小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)口語(yǔ)交際題目復(fù)習(xí)課件

說長(zhǎng)道短(shuōchángdàoduǎn)：材料1：?問年齡?小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問道：“哎，你幾歲了？〞老人聽了沒好氣地說：“三歲！〞小李聽了十分為難。你能說說小李為什么會(huì)陷入(xiànrù)為難境地的嗎？材料2：?父與子?子：爸爸，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？父：怎么？功課做得不耐煩啦？又想出去玩！子：不，我想提醒你一下，看第二場(chǎng)電影現(xiàn)在該走了。父：哼！我一走就沒有人管束你了，怪不得盼我走！子：好心當(dāng)作驢肝肺！父子倆不歡而散。父子之間對(duì)話的氣氛不大協(xié)調(diào)，你知道為什么嗎？材料3：?悲劇是這樣產(chǎn)生的?在某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護(hù)士：“小姐，神經(jīng)科治的都是些什??？〞護(hù)士隨口答道：“多啦，都是些難治的病。〞病人又問：“象我這樣的病多久能治好？護(hù)士不耐煩了，答復(fù)：“你只管好好養(yǎng)病，問這么多干啥。沒聽說么，神經(jīng)科神經(jīng)科，活得少死的多，剩下一個(gè)傻呵呵。〞這幾句話對(duì)病人無(wú)疑是晴天霹靂，使他感到求生無(wú)望，當(dāng)晚就跳樓自殺了。你能說說造成悲劇的原因嗎？材料4：?標(biāo)語(yǔ)的位置?不久前，我到八寶山去參加追悼會(huì)，在火葬場(chǎng)的入口處見到一條宣傳方案生育的標(biāo)語(yǔ)：“經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來。〞這標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容挺好，但不知為什么此時(shí)此地見了，心里總覺得不太舒服。你能說說為什么嗎？第一頁(yè)，共33頁(yè)。1口語(yǔ)(kǒuyǔ)交際題同學(xué)們，以上的一些例子的人物就是因?yàn)槁犜捜送崆苏f話人的好意，說話的不注意技巧，而把自己弄到為難的場(chǎng)面，造成誤會(huì)甚至悲劇,在社會(huì)飛速開展的今天，我們要成為一名跟上時(shí)代開展的合格的小學(xué)生，我們不僅要有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律，還要會(huì)聽話有口才(kǒucái)。與人交流，需懂得說話的技巧和認(rèn)真聆聽別人的說話了解別人的用意。學(xué)會(huì)了聽話說話，你與朋友交往方能游刃有余。第二頁(yè)，共33頁(yè)。2口語(yǔ)(kǒuyǔ)交際題口語(yǔ)(kǒuyǔ)交際第三頁(yè)，共33頁(yè)。3根據(jù)以上的例子，我們可知道口語(yǔ)表達(dá)根本技能，包含(bāohán)哪兩方面的內(nèi)容？

包含聽話和說話(shuōh(huán)uà)兩種能力。聽話就是能否迅速領(lǐng)會(huì)對(duì)方(duìfāng)說話的意圖和目的，這是能否做出快速回應(yīng)的前提。要能聽出對(duì)方(duìfāng)的話外之意、弦外之音。如材料1：?問年齡?、?父與子?此例說明聽話的重要一點(diǎn)是聽懂、聽明白和理解。聽話時(shí)要弄清是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，是贊美還是挖苦。聽話要做到：“領(lǐng)會(huì)意圖目的，抓住中心要點(diǎn)〞第四頁(yè)，共33頁(yè)。4說話就是生活中有人不會(huì)表達(dá)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，先比較(bǐjiào)兩個(gè)生活中的標(biāo)語(yǔ)“小草微微笑，請(qǐng)你走正道〞“不準(zhǔn)停車，違者放氣〞，前者以微笑的小草來喚起人們對(duì)綠色的自覺保護(hù)，而后者卻以威脅警告來制止某種行為，明顯前者妥當(dāng)后者不文明。在日常生活中，說話要做到：“文明禮貌得體，準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔連貫〞，尤其是得體這一點(diǎn)，要考慮說話的時(shí)間、對(duì)象、場(chǎng)合和環(huán)境。材料?問年齡?和?標(biāo)語(yǔ)的位置?〕。

