2022年高考新題型-語文高考語文圖文轉(zhuǎn)換專項練習(xí)附答案

2022年高考新題型一一"語文高考語文圖文轉(zhuǎn)換專項練習(xí)附答案一、高考語文圖文轉(zhuǎn)換.下面是某商場的商品銷售過程流程圖，請把這個圖撰寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90字。f不者格訂里1.閱讀下面的文字和模型圖，根據(jù)要求完成題目。情感在性質(zhì)、強度、緊張度等方面存在的向背兩極狀態(tài)，這就是情感的兩極性。向背兩極性不是各占一端，截然對立，而是在一個連續(xù)體上的向背兩極的變化。美國心理學(xué)家普拉切克由此提出了情緒三維模型(如下圖)，他根據(jù)強度、相似性和兩級性這三種基本的特性來劃分情緒，構(gòu)成一個倒立的錐體模型。(1)請概括該模型圖垂直維度上情緒強度的變化特征。(2)請簡要說明該模型圖頂部扇面的情緒分布情況。.下面是2022年杭州亞運會會徽“潮涌〃，請寫出其中3個構(gòu)圖要素(文字除外)，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過100個字。19thAslanGamesHangzhou2022.下面是關(guān)于教育懲戒的一幅圖，其中以尺子、愛心及兩個低頭的學(xué)生為構(gòu)圖要素，請結(jié)合圖中文字寫一段話闡明構(gòu)圖要素的寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。.讀圖表，找規(guī)律。漢語中意義相近、語體風(fēng)格不同的介詞，在外國留學(xué)生中的使用情況有較大差別。下表是漢語水平考試中不同得分段的學(xué)生使用幾組同義介詞情況的統(tǒng)計，從中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?請簡要說明。介詞出現(xiàn)總次數(shù)每萬字出現(xiàn)次數(shù)>70<70>60<60令2780.651.3/萬字0.3/萬字0.2/萬字讓495111.5113.9/萬字10.5/萬字9.6/萬字以14303.325.3/萬字2.4/萬字1.7/萬字用29326.816.3/萬字7.3/萬字6.2/萬字由于11652.703.9/萬字2.1/萬字2.1/萬字因為848619.7319.8/萬字19.4/萬字22.1/萬字自1920.440.7/萬字0.3/萬字0.3/萬字從446610.3812.4/萬字9.3/萬字10.1/萬字

.下圖是丁聰為巴金所作的頭像畫，請根據(jù)頭像中人物的神情，結(jié)合你對巴金的了解，寫一段人物贊，表達(dá)你對巴金的敬仰之情。要求：①必須原創(chuàng)；②能運用至少一種修辭手法；③不超過60字。.下面是某中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生成為“全面發(fā)展的人〃提出的目標(biāo)圖，其中畫圈的是最先需要培養(yǎng)的素質(zhì)。請就其中社會參與方面的要求寫一段文字說明，要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過100字。8.觀察下面的漫畫，按要求回答問題。(1)用簡潔的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。

（2）試闡述作者設(shè)計這幅漫畫的用意。9.閱讀下面某學(xué)校學(xué)生資助申請流程圖，根據(jù)要求完成題目。f―i*隼*W?喟># I不予步ITTi■軍?￡?不予步ITTi■軍?￡?吊置茶壽命工折件整聿 置事耳■ --flt±]校內(nèi)處E一不碣n—中J-1（1）用一句話概括“學(xué)校德育處〃在助學(xué)金申請工作中的職能，不超過15個字。（2）從“精準(zhǔn)資助〃角度評價“兩審核一公示〃的工作機制。要求：體現(xiàn)流程圖主要內(nèi)容，語言簡明、準(zhǔn)確，不超過80字。.周末，你的一位同學(xué)正在甲秀樓游玩，你想約他在附近的“花揪樹下〃餐館吃飯，但他不清楚路線。請你從下圖中選擇必要的信息加以組合，給他發(fā)一條手機短信，告訴他沿著地標(biāo)步行的最便捷的路線。