2023年書法班教學(xué)工作總結(jié)篇

2023年書法班教學(xué)工作總結(jié)3篇（完整）

書法班教學(xué)工作總結(jié)1

少年宮書法班工作總結(jié)書法是*人獻(xiàn)給世界最漂亮、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)受了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的召喚。通過(guò)書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，我校少年宮開(kāi)辦了書法興趣班。學(xué)生的書寫力量，審美力量都有較大的提高。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法有深厚的興趣，原來(lái)好動(dòng)的孩子經(jīng)過(guò)練習(xí)書法后，就顯得比擬沉穩(wěn)、細(xì)心，留意力更加集中。依據(jù)這學(xué)期書法班的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)本期少年宮書法班的總結(jié)如下：一、進(jìn)步

1、本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期來(lái)在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特殊是一些*時(shí)不仔細(xì)、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了許多。

2、在對(duì)字的間架構(gòu)造熟悉方面，學(xué)生也得到了肯定地提高，特殊是這學(xué)期的“描、臨大法”幫了學(xué)生不少的忙。不過(guò)，究竟剛開(kāi)頭，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生描、臨方法的指導(dǎo)。

3、學(xué)生的構(gòu)造感有了肯定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右構(gòu)造的字寫得較合理。

4、字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。二、缺乏

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)個(gè)別同學(xué)還不夠標(biāo)準(zhǔn)，尤其是距離桌面太近，教師要準(zhǔn)時(shí)提示訂正。2、在練字前，教師還要連續(xù)多強(qiáng)調(diào)學(xué)生要對(duì)該字的字形、間架構(gòu)造進(jìn)展認(rèn)真觀看、識(shí)別，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最終學(xué)生才胸有成竹地書寫。

3、書寫內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合。加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫。

通過(guò)書法興趣班的活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書寫的熟悉，明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增加了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書寫正確、美觀漢字的積極性，很多學(xué)生表示，從今后要每天練字，使自己的書寫水*更上一個(gè)新臺(tái)階。

書法班教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了三——六年級(jí)的書法教學(xué)，這一年來(lái)，教學(xué)有得有失，現(xiàn)作以下簡(jiǎn)潔總結(jié)。

一、本人教學(xué)亮點(diǎn)

通過(guò)提高學(xué)生對(duì)書寫漢字重要性的熟悉，然后開(kāi)掘?qū)W生亮點(diǎn)，想方設(shè)法培育學(xué)生的興趣，讓學(xué)生扎根傳、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，做到教者得法、學(xué)者重法，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱忱和規(guī)模得到壯大和提高。

1、書寫重要，熟悉提高

寫是運(yùn)用語(yǔ)言文字溝通思想的一個(gè)不行缺少的方面，字能寫好的人則等于多了一張文化名片，書寫過(guò)關(guān)則終生受益。所以，我首先從書寫的重要性來(lái)提高學(xué)生對(duì)書法的熟悉。比方在三年級(jí)學(xué)生上第一節(jié)書法課時(shí)，我一般都不急于上課，先帶學(xué)生觀賞作品，提高對(duì)書法學(xué)習(xí)的熟悉，激發(fā)興趣，增加信念。

2、開(kāi)掘亮點(diǎn)，培育興趣“愛(ài)之愈深效果愈佳”，興趣是最好的教師。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和頑強(qiáng)的意志，假如不能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生會(huì)很快放棄對(duì)書法的學(xué)習(xí)。我是通過(guò)如下方法去開(kāi)掘教學(xué)的亮點(diǎn)，培育學(xué)生的長(zhǎng)久興趣的。

A、首先想法讓學(xué)生信我服我，有點(diǎn)崇拜就更好。除了仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課外，*時(shí)我能嚴(yán)格要求自己，遍臨學(xué)生手中所學(xué)的帖，抓緊時(shí)間讀帖和創(chuàng)作，對(duì)練習(xí)仔細(xì)、肯動(dòng)腦、進(jìn)步快的學(xué)生，我都會(huì)寫一張書法作品送給他們、鼓勵(lì)他們。

B、力爭(zhēng)在校園內(nèi)大面積展現(xiàn)學(xué)生的書法課堂作業(yè)，本學(xué)年開(kāi)展了2次書法展出活動(dòng)，介紹他們臨帖的閱歷，樹(shù)立書法學(xué)習(xí)典范。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追逐的對(duì)象，學(xué)生的興趣和水*都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

