小學(xué)勞動(dòng)教育措施的探索與實(shí)踐 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選小學(xué)勞動(dòng)教育措施的探索與實(shí)踐摘要：習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！边@一重要論述，突出了勞動(dòng)教育對(duì)于新時(shí)代立德樹(shù)人的重要意義。勞動(dòng)教育既然這么重要，作為小學(xué)的老師，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)好小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣和能力呢？在多年的小學(xué)勞動(dòng)教育措施的探索中，我是這么實(shí)踐的：一、利用言傳身教教勞動(dòng)；二、巧用教材內(nèi)容潤(rùn)育勞動(dòng)；三、善用節(jié)日鏈接勞動(dòng)。 關(guān)鍵詞：小學(xué)，勞動(dòng)，勞動(dòng)教育，探索，實(shí)踐

習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào):“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！边@一重要論述，突出了勞動(dòng)教育對(duì)于新時(shí)代立德樹(shù)人的重要意義。義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）在指導(dǎo)思想中指出：“堅(jiān)持德育為先，提升智育，加強(qiáng)體育美育，落實(shí)勞動(dòng)教育?！眲趧?dòng)教育既然這么重要，面對(duì)當(dāng)下的雙減政策，作為小學(xué)的老師，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)好小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)能力呢？在多年的小學(xué)勞動(dòng)教育措施的探索中，我是這么實(shí)踐的：一、利用言傳身教教勞動(dòng)一年級(jí)的孩子勞動(dòng)能力很差。剛升入一年級(jí)的孩子看著年齡那么小，我總是不忍心讓他們拿著大大的笤帚和笨重的拖把來(lái)打掃教室的衛(wèi)生，每次我都是利用放學(xué)后或者早到一會(huì)兒的時(shí)間一個(gè)人把衛(wèi)生搞好，看著孩子們坐在干凈舒適的教室里我很是舒心，可發(fā)現(xiàn)教室的衛(wèi)生就是保持不久，即使我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，個(gè)別孩子的座位上還會(huì)有紙屑掉落，我很是頭疼，心想要讓孩子珍惜勞動(dòng)成果，還是讓他們學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生開(kāi)始吧。于是，我布置幾個(gè)比較積極的孩子開(kāi)始打掃教室的地面，只見(jiàn)孩子們拿著笤帚不知道從哪下手，有的看著哪臟就掃哪，有的是東掃一下西掃一下，這邊掃干凈了，抬起笤帚又去掃另一邊，結(jié)果剛掃干凈的地方又給帶臟了，掃來(lái)掃去還是臉前那一小片，怎么也打掃不干凈，我不禁搖頭苦笑，心想：現(xiàn)在的孩子真是太寶貝了，在家肯定沒(méi)掃過(guò)地，家長(zhǎng)也沒(méi)教掃過(guò)地。于是我拿起笤帚讓孩子們跟在后面，走到教室最后面的角落開(kāi)始掃起，并告訴他們：“要壓實(shí)笤帚才能把地上的垃圾掃走，掃的時(shí)候要按一定的順序往前掃才能掃得又12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選快又干凈……”在我的示范下孩子們的動(dòng)作雖然還不是很嫻熟，但大有進(jìn)步，孩子們看到自己打掃得干凈的地面又加上我的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，一下子很有成就感，也感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)，臉上個(gè)個(gè)洋溢著喜悅的笑容。后來(lái)我又教孩子們?nèi)绾瓮系兀灵T窗、護(hù)欄等，在我的不斷帶領(lǐng)，見(jiàn)縫插針地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)下孩子們每天輪流值日干得熱火朝天，室內(nèi)外的衛(wèi)生不僅有人打掃了也終于能保持干凈了。全班孩子每周聽(tīng)到廣播中播報(bào)的獲得年級(jí)“衛(wèi)生循環(huán)”紅旗的喜訊時(shí)，無(wú)不為自己的勞動(dòng)成果和獲得的班級(jí)榮譽(yù)而歡呼鼓掌。二、巧用教材內(nèi)容潤(rùn)育勞動(dòng)小學(xué)階段的《道德與法治》系列教材，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，其中不乏對(duì)孩子們的勞動(dòng)教育，我喜歡利用教材上的相關(guān)內(nèi)容，延伸落實(shí)到孩子們的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中。例如：二年級(jí)上冊(cè)第二單元第八課是《裝扮我們的教室》，學(xué)完本課后孩子們很快懂得，美麗的教室是靠同學(xué)的共同勞動(dòng)，共同裝扮換來(lái)的。