幼兒園中班家長會發(fā)言稿

幼兒園中班家長會發(fā)言稿2020年幼兒園中班家長會發(fā)言稿（精選3篇）各位家長：大家好!在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出可貴的時間來參加這次活動。我姓XX，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教XX老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望此后各位家長對我們班級工作能鼎力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園好像一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促使孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。幼兒們經(jīng)過中班學習時期，在各方面有了很大的進步。經(jīng)過暑期的相處，對有的幼兒已經(jīng)有了一定的認識。在之后的平時生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更為充分的認識了每一個孩子的性格特點，相信從中能夠看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間成立深厚的感情。我想，我們的目的都是同樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現(xiàn)有的基礎上，進一步提高保教質(zhì)量，著重提升教育的文化內(nèi)涵，以促使孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。今天主要想跟大家溝通以下幾個方面的內(nèi)容：中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。經(jīng)過中班的學習與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與中班幼兒相比，尤其顯著的特點，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達能力也很優(yōu)秀，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更為耐心的教導。這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養(yǎng)他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促使孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福。下面我就從以下幾方面詳細的講一講：一、班級幼兒現(xiàn)狀及剖析?，F(xiàn)在剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后，孩子們會顯然地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn)。自然這與家長的努力是分不開的。本學期是中班的第一學期，我們準備以養(yǎng)成孩子優(yōu)秀的生活慣例和優(yōu)秀的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下優(yōu)秀的基礎。在教學活動中充分調(diào)換孩子的積極性，讓孩子保持濃重興趣。中班的課程主要展開了英語、語言、數(shù)學、音樂、社會、健康、科學以及兒歌識字。教育工作的配合在課程的實施過程中需要家長配合的實在好多。比方：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子達成檢查表或許幫助孩子協(xié)助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動展開的重點，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)協(xié)助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒知識，希望家長回家實時進行指導進行穩(wěn)固。那樣更能增強幼兒對學習內(nèi)容的吸收。希望家長們在此后的工作中能支持并配合我們的工作。二、生活方面。進餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進餐，不需要老師喂;但有的仍舊需要老師喂，希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊發(fā)言等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就能夠自己獨立進餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比方說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的情況。