2023年安徽省合肥市廬江縣柯坦鎮(zhèn)陳埠初級中學(xué)中考模擬卷（一）語文試題

安徽省合肥市廬江縣陳埠中學(xué)2023年中考語文模擬卷（一）注意事項：.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；,試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁;.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；.考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運用（35分）.默寫。（10分）.⑴在談到鄉(xiāng)村文化振興時，語文老師動情地說：鄉(xiāng)愁就是鄉(xiāng)村的文化記憶，文化振興是對我國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚。鄉(xiāng)村孕育了古詩，古詩織就了鄉(xiāng)村。古詩中的鄉(xiāng)村，是古人急急欲歸的一方凈土，是今人苦苦追尋的一塊圣地?！?”（陸游《游山西村》）為我們描繪了一幅農(nóng)村風(fēng)俗畫卷,表達(dá)了對古風(fēng)猶存的吾土吾民的熱愛；“,”（陶淵明《飲酒?其五》）描繪了傍晚時山間云氣繚繞、鳥兒結(jié)伴歸巢的情景，表達(dá)出作者對鄉(xiāng)野生活的熱愛；"（范成大《四時田園雜興?其二十五》）寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點，有花有果，有色有形，讓人無比向往。⑵說話要顧及場合和對象,古人也深諳此道。比如曹劌面對鄉(xiāng)人勸阻以”直接指出統(tǒng)治者的目光短淺（《曹劌論戰(zhàn)》）；鄒忌勸諫齊王，則是以切身經(jīng)歷設(shè)喻,再將家事與國事進(jìn)行比較,最后得出了“,”的結(jié)論（《鄒忌諷齊王納諫》）o.請運用積累的知識，完成Q）?（4）題。（13分）【甲】話說當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望A腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲,那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“泗家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，（6分）（1）聽到門外有人大聲說話（2）理解、同情（3）生發(fā)敬意（每空2分）（4分）示例：（1）設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）不以“午休的男人”為題，而寫“午休的父親”，流露出對其深深的敬意，奠定了文章的感情基調(diào)。（每點2分）（3分）“壓著”“指著”“小聲說”這一連串行為，刻畫了小姑娘的斂聲屏氣、生怕驚醒睡著男人的情形，突出了小姑娘的善良、可愛。（從“動作描寫”角度答題也對）（6分）示例：（1）體會到父親的辛苦，感受到父親對自己毫無保留的愛，因而要發(fā)奮努力,學(xué)好本領(lǐng)以回報父親。（2）感受到社會的溫暖，下決心要積極努力以回報社會。（3）感受到生活的不易，提醒自己要學(xué)會感恩和珍惜，要養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的習(xí)慣。（每點3分，答出兩點即可）［二］（17分）（3分）B（材料二有“我們今天保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不是為了強行保存已經(jīng)過時的風(fēng)俗習(xí)慣或傳統(tǒng)技藝”，選項中的“所有的”說法不準(zhǔn)確。）（4分）列數(shù)字、作比較。通過2022年非遺直播的一組具體數(shù)據(jù)并與2019年進(jìn)行比較，直觀鮮明地顯示出“直播+非遺”的蓬勃發(fā)展。（4分）材料一首先指出“非遺傳承關(guān)鍵在于‘活化'，需要時代表達(dá)”；然后列舉具體的數(shù)據(jù)顯示“直播+非遺”這種“活化傳承”的蓬勃發(fā)展；最后從兩個方面總結(jié)了“活態(tài)傳承”的優(yōu)勢和意義。（6分）⑴讓我們近距離地接觸非遺藝術(shù)，感受到濃濃的中國味道。（2）了解更多的歷史和文化，豐富了我們的精神生活，能從祖先的創(chuàng)造中獲取精神動力和創(chuàng)作靈感。（3）推動了文化產(chǎn)業(yè)和鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)了消費。