2015年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)

2015年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)

2015年學(xué)院在成立“貴州省微型企業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化培育基地試

點(diǎn)”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步打造出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作實(shí)踐平臺(tái)，初步構(gòu)建出

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)配套工作機(jī)制、教育教學(xué)體系，并引入服務(wù)政策，進(jìn)一步推

動(dòng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果的產(chǎn)生，激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的濃厚興趣和氛

圍。

一、2015年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作簡介

2015年我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作在夯實(shí)基礎(chǔ)中穩(wěn)步前進(jìn)，學(xué)院在成

立“貴州省微型企業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化培育基地試點(diǎn)”的基礎(chǔ)上，初步

構(gòu)建了一套配套機(jī)制，并引入服務(wù)政策，以我省扶持微型企業(yè)發(fā)展

政策為核心，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)為目標(biāo)，立足于專業(yè)性、創(chuàng)新性、示范

性，以“全程化、全員化、個(gè)性化、技術(shù)化”為主要特征，搭建“六

個(gè)平臺(tái)”：創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)培育

平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)理論研究與交流平臺(tái)；實(shí)施“六個(gè)一工程”：

開發(fā)一個(gè)創(chuàng)業(yè)教育模式、組建一支導(dǎo)師隊(duì)伍、引進(jìn)一批我省優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)

和優(yōu)先發(fā)展產(chǎn)業(yè)、整合一批創(chuàng)投資金、培育一批創(chuàng)業(yè)骨干、構(gòu)筑一個(gè)

創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)具有高職教育顯著特色的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化培育基地，

努力培養(yǎng)一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。2015年首屆評選立項(xiàng)了9個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

訓(xùn)練項(xiàng)目按期結(jié)題。600余人次，近100個(gè)學(xué)生項(xiàng)目參加校內(nèi)外各項(xiàng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得省級優(yōu)秀獎(jiǎng)1個(gè)。積極舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類專題講座，

學(xué)院層面開展五次，各系部開展10余次，共計(jì)600余人次參與。

二、工作保障

（一）組織保障

為加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的建設(shè)和組織和管理，保證教育、孵化流程

的運(yùn)行，特制定了微型企業(yè)孵化流程、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)程序及條

件，初步形成由團(tuán)委為主要負(fù)責(zé)部門的雙創(chuàng)工作組。團(tuán)委主要根據(jù)雙

創(chuàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門開展工作。

三、主要工作

1、進(jìn)一步打造完善微型企業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化培育基地，建立了

微型企業(yè)孵化流程、工作機(jī)制、及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的申報(bào)流程和條件。

2、舉辦首屆“金點(diǎn)子”創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽暨2016年創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目遴

選方案。響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召,培養(yǎng)具有創(chuàng)意思維，

創(chuàng)新意識，創(chuàng)造能力的“創(chuàng)客”，遴選一批有潛力、有前景的優(yōu)秀創(chuàng)

業(yè)孵化項(xiàng)目，推動(dòng)我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開展。

3、為提升我院大學(xué)生創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)

院共計(jì)舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類講座5次，其中院團(tuán)委開展了“奮斗的青春最

美麗”系列講座、多次邀請貴州一品傳媒股份有限公司總經(jīng)理熊軍、

豫章書院院長羅國淮、《貴州年鑒》副主編陸曙光、貴州團(tuán)省委春暉

行動(dòng)駐江西辦事處老師楊啟榮等專家來為學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)。

4、舉辦電子商務(wù)培訓(xùn)等各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、訓(xùn)練營。邀請到貴

安新區(qū)青春之意電子商務(wù)有限公司的王大本總監(jiān)，我院各系學(xué)生代表

共計(jì)100余名參加了培訓(xùn)講座。

5、積極參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，在全省創(chuàng)青春大賽中取得優(yōu)秀

獎(jiǎng)的好成績。

四、問題與建議

2015年我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作雖然取得了突破性進(jìn)展，但仍然存

在一些問題：

1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資仍是短板。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)都是由學(xué)校的

其它教師兼任，缺乏一支專職的專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2、創(chuàng)業(yè)政策和活動(dòng)的宣傳不及時(shí)，對創(chuàng)業(yè)典型的宣傳不到位。

3、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識有待加強(qiáng)。在當(dāng)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃厚

的情況下，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識也逐漸增強(qiáng)。但受中國傳統(tǒng)思想文化

和教育模式的影響，大部分學(xué)生仍習(xí)慣被動(dòng)式的接受，缺乏一種主動(dòng)

思考、勇于創(chuàng)新的精神和勇氣。對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，部分學(xué)生仍抱著可有

可無的態(tài)度不予以正視，缺乏參與的積極性和激情，缺乏正確的認(rèn)識。

針對以上問題，建議如下：

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，豐富創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容，提升創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量。

創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)教育既要注重?cái)?shù)量更要重視質(zhì)量，同時(shí)引進(jìn)企業(yè)專家作

為產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)業(yè)特聘導(dǎo)師，充分利用企業(yè)專家的資源整合攻關(guān)創(chuàng)新。。

2、建立雙創(chuàng)基地宣傳平臺(tái)。做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地網(wǎng)站、微信公眾

號、微博等平臺(tái)建設(shè)工作，拓展多渠道宣傳途徑，