小學(xué)生作文動作描寫指導(dǎo)課件

讓人物(rénwù)鮮活起來寫作(xiězuò)指導(dǎo)——人物動作描寫(miáoxiě)訓(xùn)練第一頁，共34頁。1

只有描寫行動，人物才能站起來。

—老舍第二頁，共34頁。2名家(Míngjiā)手法以下句子中劃線的動詞如果換成小括號里的動詞，好嗎？為什么？1、我即刻(jíkè)伸手抓斷〔折斷〕了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲〔扔〕在地下，踏〔踩〕扁了。

好的動作(dòngzuò)描寫可以表現(xiàn)人物個性第三頁，共34頁。32、我終于爬〔登〕上去了，蹲〔站〕在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣(biānyuán)移動〔走動〕，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒我慢慢地把身體移〔靠〕過去?！翱匆娏?。〞我說。原文的動詞能表現(xiàn)出人物害怕(hài〃pà)的心理第四頁，共34頁。4名家(Míngjiā)手法這段話中的動詞(dòngcí)有何作用？他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一只粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！〞然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢(shǒushì)……——都德?最后一課?第五頁，共34頁。5動作描寫的作用(zuòyòng)：

1、反映人物的內(nèi)心世界；2、揭示人物的性格特征；3、推動故事情節(jié)向前開展；4、突出〔升華〕文章的主題；……第六頁，共34頁。6仔細觀察，細化動作：把一個大動作細化成幾個小動作，然后分別(fēnbié)對每一個局部、每一個小動作按一定的順序具體展開描寫。第一招教你幾招第七頁，共34頁。7名家(Míngjiā)手法爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出(fāchū)咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲?！趾Ｒ?爸爸的花兒落了?第八頁，共34頁。8教你幾招第二招選用準(zhǔn)確的動詞描寫準(zhǔn)確的含義：1、能表達人物特點；2、符合(fúhé)生活實際。第九頁，共34頁。9名家(Míngjiā)手法掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條(yītiáo)長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了?！斞?從百草園到三味書屋?“掃開〞、“露出〞表現(xiàn)動作之迅速；“支起〞、“撒〞、“系〞說明(shuōmíng)動作之熟練、小心。“牽〞、“看〞，孩子們屏氣凝神、全神貫注的神態(tài)躍然紙上；“拉〞、“罩〞，孩子們歡呼雀躍、活蹦亂跳之態(tài)被描繪得栩栩如生。第十頁，共34頁。10想一想下面句子中標(biāo)注紅色(hóngsè)的動詞，能否互換，并說明理由。我到了自家的房門外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！斞?故土?“飛〞字寫出了孩子的活潑、靈巧。而母親年事已高，用“迎〞字更符合她的年齡特點?！坝曊f明母親對常年(chángnián)飄泊在外的兒子的思念，所以早早就在門外迎接了，而小孩比較好奇，因此看到親人回來，他就“飛〞過來了。第十一頁，共34頁。11教你幾招第三招加修飾(xiūshì)成分，加強動作描寫的效果。第十二頁，共34頁。12名家(Míngjiā)手法1、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它?！D·亨特?走一步，再走一步?2、他把自己吹得像一條鼓滿了風(fēng)的帆船，來勢洶洶地向他走來，瞪著一雙(yīshuānɡ)大眼睛，臉漲得通紅?！餐缴?丑小鴨?第十三頁，共34頁。13教你幾招第四招和其它人物(rénwù)描寫的方法相結(jié)合〔動作描寫不是孤立的，它常常和人物(rénwù)的神態(tài)描寫，語言描寫結(jié)合起來〕第十四頁，共34頁。14名家(Míngjiā)手法1、媽媽就是做不了爸爸的主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站到床前來(qiánlái)，瞪著我：“怎么還不起來，快起！快起！〞——林海音?爸爸的花兒落了?2、“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？〞媽媽的目光緊緊地盯著我?！獜堉?羚羊木雕?第十五頁，共34頁。15教你幾招第五招巧妙運用修辭運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體(jùtǐ)，使無形變?yōu)橛行巍５谑?，?4頁。16名家(Míngjiā)手法１、她牢牢盯著月亮，就像財主盯著自己的金窖?！車?白兔和月亮?

２、他在水上像一個車輪似的不停地旋轉(zhuǎn)著，同時把自己的脖子(bózi)高高地向他們伸著，發(fā)出一種響亮的、奇異的叫聲……——安徒生?丑小鴨?第十七頁，共34頁。17這段精彩的動作描寫，你能從中歸納(guīnà)出哪些有效的寫作方法呢？

人物(rénwù)動作描寫范例：6歲的小表妹看見了幾只飛舞的蝴蝶，便淘氣地奔過去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，躬著背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地(měnɡdì)用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標(biāo)去了。第十八頁，共34頁。18學(xué)以致用(xuéyǐzhìyòng)１、揣摩人物心理，錘煉恰當(dāng)?shù)膭釉~填空，比比誰填得好！天啊！要遲到(chídào)了。我〔〕開被子，〔〕下床來，〔〕過襯衣，〔〕上鞋子，幾步〔〕進洗手間，〔〕出牙刷，涂上牙膏，在口中胡亂〔〕幾下，然后〔〕下毛巾，在臉上〔〕了幾下，飛快〔〕出屋子。掀〔蹬〕跳〔翻〕拉套竄抽戳扯抹沖第十九頁，共34頁。19學(xué)以致用(xuéyǐzhìyòng)2、試參加適當(dāng)?shù)膭幼髅鑼懟蛐揎椪Z使人物形象飽滿起來。