要求：語言簡潔，方位明確，地標(biāo)清晰，不超過100字。（5分）.趙老師因為班上同學(xué)成績不理想經(jīng)常批評大家，結(jié)果適得其反。班長郝思同學(xué)看到下面流程圖，認(rèn)為可以借之給趙老師提出相關(guān)建議。請你以郝思的名義給趙老師寫封短信，要求表達(dá)簡明、連貫得體，正文不超過120字。.下面是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)標(biāo)識，請說明圖形中蘊含的中國元素及其寓意，要求語意簡明，語句通順。

.下面是關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生的基本去向示意圖，請有條理地進行概括，要求內(nèi)容簡明，表述準(zhǔn)確，條理清晰，不超過100字。.請根據(jù)下面的“團隊共創(chuàng)〃工作流程圖給“團隊共創(chuàng)〃概念下一個定義。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過60個字。.下面是《2010—2017年國家財政性教育經(jīng)費情況》圖表，請根據(jù)圖表內(nèi)容，用簡潔的語言寫出國家財政性教育經(jīng)費變化的兩個特點。2010—2017年國家財政性教育經(jīng)費情況ra 一片gupIt倒 --鵬松第【注】國家財政性教育經(jīng)費包括國家財政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費，各級政府征收用于教育的稅費，企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款，校辦產(chǎn)業(yè)和社會服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費。

.中國植樹節(jié)設(shè)立40周年暨首枚植樹節(jié)紀(jì)念郵票發(fā)布儀式3月11日在京舉行。下面是這枚郵票的圖案設(shè)計。請寫出該枚郵票的構(gòu)圖及其整體寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過150字。120*u120*u用乩*小0第出.下面是某市消費者協(xié)會公布“在知道飲酒會引發(fā)多種疾病的前提下，是否還會飲酒〃的調(diào)查數(shù)據(jù)。請將下面的圖標(biāo)內(nèi)容寫成一段話。要求：表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80字。.研究大國經(jīng)濟發(fā)展時，常會用到“大國內(nèi)生能力〃這個術(shù)語。根據(jù)下面的圖示，給其下一個定義。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過45個字。F口點爆卜 H-蝎氏費］ ［粕曲增任h天區(qū)內(nèi)生超力MMHI捌費聿店天區(qū)內(nèi)生超力MMHI捌費聿店大國內(nèi)生能力是.下圖是某小區(qū)維修志愿服務(wù)隊的徽標(biāo)，請根據(jù)徽標(biāo)內(nèi)容為他們擬一份面向小區(qū)業(yè)主的推薦語，要求至少使用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)不超過90個字。.作為第七屆世界軍人運動會的志愿者，你接受了一位外國記者關(guān)于本次賽會徽標(biāo)介紹的采訪，請根據(jù)下圖徽標(biāo)完成對話。要求：語意簡明，句子通順。記者：您好！請問第七屆世界軍人運動會的徽標(biāo)是通過什么來表現(xiàn)“共享友誼〃這一主題的？志愿者：①o（30字以內(nèi)）記者：很形象，那“同筑和平〃的主題呢？志愿者：首先，請看第一顆五角星的一角是一只和平鴿的造型。另外徽標(biāo)主體數(shù)字“7〃就像②（10字以內(nèi)），象征著中國新時代“一帶一路〃國際合作愿景，凸顯中國和平發(fā)展理念。記者：一帶一路的徽標(biāo)造型構(gòu)思真是巧妙！