高考專題復(fù)習(xí)：簡明、連貫、得體

——簡明、連貫、得體高考復(fù)習(xí)專題

簡明就是用最經(jīng)濟(jì)的語言材料傳遞最大的信息量，達(dá)到最高的準(zhǔn)確性，收到最佳、最大的表達(dá)效果。①不啰嗦重復(fù)，不說多余的話。

——簡簡單單(“量”的要求)②表述要清晰，明白易懂。

——明明白白(“質(zhì)”的要求)簡明1.啰嗦

例1：下面一段話中有重復(fù)羅嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處？

一個(gè)人之所以①會(huì)變壞的原因②，除了受到壞的影響外③，更重要的④是他自己沒有把握自己⑤，受了壞人的影響⑥，才逐漸變壞的⑦；如果這個(gè)人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各種⑩壞的影響，那么，他還會(huì)變壞嗎？

答案：①（或②）、⑥、⑨（或⑩）。

例2：為使下面畫線的語句簡潔、順暢并保持原意，需要?jiǎng)h掉一些詞語。在刪改時(shí)哪些詞語是必須保留的？

記得在①這次②二模③考試④中⑤，在⑥考完⑦了⑧英語⑨后⑩，我感覺相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了很長時(shí)間。必須保留的詞語序號(hào)是②③④⑦⑨

關(guān)系復(fù)雜的長句，會(huì)使語意晦澀難懂。讀下面一句譯文，完成（1）（2）兩題。

也許因?yàn)槎砹_斯的發(fā)展前景不明朗，美國不準(zhǔn)備激化同中國的關(guān)系，對于北京就華盛頓對其施加壓力所采取的堅(jiān)定立場作驚人的讓步。

（1）

根據(jù)文意判斷，誰對誰作出讓步？

（2）把畫線的句子改寫成三個(gè)連貫的短句，要求層次清楚，文意明白，不得改變原意。2.費(fèi)解（1）美國對中國作出讓步。（2）華盛頓對北京施加壓力。北京對華盛頓的壓力采取堅(jiān)定的立場。對于北京的堅(jiān)定立場美國作出驚人的讓步。

例：

A．這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。

B．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

C．局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。3.歧義所謂詞語運(yùn)用簡明，就是語言表達(dá)中既沒有贅余的詞語，又沒有可有可無的詞語。如：為使下面的語段簡明順暢，必須刪掉的詞語的序號(hào)是

。

明年，我校將擴(kuò)大招生人數(shù)①，由原來的23個(gè)教學(xué)班級(jí)②增加到31個(gè)。由于我校的教室十分③嚴(yán)重④不足，因此急需新建教室?，F(xiàn)在，雖然我們已多方進(jìn)行⑤籌措，但經(jīng)費(fèi)問題仍然難以解決。用什么辦法才能解決眼下⑥的燃眉之急⑦呢?

文中“班級(jí)”表意不準(zhǔn)確，應(yīng)刪掉②?！笆帧薄皣?yán)重”屬語意重復(fù)，從上下文表意需要來看，刪掉③較好。“進(jìn)行”也屬冗贅詞語，刪去⑤。用“眼下”來修飾“燃眉之急”屬語意重復(fù)，刪去⑥，“的”也要相應(yīng)刪去。實(shí)戰(zhàn)演練

下面文字中畫線部分的詞語，有的使用不當(dāng)，請指出并改正，使這段文字語言簡明，銜接自然，語意連貫。［2009年高考全國卷Ⅱ］

蘇澤廣真是哭笑不得,蘇澤廣①覺得兒子還不立事,把家托付于他②是徒勞的,便失望地起身。然而他剛要離開,他③突然跳下椅子,合圖④吹滅了桌前的蠟燭，“撲通”一聲跪在地上，抱住他⑤的腿，在黑暗中說：“爸爸，你放心吧，你⑥要是不回來，我⑦管這個(gè)家！”①刪除或改為“他”；③改為“合圖”；④刪除或改為“他”；⑤改為“蘇澤廣”或者“父親”。