第五頁(yè)，共33頁(yè)。5類型注意事項(xiàng)（要求）第六頁(yè)，共33頁(yè)。6類型注意事項(xiàng)（要求）勸說說話要委婉，態(tài)度要真誠(chéng)；不同的勸說對(duì)象要有不同的語(yǔ)氣，不揭人短，不傷人自尊，要以理服人。談看法有理有據(jù)，觀點(diǎn)鮮明，反駁及時(shí)，語(yǔ)言文明并且要有一定的條理轉(zhuǎn)述態(tài)度自然大方，有禮貌，注意轉(zhuǎn)述時(shí)的人稱變化。介紹說話要清楚，讓人能一聽就懂，注意聆聽采訪說話要注意有禮貌，用上禮貌用語(yǔ),注意聆聽請(qǐng)教說話要注意有禮貌，用上禮貌用語(yǔ)，并且說話要清楚，讓人能一聽就懂?！谄唔?yè)，共33頁(yè)。7說話要注意對(duì)象的身份、年齡、情緒(qíngxù)、心理等，還要適合某種場(chǎng)合，注意聆聽。簡(jiǎn)單說就是簡(jiǎn)明、有據(jù)、委婉、得體啟示(qǐshì):第八頁(yè)，共33頁(yè)。8簡(jiǎn)明——簡(jiǎn)潔,明了,緊扣要求，簡(jiǎn)而言之,即說“明〞有據(jù)——有依據(jù),有理由,簡(jiǎn)而言之,即說“清〞委婉——是不是,能不能,好似,好嗎,希望,謝謝……得體——有禮貌,講文明,稱呼,場(chǎng)合(chǎnghé),對(duì)象啟示(qǐshì):第九頁(yè)，共33頁(yè)。9分類(fēnlèi)練習(xí)(一)勸說(quànshuō):獅媽媽有兩只小獅子。一只小獅子整天練習(xí)本領(lǐng)，另一只卻懶洋洋的曬太陽(yáng)。小樹勸他學(xué)本領(lǐng)，懶獅子說：“我才不吃那苦頭呢！〞小樹又耐心的勸道：“()〔填空〕。〞懶獅子卻說：我爸爸媽媽是森林之王?？克麄?，我就能生活的很好。獅媽媽聽見了，意味深長(zhǎng)地說:〔〕前車之鑒(qiánchēzhījiàn)第十頁(yè)，共33頁(yè)。10獅媽媽有兩只小獅子。一只小獅子整天練習(xí)本領(lǐng)，另一只卻懶洋洋的曬太陽(yáng)。小樹勸他學(xué)本領(lǐng)，懶獅子說：“我才不吃那苦頭呢！〞小樹又耐心的勸道：“那你以后怎么辦呢？〔填空〕〞懶獅子卻說：我爸爸媽媽是森林(sēnlín)之王?？克麄?，我就能生活的很好。獅媽媽聽見了，意味深長(zhǎng)地說：“但是爸爸媽媽總會(huì)老的，總會(huì)離開你的啊，最終要依靠的還是你啊?！蔡羁铡?。〞參考答案

第十一頁(yè)，共33頁(yè)。11談看法〔小組討論〕完成下面練習(xí)。(1)、現(xiàn)在有許多同學(xué)愿意上網(wǎng)，有人說上網(wǎng)看那些不健康(jiànkāng)的東西有害，有人說上網(wǎng)能開闊視野有益。就這個(gè)問題請(qǐng)你以“小學(xué)生玩電腦游戲利大于弊還是弊大于利〞開展討論會(huì)，為了參加辯論，請(qǐng)你做好準(zhǔn)備。你的觀點(diǎn)是:你的理由是:請(qǐng)你根據(jù)以上情景(qíngjǐng)，展開合理想象，選擇其中一個(gè)，與同桌一起表演。你說我說第十二頁(yè)，共33頁(yè)。12我的觀點(diǎn)是:玩電腦游戲，弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利.我的理由是:玩電腦游戲，是需要時(shí)間的，如果玩電腦游戲的時(shí)間過多的話，那么，我們用來學(xué)習(xí)的時(shí)間就必然會(huì)大大地減少(jiǎnshǎo)，除非是不用學(xué)習(xí)一看就會(huì)的天才，就我們這些普通人而言，學(xué)習(xí)成績(jī)不下降才怪呢！其次，玩電腦游戲，尤其是長(zhǎng)時(shí)間地玩，對(duì)我們的視力和健康十分有害，當(dāng)你沉迷在電腦游戲帶給你的快樂中時(shí)，你的視力也在不知不覺中一天天地衰退，等你最后醒悟時(shí)，已經(jīng)來不及了！可能還要搭上你曾經(jīng)擁有過的健康身體。

