幼兒園中班游戲教案-15

幼兒園中班游戲教案【實(shí)用】幼兒園中班游戲教案模板10篇幼兒園中班游戲教案篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1．訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力，提高拍球能力。2．能實(shí)時(shí)對(duì)應(yīng)口令作出相應(yīng)的反響，提升聽(tīng)力以及反響能力。3．積極參與活動(dòng)，感覺(jué)快樂(lè)的同時(shí)增強(qiáng)與同伴的合作能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗(yàn)。2．空闊的場(chǎng)所，較大的圓圈，皮球人手一個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身，拍皮球師：小朋友們，你們平時(shí)愛(ài)玩球嗎？你們說(shuō)說(shuō)老師手中的這個(gè)球你們平時(shí)是怎么玩的呀？幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃師：哦！小朋友們真厲害啊，會(huì)這么多種玩法。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎？老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候就開(kāi)始拍，結(jié)束的時(shí)候就停下，自己數(shù)一數(shù)自己拍了幾下球，好嗎？我們?cè)賮?lái)試一次。二、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)1．師：小朋友們，我們一同來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點(diǎn)卡，小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一同，而未能成功抱團(tuán)的小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著持續(xù)進(jìn)行游戲緊接著出示數(shù)卡，請(qǐng)幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)，最后老師喊數(shù)字請(qǐng)幼兒抱團(tuán)。聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后，教師要倒計(jì)時(shí)，以限制幼兒反響的時(shí)間。而幼兒抱好此后不能再亂跑。三、拍球抱團(tuán)1．小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)皮球站在圓圈上，等待老師出示點(diǎn)卡。老師出示點(diǎn)卡后，幼兒聽(tīng)到“開(kāi)始”就開(kāi)始進(jìn)行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相一致。拍完球后，要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán)，并且同伴必須已達(dá)成拍球的任務(wù)，方可一同抱團(tuán)。沒(méi)有達(dá)成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。接著老師出示數(shù)卡，接著游戲。最后升級(jí)到老師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽(tīng)到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_(kāi)心，我們下次一同持續(xù)玩吧。（幼兒教育）幼兒園中班游戲教案篇2設(shè)計(jì)意圖：平時(shí)，我看到孩子們特別喜歡玩迷宮游戲，走錯(cuò)了再?gòu)念^開(kāi)始，樂(lè)而不疲，書(shū)面上的迷宮游戲最多只能幾個(gè)人一同玩，如果迷宮游戲能讓所有的孩子在一同玩，是不是孩子也能玩得很開(kāi)心呢！那利用什么樣的材料來(lái)設(shè)計(jì)迷宮呢？我選擇了能夠靈活應(yīng)變的紙杯，此外，再聯(lián)合幼兒的游戲興趣以及年紀(jì)特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《迷宮樂(lè)》這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒會(huì)選擇幾種方法走迷宮，培養(yǎng)幼兒的察看和思維能力。2、幼兒能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏合拍地做兔跳和熊走的動(dòng)作，恪守游戲規(guī)則，領(lǐng)會(huì)游戲的快樂(lè)。3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、恪守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)所布置：紙杯迷宮2、《小白兔與大黑熊》音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒察看迷宮，激發(fā)幼兒的興趣。