初一語(yǔ)文試卷分析

第第頁(yè)初一語(yǔ)文試卷分析

初一語(yǔ)文試卷分析：

一、試卷評(píng)價(jià)

今年的期末考試試卷符合課程標(biāo)準(zhǔn)理念和學(xué)業(yè)考試命題的基本原那么。試卷著重于引導(dǎo)同學(xué)積累、感受與思索，貼近同學(xué)的生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，突出試卷內(nèi)容的人文特性，給同學(xué)以人文熏陶;著重于技能這個(gè)核心點(diǎn)，重視運(yùn)用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的考查，尤其重視同學(xué)整體把握文意、在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境與實(shí)際生活中語(yǔ)言的理解分析、概括運(yùn)用技能及情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。與去年相比，貫徹了穩(wěn)定中求改變、繼承中求進(jìn)展的命題思路，既保持了相對(duì)的穩(wěn)定，又有肯定的改變，難度有所提高。

二、定量分析

各題平均分及難度統(tǒng)計(jì)(樣本容量=100)

從上表可看出：

1、整份試卷的得分率為75.98，得分率最高的是“卷面”，說(shuō)明同學(xué)書(shū)寫(xiě)仔細(xì)，整體水平在提高。

2、得分率在90以上的`是1、3、8、10小題，說(shuō)明七班級(jí)的同學(xué)的默寫(xiě)、文言文翻譯掌控得的不錯(cuò)。

3、得分率較低的是4小題，說(shuō)明七班級(jí)的同學(xué)對(duì)課文理解技能還不夠。

三、定性分析(答題狀況分析)

第一大題

第一基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，尤其表達(dá)在依據(jù)拼音寫(xiě)漢字和古詩(shī)詞默寫(xiě)這兩個(gè)小題上。

第二是對(duì)課文內(nèi)容理解不夠，尤其是一些文學(xué)常識(shí)及課文寫(xiě)法模棱兩可，致使同學(xué)失分率很高。

第二大題

(一)

第6題典型錯(cuò)誤：《塞翁失馬》體裁是什么，同學(xué)不知道，節(jié)選自哪里，同學(xué)記得不牢，是瞎填的。緣由分析：對(duì)課本文學(xué)體裁模糊，不求甚解。老師在講解時(shí)同學(xué)留意力不集中。

第9題典型錯(cuò)誤：對(duì)“父”和“亡”這兩個(gè)字微小的品位不到位。分析：脫離語(yǔ)言環(huán)境，孤立地就字論字。

第10題得分率較高。

(二)

第10題典型錯(cuò)誤：整體把握不夠，回答不全面。許多同學(xué)只答到其中的某點(diǎn)。緣由分析：對(duì)文章閱讀不到位，有些同學(xué)先看題，立刻去找內(nèi)容。

第11題品析不到位。

第12題得分較好，大多數(shù)同學(xué)能看出秋天特有的景物。

第13題典型錯(cuò)誤：對(duì)《春》背的不熟，許多同學(xué)不寫(xiě)，可能是忘了，或者是根本不會(huì)背。

(三)

第15題考查分段。有的同學(xué)段落分不清，緣由是理不清事項(xiàng)，其次是概括內(nèi)容時(shí)太啰嗦，不簡(jiǎn)潔。

第16題得分率很高。

第17題重讀的詞找不準(zhǔn)，語(yǔ)感不強(qiáng)，自然分析不到位。

第18題“覺(jué)醒”同學(xué)不知運(yùn)用了擬人的修辭手法，分析不到位。

第三大題

本次作文是命題作文，同學(xué)能依據(jù)題目選取材料進(jìn)行寫(xiě)作，事例貼近生活經(jīng)受，語(yǔ)言、情感的表達(dá)都比較真實(shí)、儉樸。有一部分同學(xué)選材新奇，情景交融，技巧超群，有良好的寫(xiě)作水平。從隨機(jī)抽樣成果統(tǒng)計(jì)來(lái)分析，作文中最低為2分，只是寫(xiě)了題目，還有個(gè)別的寫(xiě)了2行，還有的字?jǐn)?shù)未達(dá)到要求，但能扣住主題，有詳細(xì)的事例，但未能詳寫(xiě)，最高分為39分，平均達(dá)到33.88分，對(duì)于七班級(jí)同學(xué)，他們能寫(xiě)出如此較高水平的作文并非出自偶然。緣由與背景：①所出作文題讓同學(xué)有內(nèi)容可寫(xiě)，鏈接了他們的生活經(jīng)受，便于寫(xiě)出其內(nèi)心的真實(shí)感受。②語(yǔ)文老師在平常語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中重視作文閱讀教學(xué)，并進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新。

這份試卷上仍擺脫不了作文的幾點(diǎn)困惑：

1、中心不突出。題目中“相親相愛(ài)”在文中沒(méi)起作用，大多數(shù)同學(xué)就只介紹家里的人，而沒(méi)有表達(dá)“相親相愛(ài)”這一主題，家里的成員孤立行動(dòng)，沒(méi)有融合在一起，表達(dá)一家相親相愛(ài)的情景，不夠生動(dòng)感人。

2、選材陳舊。半夜，媽媽送“我”到醫(yī)院;爸爸怎么教育“我”，類(lèi)似這樣的選材占大部分。

3、有明顯套作文現(xiàn)象。把自己以前寫(xiě)過(guò)的文章或別處看的文章套進(jìn)去，不管合適的程度。

4、寫(xiě)事只管自己表達(dá)，不讓文章中的主人公“說(shuō)話”，故事情節(jié)不集中，缺少感染力。

5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能正確運(yùn)用。有個(gè)別同學(xué)一逗究竟，有的一點(diǎn)究竟，甚至還有的同學(xué)連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)有。

當(dāng)然，這些現(xiàn)象并不是僅此一屆同學(xué)，這也應(yīng)是目