聽說這種聯(lián)想思維也常常運用在中國古典詩詞中，您能舉個例子并介紹一下嗎？志愿者：③o（40字以內(nèi)）記者：非常感謝您對徽標(biāo)造型設(shè)計和相關(guān)聯(lián)想思維的介紹！【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、高考語文圖文轉(zhuǎn)換.用戶下單后，訂單將經(jīng)過檢驗，不合格的訂單發(fā)回用戶修改，合格的訂單將進行出庫處理，同時將發(fā)貨票發(fā)給顧客。如果商品缺貨，將通知采購員進行采購?！窘馕觥俊痉治觥看祟}根據(jù)題干可知是“某商場的商品銷售過程流程圖〃，答題時注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。需要注意要素“用戶下單〃“檢驗〃”出庫處理〃“采購員〃等，結(jié)合箭頭指向，用概括性的語言，準(zhǔn)確表述。故答案為：用戶下單后，訂單將經(jīng)過檢驗，不合格的訂單發(fā)回用戶修改，合格的訂單將進行出庫處理，同時將發(fā)貨票發(fā)給顧客。如果商品缺貨，將通知采購員進行采購?！军c評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。. （1）頂部扇面上的情緒最強烈，沿扇面向下，情緒強度遞減。（2）①八個扇面代表八種基本情緒；②越鄰近的情緒性質(zhì)越相似，距離越遠(yuǎn)差異越大；③互為對頂角的兩個扇形中的情緒則是相互對立的。【解析】【分析】（1）題干要求“請概括該模型圖垂直維度上情緒強度的變化特征〃，結(jié)合題干提示“他根據(jù)強度、相似性和兩級性這三種基本的特性來劃分情緒，構(gòu)成一個倒立的錐體模型〃，抓住“狂怒〃"驚喜〃"恐懼〃，"厭惡〃"真?zhèn)巍?懼怕〃，"厭煩〃"憂郁〃"憂慮〃等分析，越靠近底部，情緒越微弱。一共為八個扇面，結(jié)合"狂怒〃"狂喜〃"驚喜〃"悲痛〃"恐懼〃"警惕〃等分析，八個扇面代表八種情緒，臨近扇面的情緒相近。但是，結(jié)合“狂怒〃"驚喜〃，"狂喜〃"悲痛〃等分析，互為對頂角的兩個扇形中的情緒則是相互對立的。故答案為：⑴頂部扇面上的情緒最強烈，沿扇面向下，情緒強度遞減。⑵①八個扇面代表八種基本情緒；②越鄰近的情緒性質(zhì)越相似，距離越遠(yuǎn)差異越大；③互為對頂角的兩個扇形中的情緒則是相互對立的?！军c評】⑴本題考查學(xué)生概括的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。⑵此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。.構(gòu)圖要素：扇面、江潮、跑道（太陽、互聯(lián)網(wǎng)）寓意：①扇面反映江南人文意蘊，跑道代表體育運動和競技，江潮奔涌代表浙江兒女勇立潮頭。（太陽象征"亞奧理事會〃或“運動健兒的熱情與活力〃；互聯(lián)網(wǎng)符號代表“互聯(lián)網(wǎng)之城〃杭州）②整個會徽象征亞運大家庭團結(jié)向前，也象征中國改革大潮的涌動和發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}所給徽標(biāo)中，太陽和扇面的圖案比較明顯，且扇面由幾條弧線構(gòu)成，整體與網(wǎng)絡(luò)信號相似，因此還可聯(lián)想到“互聯(lián)網(wǎng)〃；抓住題干中的“亞運會〃“潮涌〃等信息，還可識別出徽標(biāo)中的“跑道〃"江潮〃等圖案。思考寓意的時候可聯(lián)系亞運會、杭州來分析。此徽標(biāo)是2022年杭州亞運會會徽，由"亞運會〃可知跑道代表體育運動和競技，畫面上文的太陽象征亞奧理事會或運動健兒的熱情與活力；由“杭州〃可聯(lián)想到“互聯(lián)網(wǎng)之城〃，錢塘江和錢江潮頭，想到江南人文意蘊，可知江潮奔涌代表浙江兒女勇立潮頭，綜合這些信息，可分析出徽標(biāo)整體上象征亞運大家庭團結(jié)向前，也象征中國改革大潮的涌動和發(fā)展。故答案為：構(gòu)圖要素：扇面、江潮、跑道（太陽、互聯(lián)網(wǎng)）寓意：①扇面反映江南人文意蘊，跑道代表體育運動和競技，江潮奔涌代表浙江兒女勇立潮頭。