于是，我就話題一轉(zhuǎn)問(wèn)孩子們：美麗的教室是需要同學(xué)學(xué)們齊心合力用心裝扮的，那你們看我們的教室應(yīng)該怎么裝扮一下更漂亮呢？”隨后展開(kāi)小組討論交流，討論交流結(jié)束后，伶牙俐齒的米囿霖同學(xué)舉手發(fā)言說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)我們班圖書(shū)角的書(shū)，有的同學(xué)看過(guò)后擺放不整齊，這樣很不美觀又不方便別的同學(xué)找書(shū)看，我愿意做圖書(shū)角的管理員。”“這個(gè)想法太棒啦！”我及時(shí)表?yè)P(yáng)到。高個(gè)子姜碩說(shuō)：“老師，我個(gè)子高，每周的衛(wèi)生大掃除我來(lái)負(fù)責(zé)擦黑板頂吧?！蔽疑斐龃竽粗父吲d地說(shuō)：“考慮問(wèn)題周到，老師為你點(diǎn)贊哦?！钡湍昙?jí)的孩子最喜歡讓老師表?yè)P(yáng)，很快又有學(xué)生舉手說(shuō)：“老師我喜歡花，就讓我做護(hù)花使者吧。”“好一個(gè)護(hù)花使者，姜老師準(zhǔn)了。”我打趣道。其他同學(xué)也紛紛舉手說(shuō)：“我負(fù)責(zé)整理衛(wèi)生區(qū)的笤帚和土簸箕。”“我們幾個(gè)負(fù)責(zé)策劃每期的櫥窗布置吧”……這堂課同學(xué)們腦洞大開(kāi)，躍躍欲試班里能動(dòng)手做的各項(xiàng)事務(wù)基本上被搶購(gòu)一空，我暗暗竊喜，這樣的課真是一場(chǎng)及時(shí)雨，解決了我心頭的一大難題。后來(lái)類似主題的課，我就讓孩子們展開(kāi)討論交流，讓他們的思維在課堂上碰撞，讓他們的智慧在勞動(dòng)過(guò)程中大放光芒，讓他們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量和合作的樂(lè)趣。真是達(dá)到了一石擊多鳥(niǎo)的效果。我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的民族，并用自己的勤勞和勇敢創(chuàng)造了燦爛的中華文明。要想讓現(xiàn)在衣食無(wú)憂的孩子發(fā)揚(yáng)并繼承這一優(yōu)秀傳統(tǒng)，我還充分利用小學(xué)語(yǔ)文教材中能體現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值的內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育。 1.抓好古詩(shī)文。如：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)中的《憫農(nóng)》（其二）“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蓖ㄟ^(guò)讓孩子們朗讀詩(shī)，歌唱詩(shī)，說(shuō)詩(shī)中的畫(huà)面，孩子們明22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選白了勞動(dòng)人民的不易，當(dāng)要珍惜一點(diǎn)一滴的勞動(dòng)果實(shí)。四年級(jí)下冊(cè)《清平樂(lè)·村居》中“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠”孩子們通過(guò)說(shuō)大意環(huán)節(jié)，同學(xué)們懂得了宋朝時(shí)期由于孩子們的勤勞能干創(chuàng)造了古代人們的和諧幸福生活。五年級(jí)下冊(cè)《鄉(xiāng)村四月》中“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)了解到，早在宋朝，江南的鄉(xiāng)村四月很少有人在家閑著無(wú)事，才忙完采桑喂蠶又到田里插秧的繁忙景象。同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)這樣的一首首古詩(shī)，看到我們的先民們無(wú)論是大人還是孩子是多么的崇尚勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，也正是他們的吃苦耐勞，才創(chuàng)造出屬于他們的幸福生活，才創(chuàng)造了中國(guó)五千年的璀璨文明和不朽財(cái)富，那作為當(dāng)代的青少年有什么理由不熱愛(ài)勞動(dòng)呢？2.讀好故事。二年級(jí)上冊(cè)寓言故事《寒好鳥(niǎo)》告訴我們：一個(gè)人如果貪玩懶惰得過(guò)且過(guò)，就會(huì)挨凍，將來(lái)難過(guò)，甚至沒(méi)有好下場(chǎng)的道理。更具有勞動(dòng)教育意義的神話故事《大禹治水》，正是因?yàn)榇笥砣^(guò)家門而不入，帶領(lǐng)村民日夜奮戰(zhàn)疏通許多河道，洪水才得以治理，百姓才過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的生活?！侗P古開(kāi)天地》《精衛(wèi)填?！贰杜?huà)z補(bǔ)天》的盤古、精衛(wèi)和女?huà)z無(wú)不都是想通過(guò)個(gè)人的努力勞動(dòng)為后人換取美好生活的。