廣東高考地理基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)資料

廣東高考地理根底知識復(fù)習(xí)資料自信，是無盡智慧的凝聚，我們在高考的時候一定要保持著自信心。下面為大家的廣東高考地理根底知識復(fù)習(xí)資料，希望大家喜歡。1、正午太陽高度變化規(guī)律：①由直射點向南北兩側(cè)遞減②正午太陽高度的計算=90°—△（直射點與所求點的緯度間隔）③夏至日北回歸線以北地區(qū)正午高度角一年中最大值,南半球一年中最小值;冬至日南回歸線以南地區(qū)正午高度角一年中最大值，北半球一年中最小值。④南北回歸線之間的地區(qū) 有兩次直射時機---兩次最大值⑤緯度越高，正午太陽高度角越小，樓房間距越大。2、晝夜長短的時間分布：①太陽直射點在哪個半球，哪個半球晝長夜短，北半球夏季，太陽直射點在北半球，北半球的晝長夜短。②太陽直射點向哪個半球移動，這個半球的晝就漸長，北半球6月22日晝最長，12月22日最短。③南北回歸線之間晝長最大值與正午太陽高度角最大值不在同一天出現(xiàn)，如海口市。3、晝夜長短的緯度分布：北半球夏半年，晝長夜短，越向北白晝越長（日出越早日落越晚），如北京＞上海＞廣州北半球冬半年，晝短夜長，越向南白晝越長（日出越早日落越晚）。如海口＞廣州〉上海，4、晝長=日落時間—日出時間;晝長=24小時—夜長日出時間=12：00-晝長/2(或0：00+夜長/2);赤道上的點的日出時間是6：00日落時間=12：00+晝長/2(或24：00-夜長/2);赤道上的點的日落時間是18：005、地球是個不發(fā)光、不透明球體—-晝夜現(xiàn)象出現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)的球體—-晝夜更替(自轉(zhuǎn)速度周期影響晝夜溫差變化)地球傾斜的公轉(zhuǎn)的球體—-直射點的移動、正午太陽高度、晝夜長短的變化―四季五帶6、典型的季節(jié)現(xiàn)象.晝長、夜長(1)晝長=日落時刻-日出時刻注意：前后時刻一致即可，比方都是某地地方時，比方都是北京時間(2)晝長=(12-日出地的地方時)*2晝長=(日落地的地方時-12)*2注意：均指該地地方時(3)圖上計算：晝長=24小時*晝弧/360度(4)北緯某地晝長=對應(yīng)南緯的夜長(5)夜長=24-晝長.兩點的相對高度公式:(x-1)?hWH<(x+1)?h,其中H為相對高度，h為等高距，x為等高線條數(shù)。13.比例尺比例尺=圖上距離/實際距離注意：比例尺本身沒有單位，但計算時要注意圖上距離、與實際距離的單位要先換算統(tǒng)一。.比例尺大小實際上是實際距離縮小的程度，數(shù)值上表現(xiàn)為比值的大小。比例尺的縮小或放大是距離的縮放、并非面積的縮放。圖上距離往往需要在地圖上量取。.實際距離（1）實際距離=圖上距離/比例尺（2）在經(jīng)緯網(wǎng)圖上：經(jīng)線上跨緯度1度=111千米緯線上跨經(jīng)度1度=111*cosA千米，其中A是緯度.外流區(qū)的降水量、徑流量、蒸發(fā)量降水量=徑流量+蒸發(fā)量.耕作制度、復(fù)種指數(shù)與墾殖指數(shù)耕作制度是指農(nóng)作物的栽培方式（熟制、布局等）及與之相配套的農(nóng)技措施的總稱。復(fù)種指數(shù)是一農(nóng)業(yè)地區(qū)一年內(nèi)作物播種面積與耕地面積之比。而墾殖指數(shù)那么是一國或地區(qū)已開墾種植的耕地面積與其土地總面積的比例，三者在一定程度上分別反映出某地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平、耕地重復(fù)利用和開發(fā)的程度。.耕地比重=人口算術(shù)密度/人口生理密度.人口密度人口密度=該地常住人口（人）/該地土地面積（平方千米）.人口耕地密度人口耕地密度=該地常住人口數(shù)/該地耕地面積.人口增長率人口自然增長率=（某時段末人口數(shù)-該時段初人口數(shù)）/該時段初人口數(shù)打破章節(jié)局限構(gòu)建完整知識網(wǎng)絡(luò)一輪復(fù)習(xí)主要目的是梳理知識，夯實根底;二輪復(fù)習(xí)是專題復(fù)習(xí)，目的是構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，建立起各知識點的聯(lián)系，提高解題能力。劉春認(rèn)為，基于此，二輪復(fù)習(xí)可以從知識專題、能力專題兩個方面。