（太陽象征“亞奧理事會〃或“運動健兒的熱情與活力〃；互聯(lián)網(wǎng)符號代表“互聯(lián)網(wǎng)之城〃杭州）②整個會徽象征亞運大家庭團結(jié)向前，也象征中國改革大潮的涌動和發(fā)展。【點評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。.示例：教育懲戒學(xué)生要把握好尺度，守得住邊界；教育懲戒學(xué)生要有愛心，以關(guān)懷和愛護為目的；教育懲戒學(xué)生要心中守正，讓受罰者心悅誠服。（緊扣“尺子〃“愛心〃”低頭〃這些字眼展開想象，并聯(lián)系圖中文字，意思接近即可。）【解析】【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。具體考查圖標(biāo)的理解，解答此類問題，應(yīng)當(dāng)先對圖畫有一個整體的了解，把握主題或方向。要通過整體閱讀，搜索并提取有效信息，關(guān)注圖畫細(xì)節(jié)。除了要注意畫面細(xì)節(jié)，還要細(xì)心審清題目的要求，抓住題眼，確立重點。要根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖中所示的內(nèi)容去找答案，不能拋開題中的條件、圖形和作者意圖，只憑自己的想當(dāng)然。本題要求闡明構(gòu)圖要素的寓意。解答時，首先找到構(gòu)圖要素，展開聯(lián)想，聯(lián)系現(xiàn)實分析其寓意，最后綜合分析整體寓意即可。本圖中“尺子〃既代表"懲戒〃，又有“尺度〃之意，提醒懲戒有度；"低頭〃"愛心〃提示我們懲戒不是目的，教育的初心是關(guān)愛學(xué)生成長；“正〃字提示我們教育者要心中守正，把握教育的尺度。據(jù)此表述即可。故答案為：示例：教育懲戒學(xué)生要把握好尺度，守得住邊界；教育懲戒學(xué)生要有愛心，以關(guān)懷和愛護為目的；教育懲戒學(xué)生要心中守正，讓受罰者心悅誠服。（緊扣“尺子〃“愛心〃“低頭〃這些字眼展開想象，并聯(lián)系圖中文字，意思接近即可。）【點評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力。解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。圖表與文字轉(zhuǎn)換解題方略：（1）先對材料或圖表資料有一個整體的了解，兼顧圖表中的各個要素：比較對象，比較角度、項目，各種數(shù)據(jù)及其變化特點。（2）重視圖示內(nèi)容的變化。這是材料的重要之處，也是得到觀點的源頭。（3）重視圖表中一些提示，如圖表下的“注〃等。（4）審清考題要求。根據(jù)考題要求和提示性語言進行答題。各個要素，然后理清各自之間的關(guān)系。.書面語體介詞和口語體介詞在使用頻率上有較大差別；書面語體介詞的使用頻率低于口語體介詞；從低分段到高分段書面語體介詞的使用頻率逐漸增加?！窘馕觥俊痉治觥看祟}根據(jù)題干可知是“漢語水平考試中不同得分段的學(xué)生使用幾組同義介詞情況的統(tǒng)計〃，答題時注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。結(jié)合“出現(xiàn)總次數(shù)〃“每萬字出現(xiàn)次數(shù)〃的數(shù)據(jù)分析，書面語體介詞的使用頻率低于口語體介詞。結(jié)合">70〃f70260〃"<60〃的數(shù)據(jù)內(nèi)容分析，從低分段到高分段書面語體介詞的使用頻率逐漸增加。故答案為：書面語體介詞和口語體介詞在使用頻率上有較大差別；書面語體介詞的使用頻率低于口語體介詞；從低分段到高分段書面語體介詞的使用頻率逐漸增加?！军c評】本題主要考查語言表達(dá)的能力。這是一道圖表說明的題目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目。此類試題解答時，圖表說明的題目，重點關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問問題。.示例一：你思考，你深刻，你卓越！你期待自己生命開花，《隨想錄》正是你晚年盛開的生命之花。這是個人的幸運，也是民族的幸運。