優(yōu)質(zhì)課大賽2022年度研討課《到民間采風(fēng)去》李靜

教學(xué)設(shè)計(jì)方案作者李靜單位濟(jì)南市章丘區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)八年級(jí)課題人教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí)《到民間采風(fēng)去》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)借本次“采風(fēng)”活動(dòng)讓學(xué)生們走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活，比較全面地了解章丘的民風(fēng)民情。讓學(xué)生們懂得在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意義。過(guò)程與方法課前：按興趣，選角度，再分組，組內(nèi)進(jìn)行分工合作，多開渠道、廣泛搜集與本組任務(wù)相關(guān)的資料，并篩選、整理、編輯。課中：三位主持人，組織展示活動(dòng)成果。課后：選做作業(yè)，升華對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情；也可多種形式更詳盡的采風(fēng)。情感與價(jià)值觀通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情；培養(yǎng)學(xué)生分工合作意識(shí)、探究能力以及在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。教學(xué)過(guò)程課前1、課堂上老師向?qū)W生介紹一些民風(fēng)民俗民間文化，啟發(fā)學(xué)生對(duì)民風(fēng)民俗文化產(chǎn)生興趣。2、老師與同學(xué)商量確定喜歡的資料角度：①“家鄉(xiāng)方言擷趣”；②“家鄉(xiāng)風(fēng)俗大觀”；③“家鄉(xiāng)風(fēng)景獨(dú)好”；3、學(xué)生按興趣報(bào)名，自由組合，共分為三大板塊，再板塊內(nèi)分小組，并確定不同小組的名稱及負(fù)責(zé)人。4、各小組分頭搜集資料并把搜集到的資料進(jìn)行篩選整理編輯，制作成多媒體課件或其他的展示形式。5、確定學(xué)生主持人，為活動(dòng)成果展示準(zhǔn)備好開場(chǎng)白和串聯(lián)詞。課中課堂成果展示──由三位學(xué)生主持人組織好各小組負(fù)責(zé)人在課堂上集中展示資料搜集成果。、“家鄉(xiāng)方言擷趣”：1、土話集錦2、小品拜年3、讀音特點(diǎn)（章丘土話視頻）、“家鄉(xiāng)風(fēng)俗大觀”：1、對(duì)聯(lián)展、對(duì)對(duì)聯(lián)、猜燈謎2、風(fēng)俗手抄報(bào)展示（三）、“家鄉(xiāng)風(fēng)景獨(dú)好”：1、風(fēng)景名勝2、特產(chǎn)速遞3、名人薈萃4、歷史文化、今昔大美章丘1、教師展示視頻2、學(xué)生暢談?wù)虑鹈篮梦磥?lái)、作業(yè)（寫作二選一）1、以《章丘明天會(huì)更好》為題目寫一篇500以上的作文。2、《給市長(zhǎng)的一封信》談?wù)勀銓?duì)章丘未來(lái)發(fā)展的想法。課后二選一作業(yè)，能更好延續(xù)學(xué)生課上對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。課堂上的一些優(yōu)秀作品（包括照片、手抄報(bào)、對(duì)聯(lián)等）在教室的學(xué)習(xí)園地展覽出來(lái)，供大家學(xué)習(xí)欣賞。對(duì)自己感興趣的板塊可以做專題采風(fēng)，更詳盡的了解我們章丘的民風(fēng)民