如果將就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又怎樣照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，所以有好多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每日都希望能保證孩子能攝取到充分平衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不將就孩子、不承辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。好多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。漸漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。但是，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我感覺教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們能夠讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去達成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒有達成分派給他的家務活，比方飯前的準備工作，你能夠?qū)λf：“假如你收拾好了桌子我們就能夠開飯了?！甭暮⒆泳蜁淖R到其行為所產(chǎn)生的利害不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎賞。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不發(fā)言，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很喧華的情況下依舊進餐。那樣的氣氛會影響幼兒的用餐質(zhì)量。四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的問題。孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡清晨不起，每日清晨要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。感覺上學遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀點，也助長了孩子依靠父親母親的習慣。不要感覺孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵加強，錯誤的行為沒有堅決遏止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養(yǎng)成，卻形成了很多壞習慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀點培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。尊敬的各位家長：大家好！特別感謝您們來參加我們中班的首次家長會，在此我代表幼兒園對您們的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝?，F(xiàn)在，我先向大家介紹我們中班的四位老師和兩名保育員。今天召開這次家長會的目的是：讓家長認識幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒趕快適應幼兒園生活。（一）、家長的準備工作1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等。2、對幼兒進行心理準備教育。對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那邊有好多老師，好多小朋友，大家能夠一同唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，免得造成孩子對幼兒園的反抗情緒，對老師的懼怕心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學好多本領，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的。家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會的移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不同樣，有的快，有的慢。（三）、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況1、清晨送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不寧，滿腦子里是泣不成聲的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨煉，孩子終將要走開父親母親單獨飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應當泰然處之。