所謂語句表達(dá)簡明，就是語言表達(dá)中沒有多余的語句。如：下面一段文字中，有一句話多余，請指出來并將其刪除。(只填序號(hào))

①幾天前，收到挪威使館的一張請柬，是用再生紙做的一張卡片，樸素精致，顯示著主人的情誼。②對比我們平時(shí)收到的一些請柬，不免心生感嘆。③不少單位的請柬，一張比一張豪華精美：加厚銅版紙、燙金大字、色彩艷麗，更甚者還要絨面、磨砂、帶上音響。④只是構(gòu)圖稍差，美中不足。⑤請柬的功能很簡單，沒有必要那么奢華。⑥挪威是個(gè)富裕國家，尚且如此節(jié)儉，我國作為發(fā)展中國家，不是更應(yīng)該節(jié)約嗎？

整段文字談的是這張卡片的優(yōu)點(diǎn)，而④談的是“稍差，美中不足”，是離群句。

對下面畫線的兩句話的部分詞語加以修改，使整個(gè)句子簡明且保持原意。

首屆“海峽兩岸及香港人文科學(xué)譯名研討會(huì)”日前在京舉行。①從臺(tái)灣來、香港來及內(nèi)地來的四十余名人文科學(xué)界及翻譯界的專家、學(xué)者非常高興并且很認(rèn)真地參加了會(huì)議。鑒于兩岸三地社科譯名目前的狀況，②那些來自臺(tái)灣、香港及內(nèi)地的與會(huì)者主張?jiān)谇笸娈惖牧己没A(chǔ)上擴(kuò)大更多的共識(shí)。①改為：

②改為：

①來自臺(tái)灣、香港及內(nèi)地的四十余名人文科學(xué)界及翻譯界的專家、學(xué)者參加了會(huì)議。②與會(huì)者主張?jiān)谇笸娈惖幕A(chǔ)上擴(kuò)大共識(shí)。語言得體1.文體語體一致2.內(nèi)容場合一致3.身份關(guān)系符合4.分寸火候恰當(dāng)

看對象，審謙敬尊卑長幼；看場合，審氣氛合情合理；看感情，審褒貶色彩恰當(dāng)；看語體，審意味文白口書；看勸誡，審高下人文關(guān)懷。例1.下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請指出并改正。通告為提高電話網(wǎng)的通訊能力，我公司將對轄區(qū)電話局的交換機(jī)進(jìn)行升級(jí)改造，現(xiàn)依據(jù)《中華人民共和國電信條例》，將有關(guān)事項(xiàng)宣布如下：敝工程將與2009年6月10日20時(shí)至11日8時(shí)施工，在此期間會(huì)影響青山區(qū)電話用戶的正常通話。交換機(jī)升級(jí)后，用戶原有的一些業(yè)務(wù)功能（如鬧鐘、呼叫轉(zhuǎn)移等）需要重新設(shè)置；熱線和呼出限制的設(shè)置方法也有變化。如有疑問，歡迎提出。本公司客服電話：87654321。對工程施工給貴用戶造成的不便，我們深表不安。請予理解和支持。天網(wǎng)通信有限公司青山分公司

2009年6月7日通告本垂詢您歉意例2.根據(jù)語境，在下面空格中補(bǔ)寫媽媽說的話，要求語言表達(dá)鮮明、得體。（不超過50字）兒子：媽媽，今天我撿到50元錢，想分五次交給老師。媽媽：為什么不一次上交呢？兒子：老師說過，撿到東西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就會(huì)有五次加分了。媽媽：

