初中語文知識點(diǎn)古詩文閱讀公開課比賽一等獎

登飛來峰微課

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，中國是詩的國度，詩是古代長廊中一顆璀璨的明珠。一首好詩，往往會使人達(dá)到比身臨其境更美的感受。今天，老師就為大家?guī)砹艘皇缀迷?，王安石的《登飛來峰》。這首詩蘊(yùn)含哲理，富有理趣，是一首哲理詩。接下來讓我們共同走進(jìn)詩歌，感悟詩情，探究哲理。

首先我們來聽一下這首詩的朗讀錄音，要求同學(xué)們聽準(zhǔn)字音、節(jié)奏。初步體會一下詩歌的情感。下面我們共同看一下詩句節(jié)奏的劃分，我們發(fā)現(xiàn)第一句節(jié)奏的劃分不同于其他三句，這是為什們呢？這是因?yàn)轱w來山是一個詞，或者飛來山上是一個地點(diǎn)，不能把它們單獨(dú)劃分開。為了更好的朗讀詩歌，我們有必要了解一下詩意，老師出示了一些重點(diǎn)字詞的解釋，我們結(jié)合這些提示和書下注釋不難理解詩句的意思。我們來理解記憶一下。

根據(jù)詩意同學(xué)們能分析出這首詩可以分為兩層，一二句是第一層，三四句是第二層。

我們先來品讀一下前兩句：

師：一二句飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升主要寫什么內(nèi)容？（寫塔高）如何來寫塔之高呢？生明確：前兩句描寫景物，古代八尺為一尋，“千尋”用夸張手法極言應(yīng)天塔之?！扒に睒O言塔的高俊。第二句說，登上飛來峰的高塔，在晨雞報曉時分，便可以看到旭日東升。緊承首句運(yùn)用虛寫手法，寫雞一鳴而見太陽，還是在渲染塔之高。是側(cè)面描寫。

師明確：

前兩句側(cè)重寫景，寫塔高是為后面寫望遠(yuǎn)作鋪墊。詩人是站在塔的頂層，居高臨下遠(yuǎn)眺，站得高才能望得遠(yuǎn)。站在最高層的王安石會想些什么？有必要先來了解王安石這個人。

我們來觀看王安石變法視頻。了解王安石的政治抱負(fù)。

變法中王安石一直堅持

“天變不足畏”“祖宗不足法”“人言不足恤”師：多么的無所畏懼、敢于變革。這種無畏的精神在《登飛來峰》中也表現(xiàn)出來了。他一登上山嶺高塔，就聯(lián)想到雞鳴日出時光明燦爛的奇景。通過對景物的憧憬，表達(dá)了自己對前途的展望，于是寫下了“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”這偉大的詩句。接下來我們來探究下這兩句詩所蘊(yùn)含的哲理，

先來理解“浮云”“浮云”是當(dāng)下很流行的一個詞，“神馬都是浮云”中浮云指“無實(shí)際意義的事物”在古代，浮云:暗喻奸佞(nìng)的小人。漢代陸賈《新語》：“邪臣蔽賢，猶浮云之障日月也。”詩句中浮云的意思。而這句詩里的“浮云”似乎可以作更深的理解，它代表一時的困難和假象。比喻消極的事物。師：王安石把典故反過來用了，意思是浮云的確能遮擋遠(yuǎn)望的視線，但它終將散去，遮不住初升的太陽。只要我有足夠的意志力，站得比它高，它就不能奈何我，也不能蒙蔽我。

下面我們就像理解浮云一樣揣摩詩句中其他關(guān)鍵詞的比喻義，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活領(lǐng)悟哲理，完成下面的表格。關(guān)鍵詞形象的比喻

哲理

這兩句詩其實(shí)是用典來直抒胸臆。聯(lián)系到詩人后來向宋神宗上萬言書，以及實(shí)行變法，與保守派的堅決斗爭等，這可說是個戰(zhàn)斗的宣言，這兩句議論抒情，表現(xiàn)作者變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大的的抱負(fù)，以及大無畏的精神。接下來我們來欣賞一下習(xí)近平總書記在2022年春節(jié)團(tuán)拜會上的講話片段，理解詩句的現(xiàn)實(shí)意義。

最后我們總結(jié)一下

哲理詩鑒賞方法

1.三步讀詩法：讀（詩歌）—解（詩意）—悟（詩情、哲理）

2.探究哲理：

⑴讀懂標(biāo)題、主題

⑵聯(lián)系背景經(jīng)歷

⑶理解關(guān)鍵詞的比喻義

⑷聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活中類似的事理同學(xué)們，今天我們就先學(xué)到這里，關(guān)于哲理詩的鑒賞方法你學(xué)會了嗎？

學(xué)以致用：用學(xué)到的方法探究詩中蘊(yùn)含的道理。

過松源晨炊漆公店

楊萬里

莫言下嶺便無難，

賺得行人錯喜歡。

政入萬山圈子里，

一山放出一山攔。學(xué)生結(jié)合書163頁的課文分析理解詩意，在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上合作交流，填寫表格。

按“讀