2023年河南省平頂山市中考一模語(yǔ)文試題

2023年中招學(xué)科期中測(cè)試卷九年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題共6頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分,考試時(shí)間120分鐘。.試題卷上不要答題，請(qǐng)用0.5毫米的黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡±o寫在試題卷上的答案無(wú)效。.答題前，考生務(wù)必將本人姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡第一面的指定位置上。一、積累與運(yùn)用（共28分）閱讀下面語(yǔ)段，完成「2題。（共4分）示強(qiáng)者當(dāng)仁不讓，示弱者謙和處世。學(xué)會(huì)示強(qiáng)和示弱，對(duì)為人處世、為學(xué)謀事乃至人生大有裨益?！皫兹似降厣?，看我碧霄中”是超拔眾人，睥睨天下的氣勢(shì)，是勇于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中贏得嶄露頭角的機(jī)會(huì)；“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”??是以退為進(jìn)、蓄勢(shì)待發(fā)的器量，是安于靜默韜光養(yǎng)S的智慧。作為新時(shí)代青年,應(yīng)敢于示強(qiáng)，不斷追求卓越；也要適時(shí)示弱，甘居燈火闌珊處。唯有如此，才能行穩(wěn)②遠(yuǎn)。.依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.IonzaiB.luzaiC.louzaiD.luzai.在語(yǔ)段橫線處填入漢字，全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.晦至B.誨致C.晦致D.誨至.請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?duì)話的橫線處填寫相應(yīng)的古詩(shī)詞名句。（8分）小語(yǔ):縱觀古今，有許多文人經(jīng)歷坎坷，于詩(shī)詞中抒寫心志。他們或登高遠(yuǎn)望，喟嘆“念天地之悠悠，①二"（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》），抒發(fā)內(nèi)心的孤寂惆悵;或?qū)υ率銘?，吟誦“但愿人長(zhǎng)久，②"（蘇軾《水調(diào)歌頭》），表達(dá)對(duì)天下離人的美好祝愿。小文:他們雖受挫困頓卻依然昂揚(yáng)向上，劉禹錫面對(duì)宦海沉浮，用“③一④（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）來(lái)表現(xiàn)自己豁達(dá)樂(lè)觀的胸襟；王安石面對(duì)保守派的非議阻撓，用“⑤⑥”（《登飛來(lái)峰》）來(lái)表現(xiàn)自己銳意改革的決心。小豫:他們不僅抒個(gè)人情懷，也憂國(guó)憂民，以天下為己任。杜甫雖個(gè)人遭遇不幸卻想到“⑦—,8）（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），為天下寒士的安居疾呼，期盼國(guó)泰民安。他們身上的積極進(jìn)取精神總能給處于低谷的人以激勵(lì)。.名著閱讀。（4分）關(guān)聯(lián)比較法是一種常用的閱讀方法。請(qǐng)從下面兩組關(guān)聯(lián)比較的名著中任選一組，結(jié)合提示，作簡(jiǎn)要分析。[B]重讀“當(dāng)然”和“早就”。因?yàn)檫@兩個(gè)詞最能體現(xiàn)師父對(duì)他默默地關(guān)注,最能突出師父對(duì)他的了解和關(guān)心。（言之成理即可。2分）.第⑧段是插敘的一部分，回憶了他學(xué)藝的經(jīng)歷，雖艱辛卻安心快樂(lè)，有慈愛(ài)謙和的師父照顧、教導(dǎo)他，使文章內(nèi)容更充實(shí)；②推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫他在劇團(tuán)受冷落，師父揭開(kāi)番茄炒雞蛋的秘訣做鋪墊。③使師父的形象更加豐滿。（任意答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。