示例二：思考是他的宿命，從天堂到煉獄，再到重返人間，當(dāng)代中國活得最痛苦最熱情的老人，他的生命與思考同在，與文學(xué)同在，與良心同在。【解析】【分析】作答本題，要注意題干“根據(jù)頭像中人物的神情〃的要求，丁聰筆下的巴金，一副沉思狀，贊語一定要抓住"思考〃這一特點進行寫作。巴金的作品都是他獨立“思考〃的結(jié)果，而晚年的《隨想錄》更是他獨特思考的結(jié)晶。在修辭手法的選用上，可以是比喻、排比、借代等。故答案為：示例一：你思考，你深刻，你卓越！你期待自己生命開花，《隨想錄》正是你晚年盛開的生命之花。這是個人的幸運，也是民族的幸運。示例二：思考是他的宿命，從天堂到煉獄，再到重返人間，當(dāng)代中國活得最痛苦最熱情的老人，他的生命與思考同在，與文學(xué)同在，與良心同在?！军c評】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這類題目解答時要認(rèn)真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點。分析時要聯(lián)系現(xiàn)實，分析畫面背后的內(nèi)涵。.從社會參與角度看，全面發(fā)展的人既要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，又要有實踐創(chuàng)新能力。責(zé)任擔(dān)當(dāng)先要從社會責(zé)任和國家認(rèn)同做起，再延續(xù)到國際理解；而實踐創(chuàng)新則要培養(yǎng)勞動意識、問題解決和技術(shù)運用的能力。【解析】【分析】解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。做題時注意圖片中的“全面發(fā)展的人〃“其中畫圈的是最先需要培養(yǎng)的素質(zhì)〃，以及圓中文字等要素。故答案為：從社會參與角度看，全面發(fā)展的人既要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，又要有實踐創(chuàng)新能力。責(zé)任擔(dān)當(dāng)先要從社會責(zé)任和國家認(rèn)同做起，再延續(xù)到國際理解；而實踐創(chuàng)新則要培養(yǎng)勞動意識、問題解決和技術(shù)運用的能力?！军c評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。. (1)這張圖里有一個鼠標(biāo)，連著一個木工手中的電鋸，而電鋸正在鋸的是一支支正在寫字的筆。(2)諷刺了現(xiàn)在的人們總過于依賴網(wǎng)絡(luò)中的輸入法，覺得方便所以無論做什么都喜歡用電腦和手機，從而導(dǎo)致養(yǎng)成了越來越容易提筆忘字的現(xiàn)象?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題畫面中出現(xiàn)了三個關(guān)鍵點：鼠標(biāo)、工人和寫字的筆，所以答案應(yīng)扣緊他們之間的關(guān)系進行闡述。敘述漫畫：這張圖里有一個鼠標(biāo)，連著一個木工手中的電鋸，而電鋸正在鋸的正是那一支支正在寫字的筆。而揭示漫畫寓意，要找到漫畫諷刺或頌揚的對象或行為。(2)漫畫有標(biāo)題的，一般多注意標(biāo)題的含義；還要多注意漫畫的夸張、變形之處，這些地方往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在；另外，還要多聯(lián)系現(xiàn)實生活，關(guān)注社會熱點問題。這幅漫畫諷刺了現(xiàn)在的人們總過于依賴網(wǎng)絡(luò)中的輸入法，覺得方便所以無論做什么都喜歡用電腦和手機，從而導(dǎo)致了越來越容易提筆忘字的現(xiàn)象。故答案為：⑴這張圖里有一個鼠標(biāo)，連著一個木工手中的電鋸，而電鋸正在鋸的是一支支正在寫字的筆。⑵諷刺了現(xiàn)在的人們總過于依賴網(wǎng)絡(luò)中的輸入法，覺得方便所以無論做什么都喜歡用電腦和手機，從而導(dǎo)致養(yǎng)成了越來越容易提筆忘字的現(xiàn)象。【點評】⑴此題考查把握漫畫的能力。