教師：寶寶們，現(xiàn)在我們到達(dá)了哪里？怎么走呢，你們能走出迷宮嗎？2、第一次走迷宮，輕松領(lǐng)會(huì)到走迷宮的成功。教師：今天，我們比一比，誰(shuí)能很快走出迷宮。在走迷宮時(shí)不能碰倒紙杯或跨過(guò)紙杯。教師小結(jié)：有幾條路線能夠走出迷宮呢？3、幼兒會(huì)選擇不同的路線走迷宮，領(lǐng)會(huì)迷宮路線的變化。教師：我們的寶寶都已經(jīng)順利走出迷宮，方才我們都是從一條路線上走出迷宮，現(xiàn)在老師要來(lái)考考我們寶寶（教師變化迷宮路線）看，迷宮的路線發(fā)生變化了，能夠怎么走呢？幼兒察看迷宮，互相敘述察看結(jié)果。教師：寶寶們，你們能找出幾條路線呢？（幼兒嘗試走不同路線）教師：有幾條路線能夠走出迷宮，是不是這樣呢？（如遇幼兒有異議，教師可率領(lǐng)幼兒走迷宮，考證結(jié)果。）教師：走迷宮時(shí)有的時(shí)候是一條路線，有的時(shí)候是幾條路線，只需我們仔細(xì)察看，就會(huì)找出正確的路線走出迷宮。4、幼兒玩迷宮游戲，領(lǐng)會(huì)游戲的快樂(lè)。（1）介紹規(guī)則：現(xiàn)在我們要玩迷宮游戲啦！我們都玩過(guò)《小白兔與大黑熊》的音樂(lè)游戲，聽(tīng)到小白兔的音樂(lè)，你們就能夠放心地進(jìn)著迷宮，如果是大黑熊的音樂(lè)，你們就要保持不動(dòng)。大黑熊出場(chǎng)，必須要從反方向進(jìn)著迷宮，在迷宮里大黑熊能不能吃到小白兔呢？小兔寶寶們可要小心啦?。ㄟx出大黑熊角色）先請(qǐng)部分幼兒玩游戲，教師根據(jù)情況賜予相應(yīng)的指導(dǎo)，讓幼兒更為認(rèn)識(shí)游戲規(guī)則。（2）走出迷宮的小兔寶寶你們想怎么來(lái)救被大黑熊抓住的小兔呢？教師根據(jù)幼兒建議提供合適的挽救方法。（3）幼兒游戲練習(xí)。改變路線，輪換角色，讓幼兒持續(xù)玩游戲，老師可參與幼兒的游戲。5、小結(jié)。教師：寶寶們，今天我們玩迷宮開(kāi)心嗎？我們平時(shí)也能夠和老師、爸爸媽媽一同設(shè)計(jì)迷宮，讓我們的迷宮更好玩，好嗎?。▓?chǎng)所整理）活動(dòng)反?。骸凹埍辈牧鲜怯變荷钪谐Ｓ械奈锲?，利用這一材料，不單能夠豐富幼兒的建構(gòu)知識(shí)，而且還比較方便幼兒建構(gòu)迷宮，利于幼兒合作與整理材料。因?yàn)橹邪嘤變航?gòu)能力相對(duì)弱一些，所以選擇讓孩子來(lái)走迷宮，領(lǐng)會(huì)迷宮的不同變化，培養(yǎng)幼兒的思考、合作意識(shí)?！睹詫m樂(lè)》這節(jié)活動(dòng)，教師起著引導(dǎo)作用，第一環(huán)節(jié)幼兒走迷宮比較容易，能輕松獲得成功。于是在第二環(huán)節(jié)，加大難度，變化迷宮的路線，讓幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，知道迷宮不是單調(diào)不變的，它能夠變化，讓幼兒經(jīng)過(guò)認(rèn)真察看，學(xué)會(huì)嘗試選擇不同樣路線，在這個(gè)過(guò)程中，有的幼兒他仍是原路走，有的幼兒喜歡嘗試，他能選擇不同樣的路線，還能說(shuō)出有幾條路線能夠走出迷宮。這一游戲活動(dòng)，幼兒在真切的迷宮情境中充分領(lǐng)會(huì)到對(duì)不同路線進(jìn)行挑戰(zhàn)的快樂(lè)，進(jìn)而增強(qiáng)幼兒的思維鑒別能力。怎樣增加迷宮的趣味性呢？聯(lián)合平時(shí)孩子們喜歡玩“小白兔和大黑熊”游戲，于是在第三環(huán)節(jié)我增設(shè)迷宮障礙“大黑熊”，經(jīng)過(guò)游戲情節(jié)，讓幼兒恪守游戲規(guī)則，充分領(lǐng)會(huì)玩迷宮的快樂(lè)！幼兒園中班游戲教案篇3【設(shè)計(jì)意圖】橡膠圈是周邊橡膠廠荒棄的一種材料，它不只取材方便，而且有圓潤(rùn)、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，可納為幼兒的體育器械。晨練時(shí)，幼兒很喜歡用橡膠圈來(lái)進(jìn)行各樣運(yùn)動(dòng)，如滾圈、跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、前進(jìn)跳圈這些活動(dòng)雖然有獨(dú)自玩、集體玩，但創(chuàng)新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)新玩法，讓幼兒在挑戰(zhàn)一定難度的游戲情景中，來(lái)發(fā)展動(dòng)作技術(shù)，讓體育教學(xué)活動(dòng)變得好玩更存心義呢？鑒于這點(diǎn)考慮，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1。在探索橡膠圈的玩法中，學(xué)習(xí)膝蓋套圈走、跳的技術(shù)；2能勇敢嘗試有一定難度的活動(dòng)，感覺(jué)經(jīng)過(guò)努力獲得的'成就感和游戲帶來(lái)的陜樂(lè)。安靜傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，并感覺(jué)大家一同發(fā)言的愉悅。讓幼兒能在集體眼前勇敢表演、表現(xiàn)自己?