2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的各種表現(xiàn)家長都應當把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的.小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的憂慮和惱恨的情緒。3、回家后和孩子溝通：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象。由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子。尊敬的各位家長：下午好，特別感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們中班的首次家長會，在此，請允許我代表我們中班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝，同時，也特別歡迎您的孩子加入到小一班這個家庭中，希望在此后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。今天召開家長會的目的是讓你們認識幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒趕快適應幼兒園生活。本學期的主要任務培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本恪守幼兒園的一平時規(guī)，教會幼兒一些簡單的知識。為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各樣表現(xiàn)以及家長應付和辦理舉措。一、家長的準備工作1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等。2、對幼兒進行心理準備教育。你能夠?qū)⒆诱f：你長大了，該去幼兒園了，那邊有好多老師，好多小朋友，大家能夠一同唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很快樂，千萬不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，免得造成孩子對幼兒園的反抗情緒，對老師的懼怕心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學好多本領，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的。3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定。幼兒入園是孩子踏入社會的孩子的各種表現(xiàn)家長都應當把它視為正常，畢竟孩子走開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師對他怎么著了，給他委屈了。其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的憂慮和惱恨的情緒。3、回家后和孩子溝通：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽之類的敏感問題。你只需對他說，“老師和小朋友都很喜歡你，如果你明天不去的話，老師和小朋友會很想你的”。4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象。5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)熱等不同程度的病癥，只需不是很嚴重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅持入園。二、教育教學方面：幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學工作是依據(jù)《幼兒園教育指導大綱》和《幼兒園工作規(guī)程》來擬訂的，每堂課安排為15分鐘，講堂里，動靜聯(lián)合，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲。共區(qū)分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術”。簡單介紹一下各領域的教育目標。1）健康：身體健康，在集體生活中情緒平定，快樂。生活衛(wèi)生習慣優(yōu)秀，有基本的生活自理能力。C知道必要的安全保健知識，學習保護自己。D喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。2）語言：樂于與人談話，發(fā)言禮貌。注意傾聽對方發(fā)言，能理解平時用語。C能清楚說出自己想說的事。D喜歡聽故事、看圖書。能聽懂和會說普通話。3）社會：能主動地參與各項活動，有信心。樂意與人交往，學習互幫、合作和分享，有同情心。C理解并恪守平時生活中基本的社會行為規(guī)則。D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。愛父親母親長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。