。兒子，老師給你加分是為了表揚(yáng)你拾金不昧，做人誠實(shí)。如果你分五次交，不就和老師的本意相違背了嗎？“鮮明”主要指“媽媽”話語中的態(tài)度傾向，“她”對兒子的行為應(yīng)該持明確的否定意見?！暗皿w”應(yīng)體現(xiàn)為“媽媽”說話的合情合理，符合媽媽的身份，用“兒子”聽得懂的語言作啟發(fā)式教育。例3.華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了一批圖書和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈(zèng)儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫出對捐贈(zèng)文的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。

：

。我們知道,今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持,更重要的是接受了一種鼓勵(lì)、一種鞭策。這種精神力量將激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績回報(bào)社會(huì)。最后，

。尊敬的華南大學(xué)的各位代表：你們好！首先請?jiān)试S我代表南粵中學(xué)向你們的到來表示熱烈歡迎，感謝華南大學(xué)為我校無私捐贈(zèng)了一批圖書和電腦。再次向華南大學(xué)表達(dá)誠摯的敬意和衷心的感謝。例4.下面有兩個(gè)口語交際的情景，請任選一個(gè)，用簡明、得體的語言反駁其錯(cuò)誤言論。（1）有人隨地吐痰，別人批評(píng)他：“隨地吐痰不衛(wèi)生?！彼菜朴欣淼卣f：“有痰不吐更不衛(wèi)生?！贝穑?/p>

。

（2）有人上公交車不排隊(duì)，往前擠。別人批評(píng)他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)兒社會(huì)公德。”他嬉皮笑臉地回答：“我這是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁?！贝穑?/p>

。示例：（1）①：是的，有痰不吐不衛(wèi)生，但那只是你個(gè)人的衛(wèi)生，你不能為了個(gè)人衛(wèi)生而影響公共衛(wèi)生?、冢禾?，當(dāng)然應(yīng)該吐，但不要吐在影響公共衛(wèi)生的地方?。?）①：人家雷鋒擠的是時(shí)間，鉆的是技術(shù)；而你擠的是車子，鉆的是空子！②：請你把擠勁、鉆勁用在學(xué)習(xí)和工作上，不要用它來損人利己！例5.兩個(gè)同學(xué)要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們都邀請好友為其助陣。請分別擬出兩個(gè)同學(xué)的邀請語。要求：話語得體，符合規(guī)定的語言表達(dá)方式。（1）一位同學(xué)幽默地說：

。（2）一位同學(xué)含蓄地說：

。（1）您的到來，會(huì)使我的成績芝麻開花——節(jié)節(jié)高（或“如果你不來助陣，我就會(huì)孔夫子搬家，盡是書（輸）”）（2）希望您能見到我賽場上的英姿例6.日常交際中的語言表達(dá)要看對象。假如你（18歲）作為一個(gè)人口普查員，到下列三個(gè)對象家里去調(diào)查其配偶的出生年月，你該怎樣發(fā)問？

調(diào)查對象一：農(nóng)村五十多歲的大娘答_____________________________________________。

調(diào)查對象二：城市四十歲左右的女性知識(shí)分子答_____________________________________________。

調(diào)查對象三：自己的語文老師，男性，五十多歲。答_____________________________________________。對象一：大娘，請問您老伴（小孫子的爺爺）是什么時(shí)候出生的。對象二：阿姨（老師），你（您）先生是什么時(shí)候出生的。對象三：老師，師母（您太太、夫人）是什么時(shí)候出生的。例7.日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門”。(1)想托人辦事，可以說“請您幫忙”，也可以說“□□您了”。(2)請人原諒，可以說“請?jiān)彙薄罢堈徑狻?，也可以說“請您□□”。(3)詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可以說“您老人家□□”。拜托包涵高壽初次見面叫“久仰”

好久不見叫“久違”

請人批評(píng)叫“指教”

請人原諒說“包涵”

求人幫忙說“勞駕”請人指點(diǎn)用“賜教”求給方便說“借光”

托人辦事說“拜托”

訪問別人說“拜訪”

請人勿送說“留步”