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1。橡膠圈每人一個(gè)（一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色）。2。鈴鼓一個(gè)，紅綠信號(hào)燈一個(gè)。3?！案∑肌苯叹呷舾?。【活動(dòng)過(guò)程】一、以游戲“小鴨開(kāi)車(chē)”來(lái)活起程體幼兒扮演鴨寶寶，手握自己喜歡的橡膠圈為方向盤(pán)，在場(chǎng)所四周自由地邊跑邊開(kāi)汽車(chē)，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號(hào)指揮交通。二、探索橡膠圈的不同玩法1。玩橡膠圈（1）幼兒自由組合玩橡膠圈。師：小鴨們，我們除了用圈當(dāng)方向盤(pán)開(kāi)車(chē)，還能夠怎么玩？（幼兒發(fā)言議論）師：請(qǐng)你們自己找五個(gè)好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花式最多。請(qǐng)你們快快找些好朋友組成一組玩吧！（2）幼兒游戲，教師察看引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說(shuō)玩法，建議同組幼兒互相輪番展示玩法。（3）請(qǐng)每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并率領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。師：哪組代表先來(lái)介紹，你們是怎么玩橡膠圈的？（學(xué)習(xí)滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉(zhuǎn)圈、身體的各部位轉(zhuǎn)圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等）師：這組小鴨想到的方法真多，我們一同來(lái)學(xué)學(xué)吧。師：還有不同的玩法嗎？（每組代表介紹后，大家一同學(xué)）2。練習(xí)動(dòng)作：膝蓋套圈走、跳（1）讓幼兒在對(duì)照同伴的動(dòng)作中晤出要領(lǐng)、在老師的解說(shuō)示范中清晰動(dòng)作要領(lǐng)——膝蓋套圈走。師：方才我也想出了一個(gè)玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不同樣，看看我是怎樣玩的，一同學(xué)一學(xué)。師：你們學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的小鴨的圈總是掉下去，有的是用手扶著圈的，那怎樣做既不用手扶也不會(huì)使圈掉下去呢？師：我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒(méi)掉下去，也沒(méi)用手扶，你是怎樣辦到的呀？（腿使勁地?fù)巫∪Γ┙處熓痉恫⒔庹f(shuō)動(dòng)作要領(lǐng)：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外使勁撐住圈走一走，這個(gè)動(dòng)作叫膝蓋套圈走?！睅煟捍蠹乙煌咦呖?。（2）以游戲“散步”來(lái)練習(xí)膝蓋套圈走的動(dòng)作。師：寶寶們已經(jīng)把第一個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了?，F(xiàn)在鴨媽媽帶你們一同去散步嘍！師：好累呀，我們歇息一會(huì)兒吧！方才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時(shí)仍是用手扶著圈的，這樣走一點(diǎn)都不漂亮，不是一只漂亮的鴨寶寶了。用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來(lái)變換膝蓋套圈走的快慢。師：鴨寶寶們，我們持續(xù)散步吧，可是，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請(qǐng)你們聽(tīng)鈴鼓的節(jié)奏來(lái)散步。節(jié)奏快你們就快點(diǎn)，節(jié)奏慢就要走的慢點(diǎn)，可是都要用膝蓋套圈走哦。（聽(tīng)鈴鼓快慢節(jié)奏練習(xí)膝蓋套圈走）（3）在膝蓋套圈走的基礎(chǔ)上自學(xué)第二個(gè)動(dòng)作——膝蓋套圈跳。師：哎呀，我們碰到困難了，這里有一條河，我們能跳過(guò)去嗎？鴨寶寶們，勇敢點(diǎn)，使勁點(diǎn)，我們一同來(lái)試一試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過(guò)河。（幼兒自練膝蓋套圈跳）。師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更使勁地向前跳了。（跳過(guò)寬度不同的小河）。幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習(xí)膝蓋套圈跳。三、游戲：運(yùn)浮萍1。按圈的顏色將幼兒分紅四組，聯(lián)合游戲場(chǎng)所介紹游戲規(guī)則。師：哇！