師德師風(fēng)自糾自查心得體會7篇

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦師德師風(fēng)自糾自查心得體會7篇我們老師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)當(dāng)喜愛教育、喜愛學(xué)校，樹立堅決的教育事業(yè)心。下面是我為大家整理的關(guān)于師德師風(fēng)自糾自查心得體會，歡迎大家來閱讀。

師德師風(fēng)自糾自查心得體會篇1

一、心靈關(guān)懷的無知——比比皆是的損害

老師對于同學(xué)思想和情感的影響價值是不言而喻的，老師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到同學(xué)心靈的成長和發(fā)育。然而，很多老師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對同學(xué)心靈的關(guān)懷始終以來漠然而無知，由此所引起的心靈損害也就斷然不行避開了。曾經(jīng)有一位探究老師對同學(xué)心靈的損害問題的探研者，對325名老師和653名同學(xué)就老師損害同學(xué)一事進(jìn)行了調(diào)查。在調(diào)查中表現(xiàn)，年齡越小，年級越低，同學(xué)受到的損害越大。有的同學(xué)被老師罵，有的老師甚至隨便舉手打同學(xué)；還有的老師不顧同學(xué)的顏面，有意貶損同學(xué)的人格，等等。在同學(xué)患病的損害中，被調(diào)查者認(rèn)為，體罰是表面的，而心罰所受到的損害則是長期的，甚至是終身的。

曾經(jīng)有一位這樣的同學(xué)，他的英語成果很差，他自己很想學(xué)好，但又不知道怎樣學(xué)，有一天上課時，英語老師按挨次叫同學(xué)站起來回答問題，眼看就要輪到他了，他心里很感動，由于那道題他能做出來，但還是有點緊急，然而，英語老師卻沒有叫他，而是叫了他后面的同學(xué)，這時，這位同學(xué)感到污辱，后來上升中時，英語才考了48分，使他進(jìn)不了重點中學(xué)。這是一個極其一般的例子，尤其是在老師講公開劉課、觀看課、優(yōu)質(zhì)課、示范課的課堂上更為多見，客觀地講，英語老師沒叫他回答問題是無意的，而是認(rèn)為英語老師可能一時疏忽，但對于這個同學(xué)來說卻不是無意的，他認(rèn)為是英語老師看不起她，嫌她英語太差才不讓回答問題。從今例中，英語老師的無意損害極大地轉(zhuǎn)變了這個同學(xué)的學(xué)業(yè)進(jìn)展和心理狀況。她不僅放棄努力學(xué)習(xí)英語的動機(jī)，而且進(jìn)展到可怕上英語課。這直接導(dǎo)致了她升學(xué)的失敗和對將來的焦慮。當(dāng)然，引發(fā)無意損害的根本緣由也應(yīng)歸之于這個同學(xué)，歸之于她的無中生有和過度自尊。但是，這并非說老師沒有任何責(zé)任，從心靈關(guān)注的角度來看，老師的言行任何時候都應(yīng)是教育的一個組成部分，不能隨心所欲，更不能漫不經(jīng)心。

二、心靈關(guān)懷的前提——了解同學(xué)的心靈

事實上，很多老師行為偏差，也正是由于不了解同學(xué)的心理特點而造成的。

我們常說，教學(xué)要獲得應(yīng)有的實效或效果，必需依靠于我們對教育的兩條基本規(guī)律的遵循。一條是，教育的內(nèi)容符合社會的要求。這是從教育與社會的關(guān)系來看的，教育首先是一種社會現(xiàn)象，它必需為社會的政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)，才會有安家立足之本，因此，教育要緊緊地隨時代的脈搏，時時關(guān)注意社會的進(jìn)展和需求。另一條就是，教育還必需遵循兒童身心進(jìn)展的規(guī)律。即，教育的.內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣，教育才會成為兒童自身的需要，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系動身來看的，這就是說，教育還是一種培育人的實踐活動，假如教育脫離了人的身心實際，那么，就很難言人的身心進(jìn)展了，因此，教育中的有關(guān)年齡特征的問題，是不能被忽視的。在這兩條規(guī)律中，就老師的工作性質(zhì)而言，主要應(yīng)當(dāng)是對其次條規(guī)律的把握。緣由有兩點：第一，教育與社會的關(guān)系往往是被子政府部門的大政方針?biāo)蛩愕?，老師并無權(quán)利隨便更改教材的內(nèi)容，但怎樣把時代精神、教育的方針政策以及教材內(nèi)容中的規(guī)范與要求有效地落實到同學(xué)身上，卻是老師義不容辭的責(zé)任，這就離不開老師對同學(xué)本身的討論了；其次，教育為社會服務(wù)的最終目標(biāo)，還是為了促進(jìn)人本身的身心素養(yǎng)的進(jìn)展，是為了人類的生存幸福而服務(wù)的；同時，社會的要求也只有分散為人的個體的一種內(nèi)在的，永恒不變的身心素養(yǎng)之時，教育的效果才會真正顯露出來，我們才可以說教育是勝利的，而教育要有效地促進(jìn)人的身心進(jìn)展，外在教育影響要凝聚為人的內(nèi)在素養(yǎng)，則又都離不開老師對同學(xué)現(xiàn)有身心進(jìn)展水平與特征的了解和遵循，也就是說，以人為本，以人的身心素養(yǎng)為本，這不僅是教育的動身點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽視或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆擅長學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的敬重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注同學(xué)心靈的成長，要使老師真正具有一種富有實效的教育行為，老師就必需仔細(xì)討論和了解同學(xué)的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。