（4）幫助了更多的非遺傳承人通過展現(xiàn)獨特技藝，延續(xù)文化，留住鄉(xiāng)愁。（每點2分，答出三點即可）［三］（16分）（4分）（1）昏暗 （2）離開（3）景象（4）輕視（每小題1分）（6分）（1）商人和旅客不能前行，桅桿倒下，船槳斷折。⑵倚靠著層層的山崖建造房間，就借助沉積的石頭來作為石階。（每小題3分）（6分）兩文都采用了先寫景再議論的形式。（2分）【甲】文抒發(fā)了作者覽物而悲之情，【乙】文抒發(fā)了作者覽景后心胸開闊、淡泊名利、歸隱率真的心境。（4分）參考譯文［乙］：毗陵公習(xí)慣幽靜的場所。這個地方恰好依靠著險峻的山嶺，（能夠）由高處向下看長江。北面面對滄海的景象，南面連接著初植的樹木的守衛(wèi)，完全可以使人忘記形體，放寬心胸。于是（在這個地方）建造了一座能夠登高望遠(yuǎn)的亭子，肆意放眼游覽景象。倚靠著層層的山崖建造房間，就借助沉積的石頭來作為石階。土建筑物不能文飾，木建筑物不能雕鏤。彎曲的堤岸曲折回環(huán)，紅色的芍藥和綠色的水草長在水邊。古人曾經(jīng)說過，（在）朝廷做官的人，都是只能入世卻不能出世。何況對于（一顆）輕視榮華富貴、依從山林的心來說，將相的權(quán)利也不能損害他的真心，身邊親近的人也不能約束他要歸隱的心。（這樣如）道家隱土平素的風(fēng)范（一樣），難道不是很美好嗎？三、寫作（55分）（55分）略。參考2022年中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。一領(lǐng)皂布直褪,一口戒刀,起禪杖,起來打兩個公人。A方才閃開眼看時，認(rèn)得是魯智深。A連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說?！敝巧盥牭?，收住禪杖。兩個公人呆了半shdng,動彈不得。A道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他。你若打殺他兩個，也是冤屈。”【乙】且說魯智深自與武松在寺中一處歇馬聽候，看見城外江山秀麗，景物非常，心中歡喜。是夜月白風(fēng)清，水天共碧，二人正在僧房里睡至半夜，忽聽得江上潮聲雷響。魯智深是關(guān)西漢子，不曾省得浙江潮信，只道是戰(zhàn)鼓響，賊人生發(fā)，跳將起來，摸了禪杖，大喝著便搶出來。眾僧吃了一驚，都來問道：“師父何為如此，趕出何處去？”魯智深道：“灑家聽得戰(zhàn)鼓響，待要出去si殺?！北娚夹⑵饋?，道：“師父錯聽了，不是戰(zhàn)鼓響，乃是錢塘江潮信響?！濒斨巧钜娬f，吃了一驚，問道：“師父，怎地喚做潮信響？”寺內(nèi)眾僧推開窗，指著那潮頭叫魯智深看，說道：“這潮信日夜兩番來，并不違時刻。今朝是八月十五日，合當(dāng)三更子時潮來。因不失信，謂之潮信?！雹沤o加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）彈（）杖 半shdng（ ）奢（）得si（）殺⑵依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項是（3分）A.穿跨提掄B.穿提跨掄C.穿掄跨提D.穿掄提跨⑶以上兩段文字均出自（作者）的《水滸傳》，【甲】文中“A”指的是“”（人名）。（2分）⑷有人說“魯智深是《水滸傳》中塑造得較為完美的一個人”，請結(jié)合以上文段說說你對這句話的理解。（4分）3.某校九年級開展以“我的青春不迷?！睘橹黝}的綜合實踐活動，請你參與。（12分）⑴下面是班長李長青同學(xué)為本次活動設(shè)計的一些話題，請你根據(jù)自己的理解完成下面的表格。（3分）話題解讀方向青春迷茫的原因不了解自己①如何克服青春的迷茫癥關(guān)于目標(biāo)關(guān)于未來②③⑵下面是劉玉同學(xué)參加本次活動后寫的一點感想，請你幫助他修改。（6分）［甲］在青春的道路上，我們難免不會有一些磕磕碰碰，但我們在受傷的同時我們也是有所收獲的。青春使我們變得成熟,變得有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任，更多的是讓我們理解了我們周圍的老師、同學(xué)、朋友。我們雖然失去了童年的稚氣和無憂無慮，但是我們獲得了青春的承擔(dān)和負(fù)責(zé)。在我們漂浮不定的青春中，【乙】在我的青春道路上有很多的坎坷無從說起，學(xué)習(xí)上的難題、生活上的難事、以及物質(zhì)上的難求、這就是我的坎坷。雖然我遇到了很多“難”，但我憑借青春的資本，使我不畏懼困難，迎難而上、奮勇拼搏，【丙】最終戰(zhàn)勝了它們。①【甲】處畫線句有語病，請你修改。（2分）②【乙】處畫線句標(biāo)點使用不當(dāng)，請你修改。（2分）③請將【丙】處畫線句改為反問句，使之更有感染力。