參考答案

第十三頁(yè)，共33頁(yè)。13我的觀點(diǎn)是:玩電腦游戲，利大于弊.我的理由是:電腦現(xiàn)在就像一種語(yǔ)言，每個(gè)人都應(yīng)該有所了解，小孩子玩電腦，在大人眼里，想都不想就認(rèn)為是在玩游戲，這是當(dāng)代教育的一種誤區(qū)，小孩子是天真(tiānzhēn)，對(duì)游戲的渴望也是讓人理解，小孩子嘛，小孩子就是學(xué)的時(shí)候，但小孩不管是不在玩游戲，還是在干別的，這個(gè)時(shí)候就需要大人做一種牽引，加以引導(dǎo)，在電腦學(xué)習(xí)，和游戲之間，偏向?qū)W習(xí)，在電腦的學(xué)習(xí)上著重的抓，把游戲可以當(dāng)著是學(xué)習(xí)后的一種獎(jiǎng)勵(lì)，或?qū)W習(xí)后的一種放松！參考答案

第十四頁(yè)，共33頁(yè)。14詢問完成下面(xiàmian)的練習(xí):一個(gè)青年向老大爺問路:“喂，老頭!到實(shí)驗(yàn)小學(xué)還有多遠(yuǎn)?〞老大爺用拐杖在地上點(diǎn)了點(diǎn)說;“還有500()()。〞“路只有論‘里’，哪有論‘拐杖’的?〞“論里(禮)，你應(yīng)該叫我()()!〞〕詢問完成下面的練習(xí):一個(gè)青年(qīngnián)向老大爺問路:“喂，老頭!到實(shí)驗(yàn)小學(xué)還有多遠(yuǎn)?〞老大爺用拐杖在地上點(diǎn)了點(diǎn)說;“還有500()()。〞“路只有論‘里’，哪有論‘拐杖’的?〞“論里(禮)，你應(yīng)該叫我()()!〞A、上面這段話中有一句話不得體，請(qǐng)用畫出并把它改正過來。B、依據(jù)上下文，給兩處()填上恰當(dāng)?shù)淖帧?直接填入括號(hào)內(nèi))您好，伯伯，實(shí)驗(yàn)小學(xué)該怎么(zěnme)走，能告訴我嗎？第十五頁(yè)，共33頁(yè)。15轉(zhuǎn)述〔同桌合作完成〕完成下面的練習(xí)。情景再現(xiàn):讓幾個(gè)同學(xué)表演:趙楠同學(xué)上課時(shí)突然暈倒了，老師和同學(xué)趕快把他送到校醫(yī)務(wù)室，班主任顧老師讓張強(qiáng)同學(xué)打告訴趙楠的家長(zhǎng)。己接通，談話己開始。師:假設(shè)(jiǎshè)你是張強(qiáng)，請(qǐng)你接著往下說。張強(qiáng):------------------------------趙楠的媽媽----------------------------:張強(qiáng):----------------------------------------------------趙楠的媽媽:------------------------------------------------------張強(qiáng):=----------------------------------------------趙楠的媽媽:-----------------------------------------------------

第十六頁(yè)，共33頁(yè)。16張強(qiáng)：您好，請(qǐng)問(qǐngwèn)您是趙楠的媽媽嗎？趙楠的媽媽：是的，我是趙楠的媽媽。參考答案張強(qiáng):阿姨，您先別著急，趙楠上課時(shí)突然暈倒了，老師和同學(xué)(tóngxué)已經(jīng)把他送到了校醫(yī)務(wù)室，趙楠現(xiàn)在一切還好，您來學(xué)?？纯此?！