C、在其次課堂和校內(nèi)的藝術(shù)節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書法表演。學(xué)生即席揮毫的力量得到提高，學(xué)生的膽識(shí)和意志也得到了熬煉，在觀眾的贊美聲使學(xué)生受到了鼓舞、獲得了勝利感，增加了信念，更加堅(jiān)決了對(duì)書法的興趣和執(zhí)著。本學(xué)年我校還特地請(qǐng)來(lái)了黔江區(qū)書法家協(xié)會(huì)的專家進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)書寫與指導(dǎo)，為我校書法教學(xué)營(yíng)造了一個(gè)好的氣氛。

二、參與課改體會(huì)

隨著新課程教學(xué)改革的實(shí)施，我校把書法教學(xué)提到更重要的位置。為了書法特色教學(xué)有更好的進(jìn)展空間，不僅連續(xù)加大對(duì)書法特色教學(xué)的投入，還擴(kuò)展課程、增加課時(shí)，并立足校本、開(kāi)發(fā)教材，是我校書法特色教學(xué)的共性拓展。特地針對(duì)書法的課改雖然不多，但是我堅(jiān)持在書法課程的教學(xué)如何更多的貼近新課程改革的步伐進(jìn)展了很多方面的研討，堅(jiān)持了書法課的高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高效率，總結(jié)課改體會(huì)如下：

1、課程擴(kuò)展，課時(shí)增加，符合進(jìn)展規(guī)律課程擴(kuò)展分為“擴(kuò)展規(guī)劃”和“個(gè)別深造”。我們正是借鑒“擴(kuò)展規(guī)劃”中增加一些教師擅長(zhǎng)而且學(xué)生情愿學(xué)習(xí)的，除了在上級(jí)規(guī)定的.課程中增加書法教學(xué)的內(nèi)容外，并保證每周都有一節(jié)正規(guī)的書法特色教學(xué)課，每天下午的書法趣班專訓(xùn)課普及書法的根底學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生參加書法文化的傳承和溝通。

固然，要提高學(xué)生書法技能，還得依靠“個(gè)別深造”。在全面普及的根底上，注意特長(zhǎng)生的培育是書法教育的重點(diǎn)工作之一，我利用興趣小組來(lái)對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，讓它真正成為課堂教學(xué)的提高和延長(zhǎng)，是寫字教學(xué)中貫徹因材施教原則的重要途徑。為了保證書法訓(xùn)練有充分的時(shí)間，我校將興趣小組書法課做到更符合書法教學(xué)的時(shí)間規(guī)律，真正從時(shí)間上保證了書法特長(zhǎng)生的系統(tǒng)訓(xùn)練。

2、立足校本、開(kāi)發(fā)教材，做到教研結(jié)合

在課堂教學(xué)中，有關(guān)書法學(xué)問(wèn)的課程非常少，隨著書法特色教學(xué)的討論的不斷深入，我建議學(xué)生自行購(gòu)置了統(tǒng)一的教材，這也便利了我的教學(xué)。

三、困惑與問(wèn)題及其解決方案

在書法教學(xué)和輔導(dǎo)中，要使學(xué)生在提高并保持深厚的興趣、培育持之以恒的毅力、把握行之有效的臨帖方法、提高書法的書寫技巧，培育人文精神，并進(jìn)而理解博大精深的中華文化，是使學(xué)生的書法“技進(jìn)乎道”的根底。而這幾點(diǎn)也是學(xué)生包括我們每一個(gè)學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的最簡(jiǎn)單消失的主要問(wèn)題或說(shuō)是我們?cè)诮虒W(xué)中的主要困惑。

1、持之以恒的毅力。

“冬練三九，夏練三伏”。學(xué)習(xí)書法也是這個(gè)道理，每天堅(jiān)持練習(xí)不輟，一日不練，頓覺(jué)腕底生澀。

藝術(shù)大師們都將練習(xí)根本功作為“日課”，未嘗一日閑過(guò)，曾有文載：齊白石曾一日因病未畫，必在其次日一同補(bǔ)之。因此，學(xué)習(xí)書法，必需堅(jiān)持不懈，每日臨習(xí)不輟，既不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，亦不行“一曝十寒”。

2、培育并保持深厚的興趣。

作為藝術(shù)，書法的學(xué)習(xí)和提高，需要學(xué)習(xí)者付出大量的功夫和艱難的訓(xùn)練，絕不是一蹴而就的。那么，在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中，如何培育和保持深厚的學(xué)習(xí)興趣，就成為書法技藝不斷提高，而不是淺嘗輒止、半途而廢的關(guān)鍵所在。在教學(xué)過(guò)程中，我實(shí)行了這樣幾個(gè)措施：

a、讓學(xué)生了解書法的有關(guān)學(xué)問(wèn)和文化。首先，了解書法的產(chǎn)生和文字的關(guān)系。自文字產(chǎn)生，書法這門藝術(shù)也雖之產(chǎn)生了，固然一開(kāi)頭是不自覺(jué)的，而文字的演化大體經(jīng)受了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、漢隸、楷書、草書和行書幾個(gè)階段。在敘述這些內(nèi)容時(shí)，通過(guò)多媒體向?qū)W生展現(xiàn)不同字體的圖片，形象生動(dòng)直觀，學(xué)生們漸漸提高了興趣。