前面有好多浮萍啊，這是鴨寶寶最喜歡的綠色食物了，鴨媽媽希望經(jīng)過(guò)你們自己的努力來(lái)獲得浮萍。你們?cè)敢鈫?？幼：愿意！師：我們要按圈的顏色?lái)分紅白、黑、紅、黃四隊(duì)來(lái)比賽運(yùn)浮萍，游戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河畔，然后用膝蓋套圈跳過(guò)小河，撿起一個(gè)浮萍，往回跳過(guò)河，走回家把浮萍放入筐中。拍一下自己隊(duì)中后一個(gè)鴨寶寶的手，然后排到隊(duì)伍最后邊。被拍過(guò)手的鴨寶寶依次去撿浮萍。哪一隊(duì)能按游戲的規(guī)則先運(yùn)完浮萍的就是勝利者。2。教師示范一次游戲。3。幼兒游戲。師：比賽的時(shí)候不論是走仍是跳一定要把圈套在膝蓋這里，萬(wàn)一你不小心掉下了圈，你必須馬上在原地?fù)炱鹑?lái)，持續(xù)按要求進(jìn)行比賽，否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好，游戲開(kāi)始了。4。宣布比賽結(jié)果。5。慶賀勝利，小結(jié)活動(dòng)情況。四、放松運(yùn)動(dòng)：敲敲打打真開(kāi)心師：鴨寶寶們，今天我們學(xué)會(huì)了這么難的本領(lǐng)，真了不起，我們?cè)谕壬蟻?lái)個(gè)敲敲打打，來(lái)慶賀自己的本領(lǐng)，你能夠是自個(gè)兒敲打慶賀，也能夠是互相敲打來(lái)慶賀，注意一定要使腿舒服哦！【活動(dòng)反省】1。在探索橡膠圈的玩法時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享溝通時(shí)，教師可直接讓這一幼兒來(lái)示范，隨后其他幼兒立刻進(jìn)入感悟動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)動(dòng)作的環(huán)節(jié)。2?！皳旄∑肌庇螒蛑校材軌蚋鶕?jù)“哪隊(duì)撿的多就是獲勝者”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行評(píng)論。幼兒園中班游戲教案篇4活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒互相協(xié)作的精神。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。指導(dǎo)幼兒練習(xí)躲閃跑和鉆的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)：貓貓頭飾每人一個(gè)，老鼠頭飾若干，錄音機(jī)和磁帶，鼠洞（替代物）?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入聽(tīng)《貓》的音樂(lè)學(xué)貓走到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)所，四散站立。二、展開(kāi)聽(tīng)音樂(lè)做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡須)，手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子)，下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。做兩個(gè)模擬動(dòng)作：大象走和小兔跳?？鞓?lè)的小老鼠引導(dǎo)幼兒利用場(chǎng)所上的“老鼠洞”，練習(xí)鉆和跑。提示幼兒在跑的過(guò)程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。游戲《貓捉老鼠》（1）教師解說(shuō)示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓?jiān)诙赐獾募依铩Ｂ?tīng)到游戲開(kāi)始的信號(hào)后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立刻站在邊上。（2）部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開(kāi)始，同時(shí)播放音樂(lè)。教師巡回察看、指導(dǎo)，隨時(shí)提醒幼兒注意安全。游戲一遍結(jié)束后，教師講評(píng)游戲情況，請(qǐng)2名幼兒示范鉆的動(dòng)作，并指出游戲中應(yīng)改良的事項(xiàng)。（3）調(diào)動(dòng)角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。每次游戲結(jié)束，教師小結(jié)：鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得快速、跑得靈活的幼兒。三、結(jié)束教師進(jìn)行講評(píng)：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家歇息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。幼兒園中班游戲教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、能進(jìn)行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強(qiáng)幼兒彈跳能力。