每點(diǎn)2分，共4分）.本題分層賦分。（共5分）第一層級(jí)：理解角度單一，只能從單一角度探究。（1分）示例：小說(shuō)通過(guò)寫他作為“配角”在劇團(tuán)中受冷落而感到迷茫，在師父的指導(dǎo)下能認(rèn)真對(duì)待所演角色的變化，表達(dá)了人要正確對(duì)待挫折，找準(zhǔn)自己的人生定位的感悟。第二層級(jí)：理解角度多樣，能從多個(gè)角度進(jìn)行探究0（2—3分）示例：小說(shuō)通過(guò)寫他作為“配角”在劇團(tuán)中受冷落而感到迷茫，在師父番茄炒雞蛋配方的引導(dǎo)下找準(zhǔn)了人生定位的經(jīng)歷，表達(dá)了生活中只有承受苦的磨礪才有收獲的感悟，贊美了他能正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，執(zhí)著追求熱愛(ài)的事業(yè)的可貴精神。第三層級(jí)：理解有深度，能關(guān)聯(lián)多個(gè)角度，深入探究。（4-5分）示例：小說(shuō)通過(guò)他在師父番茄炒雞蛋配方的引導(dǎo)下走出情緒低谷，找準(zhǔn)人生定位的經(jīng)歷，表達(dá)了要以正確的心態(tài)、認(rèn)真的態(tài)度應(yīng)對(duì)挫折，承受苦的磨礪才有收獲的感悟；也讓人們悟到好的領(lǐng)路人對(duì)人成長(zhǎng)的重要作用，贊美了像師父這樣能用藝術(shù)的方式引領(lǐng)、培養(yǎng)后輩的行業(yè)引路人，贊美了那些堅(jiān)守在平凡的崗位上,甘當(dāng)配角，執(zhí)著追求熱愛(ài)的事業(yè)的藝術(shù)工作者，呼吁社會(huì)、大眾給予他們更多的關(guān)注與支持。（找準(zhǔn)定位、演好“配角”，對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)守，對(duì)后輩的培養(yǎng)、指引，對(duì)冷門行業(yè)的關(guān)注等角度，言之有據(jù)即可。）H.B（3分）.首先用錢理群教授的話引出文本一的中心論點(diǎn)“志存高遠(yuǎn)者，當(dāng)守得住寂寞”；然后從守得住寂寞需要有一顆沉潛心、更要有一顆弘毅心兩個(gè)方面論述了如何做到守住寂寞；最后號(hào)召青年人當(dāng)守得住寂寞，心向光明，回扣論點(diǎn)。（4分）13.文本一側(cè)重于論證怎樣才能守得住寂寞，守得住寂寞，要有一顆沉潛心,更要有一顆弘毅心；（2分）文本二側(cè)重于論證耐得住寂寞和不甘寂寞之間的渾然一體、互相砥礪的關(guān)系，合理處理二者關(guān)系能獲得事業(yè)的成功和人生的輝煌。（2分）（共4分）三、古詩(shī)文閱讀（共15分）.（1）當(dāng)面指責(zé)（2）偶然進(jìn)諫（每空1分，共2分）.能在公共場(chǎng)所指責(zé)譏刺（批評(píng)議論）寡人的過(guò)失，使寡人聽(tīng)到者（傳到我耳朵里的），可以得到下等獎(jiǎng)賞。（2分）.B（3分）.鄒忌針對(duì)“王之蔽甚矣”的問(wèn)題勸諫，蘇秦針對(duì)“歸燕之十城”的問(wèn)題勸諫；（2分）他們的勸諫藝術(shù)高妙之處在于采用了類比說(shuō)理、委婉含蓄的勸諫方式。（2分）（共4分）.以樂(lè)景寫哀情，以中秋佳節(jié)菊花綻放的明麗秋景，反襯作者青春蹉跖的無(wú)可奈何與失落幽怨，更增悲哀之情。（2分）.“青衫濕”抒發(fā)了知音難遇的情懷，也充滿了沒(méi)能沖出家庭，走向社會(huì),參與革命斗爭(zhēng)的憂郁和感慨。（2分）四、作文（50分）參照2022年河南省中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，評(píng)卷老師集體制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。序號(hào)關(guān)聯(lián)名著關(guān)聯(lián)比較點(diǎn)分析思路A《西游記》《水滸傳》孫悟空被天庭招安，先后被封為“弼馬溫”“齊天大圣”；宋江等梁山好漢被朝廷招安；比較分析二者被招5結(jié)果有何不同B《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)?愛(ài)》保爾?柯察金和簡(jiǎn)?愛(ài)的成長(zhǎng)經(jīng)歷都坎坷不平，二人都勇敢、不屈，具有反抗精神比較分析二人的抗芻射出的不同時(shí)代卷.