其次，了解書法和社會(huì)生活、文化的親密關(guān)系。王羲之的聞名行書代表作《蘭亭序》，風(fēng)神蕭散飄逸，是和當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境（東晉*偏安一隅、風(fēng)雨飄搖）、文化氣氛（東晉文人士大夫崇尚清談、追求共性自由）等密不行分的；顏真卿的楷書雄渾遒健，富有廟堂氣息，是和唐朝富強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)生活、頻繁的外交、兼容并蓄的文化時(shí)尚以及顏真卿個(gè)人的政治理想息息相關(guān)。而他的《祭侄季明文稿》的沉郁頓挫的風(fēng)格，則直接緣于當(dāng)時(shí)的政治氣候（安史之亂）和個(gè)人的感情生活（痛失愛(ài)侄）等等。

b、讓學(xué)生了解古代書法家們苦學(xué)書法的故事。歷史上留下了許多書法家學(xué)習(xí)書法的生動(dòng)故事，如：池水盡墨的張芝，四十年不下樓、退筆成甕的智永，柿葉代紙的鄭虔，掘墓偷帖的鐘繇，等等，不勝枚舉。這些故事給了學(xué)生們很大啟發(fā)，明白了一個(gè)道理：不經(jīng)受風(fēng)雨，如何見(jiàn)彩虹。

c、讓學(xué)生不斷得到精神鼓勵(lì)。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)中的進(jìn)步，并準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，對(duì)于整體較好的習(xí)作，在教室內(nèi)辟專欄張貼展現(xiàn)，既增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立了學(xué)生的自信念，也帶動(dòng)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁。

d、鼓舞和帶著學(xué)生參與、參觀學(xué)校書法展覽。通過(guò)參與、參觀書法展覽，與同道請(qǐng)教、切磋、溝通，不僅從臨帖到創(chuàng)作，也不僅從筆法到構(gòu)造、章法，并且從毛筆的執(zhí)使到墨色的濃淡干濕，甚至于筆墨的使用與書家的品行性情的微妙關(guān)系，都會(huì)吸取到良好的閱歷，從而避開(kāi)誤入歧途，重到前人覆轍。固然，也不能無(wú)視一局部同學(xué)參與展覽，一味追求所謂的“名氣”和“風(fēng)光”，而不能腳踏實(shí)地、苦練根本功的現(xiàn)象，要加強(qiáng)正面引導(dǎo)，要有凳子坐得十年冷的精神和意志。

3、要重視讀帖。

許多人學(xué)習(xí)書法時(shí)，一拿到字帖，就手忙腳亂地臨寫起來(lái)，這樣做的后果，一是簡(jiǎn)單形似而難于神似。個(gè)別筆畫可能很像字帖上的范字，但整體的精神風(fēng)貌沒(méi)有汲?。欢菍懽痔系姆蹲诌€可以，但寫字帖上沒(méi)有的漢字，則難以依據(jù)范字精神加以仿寫或創(chuàng)作，即不能舉一反三，觸類旁通是也；三是學(xué)習(xí)效率低，往往事倍功半。

解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵就是，在臨帖之前，花一些工夫，細(xì)心讀帖?！白x”，并非讀出聲音來(lái)或單純地識(shí)別漢字，而是觀看、琢磨、討論字帖上的范字，那么，怎么“讀”呢？

首先，通讀或曰泛讀整篇字帖，感受字帖的整體精神風(fēng)貌和意韻。這一過(guò)程，在閑暇或零碎時(shí)間就可。

其次，細(xì)心鉆研范字的筆畫特點(diǎn)和構(gòu)造特點(diǎn)。八種根本筆畫的粗細(xì)、短長(zhǎng)、藏露、方圓、俯仰、向背等；偏旁部首之間的比例、避讓、穿插、凹凸、寬扁、照應(yīng)、映帶等等，都要細(xì)心體察，不僅要討論筆畫和構(gòu)造的共性，還要討論筆畫和構(gòu)造的不同變化，由于雷同和重復(fù)是藝術(shù)之大忌。

再次，了解所臨字帖的的生*事跡和思想品行，以及作品與所處的歷史年月的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)等時(shí)代背景，從而更加深入地理解作品的精神內(nèi)涵。