2、體驗(yàn)民間游戲帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：預(yù)先在場(chǎng)所上畫(huà)好4座房屋。活動(dòng)過(guò)程：一、以音樂(lè)“兔子舞”率領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。師：小朋友，兔子是怎么跳的？二、展示1、2號(hào)房屋，幼兒探索房屋的跳法（單腳、雙腳跳）1、啟迪幼兒回憶游戲的玩法師：小朋友，你們從前有玩過(guò)跳房屋的游戲么？跳房屋好玩不？你是怎么玩的？跳房屋是我們民間很早就開(kāi)始玩的一個(gè)游戲，包括你們爸爸媽媽小時(shí)候，還有老師小時(shí)候最喜歡玩的游戲。2、請(qǐng)幼兒自由玩耍，探索房屋的不同玩法三、展示3、4號(hào)房屋，幼兒探索不同房屋的玩法（單雙腳同時(shí)配合跳）師：方才你們跳的真好，好多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過(guò)1、2號(hào)房?，F(xiàn)在老師要給你一個(gè)新的挑戰(zhàn)，3、4號(hào)房屋構(gòu)造比較難，看你們是怎么玩的？（幼兒溝通新的玩法）鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)文_與雙腳同時(shí)合作，順利跳玩提供的房屋。四、游戲“小精靈”出動(dòng)。幼兒自由探索跳房屋的不同玩法幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房屋的玩耍，跟同伴自由議論玩法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單比賽。師：你們這些在房屋跳來(lái)跳去，像一個(gè)個(gè)小精靈同樣?，F(xiàn)在請(qǐng)小精靈們?cè)谶@四房屋中自個(gè)玩耍，你的方法能夠跟別人不同樣哦。五、增加游戲難度，出示沙包共同游戲跳房屋新玩法：1、教師邊解說(shuō)邊示范新玩法：師：小朋友們，跳房屋有好多種玩法，方才老師看到有好多小朋友能想出不同的玩法，可是除了你們方才想出來(lái)的玩法外，老師這還有一個(gè)很好玩的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真邊聽(tīng)邊看老師是怎么玩的。每組從第一人開(kāi)始輪番玩，先將沙包扔至第一格，然后雙腳跳入第二三格，再將沙包跳至四、五以此類推，到第七格時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)逐個(gè)往回跳，直至跳到二三格彎下腰撿起沙包，達(dá)成第一次幼兒，接著游戲持續(xù)。2、規(guī)則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒(méi)有將沙包扔準(zhǔn)至相應(yīng)的數(shù)格內(nèi)，算失誤，換另一人持續(xù)游戲，以先達(dá)成的一組為勝。六、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂(lè)《小精靈》做放松動(dòng)作幼兒園跳房屋游戲教案中班，跳房屋是一個(gè)比較古老的游戲，一直流傳在我們的童年，現(xiàn)在，孩子的童年也被這個(gè)游戲占有了，它能夠鍛煉孩子的平衡能力，讓孩子身體健康，全面發(fā)展。3幼兒園跳房屋游戲教案中班：《跳房屋》游戲活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、在場(chǎng)所上畫(huà)好格子看作房屋。2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包?；顒?dòng)過(guò)程1、熱身教師率領(lǐng)幼兒一同進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模擬操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒解說(shuō)和示范各樣玩法。游戲規(guī)則：1、幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒(méi)有按照規(guī)定次序踢跳，判為失敗。2、在跳房屋過(guò)程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。3、教師率領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。4、游戲結(jié)束，教師率領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。5、活動(dòng)總結(jié)教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感覺(jué)到體育活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。