趙楠的媽媽(māmā):好的，謝謝你！第十七頁(yè)，共33頁(yè)。17在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位知名女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場(chǎng)(quánchǎnɡ)嘩然。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，以下不同年齡、身份的人在這種場(chǎng)合會(huì)說出怎樣的話。①大會(huì)主持人充滿歉意地對(duì)觀眾說:。②一個(gè)小朋友不解地問媽媽:。③一位歌迷對(duì)歌手這種表現(xiàn)失望地說:。④一位知名的老歌唱家氣憤地說:?！尘毩?xí)：1、小明正在(zhèngzài)陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說：“小明，你可真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！?〕你聽出劉阿姨說話的意思了嗎？她到底想說什么？而她是怎么表達(dá)的？〔2〕、如果你是小明，你會(huì)怎么樣幽默而不失真誠(chéng)地答復(fù)劉阿姨呢？第十八頁(yè)，共33頁(yè)。18你聽出劉阿姨說話的意思了嗎？她到底想說什么(shénme)？而她是怎么表達(dá)的？參考答案以幽默的方式(fāngshì)，婉轉(zhuǎn)的批評(píng)小明弄濕了阿姨的床單如果你是小明，你會(huì)怎么樣幽默(yōumò)而不失真誠(chéng)地答復(fù)劉阿姨呢？小明〔不好意思〕地說:〔對(duì)不起楊阿姨!我不是有意的,我可以把它放回我家洗洗，讓它返樸歸真。)阿姨:(沒關(guān)系下次注意就行了?！承∶?〔以后我一定多為他人著想，不要光為自己?！硠⒁?〔你真是個(gè)好孩子！)第十九頁(yè)，共33頁(yè)。19在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位知名女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場(chǎng)嘩然。請(qǐng)?jiān)O(shè)想(shèxiǎng)一下，以下不同年齡、身份的人在這種場(chǎng)合會(huì)說出怎樣的話。①大會(huì)主持人充滿歉意地對(duì)觀眾說:。②一個(gè)小朋友不解地問媽媽:。③一位歌迷對(duì)歌手這種表現(xiàn)失望地說:。④一位知名的老歌唱家氣憤地說:。〕2、有一天，王明在馬路上發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在草坪里玩耍，他去勸那個(gè)學(xué)生，那個(gè)學(xué)生卻說：“踩得人多了，少我一個(gè)不少，多我一個(gè)不多，有什么關(guān)系(guānxì)？〞王明該怎么說？第二十頁(yè)，共33頁(yè)。20如果每個(gè)人都這么想，那這有生命(shēngmìng)的小草早就死在我們的腳下。多你一個(gè)就很多！少你一個(gè)會(huì)很少！不踩草坪，這是最起碼的道德參考答案第二十一頁(yè)，共33頁(yè)。212019年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，那時(shí)，你也許已經(jīng)上了大學(xué)。假設(shè)你作為北京的青年志愿者迎接來自四面八方的客人，并向他們致以美好的祝愿。在以下兩種情況下你該怎樣(zěnyàng)說？1.接待外國(guó)觀眾〔用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)可以加分〕：。2.接待中國(guó)運(yùn)發(fā)動(dòng)：。第二十二頁(yè)，共33頁(yè)。22說話要注意對(duì)象的身份、年齡、情緒(qíngxù)、心理等，還要適合某種場(chǎng)合，注意聆聽。簡(jiǎn)單說就是簡(jiǎn)明、有據(jù)、委婉、得體啟示(qǐshì):第二十三頁(yè)，共33頁(yè)。23與人交流要注意對(duì)象(duìxiàng)、場(chǎng)合，用語(yǔ)文明(wénmíng)得體第二十四頁(yè)，共33頁(yè)。24一位同學(xué)考砸了，作為(zuòwéi)他的老師，你會(huì)說：作為(zuòwéi)他的家長(zhǎng)，你會(huì)說：作為(zuòwéi)他的朋友，你會(huì)說：他的老師：加油！加把勁！你能行！他的家長(zhǎng)：孩子，繼續(xù)努力，落后是一時(shí)的……作為他的朋友(péngyou)，你會(huì)說：有壓力才有動(dòng)力，我們一起努力！〕第二十五頁(yè)，共33頁(yè)。25人們(rénmen)都說，“開卷有益〞，即：只要翻開書卷讀書，就一定有收獲。你覺得這一說法對(duì)嗎？請(qǐng)說說自己的看法：第二十六頁(yè)，共33頁(yè)。26李明很自信地報(bào)名參加班長(zhǎng)競(jìng)選。一個(gè)同學(xué)說：“他還選不上！〞1、對(duì)這句話可以有多種理解，說說你對(duì)這句話的理解?！仓辽賰煞N〕A.。B.。2、假設(shè)李明落選(luòxuǎn)了，作為他的家長(zhǎng)、好朋友，各該對(duì)他說些什么？A.家長(zhǎng)：。B.好朋友：。第二十七頁(yè)，共33頁(yè)。27參考答案A、李明成績(jī)優(yōu)秀，品行端正，在同學(xué)(tóngxué)中有很高威信，他準(zhǔn)行！B.李明的實(shí)力不夠，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，不可能選上班長(zhǎng)。A、孩子，不要難過，總結(jié)得失，下次競(jìng)選會(huì)成功的。B、哥們，重在參與，我們永遠(yuǎn)(yǒngyuǎn)是好朋友。第二十八頁(yè)，共33頁(yè)。28身份分別為企業(yè)家、農(nóng)業(yè)專家、畫家的三個(gè)人應(yīng)邀到神農(nóng)架故里觀光考察(kǎochá)，途中經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)達(dá)十里、長(zhǎng)勢(shì)旺盛、郁郁蔥蔥的銀