小學體育與健康《素質教育之籃球學習》課件

快樂的籃球?體育(tǐyù)與健康?說課第一頁，共22頁。1說課流程(liúchéng)一、說教材五、說教學步驟四、說教學方法三、說學情二、說教學理念第二頁，共22頁。2一、說教材(jiàocái)〔一〕教材(jiàocái)分析〔三〕教學(jiāoxué)重點〔二〕學習目標、難點第三頁，共22頁。3本課教學以“健康第一，學生開展為本〞的教育思想為指導，以“體育課程新標準(biāozhǔn)〞為依據，以團結協(xié)作、競爭歡樂為主題，以游戲練習為主線，選用“一材多用〞、“大容量、高密度、小強度〞的教學模式，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓學生在快樂的“玩耍〞中完本錢課的學習目標。二、說教學(jiāoxué)理念第四頁，共22頁。4〔一〕學生(xuésheng)情況三、說學情〔二〕場地器材(qìcái)要求第五頁，共22頁。5四、說教學方法〔一〕游戲化教學法:讓學生在輕松愉快的氣氛下進行(jìnxíng)學習與練習完本錢課的學習目標?！捕硢l(fā)誘導法:通過啟發(fā)來引導學生參與體育活動(huódòng)，提高學生自己解決問題的能力?！踩硠?chuàng)造教學法:給學生(xuésheng)以自由、自主的活動和想象空間，培養(yǎng)學生(xuésheng)的創(chuàng)新能力。

另外還運用了講解法、示范法和合作學習法等教學方法。第六頁，共22頁。6五、說教學(jiāoxué)步驟〔一〕收心熱身階段〔二〕愉悅身心(shēnxīn)階段〔三〕增智促技、育心強體階段〔四〕恢復身心(shēnxīn)階段〔5`〕〔6`〕〔25`〕〔4`〕第七頁，共22頁。7〔一〕收心(shōuxīn)熱身階段1、集合整隊〔人手(rénshǒu)一球〕2、持球慢跑3、球感操第八頁，共22頁。8〔二〕愉悅身心(shēnxīn)階段3、學生(xuésheng)展示2、多種運球方法(fāngfǎ)1、拍地板球第九頁，共22頁。9〔三〕增智促技、育心強體階段(jiēduàn)〔1〕游戲(yóuxì)：“拜師學藝〞〔2〕游戲(yóuxì)：“抓尾巴〞〔3〕游戲：“爭當小姚明〞〔4〕游戲：“快速收球〞第十頁，共22頁。10〔四〕恢復身心(shēnxīn)階段〔1〕放松(fànɡsōnɡ)操〔2〕小結(xiǎojié)〔3〕布置作業(yè)〔4〕師生再見第十一頁，共22頁。11謝謝(xièxie)指導本課結束(jiéshù)第十二頁，共22頁。12教師(jiàoshī)體育(tǐyù)委員集合(jíhé)整隊與持球慢跑籃球場第十三頁，共22頁。13教師(jiàoshī)“師傅(shīfu)〞“徒弟(túdì)〞游戲：“拜師學藝〞第十四頁，共22頁。14游戲(yóuxì)：“抓尾巴〞男生(nánshēng)女生(nǚshēng)第十五頁，共22頁。15防守區(qū)防守區(qū)防守區(qū)防守區(qū)小籃球架游戲區(qū)游戲：“爭當小姚明”第十六頁，共22頁。16指定(zhǐdìng)點游戲(yóuxì)：“收球比快〞第十七頁，共22頁。17指尖(zhǐjiān)轉球第十八頁，共22頁。18〔一〕教材(jiàocái)分析本課授課的對象是小學五年級〔水平三〕的學生。教學的主要內容是運球，并穿插球感練習，是在小學水平二所學過的籃球技術根底上進一步學習的教材，其主要目的是改進和提高學生的控球技術，開展學生靈活性和協(xié)調性?；@球運動是在快速、劇烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動。具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣闊學生的喜愛。傳統(tǒng)的籃球課教學法顯得較枯燥無味，會使大局部學生失去學習樂趣，從而影響學習的主動性和效率，尤其是女生。本課設計了一些富有(fùyǒu)趣味性的教學手段就是為了提高學生的學習興趣和效率。第十九頁，共22頁。19

（二）學習目標

3、培養(yǎng)學生展示自我和創(chuàng)新意識，提高學生與他人合作的能力。1、進一步提高學生的控球能力。2、發(fā)展學生靈活性和協(xié)調性。第二十頁，共22頁。20小學五年級的學生正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們的年齡特征是：〔1〕依賴性強、自我約束能力差；〔2〕模仿能力強；〔3〕好奇性強。此階段的學生情緒及心理素質不穩(wěn)定，但有一定的自覺性，獨立完成動作的能力，并能直接對事物進行評價。我校的籃球運動(lánqiúyùndònɡ)