未及遠(yuǎn)迎說“失迎”等候客人說“恭候”無暇陪客說“失陪”陪伴朋友說“奉陪”

問人干嗎用“貴干”

請人改稿叫“斧正”

貴賓來臨說“蒞臨”歡迎詢問叫“垂詢”謝人愛護(hù)說“錯(cuò)愛”稱人贈(zèng)予叫“惠贈(zèng)”

物歸原主叫“奉還”

請人收禮叫“笑納”

問人年齡說“貴庚”請人指正叫“雅正”對方許可說“惠允”自己見解叫“拙見”

回復(fù)書信叫“奉復(fù)”常見敬謙用詞（2012山東，18）以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼钠渲杏惺褂貌坏皿w的詞語請找出四處并修改。(4分)

您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。“寄奉”改為“寄來”“過目”改為“奉讀”“些許”改為“極大”“惠存”改為“珍存”“光臨”改為“定到”真題演練（2012重慶卷）閱讀下面一段文字，在畫橫線處補(bǔ)出得體的話語。小張和小李住在不同宿舍樓，相約次日天一亮就到操場回合，一起練球。小李睡過了頭，遲到了好一會(huì)兒。小張含蓄的批評(píng)說：是不是__________？（2分）小李幽默的回應(yīng)說：不是_______，是______。（2分）“春眠不覺曉”啊“春眠不覺曉”

“無”處聞啼鳥

（2012安徽，20）安晴同學(xué)一直想?yún)⒓訉W(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)。一天，安晴向轉(zhuǎn)會(huì)組織委員李華同學(xué)詢問相關(guān)情況。下面是他們交談的部分內(nèi)容，請你補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）

安晴：①

。李華：當(dāng)然可以，歡迎你加入！安晴：②

。李華：下周六正好有一個(gè)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)。安晴：③

。李華：我們打算贈(zèng)送一些書籍、文具，還要給他們輔導(dǎo)功課呢。安晴：哦，我有一些書，正好可以帶過去。李華：④

。①你好！我想加入學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)，可以嗎？②請問協(xié)會(huì)近期有什么活動(dòng)？③我想?yún)⒓?，有哪些?nèi)容呢？④太好了！我們還打算跟他們聯(lián)歡呢，你能出個(gè)節(jié)目嗎？（2008安徽卷）“言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。（4分）（1）一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴(yán)肅地說：“倒過來試試吧，親愛的！”

門采爾的言外之意是：

。（2）鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身子說：“陛下說話，我理應(yīng)恭聽?！?/p>

李斯特的言外之意是：

。（1）示例：①你在創(chuàng)作上花的功夫太少。②時(shí)間應(yīng)放在創(chuàng)作上，而不應(yīng)該放在賣畫上。（2）示例：①您不注意聽我演奏，這是對我的不尊重。②我為您演奏，您應(yīng)該傾聽。（2011安徽卷）暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約，請你補(bǔ)寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合語境，簡明得體。（5分）宛風(fēng)：①

。李老師：噢，宛風(fēng)啊。宛風(fēng)：②

。李老師：好?。g迎歡迎!宛風(fēng)：③

。李老師：那就今天下午3點(diǎn)到我辦公室吧。宛風(fēng)：④

。李老師：好的，再見。李老師，您好！我是宛風(fēng)。老師，我和幾個(gè)同學(xué)想去拜訪您，您看行嗎？老師，您什么時(shí)候有時(shí)間，我們到哪兒見您呢？好的，我們一定準(zhǔn)時(shí)拜訪您。老師再見！(2011浙江樣卷)根據(jù)情境，在下面空格中補(bǔ)寫父親說的話。要求：語言表達(dá)鮮明、得體。（不超過70字）（5分）我打電話給水站要求送桶裝水。過了好一會(huì)兒，師傅才氣喘吁吁地把水送到，原來電梯停電了，他是爬了十八層樓梯上來的。因?yàn)檫€得給別家送水，師傅顧不上休息，提著空桶就出門。我正準(zhǔn)備隨手把門關(guān)上，父親忙攔住我，扶著門對樓道上的師傅說了聲“再見”，直到他拐過樓梯口，才輕輕地把門關(guān)上。“干嗎不把門關(guān)上，大冷天的，您站在門口小心凍病了?！蔽艺f。父親淡淡地回答：“