幼兒園中班游戲教案篇6活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒在角色游戲中運(yùn)用語(yǔ)言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系，豐富和發(fā)展游戲情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)各樣活動(dòng)角，如娃娃家角、表演角、商鋪角、醫(yī)院角等。活動(dòng)過(guò)程1、選擇游戲內(nèi)容①讓幼兒自由議論，選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。②幼兒與教師談話，說(shuō)出自己想?yún)⒓幽膫€(gè)活動(dòng)角的活動(dòng)，為什么？2、分派角色①能勇敢地講出自己想擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧⒄鞯闷渌∨笥训耐?。比如：“我想?dāng)媽媽，你們同意嗎？”，“我想當(dāng)值班經(jīng)理，你們同意嗎？”②分派角色時(shí)，能運(yùn)用語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系，即當(dāng)幾個(gè)幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一個(gè)角色時(shí)，能經(jīng)過(guò)協(xié)凋找到解決問(wèn)題的辦法。比如：兩個(gè)幼兒都想當(dāng)醫(yī)生時(shí)能夠這樣磋商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯。”兩個(gè)幼兒都想當(dāng)值班經(jīng)理時(shí)能夠這樣解決：“咱們輪番當(dāng)，你當(dāng)一會(huì)兒，我當(dāng)一會(huì)兒?！?、發(fā)展游戲情節(jié)①教師參加到游戲中去，察看幼兒的表現(xiàn)，并對(duì)幼兒的思路加以引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)提問(wèn)，設(shè)置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說(shuō)、邊行動(dòng)。比如，做“開(kāi)小飯店游戲”。師：請(qǐng)問(wèn)有什么飯??？生：饅頭、面條。師：沒(méi)有菜嗎？生：有白菜、西紅柿、土豆絲。師：請(qǐng)來(lái)碗面條，放點(diǎn)西紅柿。生：好吧，請(qǐng)等一會(huì)兒。②在游戲中，根據(jù)角色的身份、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)與人交往的對(duì)話技術(shù)，扮演好角色。比如，商鋪的售貨員在接待顧客時(shí)，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，介紹貨物。顧客能清楚地說(shuō)明自己想買(mǎi)什么東西，并向售貨員表示謝意。4、游戲評(píng)論引導(dǎo)幼兒自我評(píng)論、相互評(píng)論。①誰(shuí)最動(dòng)腦筋、想辦法，解決了什么問(wèn)題？即讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)游戲是怎樣發(fā)展的？與從前的玩法有什么不同？②你在游戲中缺少企么材料？下次想玩什么游戲？為什么？幼兒園中班游戲教案篇7活動(dòng)目標(biāo)發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的敏捷性，協(xié)調(diào)性，正確性，提高平衡能力。經(jīng)過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體獲得鍛煉。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一同游戲。經(jīng)過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感覺(jué)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)方法1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。頻頻練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還能夠用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。3連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪番踢毽子，使毽子不落地。規(guī)則要求按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。踢毽子過(guò)程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。教與學(xué)提示年紀(jì)小的幼兒，以踢繩毽為主。先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花式或進(jìn)行比賽。就地取材制作各樣不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。