2023年全國教師資格統(tǒng)考《教育知識與能力（中學(xué)）》模擬試卷三【答案】

全國教師資格統(tǒng)考《教育知識與能力（中學(xué)）》模擬試卷三【答案】一、單項選擇題

1.【答案】B。

2.【答案】B。解析：課的類型是由課的種類打算的。

3.【答案】B。解析：騎士教育是西歐封建社會等級制度的產(chǎn)物，是一種特別形式的家庭教育，以培育勇敢善戰(zhàn)、忠君敬主和舉止得體的騎士為目標(biāo)。騎士教育與學(xué)校教育、社會教育、教會教育無關(guān)。

4.【答案】A。

5.【答案】C。解析：學(xué)校的產(chǎn)生標(biāo)志著教育從生產(chǎn)勞動中第一次分別。

6.【答案】A。解析：標(biāo)本屬于實物直觀。

7.【答案】D。解析：符號學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)單個符號或一組符號的意義，或者說學(xué)習(xí)它們代表什么。

8.【答案】A。9.【答案】C。

10.【答案】B。解析：陳述性記憶和程序性記憶的區(qū)分：陳述性記憶是指對事情描述的記憶，如自我介紹，這是屬于外顯記憶;而程序性記憶是指技巧性的動作，如騎腳踏車，這是屬于內(nèi)隱記憶。

11.【答案】B。解析：考查的是校本課程的概念。

12.【答案】B。解析：根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果，加涅把學(xué)習(xí)分為五種類型，包括才智技能、認(rèn)知策略、言語信息、動作技能和態(tài)度。其中，認(rèn)知策略指調(diào)控自己的留意、學(xué)習(xí)、記憶和思維等內(nèi)部心理過程的技能的學(xué)習(xí)。同學(xué)把握了大量的詞匯，能寫出通順的句子，但在寫自己熟識的題材時，仍寫不出高水平的作文，緣由是同學(xué)缺乏相應(yīng)的認(rèn)知策略。

13.【答案】D。

14.【答案】D。解析：題干中的現(xiàn)象是留意體現(xiàn)在面部表現(xiàn)上的外在表現(xiàn)。

15.【答案】C。解析：班級是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。

16.【答案】A。解析：啟發(fā)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)老師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性、樂觀性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思索，樂觀探究，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地把握科學(xué)學(xué)問和提高分析問題和解決問題的力量，老師要敬重同學(xué)主體地位，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。

17.【答案】D。解析：題干呈現(xiàn)的是同時含有吸引與排斥兩種力氣的兩個目標(biāo)，因此是多重趨避沖突。

18.【答案】B。

19.【答案】B。解析：《一般教育學(xué)》和《大教學(xué)論》都是學(xué)科，《大教學(xué)論》有神學(xué)顏色，所以并不科學(xué)，跟這個沒關(guān)系，這樣教大家記憶，看到"規(guī)范、科學(xué)'就選《一般教育學(xué)》，看到"萌芽、開端'就選《大教學(xué)論》因此依據(jù)題干，答案選B。

20.【答案】D。解析：國家實行教科書審定制度，教科書的審定方法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定。

21.【答案】D。解析：教育方針是教育目的的政策性表達(dá)，具有政策的規(guī)定性，在肯定時期內(nèi)具有必需貫徹的強(qiáng)制性，教育目的只是教育方針的若干組成要素之一。

二、辨析題

22.【參考答案】

該說法錯誤。此觀點(diǎn)混淆了教育目的與培育目標(biāo)的概念，將二者等同化。教育目的是人才培育的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，是對受教育者的總的要求。我國各級各類學(xué)校的教育目的是相同的，即培育德智體美等全面進(jìn)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。在這一教育目的的規(guī)定下，各級各類學(xué)?？捎胁煌呐嘤繕?biāo)，培育目標(biāo)是教育目的在各級各類學(xué)校的詳細(xì)化。

23.【參考答案】

這種觀點(diǎn)是錯誤的。逆向遷移和負(fù)遷移是兩個完全不同的概念。逆向遷移是從遷移發(fā)生的方向上來劃分的，指后繼學(xué)習(xí)對從前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。負(fù)遷移是從遷移的結(jié)果來劃分的，是指兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾、阻礙，即一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響。

24.【參考答案】

這種觀點(diǎn)是錯誤的。作家、藝術(shù)家進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思、塑造新人物，使用的是制造想象。再造想象是依據(jù)言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。制造想象是在制造活動中，依據(jù)肯定的目的、任務(wù)，在人腦中