?！蔽医K于明白，溫暖人心的往往正是細(xì)微處顯示的一份善良。

別人為了給我們送水爬了十八層樓，他前腳離開，我們立馬‘砰’的一聲把門關(guān)上，帶給他的只會(huì)是寒心。只要晚幾秒關(guān)上門，別人的感覺就會(huì)不同。巧解句子銜接題話題一致：統(tǒng)一的話題是保持語言連貫性的首要條件。一般說來，主旨同一，話題一致，思維順勢而下，前后銜接會(huì)更緊湊。內(nèi)容一致：選填這一類語句要充分考慮原文語境，在情感基調(diào)、感情色彩及語言風(fēng)格等方面做到與原文內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。形式一致：大凡表達(dá)效果好的語句，都很注意句式的選擇及音節(jié)的和諧；不僅上下文語意銜接連貫，呈現(xiàn)出整齊勻稱的結(jié)構(gòu)美，而且讀起來瑯瑯上口，音韻鏗鏘。1.主語一致原則

巴金以自己的文學(xué)成就和人格魅力贏得了大家的崇敬。在文壇，

。這盞燈象征著良知和責(zé)任，象征著真誠和勇氣。A.作家們把他當(dāng)作心中的一盞燈B.他已成為作家們心中的一盞燈

B2.語序一致原則

與下面的話銜接最順當(dāng)?shù)囊痪涫?)

生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長，

。

A.二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。

B.三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。

C.三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。

D.二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。A為劃線處選句子，使上下文銜接。()

____________崖壁下有幾處墳地，墳前立著石碑，許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。

A.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。

B.在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江對岸。C.沒有太陽，天氣相當(dāng)?shù)睦?，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。

D.一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。3.語境一致原則

為劃線處選句子，使上下文銜接。()

____崖壁下有幾處墳地，墳前立著石碑，許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。

A.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。

B.在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江對岸。C.沒有太陽，天氣相當(dāng)?shù)睦洌偬}葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。D.一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。C4.句式一致原則。

與原句銜接最好的一項(xiàng)是：()

在我的夢里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，

。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅是個(gè)夢嗎？A.所有河流不再受污染而輕波蕩漾

B.所有受污染的河流重新輕波蕩漾B

5.關(guān)聯(lián)詞搭配。選擇與原文銜接最好的一項(xiàng)()

美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，_____。

A.就是缺少發(fā)現(xiàn)

B.就是要去發(fā)現(xiàn)

C.而是缺少發(fā)現(xiàn)

D.但是要去發(fā)現(xiàn)C6.將要強(qiáng)調(diào)的部分放在后句。

奶奶年輕時(shí)天資聰明，心靈手巧，不僅

,很被村里人看重。能讀書寫字，而且做得一手好女紅。做得一手好女紅，而且能讀書寫字。

B例:10年后基因產(chǎn)業(yè)的利潤將達(dá)到100億美元,

。A.在上海召開的國際金融會(huì)議發(fā)布了這一信息B.這一信息是在上海召開的國際金融會(huì)議上發(fā)布的B7.如果語境或選項(xiàng)中出現(xiàn)一些指代詞或指代性的短語,那么要讓這些指代性的短語緊跟在他所指代的內(nèi)容后面。8.有時(shí)有“音節(jié)和諧”的要求，這就要從句子的句式、字?jǐn)?shù)和押韻等方面考慮。

遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，

近看小河流水，茶園藏綠，松竹并茂。

A.白云繚繞，層林疊翠；

B.層林疊翠，白云繚繞；

B填入下面橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（）

在防洪搶險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中，_______終于保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。A.同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，經(jīng)過四個(gè)多小時(shí)的搏斗，

B.經(jīng)過四個(gè)多小時(shí)的搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，A9.時(shí)間（或空間）順序

從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的聯(lián)系。黃河流千古，流出了________，流出了_______，流出了________。

A.黃皮膚人的群落，燦若明珠的黃河古文化，漫無邊際的黃土地

B.漫無邊際的黃土地，黃皮膚人的群落，燦若明珠的黃河古文化B10.邏輯順序怎樣解答“排序”題1.這段話的正確的表達(dá)順序?yàn)?/p>

。

①太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖（公元960—967）為華蓋真人劉若拙建的道場。

②明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。

③南京報(bào)恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。

④后海印寺被毀，又建了太清宮。

⑤元太祖成吉思汗的國師邱長春曾在此宮修道。1.這段話的正確的表達(dá)順序?yàn)?/p>

①太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖（公元960—967）為華蓋真人劉若拙建的道場。

②明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。

③南京報(bào)恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。

④后海印寺被毀，又建了太清宮。

⑤元太祖成吉思汗的國師邱長春曾再此宮修道。一、以時(shí)間、事物發(fā)展的先后為序，應(yīng)抓住表示時(shí)間的詞語。①⑤②③④2.下列幾個(gè)句子的順序已經(jīng)被打亂，請重新排列。①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。③沙灘上，也突然明亮起來。④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。⑤月亮上來了。是一輪燦爛的滿月。2.下列幾個(gè)句子的順序已經(jīng)被打亂，請重新排列。①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。③沙灘上，也突然明亮起來。④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。⑤月亮上來了。是一輪燦爛的滿月。二、以空間為序，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)等這幾句話，有“大?！庇小霸铝痢?，在排序的時(shí)候，就應(yīng)該考慮按“空間順序”，按照從天上—“月亮”到地上—“大海”再到“海灘”的次序，我們可以排出正確的順序?yàn)椋孩茛堍佗邰?.給下列句子排出最恰當(dāng)?shù)捻樞颌僖环矫?，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢？④九十年代中國，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生氣。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。3.給下列句子排出最恰當(dāng)?shù)捻樞颌僖环矫?，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢？④九十年代中國，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生氣。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。三、以人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。尋找事物發(fā)展的規(guī)律，借助關(guān)聯(lián)詞是解決這種語序最常用的方法。分析一下所給的六句話，①、⑤有聯(lián)系，因⑤句中有“則”字，憑語意排在①后。這幾個(gè)句子是談?wù)撘环N社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，據(jù)此思維順序，②應(yīng)排在④之后，⑥作為解答應(yīng)排在提問的③之后，所以順序應(yīng)為④②①⑤③⑥。4.2003年全國高考語文試題第21題：把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號(hào)）①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒其間。④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。四、綜合型，涉及幾種排序規(guī)律。首先應(yīng)盡量找出語段中的能反映語序的詞語，然后綜合考慮，排出正確的順序。4.2003年全國高考語文試題第21題：把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號(hào)）①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒其間。④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。④②①③⑤5.填入下列橫線的幾句話，正確的排序應(yīng)該是第一天到達(dá)一個(gè)小村的小旅店過夜。

。“雞聲茅店月”這詩的意境在我的心上留下了永不磨滅的印記。①月色窺窗

②天將破曉時(shí)

③周圍死般沉靜

④

醒來聽到雞鳴

⑤

似乎在致黎明的問候這個(gè)題首先也要考慮符合生活的邏輯，一個(gè)從睡眠中醒來的人對外界最初的感知，應(yīng)是聲音，然后才是視覺的反映。當(dāng)然，這一切發(fā)生的時(shí)間都是“天將破曉時(shí)”。所以它的正確的次序應(yīng)為：②④③①⑤。6.依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書友存在。