最終，需要說(shuō)明的是，讀帖這一過(guò)程，不僅在臨帖之前要進(jìn)展，而且在臨帖過(guò)程之中也要穿插讀帖的工作，即邊臨邊讀或曰邊讀邊臨。

4、思索與展望

“大海航行靠舵手”，領(lǐng)導(dǎo)的指揮棒打算了學(xué)校的進(jìn)展方向和速度。正由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)書法教學(xué)的重視，與時(shí)俱進(jìn)，觀念不斷更新，對(duì)不同時(shí)期書法特色教學(xué)的進(jìn)展能作出正確決策，使我校書法特色教學(xué)有良好的進(jìn)展環(huán)境。

1、學(xué)校重視，教學(xué)環(huán)境還需改善

環(huán)境是教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我校專業(yè)教室緊急，學(xué)校如能想方法供應(yīng)一間專業(yè)的教室作為書法輔導(dǎo)室就更好了。另外能增加教學(xué)時(shí)間也是一大保障。

2、上級(jí)支持，優(yōu)質(zhì)生源需要保證

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注和重視我校的書法課程教學(xué)。一方面，常常為我校展現(xiàn)書法特色教學(xué)成果創(chuàng)設(shè)*臺(tái)；另一方面，非常重視我校書法苗子的連接，但是眾多的興趣班時(shí)間上的沖突，使得我校各班的書法特長(zhǎng)生與愛(ài)好者很難真正進(jìn)入興趣班，無(wú)法讓這些書法特長(zhǎng)生有有足夠的時(shí)間與時(shí)機(jī)連續(xù)承受書法藝術(shù)的熏陶和訓(xùn)練，連續(xù)追求他們的抱負(fù)。

3、展望前景，書就藍(lán)圖

隨著書法特色教學(xué)的不斷進(jìn)展，我校各位領(lǐng)導(dǎo)都確定和表?yè)P(yáng)了我們的積極作法和勝利閱歷，也為我校書法特色教學(xué)進(jìn)展的方向提出了很多可行性的意見(jiàn)，賜予了我們強(qiáng)大的動(dòng)力和精神支持。

利用書法載道教化的功能，通過(guò)承載文化和學(xué)科整合等手段，從而使學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)得到改善提高，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到和諧進(jìn)展。

在今后的教學(xué)工作中,將以下工作作為我們的思索與進(jìn)展的方向:A、通過(guò)書法教學(xué)，使學(xué)生熟悉書法、觀賞書法，培育傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感，從學(xué)習(xí)文化、傳承文化的高度去看書法、學(xué)書法、用書法和賞書法。學(xué)習(xí)書法歷史和多種字體，組織外出參觀和溝通，促進(jìn)了學(xué)生的識(shí)別觀賞水*；學(xué)習(xí)了書法的技能技巧，提高了學(xué)生的觀看和書寫力量；同時(shí)也開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力和拓展了學(xué)生的形象思維力量。B、在教學(xué)中充分感受*漢字藝術(shù)的獨(dú)特魅力，增加學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱忱，從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地參加其它文化學(xué)科的學(xué)習(xí)中，有利于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校營(yíng)造一種和諧進(jìn)展、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。

C、有了民族的傳統(tǒng)文化作為底蘊(yùn)，人與人之間有了和諧的感覺(jué)和藝術(shù)的氣氛，學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和待人接物的力量都有了很大的提升。

D、注意文化涵量，多形式多角度增加課外學(xué)問(wèn)，把寫字訓(xùn)練整合到各學(xué)科的教學(xué)中，強(qiáng)化執(zhí)筆和坐姿訓(xùn)練，預(yù)防近視眼和保障身體衰弱，把提高學(xué)生綜合力量的工作落到實(shí)處。

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書法班教學(xué)工作總結(jié)3

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬間，這學(xué)期的硬筆書法班的教學(xué)工作就要宣告完畢完畢了。這意味著硬筆書法課畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?；貞浺粋€(gè)學(xué)期的教學(xué)，看著學(xué)生的不斷進(jìn)步，我們滿懷著勝利的喜悅。現(xiàn)在把本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求和硬筆書法的教學(xué)規(guī)劃組織教學(xué)

為了切實(shí)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量，從備課、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)供應(yīng)了切實(shí)的保障。在教學(xué)工作上，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和硬筆書法的教學(xué)規(guī)劃組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

二、培育學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書法的興趣

硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無(wú)限寬廣的魅力。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能寫一手好字將對(duì)以后的進(jìn)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響?；谶@樣的熟悉，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最根本的筆畫入手，引領(lǐng)學(xué)生把握書法的一些根本學(xué)問(wèn)。由于有相當(dāng)一局部學(xué)生的書法根底較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)根底學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固加強(qiáng)，誘發(fā)這局部學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們不斷