革命歷史故事《吃水不忘挖井人》中毛主席帶頭給沙洲壩人民挖井，沙洲壩人民才擺脫吃污濁的池水喝上清澈甘甜的井水，《朱德的扁擔(dān)》中朱德為了讓山上的紅軍有足夠多的糧食吃，不辭經(jīng)常走山高路陡的山路下山挑糧……一個(gè)個(gè)鮮活的勞動(dòng)故事，一個(gè)個(gè)忙碌的勞動(dòng)的身影，孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)心領(lǐng)神會(huì)怎會(huì)不明白唯有勞動(dòng)且要堅(jiān)持勞動(dòng)，才能改變生活的道理？三、善用節(jié)日鏈接勞動(dòng)一年一度的五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，怎能錯(cuò)過(guò)對(duì)孩子們的勞動(dòng)教育？有時(shí)，我會(huì)和孩子們一道出一期“我勞動(dòng)我光榮”為主題的黑板報(bào)，有時(shí)會(huì)讓孩子們每人做一份“勞動(dòng)創(chuàng)造美”主題的手抄報(bào)等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義和價(jià)值。陶行知先生說(shuō)過(guò):“生活教育是生活所原有，生活所自營(yíng)，生活所必需的教育，教育的根本意義是生活之變化。生活無(wú)時(shí)不變，即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義?！?·8婦女節(jié)時(shí)，怎么讓孩子懂得感恩自己的媽媽呢？放學(xué)前我說(shuō)：“孩子們，我們的媽媽不僅給了我們生命，還養(yǎng)育了我們操勞著我們，我們應(yīng)該怎么回報(bào)他們呢？有的同學(xué)陷入了沉思，我說(shuō)：“今天是個(gè)特別的日子‘3·8女王節(jié)’，我們能不能利用這個(gè)特別的節(jié)日，給媽媽一個(gè)驚喜？”孩子異口同聲地答道：“可以！”“那好，今天大家完成一個(gè)特別作業(yè):“‘今天我當(dāng)家’，回家給媽媽捶捶背、洗洗腳或做做家務(wù)等，把我們的媽媽當(dāng)做女王來(lái)敬重，然后把你們的勞動(dòng)圖片或視頻分享到班級(jí)群，大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。”32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選晚上班級(jí)群里好不熱鬧，家長(zhǎng)紛紛把孩子的“作業(yè)”發(fā)到群里，有做飯的，有給奶奶或媽媽洗腳捶背的，有拖地擦桌子的……有家長(zhǎng)給我發(fā)短信說(shuō)：“姜老師，沒(méi)想到呂涵俊竟然用自己的壓歲錢，給他奶奶買了一束花，我突然覺(jué)得他長(zhǎng)大懂事了，好感動(dòng)?！彼€把孩子給奶奶買的花拍給我看。我無(wú)意中看到姜碩媽媽發(fā)朋友圈說(shuō)：“沒(méi)想到，這臭小子要給我洗腳，還送我一支花，感動(dòng)得我差點(diǎn)落淚”。從孩子們和家長(zhǎng)的反應(yīng)可以看出這次的勞動(dòng)教育還是很成功的，當(dāng)然我的心情也是無(wú)比甜蜜和高興的。 每年寒假放假時(shí)，我都會(huì)給孩子布置一些勞動(dòng)作業(yè)。例如：做家務(wù)、購(gòu)年貨、做美食等。根據(jù)我國(guó)的習(xí)俗，有“二十四掃房子”的活動(dòng)，于是在臨近臘月二十四前一天，我在群里發(fā)起公告提醒：“明天是臘月二十四，也是我們的小年，姜老師在此祝大家小年快樂(lè)美滿！我們中國(guó)自古就有“二十四掃房子”的習(xí)俗，請(qǐng)孩子們發(fā)揮小主人公的精神幫助爸爸媽媽打掃、整理我們的房間吧！別忘記在群里發(fā)勞動(dòng)的圖片和視頻哦。”同學(xué)們開(kāi)始勞動(dòng)起來(lái)，把勞動(dòng)的圖片或視頻又發(fā)到群里。我想在老師任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，孩子們會(huì)慢慢養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，不過(guò)我還是想聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，于是我在群里發(fā)了一個(gè)公告：“孩子們，勞動(dòng)最光榮！勞動(dòng)的身影也最美麗！老師為你們點(diǎn)贊！請(qǐng)你們把勞動(dòng)的過(guò)程和感受變成感人的文字吧。有學(xué)生寫(xiě)好發(fā)給我說(shuō)：“我原來(lái)認(rèn)為家務(wù)事都是大人的事，通過(guò)勞動(dòng)我知道了爸爸媽媽每天是多么的辛苦，以后我不會(huì)隨意張口給爸爸媽媽要這要那了?！边€有學(xué)生寫(xiě)到：“勞動(dòng)讓我懂得了珍惜勞動(dòng)成果，讓我的生活變得充實(shí)快樂(lè)了?！薄?/p>

“孩子們，過(guò)年你們?cè)诩腋职謰寢尪紝W(xué)做了哪些美食，我們來(lái)個(gè)‘廚藝大比拼’怎么樣？”我又發(fā)起了群公告。有的學(xué)生呈上了花式饅頭，有的學(xué)生端出了油炸糖糕，還有學(xué)生捧出了土豆?fàn)F面和自制奶茶、壽司的……，真沒(méi)想到孩子的廚藝個(gè)個(gè)精到，一時(shí)看得我口水在嘴里打轉(zhuǎn)。 時(shí)間的腳步悄悄來(lái)到了年末歲尾，于是我又在群里溫馨提示：“親愛(ài)的孩子們！時(shí)間過(guò)得可真快啊,明天就是大年三十啦，我們中國(guó)在這天有貼春聯(lián)包餃子等習(xí)俗，請(qǐng)你伸出能干的雙手幫家人貼貼春聯(lián)，包出美味