教科版科學(xué)四年級上冊第三單元《運(yùn)動和力》測試卷及參考答案（綜合題）

教科版科學(xué)四年級上冊第三單元《運(yùn)動和力》測試卷一.選擇題(共8題，共16分)1.下列現(xiàn)象屬于反沖運(yùn)動的是（

）。A.被拉長的橡皮筋又恢復(fù)到原來的長度

B.壓縮后的彈簧將小球高高彈起

C.人用力向后劃水，小船向前運(yùn)動2.摩擦力的方向與物體運(yùn)動的方向（

）。A.相同

B.相反

C.都有可能3.物體滾動時所受的摩擦力（

）。A.小

B.大

C.不變4.下列說法，錯誤的是（

）。A.用氣球作動力的小車是靠拉力運(yùn)動的B.小車運(yùn)動方向與噴出氣體的方向相反C.用氣球作動力的小車，出氣口越大，小車運(yùn)動得越快5.2牛頓約等于（

）。A.20克的力

B.200克的力

C.2000克的力6.小米想滑旱冰，最好選擇（

）。A.水泥路

B.石子路

C.草地7.搬運(yùn)物體時，在下面放上圓木，是為了（

）。A.增大摩擦力

B.減小摩擦力

C.防止物體損壞8.樹上的蘋果成熟要掉下來是由于受到自身（

）的作用。A.彈力

B.反沖力

C.重力

D.摩擦力二.填空題(共8題，共44分)1.推或拉都會產(chǎn)生（

），讓小車動起來的是（

）。2.墊圈越多，拉力越（

），小車的運(yùn)動越（

），距離越（

）；墊圈越小，拉力越（

），小車的運(yùn)動越（

），距離越（

）。3.彈簧測力計(jì)的單位是以科學(xué)家的名字來命名的，這位科學(xué)家就是（

）。4.力的單位是（

），簡稱（

），用符號（

）表示。它是以英國著名物理學(xué)家（

）的名字命名的。5.要使自行車運(yùn)動起來，必須對自行車施加（

）。6.設(shè)計(jì)制作的一般流程是明確問題、（

）、實(shí)施方案和（

）。7.力的單位是（

），用符號（

）表示，（

）是測量力的大小的一種工具。8.如果沒有能量，自然界就不會有（

）和（

），也不會有（

）了。三.判斷題(共8題，共16分)1.火箭是靠噴氣發(fā)動機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動的。（

）2.反沖力越大小車行駛的越遠(yuǎn)。（

）3.摩擦力會阻止物體的運(yùn)動，我們在生活中只能想方設(shè)法減小摩擦力。（

）4.汽車行駛得越快，產(chǎn)生的能量越強(qiáng)。（

）5.要想使氣球小車行駛得更遠(yuǎn)，我們可以把氣球吹得大一些。（

）6.所有的彈簧測力計(jì)刻度板上的一小格都代表0.1牛。（

）7.樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，水往低處流，都是由于重力的作用。（

）8.橡皮筋小車動力不足的解決方法是增加橡皮筋。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.連線題。a汽車輪胎上綁上防滑鏈b軸承里加潤滑油

1摩擦力增大了c軸承里加滾珠

2摩擦力減小了d舉重運(yùn)動員手上擦鐵粉五.簡答題(共1題，共5分)1.在研究小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，為什么一開始是個一個地增加墊圈，到后來卻是多個多個地增加墊圈？六.綜合題(共4題，共45分)1.認(rèn)識力的單位及使用彈簧測力計(jì)的注意事項(xiàng)。（1）彈簧測力計(jì)是測量力大小的一種工具，力的單位是（

），簡稱（

），用符號（

）表示。（2）使用前，先檢查指針是不是指在（

）的位置。（3）讀數(shù)時，視線與指針（

）。（4）測量的力不能超過測力計(jì)刻度標(biāo)出的（

）數(shù)量。（“最大”或“最小”）2.小明想制作一輛行駛距離較長的小賽車。他想要利用氣球噴氣產(chǎn)生的力來驅(qū)動小車前進(jìn)（如下圖所示）。1.氣球噴氣時，會產(chǎn)生一個與噴氣方向（

）（填“相同”或“相反”）的推力。2.下面是小明組里其他同學(xué)提出的想法，請你判斷他們的說法是否正確。①氣球小車會向左行駛。（

）②氣球小車會向右行駛。（

）③氣球小車是靠氣球里面空氣的反沖力運(yùn)動的。（

）④氣球小車是靠氣球里面空氣的彈力運(yùn)動的。（

）3.為了讓氣球小車行駛得更遠(yuǎn)，你會給小明提出什么樣的建議？3.小明在鉤子上增加墊圈的數(shù)量，測試小車運(yùn)動的快慢，數(shù)據(jù)如下表。1.這個對比實(shí)驗(yàn)中，小明改變的唯一條件是（

）。A.測試次數(shù)

B.運(yùn)動時間

C.墊圈數(shù)量

D.運(yùn)動距離2.這個對比實(shí)驗(yàn)中，小明采用（

）的方法來提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的精確性。3.小明可以從上面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表中得出以下結(jié)論：（

）。4.實(shí)驗(yàn)的不足之處（

）。5.小車在懸掛1個墊圈時并沒有運(yùn)動起來，小明的解釋是“掛1個墊圈時，小車沒有受到細(xì)繩的拉力”，你是否支持小明的觀點(diǎn)？請簡要地說明理由。4.把吹足氣的氣球固定在小車上，預(yù)測并觀察小車的運(yùn)動。（1）我的預(yù)測：小車運(yùn)動的距離可能與（

）有關(guān)。吹得越大，產(chǎn)生的反沖力越（

），小車運(yùn)動得越（

），行駛的距離就越（

）。（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，完成表格。（3）要使小車行駛得更遠(yuǎn)，你還有什么方法？①（

）；②（

）。（4）重啟后的氣球具有能量，噴氣時可以產(chǎn)生（

）；氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向（

）的力，這個力叫（

）。參考答案一.選擇題1.C2.B3.A4.A5.B6.A7.B8.C二.填空題1.動力；動力2.大；快；遠(yuǎn)；?。宦?；近3.牛頓4.牛頓；牛；N；頓5.一定的動力6.制訂方案；評估與改進(jìn)7.牛頓；牛；彈簧測力計(jì)8.運(yùn)動；變化；生命三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.開始一個一個地增加墊圈，是為了準(zhǔn)確地找到使小車運(yùn)動起來的最小的力。后來多個多個地增加墊圈，是為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。六.綜合題1.牛頓；牛；N；0；相平；最大2.相反；√；×；√；×；可以換一個大一些的氣球，減輕小車的重量等。3.C；每組進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)；墊圈數(shù)量越多，小車受到的拉力越大，速