三、心靈關(guān)懷的策略：把握教育的方式與藝術(shù)

心靈關(guān)懷在了解了同學(xué)心靈發(fā)育的特點之后，還應(yīng)留意把握一些詳細(xì)的的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育損害，避開無意損害，根除有意損害的又一重要的前提條件，在同學(xué)心靈成長的道路上，需要老師的幫助，老師對同學(xué)的關(guān)心要得體，愛同學(xué)，還要會愛同學(xué)。愛，不僅僅只是一種付出和賜予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈活的藝術(shù)，愛是奉獻(xiàn)，愛也是理解；愛可以通過滿足而傳達(dá)，愛同樣也可以通過不滿足而流露；做為老師，就要體察同學(xué)心靈的變化，學(xué)會附耳細(xì)說，學(xué)會正面示意。據(jù)說韓國有個官員在微服私訪，路過田間時，看到一個農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地，就大聲問：“你這兩頭牛，哪個更棒？”農(nóng)夫看著他一言不發(fā)，等到了地頭，牛到一旁吃草去了，農(nóng)夫才附在官員的耳邊小聲地說：“邊上的那頭牛更好?！惫賳T很驚奇問：“你干嘛用那么小聲地說活？”農(nóng)夫說到：“牛雖是畜類，但心卻是和人一樣的，假如我大聲說這頭牛好，那頭牛不好，它們能從我的眼神手勢、聲音里辨別出我對它們的評論，那頭雖然盡了力，但仍不夠優(yōu)秀的牛心里會難受……”試想，一位農(nóng)夫?qū)Υ活^牛尚且如此講究方式、方法，那么，我們做老師的在對同學(xué)進(jìn)行評價時，不是更應(yīng)當(dāng)加以留意嗎？尤其是老師的評價性語言，其意義對于同學(xué)而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘記的，無意損害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根究竟，還是與老師的素養(yǎng)有關(guān)。

老師不僅擔(dān)當(dāng)著教書育人的責(zé)任，對于老師本身來說，他們學(xué)識淵博。老師是一個宏大的職業(yè)，他帶個人們無限的潛力，沒有老師，就沒有國家源源不斷的人才，所以，我在這里嚴(yán)肅的說上一句：“我為我是一名老師而感到驕傲?！?/p>

師德師風(fēng)自糾自查心得體會篇2

俗話說“無德無以為師”，良好的師德就是老師愛孩子的體現(xiàn)！作為職場中一名幼兒老師必需懂得教書育人，首先愛字當(dāng)先，做好孩子的良師益友，在生活中老師是孩子行動的標(biāo)桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。

記得有一次，我正在整理珍寶們剛完成的手工作品，熙熙小伴侶走過來很小聲的對我說著什么，我沒搭理她，熙熙很失落的轉(zhuǎn)身離去其次天，熙熙來園時哭了，哭的很難過，拉著媽媽的衣角久久不愿松手，我趕忙走近問媽媽：“珍寶今日怎么突然哭了？以前都是很快樂來幼兒園的”！媽媽說:“熙熙說夾子找不到，所以就哭了了”。聽完媽媽的敘述，我認(rèn)真回想昨天熙熙找我時的情景，莫非是由于夾子找不到？是想讓我關(guān)心她找夾子？當(dāng)時我沒有理她，所以就失落了呢？于是，我立即蹲下來摟著珍寶，輕聲對她說:“對不起，熙熙珍寶！原諒曾曾老師沒有第一時間關(guān)心你找夾子，讓你難過了。要不我們現(xiàn)在一起去找夾子，好嗎”？珍寶點點頭，心情終于穩(wěn)定下來通過查找，最終在教室里的娃娃家區(qū)域找到了夾子，觀察熙熙失而復(fù)得后快樂的樣子，瞬間被孩子天真滿意的笑容感染了，心情特殊舒服。