我很緊張，心想：老師，我求您了，可千萬別點我的名呀！我看著老師，惟恐(wéikǒng)從他的嘴里說出我的名字。例如：〔坐在座位(zuòwèi)上〕我很緊張,〔兩只手緊緊地握著鋼筆〕,心想：老師，我求您了，可千萬別點我的名字呀！〔我覺得手心里在出汗,連心跳的聲音似乎也聽的見〕。我〔用祈求的目光〕看著老師,惟恐從他的嘴里說出我的名字。第二十頁，共34頁。20學(xué)以致用(xuéyǐzhìyòng)2、試參加適當(dāng)?shù)膭幼髅鑼懟蛐揎椪Z使人物形象飽滿起來(qǐlái)。在你眼前出現(xiàn)了三個人：一是我一邊看書，一邊聽音樂；二是老爸，一邊喝著咖啡，一邊上網(wǎng)；還有一個人，滿頭是汗，正拖著地——老媽。

例如：在你眼前出現(xiàn)了三個人：一是我，蹺著二郎腿，一邊看書(kànshū)，一邊跟著音樂的旋律點著頭；二是老爸，正悠閑地喝著咖啡，網(wǎng)上沖浪；還有一個人，滿頭是汗，頭發(fā)粘在臉上，長袖已被卷成短袖，正弓著腰揮汗如雨拖著地——老媽。第二十一頁，共34頁。21大展身手片段演練：主題1、斯文女士的吃相主題2、粗魯男士的吃相主題3、膽小的他放煙花主題4、媽媽炒雞蛋要求：1、運用人物動作描寫方法，選擇一個主題進行刻畫，字?jǐn)?shù)50字——100字。2、小組(xiǎozǔ)成員交互作品修改，選取優(yōu)秀習(xí)作在班級上展示第二十二頁，共34頁。22佳作展示：主題1、斯文女士的吃相她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了幾縷菜葉，輕輕地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速地合上，極小幅度地嚼著食物(shíwù)，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。第二十三頁，共34頁。23佳作展示：主題2、粗魯男士的吃相他還沒等菜上齊，就急急忙忙地拿起筷子，端起大碗，對著想吃的菜猛地一夾，合著飯呼呼地往嘴里送，撐得兩腮鼓鼓的，嘴角邊還有幾顆米粒掛在上面(shàngmiɑn)，也顧不得擦去，整個人的吃相就像一只餓極了的小貓。第二十四頁，共34頁。24佳作展示(zhǎnshì)：主題3、膽小的他放煙花

他輕輕地把爆竹放到地上，身子離得遠遠的，盡可能的伸長胳膊，一點兒一點兒地往前湊，但他的手抖得直打哆嗦，還沒等點著爆竹芯，他嚇得扭頭就跑了。第二十五頁，共34頁。25佳作展示：主題4、媽媽炒雞蛋媽媽往碗里打了三個雞蛋，撒上一些(yīxiē)鹽，然后用筷子順時針不停地攪動，待到蛋液攪勻后，她在炒鍋里放上油，不一會兒，炒鍋里騰起了油煙子，她快速地把蛋液倒進去，“嗞啦〞一聲，然后拿起鍋鏟翻動了起來，嘴里哼著小曲。很快，雞蛋便炒好了。第二十六頁，共34頁。26一雙敏銳的眼睛一個善于捕捉的大腦(dànǎo)一顆懂得感受的真心老師(lǎoshī)寄語第二十七頁，共34頁。271、下課鈴響以后〔根據(jù)實際(shíjì)，選擇本班一位同學(xué)，描寫他在這段時間里的一系列動作，字?jǐn)?shù)不少于150字,要求使用一種修辭手法〕作業(yè)(zuòyè)第二十八頁，共34頁。282運用相應(yīng)的動作描寫方法，描寫一個同學(xué)進行跳遠(tiàoyuǎn)測試的場景，字?jǐn)?shù)不少于100字。第二十九頁，共34頁。29佳作展示：沙坑邊上，幾個同學(xué)正準(zhǔn)備進行跳遠測試。小威站在起跳點上，眼睛注視著前方，他深吸了一口氣，揚起(yánɡqǐ)雙臂，踮起腳尖，微微彎下腰，身子下蹲，腳用力一蹬，雙臂往后一擺，騰空躍起，身子在空中劃了一道優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落在沙坑上，他回頭望了望量尺，興奮地跳了起來，高聲喊道：“太棒了！〞第三十頁，共34頁。30祝同學(xué)們寫作(xiězuò)成功！第三十一頁，共34頁。31人有了知識，就會具備各種分析能力，