4）科學：對周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能運用各樣感官，著手動腦，探究問題。幼兒園中班吹泡泡活動計劃幼兒園中班吹泡泡活動計劃活動目的：1、鼓勵幼兒在玩中知道怎樣調(diào)制肥皂水和發(fā)現(xiàn)泡泡的特點，產(chǎn)生快樂的情緒和探索的興趣。2、認識吹出泡泡可用多種工具、多種方法?；顒訙蕚洌悍试矸?、小勺子、小肥皂片（已泡爛）、塑料杯子18個、小木棒18根、洗滌劑6瓶、水、吸管（細、較粗、粗）、特制塑料圈圈18個、6個盆子、小碟子6個、鐵絲，硬紙板，幼兒18人?；顒舆^程：1、簡單議論材料（在室內(nèi)）師：你們玩過吹泡泡嗎？你們想不想玩？吹泡泡需要什么東西？誰來說說？接下來老師來做魔術師，（出示已調(diào)好的肥皂水），看看老師手里拿著小半杯肥皂水，我吹泡泡，你們抓抓看，能不能抓??？現(xiàn)在我為你們準備了一些東西，請你們動動腦筋，想辦法試一試，調(diào)出這么小半杯肥皂水出來（幼兒探索，老師指導）2、制作肥皂水，試吹泡泡（去室外操作）個別指導：你用什么東西做出肥皂水的，在做時，發(fā)現(xiàn)了什么？師：調(diào)好的肥皂水，來試一試能不能吹出泡泡（拿塑料圈圈）？個別指導：a是不是水太多了？是不是需要再加些什么？好多小朋友都能夠做魔術師了，請你們?nèi)蛶湍切┻€不能做魔術師的？請沒有吹出泡泡的小朋友去討教吹出泡泡的小朋友。3、吹泡泡a讓幼兒分別在有陽光及沒有陽光的'地方吹泡泡（有風或無風）師：我們到陽光下變魔術，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？我們到?jīng)]有陽光的地方變魔術，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？個別指導：看看泡泡是什么形狀的，什么顏色的？會飛了，會破掉用各樣工具吹泡泡師：剛才我們拿塑料圈圈變魔術，請你們再去試一試那處的工具變變魔術，看看有什么新發(fā)現(xiàn)？個別指導：管口細的泡泡怎么樣？管口粗的泡泡怎么樣？自制的各樣形狀的圈圈（三角，正方形，圓）你都試一試看，泡泡都是什么樣的？紙桶的與鐵絲同樣嗎？（放音樂收起東西）師：觀眾走了，魔術師洗一下手，我們?nèi)セ顒邮遗膫€照。4、集體敘述吹泡泡的過程，分享快樂（去室內(nèi)坐下）（拍個照）師：a你們笑一個，你們很動腦筋，誰能告訴我你在調(diào)肥皂水時碰到什么困難，你是怎么解決的？你變魔術時，發(fā)現(xiàn)了什么？你還有什么有趣的事情給大家講講？5、延長活動師：請你們呆會兒把今天變魔術的事畫下來，給爸爸、媽媽看看。幼兒園中班《啊嗚》體育游戲教案幼兒園中班《啊嗚》體育游戲教案(一)內(nèi)容簡介小兔、小猴、小貓和小熊到達一間房屋前，房屋里黑壓壓的，桌子上有什么東西呀——啊嗚!腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅的“啊嗚”!看得小動物們一個個逃了回來，直到小熊走進去小熊怎么不出來了?“啊鳴”終究是什么呢?小動物們會怎么辦呢?(二)主題剖析經(jīng)過敘述小動物們探索與想象小黑屋里一個不為人知的東西——“啊嗚"的故事，激發(fā)孩子的好奇心，豐富孩子對物品顏色、形狀等特點的認知經(jīng)驗。同時，經(jīng)過描繪小動物們從“害怕一勇敢”的心理轉(zhuǎn)變，引導孩子感覺朋友間友誼的美好。(三)情節(jié)剖析晴朗的天氣，四個可愛的小動物到達了一座小黑屋前?！昂趬簤旱姆课堇飼惺裁?”孩子們一定和小動物同樣，充滿了好奇。小兔、小猴和小貓懷著既好奇又有些害怕的心情走近門口張望，各自看到了模糊的影像：又圓又大、雪白雪白、血紅血紅。會是什么怪物呢?小動物們想啊想，結(jié)果一個可怕的“啊嗚”形象就出現(xiàn)了。勇敢的小熊要進屋揭開“啊嗚”的真面目了!此時，孩子們一定是既緊張又充滿期盼。但是小熊怎么不出來了呢?小動物們的話說出了孩子們的擔心與懼怕。當大家為了救小熊，鼓起勇氣一同沖入黑屋后，情節(jié)直轉(zhuǎn)而下，出乎意外的畫面出現(xiàn)了：原來，“啊嗚”是個香馥馥的大蛋糕哪!此時，孩子們一定會將眼前的大蛋糕和小動物們說到的“啊嗚”的樣子進行比較：又圓又大、雪白雪白、血紅血紅，可不就是它么!茅塞頓開之后，趕忙和小動物們一同分享朋友在一同的快樂吧!“啊嗚，啊嗚，真好吃!”(四)角色剖析故事一開始，四個動物同時出現(xiàn)。雖然看到的只是小熊、小貓的背影，小猴挑著眉張著嘴以及小兔沒有變化的嚴肅表情，卻足以告訴我們這是四個好朋友，他們對眼前的小黑屋感覺很好奇。之后發(fā)生的故事中，那道被推開的門縫、小動物們轉(zhuǎn)身拔腿就跑、揮手的動作以及張大嘴、皺眉、睜大眼或閉眼的神態(tài)，還有那幢遠離變小的黑房屋，無一不向我們展示著小動物們彼時緊張、害怕、慌張的心理變化。小熊準備進黑屋了，穩(wěn)重的步伐、嚴肅的面部表情，透露著小熊堅定、勇敢的決心。故事的最后，小動物們舔著舌頭、笑彎了的眼睛，那是發(fā)現(xiàn)奧密后一同分享大蛋糕時的快樂。(五)圖畫剖析1．畫面構(gòu)圖、色彩故事畫面色彩嬌艷、明快，暗示著緊張與懸疑的故事情節(jié)下“美好、快樂”的謎底。故事構(gòu)圖多處采用關系單幅并列的排列方式，突出情節(jié)的連續(xù)性，鮮明地展示出人物的心理變化。2．圖畫中蘊藏的細節(jié)圖畫書中，有很多人物背面的體現(xiàn)，能夠引發(fā)孩子的思考，領會人物此時的心理狀態(tài)。