通過這件事，珍寶與老師的感情奠定了彼此的信任，而我跟熙熙的感情更加親熱，始終表現(xiàn)很膽小的熙熙，也漸漸的膽大起來了，說話越來越自信，不僅樂觀參與班級組織的各類嬉戲，而且還會悄悄的關(guān)心他人。

或許在許多人眼里，這件事很小，但是對孩子們來說每一個細(xì)節(jié)，每一件小事，每一個擁抱，每一次鼓舞孩子們都會牢記于心，甚至?xí)绊懸簧?/p>

而近期互聯(lián)網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)的一些虐童大事，看得我特殊生氣，她們是給正從事幼教工作的老師們臉上抹黑！孩子們雖然會淘氣搗蛋，但他們天真無邪，沒有任何防備，我們應(yīng)當(dāng)去引導(dǎo)他們，愛護(hù)他們，用賞識的眼光去發(fā)覺他們的閃光點，而不是用一把尺子去衡量他們！甚至去損害他們！而因個別不稱職老師的粗暴、違規(guī)、違法行為，導(dǎo)致社會對幼兒老師的種種猜疑、不信任，著實損害了我們大多數(shù)悄悄付出，做事任勞任怨、勤勤懇懇的幼教同行們！

通過近期師德師風(fēng)培訓(xùn)，我深刻熟悉到，作為一名合格的幼兒園老師，必需做到對孩子永久保持一顆寬容的心、對待每一位孩子一視同仁、敬重每一位孩子、關(guān)懷每一位孩子、傾聽每一位孩子；而且要加強(qiáng)自身素養(yǎng)提升，不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，踏實工作，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新；每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的心情投入到工作中！我堅信一分耕耘，一分收獲，要想收獲得好，必需耕耘得好！同行們，加油吧！

師德師風(fēng)自糾自查心得體會篇3

通過《新時代中學(xué)校老師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)，我熟悉到老師不僅要教好書還要育好人，各個方面都要做到為人師表。人們常說“十年樹木，百年樹人”，作為一名新時代的老師，責(zé)任是多么重大。因此，我需要不斷地提升自我。

要想成為一名優(yōu)秀的老師，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，教者教得開心，的確是件不容的事。老師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種狀況下，就更加應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)劇烈的職責(zé)感和使命感，我認(rèn)為作為一名新時期的合格的人民老師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：

一、嚴(yán)以律己，注意言行

一個學(xué)期的工作讓我對老師這個職業(yè)有更深的熟悉，要做一位好的老師不簡單，需要付出許多的努力。為人師表，需要堅持嚴(yán)以律己，增加自身的自控力量，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子。雖然工作繁瑣，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中，雖然有時候會覺得很繁瑣但是我每天都激情飽滿的對待工作，仔細(xì)的對待每一節(jié)課?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情，上好每一節(jié)課。

二、富有愛心

崇高的師愛表現(xiàn)在對同學(xué)一視同仁，不能按成果區(qū)分對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細(xì)心”，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛同學(xué)，特殊對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛給特殊的同學(xué)”，切忌易怒易暴，言行過激，對同學(xué)要有急躁，對同學(xué)微小之處好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，多發(fā)覺同學(xué)的閃光點，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

三、孜孜不倦，樂觀進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的同學(xué)，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們肯定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)取，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。

四、工作專心、仔細(xì)負(fù)責(zé)

工作專心，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，不斷地思索、反思，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。仔細(xì)負(fù)責(zé)，根本的一條是對同學(xué)成長與成才負(fù)責(zé)，因此務(wù)必做到既教書又育人。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn)，，以高尚的師德去教育同學(xué)影響同學(xué)。

師德師風(fēng)自糾自查心得體會篇4

老師是人類靈魂的工程師，是同學(xué)增長學(xué)問和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

要讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。要從以“教”為動身點轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)的“學(xué)”為動身點，啟發(fā)同學(xué)學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)。課堂要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的用武之地，成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下獵取學(xué)問、訓(xùn)練力量、進(jìn)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進(jìn)展。