（2分）（3）參加了這次活動后,請根據(jù)你對即將到來的高中生活的憧憬，寫下你所期望的關(guān)于高中的夕5個關(guān)鍵詞，并結(jié)合這些關(guān)鍵詞給自己擬一個奮斗的口號。（3分）關(guān)鍵詞: □號J二、閱讀（55分）.請閱讀下面的文字，回答問題。［一］（22分）午休的父親梁曉聲①八月的北京，官方預(yù)報達(dá)到三十二三度，人們說實際氣溫還要高一兩度。人若置身戶外，如在桑拿房中，片刻便會出汗，會感到缺氧似的。醫(yī)生們頻頻出現(xiàn)在電視中，提醒民眾做好防暑降溫的自我保護(hù)。②我住的小區(qū)從六月份就開始進(jìn)行老舊小區(qū)的樓房改造了，過程挺復(fù)雜一一搭腳手架、罩防塵網(wǎng)、刮墻皮、抹水泥、固定保溫的泡沫塊；一幢樓改造結(jié)束，差不多十幾道工序。③“嗨，吃了沒?我也吃過了！大中午的還能干啥?歇著唄！好好好，小聲點兒……住戶屋里開著電視呢，我不是怕我說話聲小你聽不清嘛……”④一天中午，我在家邊吃飯邊看電視。今年我有點兒耳背了，不知不覺便將電視聲調(diào)得挺大。然而我竟聽到了門外一個男人大聲所說的話，遂將電視聲調(diào)小。受好奇心驅(qū)使，起身探頭向外看了一次一一但見一個裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他頭枕一塊泡沫，一手拿手機，一手扇風(fēng)涼，一小片扇形的紙板，分明是從身上那塊大紙板上撕下來的。他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布滿褐紅色的墻漆點子。他支起著他的膝，雙腳放膠鞋上。他躺著的地方原本是有窗的，窗扇已被連框拆去，窗口赫然。在那日，在那個中午，那兒的確是稍微涼快點兒的地方。他周圍，遍地碎墻渣子。他一邊的額角貼著創(chuàng)可貼，不是那種窄窄的小長條形的，而是有三四個那么寬的方形的。⑤我縮回頭，關(guān)了電視，繼續(xù)吃飯。⑥“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不會下雨？這什么話?快讓女兒跟我通話！……”⑦走廊攏音，那男人的話聲，我聽得更清楚了。⑧“好女兒，每次聽到你的聲音，老爸的心情都是幸福地（他學(xué)小品演員的口吻，將'地'說出搞怪的腔調(diào)）！還不能返校?那就更要把網(wǎng)課聽好。學(xué)習(xí)這事，靠的就是自覺。不是為老師學(xué)的，也別當(dāng)成是為我和你媽學(xué)的……知道這個道理就好。錢不是問題！不許!別改視頻！聊會兒就行。認(rèn)真聽著，老爸得囑咐你兒句。你媽也在上班，你要心疼她，有空兒，屋里屋外的活多干點兒。你奶奶雖然愛待在家里，那你也要每次帶上她一塊兒去。她歲數(shù)大了，腿腳不靈便了，一去一回你都要挽著她。我這兒一切都好……熱！北京也熱。老爸這會兒在午休唄。我們有臨時工棚嘛，鋪的新涼席，每人都有睡的地方。還有大風(fēng)扇,涼快得很，特解乏……”⑨我有種偷聽的感覺，便去關(guān)門，卻看見樓上姍姍她媽正與她上樓；她看著那男人的樣子吃驚不小，呆住在一級臺階上。姍姍媽也不由得“呀”了一聲，卻立刻對女兒說：“上樓啊，叔叔是熱的?！雹饽悄腥诵醋?，慌忙往身上披工作服。姍姍媽牽著姍姍的手上樓去了。而那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子惱惶極了。理關(guān)上門正漱口，聽到有人敲門。開門一看，見是那男人。顏問：“有事兒？”?他語無倫次地說：“拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，剛才我那樣子是違反紀(jì)律的，求她千萬別向施工辦公室舉報我，會扣我工資的……”?戲笑道：“徹底放心，她不會的，我也不會。"?“多謝多謝，這天真是的，熱得人沒處躲沒處藏的……”他窘窘地退下了樓梯。孰就又敞著門洗起餐具來。洗罷一轉(zhuǎn)身，見小姍姍拎著塑料袋在門外看我。那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。小聲說里邊的東西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。糜也小聲說：“那你送過去呀?！彼?xì)聲細(xì)氣地說：“叔叔睡著了，爺爺過會兒替我送給他吧。"?戲扭頭看去，見那位午休的父親，背朝樓梯，卷著雙腿，已睡實了。他的工作服也不墊在身下了，不知怎么一來，被他弄成一團(tuán)摟在懷里了。色戲接過塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個很水靈的剛洗過的大桃子。（選自《新民晚報》2022年12月5日，有刪改）4.