初中歷史知識點世界近代史文藝復(fù)興文藝復(fù)興運動

附表9“學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”設(shè)計模版課程名稱：文藝復(fù)興知識點來源：學(xué)科：歷史年級：九年級教材版本：部編版新教材1.學(xué)習(xí)目標設(shè)計：知識與能力了解文藝復(fù)興產(chǎn)生的時代背景，理解產(chǎn)生于意大利的原因；分析文藝復(fù)興的核心：人文主義；理解文藝復(fù)興的的本質(zhì)。過程與方法通過探源文藝復(fù)興的背景，培養(yǎng)根據(jù)史料分析歷史問題的能力；通過賞析文藝復(fù)興時期的名畫，感受文藝復(fù)興的核心思想；通過分析文藝復(fù)興的本質(zhì)，認識文化與社會發(fā)展之間的關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀通過對人文主義的認識，使學(xué)生充分認識人的價值和尊嚴，建立樂觀進取的人生觀，培養(yǎng)熱愛生活的態(tài)度和積極進取的精神。認識文藝復(fù)興在歷史上的進步作用，樹立崇尚科學(xué)、積極進取的精神。2.任務(wù)（問題）設(shè)計：問題與任務(wù)層次：□基本問題任務(wù)√□組合問題任務(wù)□疑難問題任務(wù)觀看下面一段視頻，說出文藝復(fù)興發(fā)源地及時間。師：為何意大利會成為文藝復(fù)興的發(fā)源地呢？讓我們一起來看三段材料，分析其中的原因。請你找出材料中的關(guān)鍵詞句。多媒體展示材料師：根據(jù)材料指出，推動文藝復(fù)興運動在佛羅倫薩興起的重要力量是什么？師：美第奇家族資助過一大批藝術(shù)家、政治家和科學(xué)家，就我們熟知的有達芬奇、拉斐爾、米開朗琪羅、伽利略等。據(jù)史料記載，美第奇家族僅在1434-1471年間，就為文化公益事業(yè)捐贈了66萬3千7百55塊金幣，修建了許多令人嘆為觀止的建筑瑰寶，如僭主廣場、圣十字教堂等。那么，美第奇家族的巨額資金是從何而來的呢？師：但由此獲得的財富也給虔誠的基督徒、佛羅倫薩藝術(shù)的締造者科西摩·德·美第奇帶來了沉重的心理負擔(dān)和精神壓力，為什么會這樣呢？師：教皇對佛羅倫薩人的印象很差，稱他們是骯臟污穢、做不出任何高尚行為的平民。那么市民們都做了些什么，以致招惹了教皇大人呢？多媒體展示材料師：平民的活動，顯然和教會宣傳的禁欲主義、安貧苦修、祈求來世等學(xué)說是格格不入的。平民們追求怎樣的生活呢？師：這和當時的人文主義思想有很多相似的地方。所以作為佛羅倫薩大商人代表的美第奇家族出于自身利益的需要，大力培養(yǎng)和資助人文主義者。此外，為了滿足文藝復(fù)興時期人們對文獻的需求，美第奇家族還創(chuàng)建了現(xiàn)今世界上最古老的家族圖書館。再加上美第奇家族竭力收集和傳播希臘和羅馬的書籍，宣傳羅馬的建筑，使佛羅倫薩成為研究古典文化的都城。正如一位佛羅倫薩史學(xué)家所言，希臘文學(xué)沒有完全被遺忘，沒有造成人類的一大損失，拉丁文學(xué)能夠復(fù)蘇，這是人類的一大幸事。在這方面，整個意大利都應(yīng)該感謝美第奇家族。師：那么文藝復(fù)興的原因是什么？3.學(xué)習(xí)支架設(shè)計：本微課打破傳統(tǒng)視角，從美第奇家族對文藝復(fù)興的貢獻這一角度看文藝復(fù)興運動，主要體現(xiàn)在分析文藝復(fù)興的原因及理解文藝復(fù)興的核心思想。通過材料分析美第奇家族在工商業(yè)中崛起、贊助文藝復(fù)興運動的原因等，有助于學(xué)生在對資本主義萌芽形成感性認識的基礎(chǔ)上，更好地理解資本主義萌芽于文藝復(fù)興之間的關(guān)系，進而理解文藝復(fù)興為什么率先在意大利興起。從而幫助學(xué)生更好地理解資本主義萌芽的產(chǎn)生與人文精神的興起之間的內(nèi)在聯(lián)系。4.自主（探究）學(xué)習(xí)過程設(shè)計：文藝復(fù)興：復(fù)古還是創(chuàng)新？這是個問題！甲：文藝復(fù)興就是意大利人不滿意當時教會對文化的控制，重新學(xué)習(xí)和宣揚古代希臘、羅馬文化，實際上就是復(fù)古。乙：不對，文藝復(fù)興是那些對教會不滿的先進人物以“復(fù)興”古代希臘、羅馬文化為名，開創(chuàng)新文化、新思想的運動。你同意誰的觀點？請說明理由。歐洲文藝復(fù)興時期（14—16世紀），中國處于哪個朝代？中國當時的統(tǒng)治者在思想領(lǐng)域采取了什么措施？通過中西對比你能獲得哪些啟示呢？學(xué)習(xí)評價設(shè)計：學(xué)習(xí)評價單分值實際得分1.能獨立思考和提出問題102.小組合作學(xué)習(xí)成果表達與分享103.個人學(xué)習(xí)成果評價104.