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①四合院就是中國(guó)傳統(tǒng)民居中最為廣泛的一種院落形式，其形制規(guī)則嚴(yán)整。②正房一般坐北向南，兩側(cè)各設(shè)耳房，正房下方是東西向兩兩相對(duì)的廂房。③傳統(tǒng)院落空間，多為由房屋和墻圍合而成的合院形式，中軸對(duì)稱，內(nèi)向封閉。④這一布局體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化意識(shí)中相對(duì)內(nèi)斂的性格特質(zhì)，使內(nèi)向性成為院落最為突出的空間特征。⑤正房對(duì)面為倒座，有些設(shè)有影壁，中心空間形成一個(gè)寬敞而完整的庭院。a. b..社團(tuán)開(kāi)展“人工智能，未來(lái)已來(lái)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（共10分）（1）小語(yǔ)在網(wǎng)上搜集到關(guān)于人工智能（英文簡(jiǎn)稱:AI）的相關(guān)材料，請(qǐng)你提取三則材料的主要信息，寫出探究結(jié)果，（3分）【材料一】近期，“聊天機(jī)器人"ChatGPT爆紅“出圈”，它能夠通過(guò)理解和學(xué)習(xí)人類的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行對(duì)話，能撰寫視頻腳本、文案，編寫和調(diào)試計(jì)算機(jī)程序，生成繪畫(huà)，創(chuàng)作音樂(lè)、電視劇、詩(shī)歌等。從虛擬數(shù)字人到AI生成繪畫(huà)、AI聊天機(jī)器人等，人工智能在各自的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。【材料二】目前一些高校學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始利用AI技術(shù)來(lái)完成作業(yè)，甚至生成論文，對(duì)于這種學(xué)術(shù)剽竊以及作弊行為，專家們表示擔(dān)心。此外，由于它具有自然語(yǔ)言生成和理解能力，也能被用來(lái)編寫惡意代碼、垃圾郵件等，帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)安全問(wèn)題不容小覷?！静牧先棵鎸?duì)人工智能帶來(lái)的挑戰(zhàn)，目前國(guó)內(nèi)外已有不少業(yè)內(nèi)企業(yè)著手建設(shè)人工智能安全平臺(tái)，以提升對(duì)于威脅的檢測(cè)和響應(yīng)能力。許多大學(xué)正在計(jì)劃使用檢測(cè)人工智能生成文本的工具來(lái)根除這種學(xué)術(shù)剽竊行為。（2）小文作為本次活動(dòng)的主持人，想用下面兩幅圖中的一幅引出本次活動(dòng)的主題，你認(rèn)為哪一幅效果更好?請(qǐng)結(jié)合選圖簡(jiǎn)述理由。（4分）2019-2022年中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模MrMMI.KSAfW.MmaimRBKM.IE妙牙MB*4WU?MR：fAHH2MrMMI.KSAfW.MmaimRBKM.IE妙牙MB*4WU?MR：fAHH2tm：ma.■EJU、IAH18000160007442AXfett(ArtificialIntelligence:Al)14000120001000080006000400020002019 2020 20219201圖二圖二圖二圖一圖二（3）此次活動(dòng)引發(fā)了同學(xué)們對(duì)“人工智能的利與弊”的熱議。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容談?wù)勀愕乃伎?。?分）二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀下文，完成7?10題。（共16分）番茄炒雞蛋①他已經(jīng)在劇團(tuán)演了五六年的戲了，生活平淡而規(guī)律。他的行當(dāng)是文武丑，俗稱“小花臉”，總是作為配角出現(xiàn)，閑起來(lái)甚至五六天都沒(méi)有戲份兒。多數(shù)時(shí)候，他還要化上侍衛(wèi)的或是小廝的妝，手持竿子在后面杵著，一杵一個(gè)鐘頭。