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）。（3分）A.文章開篇描寫天氣悶熱，為下文寫“男人”找二樓和三樓之間的拐角午休作鋪墊，突出了他工作的艱辛。B.男人打電話給妻子，既是想念家人，也擔(dān)心他的摩托車受雨淋，凸顯出他的心細(xì)和勤儉持家。C.作者塑造這個“午休的父親”既是表現(xiàn)出農(nóng)民工的不易，也對他這種不擇地午休的行為進(jìn)行委婉地批評。D.文中的姍姍媽和姍姍其實是廣大業(yè)主的一個代表，她們的言行意味著我們的這個社會不乏善良、包容和溫暖。.請梳理文中的相關(guān)情節(jié)，補全下面表格。（6分）6.文章以“午休的父親”為題，有何用意？（4分）.請賞析下列句子中加點詞語的表達(dá)效果。（3分）“我”的所見所聞“我”的感受或行為天氣炎熱，小區(qū)仍在改造中且工序復(fù)雜施工人員不容易(1)將電視聲調(diào)小并探頭觀察看到打電話的男人午休的環(huán)境(2)聽到他與妻子、女兒的通話(3)姍姍媽和姍姍沒有介意男人的光膀子行為并送去飲料和桃子覺得自己攤上了好鄰居那女孩兒將手指定在自己唇上，接著指指塑料袋。小蕾說里邊的東西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。.假如你是“午休的父親”的女兒，讀了這篇文章，會有什么感受和思考？（6分）［二］(17分)材料一:非遺，是五千年文化版圖上康續(xù)不絕的美妙之謎、才思之力。它從歷史縱深處走來，又往未來遼闊處邁去。它是中華民族骨血里的山水，亦是億萬國人生命中的鄉(xiāng)愁。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滿足人民日益增長的精神文化需求，是非遺傳承的應(yīng)有之義?！皞鞒小倍?關(guān)鍵在于“活化”。剪紙、京劇臉譜、年畫、風(fēng)箏、中國結(jié)……這些濃濃的中國味道，需要滾燙的時代表達(dá)。流水不腐，戶樞不蠹?；钏拍莛B(yǎng)真魚。公開數(shù)據(jù)顯示，截至2022年6月，國家級非遺項目抖音覆蓋率99.74%,相關(guān)視頻點贊超94億。過去一年，抖音非遺項目直播場次同比增長642%,平均每天直播1617場，獲得打賞的主播人數(shù)同比增長427%,打賞總金額同比增長533%；其中，獲得收入的非遺傳承人數(shù)量同比增長34%,非遺好物銷量同比增長668%?！盎顟B(tài)傳承”，是真正的活水養(yǎng)魚。一方面，它讓非遺文化鮮活生動起來，拉近了非遺藝術(shù)與人民群眾之間的直線距離。指尖屏幕、星辰大海，天南海北、一鍵觸達(dá)。另一方面，它打破了非遺文化展示的時空限制，傳承者還可以借助線上引流，帶動線下的文化消費，推動非遺文化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。一言蔽之，網(wǎng)絡(luò)平臺和非遺傳承的“雙向奔赴”，不僅為非遺文化的數(shù)字化保護(hù)與創(chuàng)新性傳承帶來更多可能性，亦將進(jìn)一步推動實現(xiàn)數(shù)字非遺事業(yè)的快速精進(jìn)與普惠共享。（摘編自《直播展演，非遺實現(xiàn)掌上“活態(tài)傳承”》，《中國青年報》2022年12月11日）材料二：活態(tài)傳承，是指在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生成發(fā)展的環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行保護(hù)和傳承，在人民群眾生產(chǎn)生活過程當(dāng)中進(jìn)行傳承與發(fā)展的傳承方式?；顟B(tài)傳承能達(dá)到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的終極目的。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是千百年來人民群眾的偉大創(chuàng)造。今天的世界飛速發(fā)展，許多新科技、新觀念層出不窮，這些新的創(chuàng)造既萌生于傳統(tǒng)當(dāng)中，又不斷積淀成為新的傳統(tǒng)。不容否認(rèn)，由于生產(chǎn)生活方式的改變，有一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目已經(jīng)不適應(yīng)今天的社會生活環(huán)境。從前生適在高山之巔的民族要從山腳下背水，一邊走一邊唱，成為這個民族的生活習(xí)俗。然而當(dāng)自來水引到家中，再不需要下山背水，自然不必為了保存這項習(xí)俗而非要下山背水,或只作為一項民俗活動來演示，告訴后代曾經(jīng)有過的歷史風(fēng)俗。