初二物理期末考試反思

第第頁初二物理期末考試反思

一、重視培育同學(xué)的愛好。

愛好是最好的老師。通常儀器簡約、現(xiàn)象鮮亮直觀的演示試驗、或能使同學(xué)多觀測、多動手的同學(xué)試驗，利用設(shè)懸念、擺疑點、設(shè)置沖突的方法，可以激發(fā)起同學(xué)的愛好；而依據(jù)教材舉出一些生動、直觀、新穎的現(xiàn)象，也可以激發(fā)起同學(xué)的愛好。如，拖拉機(jī)的履帶作用肯定是為了減小壓強(qiáng)嗎？什么時候增大壓強(qiáng)？在光滑的平面上，一只螞蟻能推動一個很重的鐵塊嗎？紙盒能燒開水嗎？理發(fā)用的剪刀肯定是費勁杠桿嗎？在此基礎(chǔ)上再不失時機(jī)地設(shè)法強(qiáng)化、鞏固同學(xué)的愛好。

二、發(fā)揮猜想在物理教學(xué)中的作用。

1.利用猜想調(diào)動同學(xué)的積極性。猜想的過程是以同學(xué)為中心的思維發(fā)散過程，通過猜想力的熬煉和培育，激發(fā)和保持同學(xué)討論物理問題的深厚愛好和欲望，從而使同學(xué)自覺地、積極地去探求物理知識。這對調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性能起到重要作用。

2.啟發(fā)思維，培育同學(xué)的制造力。利用猜想可以提高同學(xué)的分析力、觀測力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學(xué)過程變成同學(xué)積極參加的智力活動過程，熬煉和培育了同學(xué)的概括技能、探討討論問題的技能，使同學(xué)的思維得到進(jìn)展，為制造力的孕育、萌發(fā)制造了條件。

三、精確地把握好答疑的方式和技巧。

在教學(xué)實踐中，依據(jù)同學(xué)掌控知識的狀況、思維技能的差異，一般采納“點撥式”答疑，或“徑直式”答疑。答疑時可以利用試驗，化抽象為詳細(xì)；也可以利用類比，化無形為有形。

四、合理的利用教材中的插圖。

教材中編入的大量漫畫插圖，可寓揭示物理現(xiàn)象、物理規(guī)律于有趣的生動活潑的畫面之中。教材圖9—4講“慣性”，同學(xué)很簡單回到現(xiàn)實生活中去體驗，回顧生活中的物理現(xiàn)象，他們感到物理就在我們身邊。這樣同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得活躍，感覺到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理知識說明了，在勝利的喜悅中求知欲就會油然而生。

五、發(fā)揮多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢。

1.創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛，加強(qiáng)同學(xué)求知的愛好。在課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù)，可以輕松的引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入直觀、形象、甚至虛擬的場景，使同學(xué)如同身臨其境，學(xué)習(xí)愛好倍增。如在講授"大氣壓"這一節(jié)時，老師利用多媒體技術(shù)播放本世紀(jì)地球上第一次證明大氣壓存在的試驗——馬德保半球引入新課，同學(xué)會被其奇異的情景深深吸引。老師適時提出問題：地球上為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？其中包含了什么物理道理？這樣可啟發(fā)同學(xué)的思維，老師再結(jié)合其他生活中的'例子，指導(dǎo)同學(xué)得出大氣壓存在的結(jié)論，這會給同學(xué)產(chǎn)生難以忘卻的印象，從而加深對大氣壓的認(rèn)識。

2、可進(jìn)行試驗?zāi)M，有助于突破教材中的重點和難點。在物理課堂中，由于試驗受到時間、空間等因素的影響，因而利用現(xiàn)有的器材和條件很難實現(xiàn)。而利用多媒體技術(shù)那么可以彌補(bǔ)其中的不足，利用多媒體技術(shù)中的動態(tài)軟件那么可以特別方便地制作出動畫的畫面，這樣同學(xué)理解起來就不那么困難了。

六、讓同學(xué)體驗勝利

教學(xué)中要對全體同學(xué)一視同仁，對不同層次、不同特點的同學(xué)分別施教。要留意設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次和梯度，創(chuàng)設(shè)更多的條件，讓每個同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)上的成就感。在教學(xué)中，考試題目要簡單一點，教學(xué)內(nèi)容要適當(dāng)，過早補(bǔ)充內(nèi)容企圖一步到位，其結(jié)果往往適得其反。關(guān)于考試更應(yīng)基于對雙基知識的考查，切忌難度過高，以愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的積極情感。

本次期末考試的題目以考查全本書知識，總體上來說難度不大。試卷上的大部分題目仍舊是我們平常反復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容，甚至有些就是“課本”和“53中考”上的原題。本次測試的題目除著重了基礎(chǔ)知識的考查外，還加強(qiáng)了應(yīng)用物理知識技能的檢測，試卷上有大約40分的題目都是與我們的生活實踐相聯(lián)系的。此外，在試驗題的考查上，也更加著重了對估測技能和探究技能的考查。這些也正是我們目前中考出題的思路。針對這種狀況，我們就可以把自己的物理學(xué)習(xí)策略再進(jìn)一步做一下調(diào)整了。一是對于課本和53中考的內(nèi)容要透徹理解，嫻熟掌控，確保上面的每一道習(xí)題，每一篇閱讀材料，每一個小試驗，甚至每一幅插圖都很清晰。二是要在我們平常的生活中