同一畫面背景上出現(xiàn)同一人物的正面和反面形象，使得畫面產(chǎn)生動感，便于孩子理解故事的情節(jié)發(fā)展。云朵是幼兒圖畫書中經(jīng)常運用的符號，表示“想”。在這個故事里，云朵演變成了兇惡的“啊嗚”的形象，對著坐在地上哭的小熊張開了大嘴；云朵的另一處遠遠指向黑屋，表示了小動物們此時的想法：黑屋里正發(fā)生著可怕的事情。(六)語言剖析故事的語言簡短，在“讓我看看”中自然變換著一個個人物的出場和情節(jié)發(fā)展用擁有象聲意義的“啊嗚”一詞來給故事和怪物命名，暗示著故事的謎底?！鞍琛笔呛统韵嚓P的東西，使得整個故事從一開始就充滿了想象與童趣。“又圓又大、雪白雪白、血紅血紅"這些以疊詞形式出現(xiàn)的形容詞，能幫助孩子加強理解物品的特點，切合小班孩子的語言特點?！把健⑧?、咦、啊”語氣詞的運用，突顯出人物不同狀態(tài)下的心理變化。(二)活動設計11、設計思路“啊嗚”到底是什么?從小動物們探索黑屋的發(fā)現(xiàn)來看：腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅，這就是“啊嗚”——一個可怕的怪物!但是，如果讓我們小朋友來猜，你感覺“啊嗚”會是什么呢？趕忙想想吧！2、活動目標察看圖片，感覺故事人物的心理變化，知道要勇敢。能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗，并勇敢想象。3、活動準備圖畫書、PPT課件、自制小黑屋一間，里面有4件物品的圖片(方方的餅干、長長的油條、彎彎的香蕉、又小又圓的彩虹糖)；對應物品的黑影置上，可取下黲食品：餅干、油條、香蕉、彩虹糖若干4、活動過程引發(fā)興趣，導入故事一(教師播放PPT課件，發(fā)出“啊嗚”的聲音。)這是什么聲音?你在哪里聽到過?一(導入故事。)“啊嗚”終究是什么呢?我們一同來聽故事察看圖片，理解故事①出示第1、2頁：一草地上有4個小動物，它們是誰呀?②出示第3～9頁：～小動物們?nèi)バ『谖萸魄频臅r候，內(nèi)心怎樣想?(提示幼兒察看小黑屋的門。)一它們那么害怕，會看到了什么呢?一你害怕嗎?你感覺還有什么東西也是又圓又大、雪白雪白、血紅血紅的?(鼓勵幼兒想象，可點擊ppt課件體現(xiàn)相應圖片啟迪幼兒思考。)③出示第1O～13頁：一誰要進小黑屋看看?一可能發(fā)生了什么事?怎么辦?④出示第14～15頁：一(播放音效。)屋里到底發(fā)生了什么事呢?小結(jié)：原來“啊嗚”是個大蛋糕!大家一同吃蛋糕，啊嗚、啊嗚，真好吃!游戲：找“啊嗚”一“啊嗚”不是怪物，“啊嗚"是好吃的蛋糕!這里有一間小黑屋，里面也藏著“啊嗚”，敢不敢像小動物們同樣找找“啊嗚"?(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它會是什么?(鼓勵幼兒勇敢猜想。)一請一幼兒上前揭開黑影，看看是什么?猜對了嗎?(持續(xù)游戲，同前。)小結(jié)：小朋友們聰明又勇敢，找到那么多好吃的“啊嗚”!延長：一我們一同來“啊嗚、啊嗚”嘗嘗吧!(二)活動設計21．設計思路小動物們看到黑壓壓的房屋里有個可怕的'“啊嗚”!但是，經(jīng)過認真察看，卻發(fā)現(xiàn)“啊嗚”其實是個又大又圓的奶油蛋糕：雪白雪白的奶油，上面還有紅紅的草莓，啊嗚、啊嗚，真好吃!小朋友，你們喜歡奶油蛋糕嗎?讓我們一同來自己著手做蛋糕吧！2．活動目標熟悉故事情節(jié)，能用語言描繪大蛋糕的特點。樂意著手涂涂、貼貼，裝修蛋糕。3．活動準備故事PPT、各樣蛋糕圖片、駝色圓形卡紙人手一份、油畫棒、彩色小紙片、膠棒若干，示范卡紙一份4．活動過程引發(fā)興趣，故事導入一(出示第1、2頁。)有四個好朋友，它們是誰呢?一它們發(fā)現(xiàn)一幢房屋，黑壓壓的屋里會有什么呢?敘述故事，幫助理解①出示第3～9頁：一誰去小黑屋里看了?它看見了什么?你能說說嗎?(引導幼兒說說“又圓又大、雪白雪白、血紅血紅”。)②引導幼兒察看蛋糕，并能用語言進行描繪。一為什么蛋糕像“啊嗚”?小結(jié)：蛋糕又大又圓，上面有雪白雪白的奶油，還有血紅血紅的草莓。表達表現(xiàn)，分享溝通①出示各樣蛋糕圖片。一這里有很多好吃又漂亮的蛋糕，說說它是什么樣的?②教師介紹材料，引發(fā)幼兒興趣。一想不想自己也來做蛋糕?老師這里準備了很多做蛋糕的材料：又大又圓的蛋糕身體；油畫棒能夠變成你喜歡的奶油；還有很多彩色的紙片能夠做水果。③教師示范做蛋糕。(用白色油畫棒涂畫。)我的蛋糕是牛奶味的，我給它涂上雪白雪白的奶油，涂得厚厚的，這樣蛋糕才好吃。(貼紙片。)還要給蛋糕加上好吃的水果，這是綠綠的什么水果呢?(啟迪幼兒想一想、說一說。)一你還想我給蛋糕加上什么好吃的水果?用什么顏色的紙片來表示?④幼兒著手裝修蛋糕，教師察看指導。一想想你要做什么味的奶油蛋糕，找一個顏色涂奶油。一給蛋糕添上水果，說說是什么水果。溝通分享一和朋友介紹介紹你的奶油蛋糕，啊嗚、啊嗚，真好吃!(三)活動拓展1．聯(lián)合PPT第1O～11頁，和孩子一同玩玩找黑影的電腦游戲。2．創(chuàng)設小黑屋的區(qū)角環(huán)境，提供各類物品，讓幼兒進去摸摸、看看、猜猜。3．提供各樣蛋糕的圖片，引導幼兒用語言描繪蛋糕的顏色、形狀、大小等特點。(四)閱讀區(qū)的活動錄制故事，并創(chuàng)設小黑屋布景，提供故事角色指偶，讓幼兒邊聽邊表演故