我們今天保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不是為了強行保存已經(jīng)過時的風(fēng)俗習(xí)慣或傳統(tǒng)技藝，而是尊重我們的歷史，尊重我們祖先的創(chuàng)造，尊重社會歷史的自然發(fā)展規(guī)律，讓這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活在當(dāng)下，并從中尋找持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新的靈感與力量。 （摘編自“360百科”）材料三：相關(guān)數(shù)據(jù)顯示出“直播+非遺”的蓬勃發(fā)展。2022年累計開設(shè)正能量直播5831場，累計直播時長超過6.2萬個小時，收看直播觀眾超過6.8億人次，參與正能量直播的主播超過5.5萬名。另據(jù)報告統(tǒng)計，今年非遺的平臺日均搜索量是2019年的三倍有余，相關(guān)話題熱度指數(shù)較2021年翻了一番；非遺項目立播場次同比增長642%,獲得收入的非遺傳承人數(shù)量同比增長34%。清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長張錚認(rèn)為，現(xiàn)在的短視頻與直播幫助非遺實現(xiàn)了從拯救到創(chuàng)收的轉(zhuǎn)變，探索出可持續(xù)活化手段。一方面，面向消費者實現(xiàn)了文化普惠;另一方面，幫助了更多的非遺傳承人通過展現(xiàn)獨特技藝，開辟了自身產(chǎn)業(yè)發(fā)展出路。（摘編自《報告關(guān)注非遺“活態(tài)傳承”學(xué)者建言引導(dǎo)“直播+非遺"生態(tài)優(yōu)化》，“中國新聞網(wǎng)”2022年12月29日）.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（ ）。（3分）A.傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅能滿足人民日益增長的精神文化需求，還能帶動文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。B.活態(tài)傳承能達(dá)到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的終極目的，我們老祖先所有的風(fēng)俗習(xí)慣或傳統(tǒng)技藝都需要保存沿襲下去。C.“直播+非遺”的形式雖然幫助非遺實現(xiàn)了從拯救到創(chuàng)收的轉(zhuǎn)變，但也要規(guī)范其發(fā)展路徑。D.信息技術(shù)加持、短視頻與直播平臺勃興，使得非遺這樣的傳統(tǒng)藝術(shù)樣式有了更為寬廣無垠的“第二舞臺”。.材料三畫線句使用了哪些說明方法?請分析其表達(dá)效果。（4分）.請用簡潔的語言概括材料一的思路。（4分）.結(jié)合以上材料，說說“活態(tài)傳承”給我們的生活帶來哪些改變。（6分）［三］（16分）【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然,感極而悲者矣。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】毗陵公習(xí)靜之所也。其地卻據(jù)峻嶺，俯瞰長江。北彌臨滄之觀，南接新林之戍。足以忘形放懷。于是建高望之亭，肆游目之觀。倚層崖而筑室，就積石以為階。土事不文,木工不斫。埼①岸縈回，紅藥翠存藻其唉。古人有言，朝廷之士，入而不能出。況于輕鐘鼎之貴②，徇③山林之心，將相之權(quán)不能累其真，肺腑之親不能系其遁④。道風(fēng)素范，豈不美歟？（節(jié)選自徐鉉《毗陵郡公南原亭館記》，有刪改）［注］①埼（qi）：彎曲的堤岸。②鐘鼎之貴：指榮華富貴。③徇：依從。④遁：歸隱。.請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）⑴薄暮食賓 冥冥: （2）則有去國懷鄉(xiāng) 去:⑶北彌臨滄之加 觀: （4）況于建鐘鼎之貴 輕:.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）⑴商旅不行，橘傾楫摧。⑵倚層崖而筑室，就積石以為階。.【甲】【乙】兩文在寫法上有何相似之處?抒發(fā)的情感有何不同？（6分）三、寫作（55分）.請閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）1954