畫面內(nèi)容用說明性文字表達(dá)，言簡意賅按照一定次序描述。一般是從上到下，從左到右。寓意一般是諷刺或者揭露社會現(xiàn)實中某些方面。⑵本題考查學(xué)生探究漫畫寓意的能力。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學(xué)會由“實〃及“虛〃，由表及里。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。. （1）審核資助申請，公示資助對象。（2）①"兩審核一公示〃可確保真正需要資助的學(xué)生獲得資助；②班主任可直接發(fā)現(xiàn)需資助的學(xué)生；③德育處可確保資助對象符合政策要求；④校內(nèi)公示接受全校監(jiān)督，杜絕徇私舞弊?！窘馕觥俊痉治觥浚?）首先仔細(xì)觀察流程圖，不遺漏任何一個環(huán)節(jié)。流程圖中，與“學(xué)校德育處受理〃相連接的有兩個框：一個是“學(xué)校班主任受理”，另一個是“校內(nèi)公示〃。由流程圖可以看出，班主任對學(xué)生提出的中請受理通過之后，提交學(xué)校德育處受理，德育處不通過的話就返還給班主任；如果通過了就在校內(nèi)進行公示。由此可得出學(xué)校德育處在助學(xué)金申請工作中的職能為：審核資助申請和公示資助對象。（2）“兩審一公示〃，指的是班主任先審核一次，學(xué)校德育處再審核一次，通過后再在校內(nèi)進行公示。結(jié)合班主任、學(xué)校德育處的工作內(nèi)容，以及公示的作用和意義，結(jié)合“精準(zhǔn)資助〃進行回答即可故答案為：⑴審核資助申請，公示資助對象。⑵①"兩審核一公示〃可確保真正需要資助的學(xué)生獲得資助；②班主任可直接發(fā)現(xiàn)需資助的學(xué)生；③德育處可確保資助對象符合政策要求；④校內(nèi)公示接受全校監(jiān)督，杜絕徇私舞弊?！军c評】⑴圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。⑵本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應(yīng)多練習(xí)、多積累。.從甲秀樓出來即沿斑馬線徑直過馬路，沿西湖路南行至觀水路口，左轉(zhuǎn)沿觀水路東行，途經(jīng)紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行至十字路口過馬路，從中國郵政處向北繼續(xù)前行即可至“花秋樹下〃?！窘馕觥俊痉治觥繑⑹鰰r一定分清楚方向。由圖可知，從甲秀樓出來，可以經(jīng)斑馬線過馬路，然后可沿著西湖路往南行走，在第一個路口往左轉(zhuǎn)至觀水路，繼續(xù)往東性，路上要經(jīng)過紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行到十字路口過馬路，看到中國郵政后繼續(xù)往北走，就可以到達(dá)花楸樹下〃餐館。故答案為：從甲秀樓出來即沿斑馬線徑直過馬路，沿西湖路南行至觀水路口，左轉(zhuǎn)沿觀水路東行，途經(jīng)紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行至十字路口過馬路，從中國郵政處向北繼續(xù)前行即可至“花秋樹下〃?！军c評】本題考查學(xué)生圖文、表文轉(zhuǎn)換的能力。我們要抓住圖文的構(gòu)成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢，用文字?jǐn)⑹?，?dāng)然，還要抓住圖文所表達(dá)的主旨，是表的還要總結(jié)變化的規(guī)律。.趙老師：您好！咱班成績不大理想，您焦慮，我著急。原來激勵能激發(fā)努力，輔以正確方向和技能會產(chǎn)生效益，對效益的公正評價又使主體獲得滿足感，這樣做的好處是能促使他加倍努力。請老師多激勵大家，多指導(dǎo)方向技能，相信一定能提高大家的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生班門弄斧，是否可行，還請老師定奪。順祝老師新年快樂！