幼兒園中班游戲教案篇8教育目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的歌曲，律動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)力和表現(xiàn)力。2、培養(yǎng)幼兒在眾人眼前勇敢表現(xiàn)的能力。3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。投放材料：1、錄音機(jī)、錄音帶、播放學(xué)過(guò)的歌曲。2、自制話筒和舞臺(tái)。活動(dòng)過(guò)程：1、由一名幼兒當(dāng)主持人，宣布演唱會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。2、由主持人宣布誰(shuí)來(lái)演，演什么歌曲。由老師來(lái)放音樂(lè)。3、主持人可輪番當(dāng)。教學(xué)反省：講堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，致使幼兒在游戲過(guò)程有的搗蛋，氛圍太過(guò)分的活躍，致使我控制不住場(chǎng)面。此后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒快樂(lè)、友好的分享游戲樂(lè)趣。幼兒園中班游戲教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)人物遮擋的畫(huà)法，合理安排畫(huà)面，體現(xiàn)游戲的快樂(lè)場(chǎng)景。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒在一同活動(dòng)、游戲的照片(有前后遮擋)(見(jiàn)課件)2、幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)所圖片以及大型玩具簡(jiǎn)筆畫(huà)典范。3、人物構(gòu)造活動(dòng)教具、記號(hào)筆、炫彩棒活動(dòng)過(guò)程：一、經(jīng)過(guò)發(fā)言引出活動(dòng)內(nèi)容。小朋友你們喜歡和你的好朋友一同玩游戲嗎?你們?cè)谝煌纪媸裁从螒蚰?和你朋友在一同玩游戲的時(shí)候是什么感覺(jué)?小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒，幼兒和小朋友在一同玩游戲是一件很快樂(lè)的事情。今天老師帶來(lái)了一幅圖片，我們一同來(lái)看看。二、出圖片。1、小朋友你們看，你們看到了什么?圖中的小朋友在做什么?2、老師畫(huà)了好多的小朋友，他們?cè)谝煌鲇螒颉Ｄ銈兛?，他們玩得多開(kāi)心呀!3、小朋友你們想不想也和老師一同來(lái)畫(huà)自己和氣朋友做游戲的情境呢?你會(huì)畫(huà)和氣朋友做什么游戲的情境呢?4、我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁邊。5、請(qǐng)小朋友注意花好多朋友能夠先畫(huà)前再畫(huà)后，先畫(huà)中間再畫(huà)旁邊。好朋友在那邊做游戲，添畫(huà)一些大家熟悉的場(chǎng)景、道具。畫(huà)上有主色調(diào)的背風(fēng)景。兒歌：好多朋友在一同，奔來(lái)跑去做游戲。你欠我后有遮擋，又叫又鬧多歡欣。三、幼兒作畫(huà)。發(fā)放材料，交待要求，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。四、集中講評(píng)1、組織幼兒收拾繪畫(huà)材料，引導(dǎo)幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫(huà)作品。2、引導(dǎo)幼兒敘述畫(huà)面內(nèi)容。同時(shí)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評(píng)點(diǎn)。請(qǐng)您關(guān)注：畫(huà)作中需有三個(gè)以上的小朋友有潛藏的畫(huà)面怎么畫(huà)?提供的照片人物之間要有前后遮擋，提供大型玩具或操場(chǎng)場(chǎng)所的圖片，準(zhǔn)備活感人物的教具。怎樣畫(huà)主次有其他畫(huà)面?有的在前有的在后，有的能夠全部看見(jiàn)，有的只能看到局部，還有的小朋友在旁邊。畫(huà)好多小朋友在一同時(shí)，能夠先畫(huà)前面的再畫(huà)后邊的，先畫(huà)中間的再畫(huà)旁邊的。在哪里玩兒的場(chǎng)景要畫(huà)出來(lái)。好朋友在哪兒做游戲，先畫(huà)人物再畫(huà)背景。要求以一種顏色為主深淺有變化地畫(huà)背景。教學(xué)反省：這從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)出小班幼兒的手部精美動(dòng)作發(fā)展還不可熟，教師在此后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，能夠從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。幼兒園中班游戲教案篇10過(guò)家家游戲教學(xué)目的：1、經(jīng)過(guò)"圖形分家"的操作活動(dòng)，持續(xù)讓幼