幼兒園：科學《單雙數的認識》

公開教學活動活動名稱雙雙和單單活動日期2016.5.13執(zhí)教教師潘國花公開范圍園內觀摩人數20獲得獎項一等獎活動目標.認識10以內單、雙數，理解單、雙數的實際意義。.在不斷操作嘗試過程中體驗成功的快樂，激發(fā)對學習數學的興趣?；顒訙蕚?代幣券每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個。.1?10的點卡4套；轉盤4份；篩子4個；幼兒人手一份記錄圖一張；教師記錄圖一張。.標有10以內數字的小汽車卡片若干。.“橋”的平衡木一個，“圖卡各兩個，1?10的數字卡各一張。.音樂。重、難點重點：能正確的區(qū)分10以內的單雙數活動過程一、操作活動（一）：2元超市引出，配對引導幼兒發(fā)現單、雙數的秘密，并認識單、雙數。.為每個幼兒準備一張代幣券，讓幼兒圈一圈，最后剩下了幾？.你圈2元2元的時候，你會發(fā)現什么秘密？小結：小朋友們在2元2元圈的時候。圈到最后沒剩下的我們就叫它雙數，剩下一個單的不能配成對的數我們就叫它單數。.請幼兒把雙數代幣券放到笑臉娃娃圖案下，把單數代幣券放到哭臉娃娃圖案下，看誰放得對。二、找以單、雙數形式存在的物體.在身體上尋找分別以單、雙數形式存在的器官及物體。.在生活中尋找分別以單、雙數形式存在的物體。三、分組操作活動.自由選擇材料，自由操作。圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數。分一分：在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數。轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數是單數還是雙數。扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數并寫出它的兩個相鄰數。.小結。在記錄表上在相應的格子里寫上雙雙和單單，區(qū)分雙雙和單單。四、游戲：過橋（音樂配游戲）提問：由于車輛越來越多，而長江上的橋數量有限，怎樣讓車輛不擁擠順利過橋呢？能不能用我們今天學的單、雙數的知識來解決這個問題呢？想到了一個辦法，就是單數時只能讓單牌號的車過橋，雙數時只能讓雙牌號的車過橋。游戲一：每個幼兒扮小司機，任取一車牌號，老師扮警察，當警察舉“1、3、5、7、9”的數字卡片時，單牌號的車過橋；當警察舉“2、4、6、8、10”的數字卡片時，雙牌號的車過橋。玩法二：每個幼兒扮小司機，任取一車牌號，老師扮警察，當警察舉圖卡或圖卡時，單、雙牌號車的司機分別過橋。玩2?3遍后單、雙牌號的互換小汽車卡片，再玩1?2遍?；顒游濉⒀由旎顒?延伸單牌號車請到單號停車場休息，雙牌號車請到雙號停車場休分析延伸分析分析息。分析整節(jié)課幼兒的參與度還是比較的高，重點也掌握了能區(qū)分10反思反思反思以內的單雙數?；镜挠變耗繕硕寄苓_到。反思以內的單雙數?；镜挠變耗繕硕寄苓_到。在活動中，發(fā)現有個環(huán)節(jié)可去掉，就是在身體和生活中尋找單雙數，這個環(huán)節(jié)比較的簡單對于大班的孩子來說?？梢栽谟螒蛑卸嗷〞r間的滲透，我讓孩子看小汽車號碼牌，區(qū)分單雙數來參與游戲，為了簡單方便，沒有一個層次的提升，還是單一的一個數字認識，其實就可以結合實際，出示一雙號碼，讓孩子來區(qū)分,