聽(tīng)著鼓點(diǎn)，聽(tīng)著胡琴，他倒不累，就是思緒早飛到別處去了。②他不禁懷念起在戲校師父給他講戲的日子，還有師父做的番茄炒雞蛋，酸甜的，那個(gè)味兒，他離開(kāi)戲校后再?zèng)]吃到過(guò)。③他個(gè)子較常人矮些，人也長(zhǎng)得機(jī)靈，一條嗓子清清亮亮，喊個(gè)號(hào)子，湖面上都能起降連漪。師父說(shuō)他“是個(gè)唱丑角的料兒"。他也著實(shí)喜歡這個(gè)行當(dāng)，愛(ài)運(yùn)人樂(lè)。就算是練功累些，他也不怕，因?yàn)橄矚g。他也喜歡師父。④師父很幽默，有時(shí)甚至瘋瘋癲癲的，和他稱兄道弟。他去師父家學(xué)戲，兩人一待就是一整天。也說(shuō)戲，也嘮嗑兒，常常誤了飯點(diǎn)，師父就親自下廚。師父是極簡(jiǎn)樸的，通常是拌點(diǎn)兒面條。他來(lái)了，師父就加一盤番茄炒雞蛋，酸甜的，生長(zhǎng)在北方的他第一次吃這種口味。（5）“這里面為什么要擱糖？''他問(wèn)師父。⑥師父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加點(diǎn)兒糖進(jìn)去就中和了?！雹咚贻p，還不明白為什么“生活是咸的⑧其實(shí)，他吃過(guò)不少苦了。自小學(xué)戲的孩子，有幾個(gè)是沒(méi)吃過(guò)苦頭的？他十歲離家，和一幫師兄弟們出著晨功、踢著腿、翻著小翻兒就長(zhǎng)大了。好在，師父是頂好的人。師父的聲音洪亮，語(yǔ)氣卻是極謙和的，臉上掛著慈祥的笑。有時(shí)他偷了懶了，師父的小竹條子就在他的小腿肚子上撓撓。他“哇哇”哭兩聲，轉(zhuǎn)眼看到師父正扶著眼鏡笑他。師父從未發(fā)過(guò)脾氣。那些日子，他笑的比哭的多，總是那么無(wú)憂無(wú)慮的。他沒(méi)有心事。⑨但如今，他有些明白了。他覺(jué)得丑角在劇團(tuán)是受冷落的。明明有著《時(shí)遷盜甲》《三岔口》等幾出丑角大戲，卻從來(lái)不排。什么時(shí)候才能演自己的行當(dāng)？他很迷茫。⑩劇團(tuán)缺人。他是個(gè)萬(wàn)能膏藥，哪兒用得著就往哪兒貼?！稐铋T女將》里他是奸臣王強(qiáng)，《鎖麟囊》里他是男扮女裝的Y鬟，喚作梅香或是碧玉。就連新排的交響樂(lè)京劇《赤壁》，他每天都跟全程，卻只一幕有詞兒，還是“舌戰(zhàn)群儒”中叫不上名的角色，除此之外，他要跑整場(chǎng)的龍?zhí)住?11)他的那個(gè)角色名兒，叫虞翻。為此，他把《三國(guó)演義》翻了好幾遍，卻沒(méi)看明白。這人是誰(shuí)啊？(12)他打電話給師父，本想發(fā)發(fā)牢騷，又覺(jué)得太矯情。他同師父講話，一向是很干脆的。(13)[A]糾結(jié)半天，臨了他來(lái)了一句：“師父，你那番茄炒雞蛋是咋做的？”他私下試過(guò)，放一勺糖，沒(méi)味兒；放兩勺糖，不甜；放三勺糖，太甜了，除了甜沒(méi)別的，不是師父做的味兒。(14)師父哈哈地笑道：“一勺鹽，兩勺糖?！?⑸“甜的為什么放鹽？”他不解，(16)“沒(méi)有那勺鹽墊底，甜味兒怎么出來(lái)呢？”師父說(shuō)。(17)他放下電話想，他的問(wèn)題已經(jīng)解決了?！拔梗睅煾冈陔娫捓锖八?，“那個(gè)虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！”“師父怎么知道？”他想。[B]師父當(dāng)然知道。師父早就知道!一件紅袍，一頂烏紗，烏紗旁邊掛倆“翅膀”，臉上一抹白，他就上場(chǎng)了。他一副究酸樣，指指戳戳，寬大的袖子一會(huì)兒甩上去，一會(huì)兒甩下來(lái)J……龍騰虎躍龍行虎步虎讀龍行，轟轟隆隆轟轟隆隆一是曹公一軟！”臺(tái)下笑了，他不敢笑，他的戲還沒(méi)有結(jié)束。他在心里笑?！澳莿⒏鹘褚咽巧礁F水盡，我看你孔明也黔驢掛窮。無(wú)奈何搬救兵你把巧舌弄，誰(shuí)吳侯踵渾水你你你你……移禍，移禍江東J他的詞結(jié)束了，他的戲還要繼續(xù)。他屏氣凝神地立著。這出戲結(jié)束了，下一出，還要繼續(xù)。他是丑角，多數(shù)時(shí)候演配角，有時(shí)候也演主角。他再也沒(méi)有忘記過(guò)在一場(chǎng)戲中的定位，也永遠(yuǎn)記得師父的香茄炒雞蛋的配方。(作者：王若禹。有刪改)同學(xué)們準(zhǔn)備把這篇文章改編成廣播劇，請(qǐng)你參與編導(dǎo)工作，完成以下任務(wù)。7.本文以“番茄炒雞蛋”為線索，將主人公的人生軌跡和心路歷程串聯(lián)起來(lái)。