人教統(tǒng)編版四年級語文下第三單元課外閱讀專題卷 含答案

人教統(tǒng)編版四年級語文下第三單元課外閱讀專題卷含答案

四年級語文下第三單元課外閱讀專題卷

（一）

①唐詩宋詞淌過歷史的長河，在悠久里發(fā)酵，透出的是股股醇香。詩歌美在音律，中華五千年的文明，在古人濃淡交雜的墨色里，組成一曲完美的魂殤（shānɡ）。

②花也是遷客騷人偏愛的主題。牡丹之愛，宣乎眾矣，花開富貴，有人贊嘆，也有人貶低。但那“花開時節(jié)動京城”的驚心動魄卻是從遠(yuǎn)古走來的。不管評價如何，牡丹依舊肆情盛開。開在詩人筆尖的還有堅貞的梅花，梅枝九曲十八彎，遂又有幽梅一說。“風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來”，吸引家禽的是那遒勁（qiújìnɡ）枝干里透出的美，切莫細(xì)嗅，那美會醉人。若要細(xì)數(shù)那詩詞里的花，該是三天三夜也難盡一二。

③詩歌里的山水是美的。潭面無風(fēng)是鏡，也是靜。任一輪清月在水里映出倩影。緩緩地躺在河床之上。該是累了吧，既要與李白飲酒，又要照亮歸人的前程，在無嘈雜的夜，也是要任心靈停歇?！敖髑嗔_帶，山如碧玉簪（zān）。一青一碧，盡現(xiàn)了山水本色。我曾感嘆過那些個山水之美被盡數(shù)理在詩里了。曾鮮活在詩人記憶里的山水之美，現(xiàn)世難尋。但若煮一杯清酒，捧著詩集，任嘴唇感受酒冽（liè），任思想品味詩詞里的古樸氣息，在這燈紅酒綠之中仍是能尋得一片思想的凈土。

④我愿用我半世的浮華，換取這一頁詩章。

⑤自從我提起了筆，我就明白我所負(fù)的使命，我會寫出那些淌在詩詞里的美，不讓她在時間里消散，縱使筆斷，紙絕……

1.聯(lián)系上下文理解“遷客騷人”的意思：__________________。

2.文中畫橫線句子化用了劉禹錫《望洞庭》中的兩句詩，這兩句詩是：_____________，____________。

3.“花開時節(jié)動京城”指的是（）花。

A．牡丹____________B．梅花____________C．菊花

4.“江作青羅帶，山如碧玉簪”運用的修辭手法是（）

A．?dāng)M人____________B．對比____________C．比喻

5.將“細(xì)聽風(fēng)盤旋在時空的入口，提筆寫下詩人的細(xì)語呢喃，那是傾訴，訴說著一曲一曲的美?！边@段話插入文中的哪個位置最恰當(dāng)？（）

A.①②之間B.②③之間C.③④之間D.④⑤之間

6.短文表達(dá)了作者怎樣的情感？

_________________________________________________________________

（二）故鄉(xiāng)的山溪

今年暑假，我隨爸爸回到山東老家。家鄉(xiāng)青的山，綠的水，嶄新的瓦房，雞鳴羊叫，清脆的蟬鳴……一下讓我陶醉了，但更使我陶醉的是村東的山溪。

一天清晨，我鬧著要爸爸帶我去找山溪的源頭。走到一座山前，爸爸說：“源頭在山的那一邊?！蔽沂菬o力爬上那座山峰的，只好跟著爸爸往回走。我渴極了，蹲在溪邊，捧一捧溪水，一飲而盡。好涼的水啊，喝一口全身清涼;好清的水啊，藍(lán)天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。

山溪給了我歡樂。我和村里的小伙伴經(jīng)常到山溪里捉魚摸蝦，這里的魚蝦可真肥。只一小會兒，小伙伴們就摸了不少，可我連個魚鱗蝦皮也沒有摸到。小伙伴告訴我，摸的時候不能急，動作輕輕的，要不，魚蝦就會被驚跑的。我照著做了，果然摸到一只好大好肥的蝦。小伙伴們瞅著我笑，我也不由自主地笑了。

好多天不下雨，田里的小苗兒卷起了葉子。村里的孩子們就引山溪的水，澆一位軍屬老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流著，浸透了田地。多聽話、多無私的山溪啊。頓時，我覺得家鄉(xiāng)這些天真無邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎

開學(xué)前，我不得不告別山溪。故鄉(xiāng)的山溪啊，一直在我心中流淌……

1.從文中找出下列詞語的近義詞。

沉醉——()清涼——()清楚——()確實——()

2.在括號里填上合適的詞語。

()的山溪()的水()的山()地笑

3.從文中找出相應(yīng)的詞語。

（1）一口氣喝完了。形容喝得十分爽快。(____________)