，

，

，

。

①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上

②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了

③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳

④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了

A.③①④②B.①②③④C.①③④②D.③④①②A7.將下面句子組成一段話，使之填入橫線處后保持語段的連貫。

2003年9月揭曉的北京2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的正式名稱是“中國印·舞動(dòng)的北京”。中國印既是中國的，又是世界的；既是傳統(tǒng)的，又是創(chuàng)新的。______，______；_______,______,_______,把莊嚴(yán)和浪漫的情感很好地融合在一起。①它以端莊的中國紅為底色②同時(shí)配以拉丁字母、阿拉伯?dāng)?shù)字和奧運(yùn)五環(huán)圖③同時(shí)又富有新意地運(yùn)用這套中國筆墨書寫出古樸與現(xiàn)代氣息相融合的“Beijing2008”④它采用中國特有的印章形式⑤融合了中國傳統(tǒng)的書法、繪畫、篆刻等古老藝術(shù)正確語序是（只填序號(hào)）___________

7.將下面句子組成一段話，使之填入橫線處后保持語段的連貫。

2003年9月揭曉的北京2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的正式名稱是“中國印·舞動(dòng)的北京”。中國印既是中國的，又是世界的；既是傳統(tǒng)的，又是創(chuàng)新的。______，______；________,_______,______,把莊嚴(yán)和浪漫的情感很好地融合在一起。①它以端莊的中國紅為底色②同時(shí)配以拉丁字母、阿拉伯?dāng)?shù)字和奧運(yùn)五環(huán)圖③同時(shí)又富有新意地運(yùn)用這套中國筆墨書寫出古樸與現(xiàn)代氣息相融合的“Beijing2008”④它采用中國特有的印章形式⑤融合了中國傳統(tǒng)的書法、繪畫、篆刻等古老藝術(shù)正確語序是（只填序號(hào)）___________④②①⑤③

1.依次填出下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）狗是忠義、勇敢而又聰明的動(dòng)物。

，使狗成為人的得力助手。①專門訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面②它的嗅覺細(xì)胞數(shù)量是人的24倍，可以分辨大約兩萬種不同的氣味③比如牧民的狗，為了保護(hù)羊群，敢于同惡狼猛斗④人們充分利用狗的這種特殊的天賦⑤狗可以聽到10萬赫茲以上的聲音⑥代替主人做一些危險(xiǎn)的事

A．③②①⑥⑤④B．③⑥⑤②④①

C．⑤④①③②⑥D(zhuǎn)．⑤②④⑥①③實(shí)戰(zhàn)演練B2.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“中國結(jié)”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，

，因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分。①人們很早就開始用繩結(jié)來裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵②當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁撷邸爸袊Y(jié)”的起源可以追溯到上古時(shí)期④它是中華民族特有的一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史⑤此外，繩結(jié)還應(yīng)應(yīng)用在人們的衣著，佩飾上⑥同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣

A．③②④⑥⑤①B．③①②⑤⑥④

C．④①③②⑤⑥D(zhuǎn)．④③②⑥①⑤D3.把下列帶序號(hào)的句子組合成語意連貫的一段話并填入線處。（只填序號(hào)）理學(xué)家為什么崇古抑律？

古體與律體之辯跟詩歌史聯(lián)系起來，就是古體的典范——漢魏晉詩與律體的典范——唐詩之辨。

①那么，為什么講求聲、對偶等形式技巧就是品格低呢？②他們認(rèn)為，詩歌的審美方面、形式技巧方面對于人的道德修養(yǎng)沒有正面的價(jià)值。③以這種價(jià)值觀去看詩歌的體載樣式，古體詩就高于律詩。④既然詩歌的審美方面沒有價(jià)值，本來可以不講，但是如果要進(jìn)入到詩歌領(lǐng)域去談詩的話，那么，形