知識專題的主要目的是檢查自己是否有知識的遺漏點，同時構(gòu)建起完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如河流專題，們應(yīng)該關(guān)注四大問題：如何認(rèn)識河流（河流特征）?如何分析河流（河流的補給）?如何利用河流（水資源、水力、水運）?如何防治河流災(zāi)害（洪澇的原因及措施）?進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)時不能再局限于章節(jié)的安排，要把所有必修、選修教材整合在一起復(fù)習(xí)。例如工業(yè)專題，既要關(guān)注必修二第四章工業(yè)區(qū)位選擇，還要同時把必修三中第四章第二節(jié)區(qū)域工業(yè)化城市化和第五章第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移合并到一起復(fù)習(xí)，這樣才能做到知識的融會貫穿。知識專題一方面同學(xué)們要整合知識，另一方面還要從解題的角度復(fù)習(xí)。關(guān)注某類知識在考試時可能會怎么考，例如氣候?qū)ｎ}，要總結(jié)氣候特征如何描述，比照氣候特點如何比照，分析氣候成因如何分析等。學(xué)會讀“圖”總結(jié)規(guī)律地理學(xué)科區(qū)別于學(xué)科的一大特點就是“圖”?？v觀歷年高考，幾乎每組題都以“圖”為載體，無論是考查自然地理還是人文地理，無論是考查世界地理還是中國地理，無論是側(cè)重考查知識還是側(cè)重考查能力，都離不開“圖”，所以讀圖能力就成為了一項學(xué)生必須掌握的能力。讀圖能力專題主要包括等值線專題、統(tǒng)計圖表專題、景觀圖、示意圖專題等。在等值線專題，同學(xué)們要歸納總結(jié)出各種等值線的一般規(guī)律。學(xué)會“五讀一分析”，即讀數(shù)值、讀延伸和遞變、讀疏密、讀閉合，綜合分析成因及影響。在統(tǒng)計圖表專題，首先要總結(jié)統(tǒng)計圖表的類型，包括坐標(biāo)圖（二維坐標(biāo)圖、三維坐標(biāo)圖、雷達(dá)圖、風(fēng)頻圖等）、柱狀圖、扇形圖、餅狀圖、矩形圖、表格等。然后要掌握各種統(tǒng)計圖表的表達(dá)特點，能夠準(zhǔn)確讀出相應(yīng)數(shù)值。最后要注意絕對數(shù)據(jù)與相對數(shù)據(jù)的關(guān)系，即統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)表示的是“量”還是“率”。關(guān)注考試大綱按需找到答題策略劉春告訴記者，考試大綱中明確提出：地理學(xué)科命題注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)，即考生對所學(xué)相關(guān)課程根底知識、根本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。具體包括：獲取和解讀地理信息的能力;調(diào)動和運用地理知識、根本技能的能力;描述和闡釋地理事物、地理根本原理與規(guī)律的能力;論證和探討地理問題的能力。針對“四個能力”的具體要求，老師會有目的的設(shè)置相應(yīng)的專題，例如獲取和解讀地理信息能力專題;描述地理事物特征能力專題;描述地理事物分布特征能力專題;闡釋地理成因能力專題等，學(xué)生也要注意把握這一類題型的答題策略。研究高考新政策把握高考新動向近日，教育部考試中心主任姜鋼在XX高考的講話中提出了“一體四層四翼”的新觀念，從頂層設(shè)計上答復(fù)了高考“為考”“考什么”“怎么考”的問題。劉春老師認(rèn)為，考生應(yīng)該隨時關(guān)注高考的動態(tài)，做到“有備而戰(zhàn)”。針對高考新動向，劉春建議同學(xué)們可以從以下幾個角度來備考：形成根本的人地協(xié)調(diào)觀，樹立正確的自然觀、資源觀、環(huán)境觀、人口觀、開展觀等;繪制思維導(dǎo)圖，對重點知識進(jìn)行梳理，發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞，并能夠踏踏實實識記和背誦，及時查漏補缺;選取往屆經(jīng)典高考題或典型變式題，分模塊培養(yǎng)鍛煉各種關(guān)鍵能力;逐步培養(yǎng)并形成綜合思維，從要素