（2）由不得自己，控制不住自己。(____________)

4.用直線畫出第3自然段的中心句。

5.作者寫故鄉(xiāng)的山溪，表達(dá)了他怎樣的情感？

_________________________________________________________________

（三）我渴望

不必說夏時的古老傳說，不必說商代的甲骨銘文，光是那歷史長河中的文學(xué)著作就已使我們驕傲良多。唐詩、宋詞、元曲、明清小說……唯有詩歌是最亮的一顆星，是我心中那份執(zhí)著的渴望，是我永遠(yuǎn)的追求。

我渴望詩中的春：“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！痹?/p>

的筆下幻化成千光萬彩，這是春的靈感，春的戀歌，詩中的情，詩數(shù)

中的景，詩一樣的春色。

我渴望詩中的夏：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！痹诘墓P下婀娜多姿，這是夏的生命，夏的靈魂，詩中的花紅，詩中的綠葉，詩一樣的夏日。

我渴望詩中的秋：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”在的筆下深邃悠遠(yuǎn)，這是秋的寫照，秋的眷戀，詩中的楓林，詩中的落葉，詩一樣的秋色。

我渴望詩中的冬：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！痹诘墓P下漫天飛舞，這是冬的精靈，冬的舞者，詩中的寒風(fēng)，詩中的雪花，詩一樣的塞外雪天。

詩是這歷史塵埃中綻放的絕世之花，詩是華夏千年的不老傳說，我渴望與詩為友，相依相伴，舉杯共賞，一起吟詠四季之情，歷史之故。

1.解釋下列詞語中加點字的含義。

驕傲良多：

_________________________________________________________________漫天飛舞：

_________________________________________________________________2.在文中的橫線上填寫詩人的名字。

3.仿照畫“”的句子造句。

4.用“”畫出文中點明中心的句子。

5.另外寫出描寫春夏秋冬景色的詩句。

春：

_________________________________________________________________夏：

_________________________________________________________________秋：

_________________________________________________________________冬：

_________________________________________________________________（四）閱讀課外詩歌，完成練習(xí)。

____________走，我們?nèi)ブ矘?/p>

迎著和煦的春風(fēng)，走，我們一起去植樹！

邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，

荒灘，溝渠，

山坡，公路…億萬棵樹連起來，

到處回蕩著____________就染綠了祖國美麗的版圖。

紅領(lǐng)巾的歡聲笑語，

伴隨金色童年的____________今天栽下綠色的希望，

是一棵棵青翠的小樹。明天長成參天的大樹。

叫風(fēng)沙乖乖低頭，

一棵樹就是一座綠色工廠，讓百鳥翩翩起舞。____________

片片枝葉都是快樂的音符，

給我們送來清新的空氣，森林是人類的朋友，

讓每個人都健康、幸福。建設(shè)“四化”離不開綠色寶庫。

親愛的少先隊員們，

多栽一棵樹，____________走，我們一起去植樹！

就多增添一片新綠；

1.在括號里填入合適的詞語。

(____________)的春風(fēng)(____________)的小樹(____________)的希望

(____________)的春風(fēng)(____________)的小樹(____________)的希望

2.寫出下列句子運用的修辭手法，再照樣子把句子補(bǔ)充完整。

（1）一棵樹就是一座綠色工廠。()

______________________是____________________。

（2）叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。(____________)

叫_________，讓_________________________________________。

3.填空。

（1）這首詩運用生動活潑的語言，描繪了_______________________的情景，告訴我們_________的重要性，表達(dá)了少先隊員_________________________的決心。

（2）詩歌的第1小節(jié)和第6小節(jié)都出現(xiàn)了“親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹”的詩句，這種________________的寫法使全詩結(jié)構(gòu)更為緊湊。

4.為什么說“一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符”？

__________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：

（一）1．文人（或者詩人）

2.湖光秋月兩相和潭面無風(fēng)鏡未磨

3.A4．C5．D

6．表達(dá)了作者對詩詞之美的贊嘆和熱愛之情。

（二）1.陶醉涼爽清晰果然

2.故鄉(xiāng)清澈青青不由自主

3.一飲而盡不由自主

4.山溪給了我歡樂。

5.對山溪，對故鄉(xiāng)的熱愛之情。

（三）、1.很滿，到處都是

2.朱熹楊萬里杜牧岑參

3.示例：不必說這里的風(fēng)光美景，不必說這里的舒適天氣，光是滿山的野生佳果就夠讓人流連忘返的了。

4.詩是這歷史塵埃中綻放的絕世之花，詩是華夏千年的不老傳說，我

渴望與詩為友，相依相伴，舉杯共賞，一起吟詠四季之情，歷史之故。

5.示例：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

空山新雨后，天氣晚來秋。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。