為了幫助參演者更好地理解劇本，請(qǐng)完成下面表格。(3分)生活階段心路歷程線索在戲校唱丑角，滿心歡喜吃番茄炒雞蛋，問(wèn)為何擱糖在劇團(tuán)問(wèn)番茄炒雞蛋甜的為何放鹽②8,請(qǐng)結(jié)合上下文，研讀文中劃線語(yǔ)句，完成括號(hào)中的任務(wù)，幫助演播的同學(xué)做好準(zhǔn)備。(4分)[A]糾結(jié)半天，臨了他來(lái)了一句：“師父，你那番茄炒雞蛋是咋做的？"(摘摩他此時(shí)的心理活動(dòng))[B]師父當(dāng)然知道。師父早就知道！(設(shè)計(jì)句子的重音處理，并簡(jiǎn)述理由。)9.編劇小豫認(rèn)為第段沒(méi)必要保留，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，向小豫闌釋保的理由。（4分）10.對(duì)小說(shuō)主旨的準(zhǔn)確理解是廣播劇順利演播的前提，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容探究本文的主旨。（5分）（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成11?13題。（共11分）【文本一】救寞中沉淀，光明下立足①北京大學(xué)錢理群教授曾對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我把希望寄托在10年后發(fā)表自己意見(jiàn)的那一批人身上，我關(guān)注他們，或許他們才真正決定中國(guó)的未來(lái)，中國(guó)的希望在這一批人身上，而不在現(xiàn)在表演得很起劫的一些人身上，那是過(guò)眼云煙！”錢老何出此言？因?yàn)榍罢叨〞?huì)在寂寞中一天天沉淀下來(lái)，最終厚積薄發(fā)：而后者只會(huì)在熱鬧中一天天消沉下去，最終派然眾人。所以，寂寞實(shí)乃凝神靜氣之利器、砥嘴沉潛之良策，志存高選者，當(dāng)守得住寂寞。②那么，怎樣才能守得住寂寞呢？③守得住寂寞，需要有一顆“板覺(jué)委坐十年冷，文幸不寫半句空”的沉潛心。“沉”就是在寂寞中沉靜下來(lái)，“潛”就是在寂寞中潛進(jìn)去，潛到生命的最深處,學(xué)術(shù)的最深處，歷史的最深處，文明的最深處。在北京居住了14年的魯退理頭抄了7年古碑，正是這7年的沉靜和深潛，讓這位“精神戰(zhàn)士”的思想發(fā)生了質(zhì)的躍升，他最終“在沉默中爆發(fā)”，從“叔寞”走向了“吶喊”，陣厲風(fēng)發(fā)，筆似投槍，直刺向國(guó)世界“吃人”的本質(zhì)和國(guó)民的劣根性。④守得住寂寞，更要有一顆“不偶浮云逃望眼，亦要心堅(jiān)如磐石”的弘轂心。在寂寞中潛行、深耕，既需要戰(zhàn)勝內(nèi)心的孤獨(dú)感，又需要戰(zhàn)勝遇阻時(shí)的無(wú)力感，如果此刻亂了心，慌了神，意志搖擺不定，怎么能夠守得住寂寞呢？守得住寂寞，方能內(nèi)心平靜、寵辱不驚、有所作為，才能對(duì)真正然愛(ài)的事情專注持久，不怨天尤人，不妄自菲薄，不見(jiàn)異思遷，向著既定的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地走下去，最終才能有所收獲。成功之人往往都經(jīng)歷過(guò)一段沒(méi)人支持、沒(méi)人幫助的歲月，而這段時(shí)光,恰恰是沉淀自我的關(guān)鍵階段，猶如黎明前的黑暗，挨過(guò)去，天也就亮了。守不住“到死心如鐵”，怎么能“試乎補(bǔ)天缺”？耐不住“寂寞沙洲冷”，又何以迎“山花爛漫時(shí)”？⑤“真的猛士”已經(jīng)在寂寞里量出了成功之路，吾輩青年自當(dāng)接續(xù)前行，守得寂寞，心向光明?！疚谋径竣偃松谑溃炔桓始拍?，更要對(duì)得住寂寞。耐得寂寞是專心求一，厚實(shí)的底癌在寂寞中沉淀，深速的思想在寂寞中孕育，堅(jiān)初的意志在寂寞中磨煉；不甘寂寞是奮發(fā)向上，如火的激情在不甘中燃燒，驚人的創(chuàng)造在不甘中進(jìn)發(fā)，追求的目標(biāo)在不甘中接近，“不甘“與“時(shí)得“兩相交織，兩者兼?zhèn)?，登得上乘境界，②袁隆平耐得寂寞，風(fēng)里來(lái)雨里去研究雜交水稻；他不甘寂寞，時(shí)到幅準(zhǔn)更高的目標(biāo)。耐得寂寞使無(wú)數(shù)才像夢(mèng)想成真，不甘寂寞使無(wú)數(shù)英雄再軍高峰。真正不甘寂寞的人，最能對(duì)得住寂寞，耐住寂寞的人最不甘寂寞。