師德師風(fēng)自糾自查心得體會篇5

開學(xué)初，我校連續(xù)加強(qiáng)了對師德師風(fēng)的教育。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同學(xué)。通過上學(xué)期我系開展的各種關(guān)于師德師風(fēng)的活動，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護(hù)法的人民老師。也使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價值。作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做同學(xué)的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。透過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡潔得談?wù)勔韵聨c體會：

一、喜愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的熟悉，并將這熟悉落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)同學(xué)奉獻(xiàn)社會”的精神。

二、嚴(yán)以律己，注意言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增加自身的自控潛力，每一天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接同學(xué)。老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學(xué)都喜愛仿照，將會給同學(xué)帶來一生的影響，因此，老師必需要時時到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到；凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問精確地傳授給同學(xué)。假如同學(xué)提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會逐步丟失，同學(xué)對老師也沒有信念可言，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中熬煉和提高。我們必需要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，專心進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

四、孜孜不倦，專心進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的同學(xué)，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們必需要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，專心進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。

五、實事求是，堅持真理。老師要做到敬重事實，注意調(diào)查討論，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使同學(xué)學(xué)到真知實學(xué)。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的原來面目。

六、喜愛同學(xué)，建立良好師生關(guān)系。同學(xué)，是老師所特有的一種珍貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和進(jìn)展的堅實基礎(chǔ)。老師對同學(xué)的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于老師的某種單純的個人需求，而是來源于人民老師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來源于老師對教育對象的正確熟悉、滿腔熱忱和無限期望。因此，我們說，師愛是一種布滿科學(xué)精神的、普遍、長久而高尚的愛。老師越是滿懷深情地去愛同學(xué)，就越能贏得同學(xué)對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能快速地確立起來并得到健康的進(jìn)展。這種愛的溝通是同學(xué)成長的催化劑，它能夠有力的把同學(xué)吸引到教育過程中來，激發(fā)同學(xué)進(jìn)行自我教育的動力，推動同學(xué)朝著培育目標(biāo)所指引的方向攀登。

總之，通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)覺了自身的不足。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平。在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授學(xué)問，培育同學(xué)。另外，師是服務(wù)于同學(xué)的，在服務(wù)同學(xué)的同時，要教會同學(xué)怎樣做人，做一個對社會有用的人。師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，激勵了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是幸福的！

師德師風(fēng)自糾自查心得體會篇6

一、更新教育觀念

當(dāng)今時代，要求教育全方位地開發(fā)同學(xué)的潛能，培育具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面進(jìn)展。新一輪的課程轉(zhuǎn)變要求我們每一位老師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以同學(xué)的進(jìn)展為主”、“培育創(chuàng)新型的同學(xué)”、“同學(xué)對生活有用的學(xué)問”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，轉(zhuǎn)變以往的“應(yīng)試教育”，實施“素養(yǎng)教育”，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)的力量和思維力量。努力使自己成為與時代共同進(jìn)步的學(xué)者。

二、愛崗敬業(yè)

當(dāng)今社會，有些人把名譽(yù)、金錢、權(quán)利看成是衡量一個人價值凹凸的法碼，要喜愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

三、喜愛同學(xué)

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“專心去愛每一位孩子”。也更得了對教育事業(yè)的無怨無悔的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，對全部孩子的真誠無私的愛。同時更讓我感動的是：無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，老師時時刻刻關(guān)愛同學(xué)，特殊對那些學(xué)習(xí)學(xué)困生，更是要“特殊的愛給特殊的你?！迸嘤瑢W(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

四、以身作則、領(lǐng)先垂范

“學(xué)高為師，身正是范?！睂W(xué)識與品德永無止境，致真、致善是老師一生的追求。老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學(xué)都喜愛仿照，將會給同學(xué)帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到；凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

師德師風(fēng)自糾自查心得體會篇7

一、樹立事業(yè)心，增加責(zé)任感喜愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，喜愛同學(xué)；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)懷；以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待同學(xué)，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有喜愛同學(xué)，才能教育好同學(xué)，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，喜愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。對同學(xué)冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛同學(xué)體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對同學(xué)不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對同學(xué)不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對同學(xué)要關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學(xué)的自尊和自信，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和成進(jìn)步步，使同學(xué)全面進(jìn)展。老師要與同學(xué)公平相處，敬重同學(xué)、信任同學(xué)、愛惜同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)。老師對同學(xué)的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)、，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個同學(xué)的心靈。

高爾基說過