房山區(qū)小學(xué)美術(shù)骨干教師教學(xué)評(píng)優(yōu)理論考試試卷

房山區(qū)小學(xué)美術(shù)骨干教師教課評(píng)優(yōu)理論考試一試卷學(xué)校： 姓名： 成績(jī)：一、填空：1、《紅色的和睦》是法國(guó)有名的（馬蒂斯）所創(chuàng)。2、北宋畫(huà)家王希孟的（《千里江山圖》），全圖長(zhǎng)1119.5厘米，高51.5厘米，是我國(guó)古代繪畫(huà)中最優(yōu)秀的作品之一。3、用筆，中國(guó)畫(huà)技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指（勾、皴、點(diǎn)、染）等方法。4、畢加索是（西班牙）籍的畫(huà)家、雕塑家、版畫(huà)藝術(shù)家，是（立體派）畫(huà)派的主要代表人物。5、《椅中圣母》描述的是（宗教故事）中的圣母和圣嬰。6、純度是指色彩的（鮮濁）。7、在色環(huán)中，互成（150°——180°）的色，為激烈對(duì)照。位于60°以內(nèi)的色，為輕柔對(duì)照。8、課程的改革不單是內(nèi)容的改革，也是（教課過(guò)程）和（教課方法）的改革。9、美術(shù)史是研究（美術(shù)發(fā)展過(guò)程）的學(xué)識(shí)，包含有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、派別微風(fēng)格的信息、闡釋和評(píng)論。10、美術(shù)媒材是組成美術(shù)作品的（物質(zhì)資料），如顏料、紙張、黏土、畫(huà)布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。二、名詞解說(shuō)：1、農(nóng)民畫(huà)：農(nóng)民的畫(huà)。也包含漁民和其余勞動(dòng)者的畫(huà)。在內(nèi)容上主要表現(xiàn)農(nóng)民自己的生活和思想感情，在形式上自由任意，常常借用民間美術(shù)，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫(huà)法上沒(méi)有既定的框框，不求形似，不講透視，整體上體現(xiàn)出熱情、明亮、樸素、稚拙的藝術(shù)風(fēng)格。2、版畫(huà)：在不一樣的資料的版面上經(jīng)過(guò)手工制版、印刷而成的一種繪畫(huà)。從拓印方法和材質(zhì)上可分為七個(gè)類型：凸版型版畫(huà)、凹版型版畫(huà)、平板型版畫(huà)、孔版型版畫(huà)、獨(dú)幅版畫(huà)、玻璃版畫(huà)、拓篇。3、肖像畫(huà)：人物畫(huà)的一種。專描述人物形象之畫(huà)?？煞诸^像、半身像、渾身像、群像等。4、二方連續(xù)：是用一個(gè)獨(dú)自紋樣，按必定的形式法例，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。5、雕塑：造型藝術(shù)的一種形式，是雕和塑的總稱。以可塑的或可雕琢的材料，制作出各樣實(shí)在體積的形象。6、假如物體的一個(gè)角與畫(huà)著相對(duì)，這類透視稱成角透視。7、暈染：也叫襯著或烘染，中國(guó)畫(huà)技法的異種。將兩只濕筆種的一只蘸顏色，將顏色涂染要求范圍的一部分，再用另一支清水筆沿顏色的邊沿運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)帶少量顏色，向來(lái)涂到要求的范圍，使顏色產(chǎn)生深淺自然的過(guò)渡成效。8、接染：用襯著的方法，將兩個(gè)在一個(gè)范圍的顏色，用清水連接起來(lái)，產(chǎn)生自然過(guò)渡的成效。9、明度：色彩的明暗、深淺程度成為明度。10、插圖：別名“插畫(huà)”，繪畫(huà)的異中，指插附在書(shū)報(bào)雜志中的圖畫(huà)。一般份藝術(shù)插圖和圖解插圖。二、簡(jiǎn)答題：1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？（1）陶冶學(xué)生的情操，提升審美能力。（2）指引學(xué)生參加文化的傳承和溝通。（3）發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思想能力。 （4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。（5）促使學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。2、美術(shù)課程的基本理念是什么？（1）使學(xué)生形成基本的美術(shù)修養(yǎng)。 （2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 （3）在寬泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。（4）培育創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。 （5）為促使學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)論。3、美術(shù)課程的教課建議是什么？（1）美術(shù)教課應(yīng)著重對(duì)學(xué)生審美能力的培育。在教課中，應(yīng)該按照審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時(shí)機(jī)，指引學(xué)生睜開(kāi)想象，進(jìn)行比較。（2）美術(shù)教課要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生實(shí)踐能力。（3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)該從純真的技術(shù)、技巧學(xué)習(xí)層面提升到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。（4）增強(qiáng)教課中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確定學(xué)生的主體地位，改變教師是講堂教課的獨(dú)一主角的現(xiàn)象，應(yīng)倡導(dǎo)師生間的感情溝通和同等關(guān)系。（5）教師應(yīng)鼓舞學(xué)生進(jìn)行綜合性與研究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)美術(shù)與其余學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思想和綜合研究的能力。（6）教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，指引學(xué)生以感覺(jué)、察看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及采集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)與合作溝通。（7）教師影以各樣生動(dòng)風(fēng)趣的教課手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、觀光、接見(jiàn)、旅行，甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式指引學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感覺(jué)能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（8）教師應(yīng)盡可能試試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教課，指引學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品；鼓舞學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，寬闊視線，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品，進(jìn)行溝通。4、美術(shù)課程的評(píng)論建議是什么？（1）重視學(xué)生的自我評(píng)論在重視教師與別人對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)論的同時(shí)，更應(yīng)重視學(xué)生的自我評(píng)論。學(xué)生自我評(píng)論能夠采納問(wèn)卷形式，也可采納成立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)檔案中采集美術(shù)學(xué)習(xí)全過(guò)程的重要資料，包含演習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計(jì)方案、美術(shù)作業(yè)、有關(guān)美術(shù)信息（文字或圖像資料等）、自我評(píng)價(jià)以及別人評(píng)論的結(jié)果。（2）著重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)論美術(shù)教課評(píng)論既要經(jīng)過(guò)美術(shù)作業(yè)評(píng)論學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更需要經(jīng)過(guò)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、感情和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)論，突出評(píng)論的整體性和綜合性。（3）采納多種評(píng)論方式評(píng)論學(xué)生的美術(shù)作業(yè)對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采納多樣的評(píng)論方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)論體現(xiàn)方式能夠是分?jǐn)?shù)或等級(jí)，能夠是考語(yǔ)，也能夠采納考語(yǔ)與等級(jí)相聯(lián)合的方式，還能夠采納互評(píng)或會(huì)談等方式，要充足必定學(xué)生的進(jìn)行和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要戰(zhàn)勝的短處與發(fā)展方向。（4）成立促使美術(shù)教師不停提升的評(píng)論系統(tǒng)重申美術(shù)教師對(duì)自己的教課行為的剖析與反省。建議美術(shù)教師在每一個(gè)單元教課結(jié)束后，記錄教課領(lǐng)會(huì)、教課成就以及需要改良之處。三、闡述題：1、以你最喜愛(ài)的一課為例，談一談新舊教材的差別？2、一年級(jí)不一樣領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？并舉出典型的課題?！囋嚥灰粯庸ぞ?，用紙以及身旁簡(jiǎn)單找到的各樣媒材，經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法勇敢、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣?！?/p>