③耐得寂寞，非是隱形通跡，枯稿心靈：不甘寂寞，也非好高鴦遠(yuǎn)，四面出擊，而是專攻與博取同存，冷靜與激情共聚，埋頭與抬頭共輔，受得清冷，但不清賞。追求卓越，但不浮躁，保持默默耕耘的精神境界；心中有主，但心地輕松,滿懷理想的綠洲和希真的花朵。反差大，實(shí)相通，功夫深，境界高。“耐得”而中氣充足，“不甘”而神采飛揚(yáng)，是一種上乘內(nèi)功的修煉。④著名作家葉永烈，長(zhǎng)期從事“寂寞之道二先以兒童文學(xué)。科幻文學(xué)、科普文學(xué)及紀(jì)實(shí)文學(xué)為主要?jiǎng)?chuàng)作內(nèi)容，創(chuàng)作科普讀物700多萬(wàn)字。后來(lái)轉(zhuǎn)向造尋探訪中國(guó)現(xiàn)代重要?dú)v史事件和重要人物，獨(dú)家涉及高度敏感題材和高度敏感人物。長(zhǎng)期占領(lǐng)紀(jì)實(shí)文學(xué)制高點(diǎn)。耐得寂寞，非是百無(wú)聊賴，而是沉酣吸納，激情四射；不甘寂寞，也不是拼命趕熱鬧，往熱鬧當(dāng)中擠進(jìn)去。而是瞄準(zhǔn)正道，追求卓越。兩者渾然一體，互相砥礪，方有大成，方成大家。⑤對(duì)寂寞“耐得”和“不甘”，是人生的清醒之為，境界之為，積極之為，有為之為。好些事,存“耐得”，正是因?yàn)椤安桓省保捎诃h(huán)境、能力、機(jī)遇等的限制，耐得住才有時(shí)機(jī)和可能，不甘心才有進(jìn)取和提高。境界到了，功夫到了，“耐得”和“不甘”，便如騰飛之兩翼，左右相助，得心應(yīng)手，有志竟成，獲得事業(yè)的成功和人生的輝煌。（摘自王曉河《細(xì)品寂寞》。有刪改）1L下面對(duì)文本的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文本一第段由錢理群教授對(duì)學(xué)生說(shuō)的話引出本文的中心論點(diǎn)。B.文本一第④段用設(shè)問(wèn)句推進(jìn)論證，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了作者的觀點(diǎn)。C.文本二畫(huà)線句子中“清醒之為，境界之為，積極之為，有為之為“四字短語(yǔ)連用，強(qiáng)調(diào)了對(duì)寂寞“耐得”和“不甘”的意義，更具說(shuō)服力。D.文本一和文本二都用了舉例論證，使論證更有力。.請(qǐng)分析文本一的論證思路。（4分）.文本一和文本二都以“寂寞”為話題展開(kāi)論述，但側(cè)重點(diǎn)各有不同，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）三、古詩(shī)文閱讀（共15分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成14?17題。（共11分）【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妻日：“吾孰與徐公美？”妾日：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客日：“吾與徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，軌視之，自以為不如：窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，日：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見(jiàn)威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝延之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖跞眨骸吧艼乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者,受中賞：能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝延。（《戰(zhàn)國(guó)策?鄒忌諷齊王納諫》）【乙】齊宣王因燕喪伐燕，取十城。蘇秦見(jiàn)齊王，日：“臣聞饑人所以饑而不食鳥(niǎo)喙。者，為其愈充腹而與餓死同患也。今燕雖弱小，即秦王之少婚也。大王利其十城而長(zhǎng)與強(qiáng)秦為仇，是食烏嚎之類也。"齊王變色口:“然則奈何？”蘇秦日：“大王誠(chéng)能聽(tīng)臣計(jì)，即當(dāng)燕之十城。燕無(wú)故而得十城，必喜；秦王知以已之故而歸燕之十城，亦必喜。