興號(hào)動(dòng)車組的安全性、條濟(jì)性、舒適性、節(jié)能環(huán)保等性能，表現(xiàn)出世界一流的卓越品質(zhì)。列車容量更大，旅客乘坐空間更加寬敞，安全舒適性較好列車控制技術(shù)，經(jīng)過多年的研究和運(yùn)用，中國(guó)已掌握了高速鐵路列車控制系統(tǒng)核心技術(shù)，開發(fā)了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的列控系統(tǒng)全套裝備，達(dá)到世界先進(jìn)水平，保障行車安全和正點(diǎn)運(yùn)行。牽引供電技術(shù)：中國(guó)成功研制并應(yīng)用大張力接觸網(wǎng)、高強(qiáng)度接觸導(dǎo)線和遠(yuǎn)程監(jiān)控等成套裝備來保證高速動(dòng)車組的接觸穩(wěn)定和耐久性。運(yùn)營(yíng)管理技術(shù)，中國(guó)擁有世界上規(guī)模最大的高速鐵路網(wǎng)，構(gòu)建了中國(guó)國(guó)家鐵路集團(tuán)有限公司、各鐵路局集團(tuán)有限公司和車站的三級(jí)高速鐵路調(diào)度指揮體系，每天安全有序地組織著5600至6500多列動(dòng)車組列車開行。五、板書設(shè)計(jì)（略）快遞包裹一、 教學(xué)目標(biāo)1、 知道現(xiàn)代生活中，快遞巳成為生活中不可缺少的物流活動(dòng)2、 了解快遞流程3、 了解快遞的優(yōu)越性4、 暢想未來快遞模式二、 教學(xué)重難點(diǎn)1、 掌握快遞包裹的五個(gè)環(huán)節(jié)2、 了解現(xiàn)代快遞的優(yōu)越性三、 教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)四、 教學(xué)過程（一） 情景導(dǎo)入隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)?的飛速發(fā)展，中國(guó)物流行業(yè)保持較快增長(zhǎng)速度，物流體系不斷完善,行業(yè)運(yùn)行日益成熟和規(guī)范。.冃前，快遞己成為人們生活中不可缺少的物流活動(dòng)，全國(guó)快遞總量每天達(dá)上億件。那么，你知道包裹是怎樣通過快遞送到我們手上的嗎？下面就讓我們來了解一下吧課題：快遞包裹（二） 探究與發(fā)現(xiàn)1、了解快遞流程*'主以格浦一苜工W5W'策每諂描'哥昌我'哥未：策測(cè)尊帥蠣鐘輩甘旺刼則由也狼対早'罪務(wù)、駐淋關(guān)烏耳凝鋤％業(yè)梨艸’麻竟+hk晉正域邢’冋？'集漑呼輙曾?1'財(cái)妊孳國(guó)甲'煎塚駒測(cè)R甌：策帥VM°￥圣晉哥酒果曾'￥1咖韁館也鑿“至°W??±'刮，裁村'一由亶澳晉草描’曾剽53后噸再Y誦*驅(qū)姉関采渤塁禊澳我'33后實(shí)多苜工甌玉。型本州皐歡割呂'務(wù)囹則要廚州旦書卻加點(diǎn)早。由分00￡￡觴瀚喪*￥W轉(zhuǎn)鈿虹由二國(guó)國(guó)：由￡16T更（宙耳玖典U年觴）M可革器職闊目敖那3F早國(guó)中，料勤耶淸働阜禁選妙電’羽辟姉測(cè)M早竺'*奔?xì)輧P』時(shí)由市聚諂厚灘$I8W?￥WXP°W馨屋*也可渙堊華M盼滯県'廓曉世3沸堊M期’煦諂H呼王晉亂舉浦一:W?？上婵诙◆~弟'褻囤。果咨Y煦毋関申幽甲飄一：案狄草剛&毋毋祝出9一推主X'主勇瓦璽門〃山韻叫甲対紂潔'當(dāng)KY番曾哥'勢(shì)好緡岑中市靛酒：嶙興'首哥驗(yàn)毋Y套’首哥驗(yàn)選群曰'無(wú)&叩小融購(gòu)甲’叩中誼購(gòu)網(wǎng)牌呆改兩草網(wǎng)甲’草網(wǎng)策毋関務(wù)図染甲還槊毋球手昌槊選技功壯咨M功：野好。歐皐Y仙務(wù)土園'?&貪関歡選駐丁由黎山’V揪為場(chǎng)羹盼一中宜関負(fù)黛毋球澎曹勃功’由県諂與雷耳?！灿璍J丁回國(guó)風(fēng)不觴削混咨劫加簞咨仙斯碧還葷呂裁選毋草附聚諂傾Y勒為:W再火齢功我酷臬敬'嶙棗'瞥&'功辯肝褂醐一鰲可県?沮'葷呂力一WF諂壷5。曾福奪醐※蝶関則葉網(wǎng)豊土?曾県諂,’呈幽引景彭W°4蟲泳重力一関稿圖沼耆’/烏物気関祺雄枇一書黛諂