夫燕、秦俱事齊，則大王號(hào)令天下，莫敢不聽(tīng)J王日：“善J于是乃歸燕之十城。（司馬遷《史記?蘇秦列傳》。有刪改）【注釋】①烏喙:一種毒植物，即烏頭。.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）（1）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者 面刺:（2）時(shí)時(shí)而問(wèn)進(jìn) 問(wèn) 進(jìn) ：15把文段【甲】中畫(huà)橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）能謗譏于市朝，聞賽人之耳者，受下賞。16.下面對(duì)【甲】文的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.選文寫的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊威王接受鄒忌的勸諫而采納群言，終于使齊國(guó)強(qiáng)盛的故事?！俺鹿冢Q鏡”一句中的“窺”字，暗示出鄒忌很不自信，所以只敢偷偷照鏡子。C.選文剪裁精妙，詳略得當(dāng)。詳寫了鄒忌三問(wèn)誰(shuí)美及向齊威王進(jìn)諫的過(guò)程，略寫了齊威王的態(tài)度。D.鄒忌敢于進(jìn)諫，是一位有勇有謀的忠心臣子，而齊威王樂(lè)于采納諫言，是一位開(kāi)明的君主。.鄒忌和蘇秦分別是針對(duì)什么問(wèn)題勸諫的？他們的勸諫藝術(shù)有哪些高妙之處？（4分）（二）閱讀下面一首詞，完成18?19題。（共4分）滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)，為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚,八年風(fēng)味徒思浙?？鄬⒁缽?qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處克知音？青杉濕！"為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭”這句景物描寫有何作用？（2分）.作者在結(jié)尾長(zhǎng)嘆“青衫濕”，抒發(fā)了怎樣的思想感情？（2分）四、作文四0分）.請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。山頂是終點(diǎn)，千山萬(wàn)水盡收眼底，藍(lán)天白云置于胸前；山腰是中點(diǎn)，向上看、向下看，綠樹(shù)紅花映入眼簾，亂石峭壁心生感慨。山頂與山腰，何者風(fēng)景更美呢？有人認(rèn)為山頂?shù)娘L(fēng)景更美，一路披荊斬林，砥后前行，登高遠(yuǎn)眺，索情萬(wàn)丈,這種苦盡甘來(lái)的美最值得。有人認(rèn)為山腰的風(fēng)景更美，一路旅途，一路風(fēng)光，峰園路轉(zhuǎn)，驚喜不斷，享受過(guò)程更愜意。其實(shí)，美隨處可見(jiàn)，關(guān)鍵在于個(gè)人的體悟。任務(wù)一:請(qǐng)以“這里的風(fēng)景更美”寫一篇記敘文。???????要求:①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。@600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。任務(wù)二:讀了以上材料，你有什么樣的思考和感悟?請(qǐng)自選角度，確定立意,自擬題目，寫一篇議論文。要求:①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。@600字左右③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。九年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用（共28分）1.D（2分）2.C（2分）.①獨(dú)愴然而涕下②千里共嬋娟③沉舟側(cè)畔千帆過(guò)④病樹(shù)前頭萬(wàn)木春⑤不畏浮云遮望眼⑥自緣身在最高層⑦安得廣廈千萬(wàn)間⑧大庇天下寒士俱歡顏（每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分）.A示例：孫悟空被天庭招安，上了天庭才知道這只是為了穩(wěn)住他，并不是真正接納他的真相后，于是他大鬧天宮，