學(xué)生：郝思2019年3月10日【解析】【分析】本題是以郝思的名義給趙老師寫的短信，要求按照書信格式，全面表達(dá)流程圖內(nèi)容，不遺漏要點。按箭頭指示方向，從“激勵能激發(fā)努力〃開始介紹，“努力〃是核心，“方向〃和”技能〃是補充，這兩項是需要老師指導(dǎo)，可表達(dá)成“輔以正確方向和技能會產(chǎn)生效益〃，從左到右合理表達(dá)即可。這是學(xué)生給趙老師提出相關(guān)建議，注意表達(dá)要符合人物身份，客氣委婉。故答案為：趙老師：您好！咱班成績不大理想，您焦慮，我著急。原來激勵能激發(fā)努力，輔以正確方向和技能會產(chǎn)生效益，對效益的公正評價又使主體獲得滿足感，這樣做的好處是能促使他加倍努力。請老師多激勵大家，多指導(dǎo)方向技能，相信一定能提高大家的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生班門弄斧，是否可行，還請老師定奪。順祝老師新年快樂！學(xué)生：郝思2019年3月10日【點評】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意抓住圖表中關(guān)鍵的內(nèi)容。做此題，先要弄清圖表的直觀內(nèi)容，推出圖表深層次的內(nèi)容；然后理出陳述的順序和層次；再結(jié)合題目要求組織答案。.示例：①圓形的圖標(biāo)，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的圓滿之意。②太極陰陽魚顯現(xiàn)著宇宙萬物的運行、演變。③北斗七星和司南體現(xiàn)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)定位、導(dǎo)航的功能。兩者結(jié)合彰顯了中國古代科學(xué)技術(shù)成就?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)標(biāo)識，圖形中蘊含的中國元素可從"圓形〃和"太極陰陽魚〃“北斗七星和司南〃三個方面答?！皥A形〃象征"圓滿〃；"太極陰陽魚〃代表宇宙萬物的運行、演變；“北斗七星和司南〃體現(xiàn)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)定位、導(dǎo)航的功能，兩者結(jié)合彰顯了中國古代科學(xué)技術(shù)成就。故答案為：示例：①圓形的圖標(biāo)，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的圓滿之意。②太極陰陽魚顯現(xiàn)著宇宙萬物的運行、演變。③北斗七星和司南體現(xiàn)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)定位、導(dǎo)航的功能。兩者結(jié)合彰顯了中國古代科學(xué)技術(shù)成就?！军c評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。.大學(xué)畢業(yè)生的基本去向主要有三種：一種是直接走上工作崗位，可以選擇工作就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)兩種方式；一種是延緩就業(yè)，可以選擇考研究生或參軍入伍；還有一種就是不找工作，在家閑置成為啃老族?！窘馕觥俊痉治觥看祟}根據(jù)題干可知是“關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生的基本去向示意圖〃，答題時注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。從示意圖整體來分析，大學(xué)畢業(yè)生的去向主要有三種，一是“工作就業(yè)〃“自主創(chuàng)業(yè)〃；二是“考研究生〃“參軍入伍〃；三是“成啃老族〃。用概括性的語言，適當(dāng)增補字詞以便銜接連貫，準(zhǔn)確表述即可。故答案為：大學(xué)畢業(yè)生的基本去向主要有三種：一種是直接走上工作崗位，可以選擇工作就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)兩種方式；一種是延緩就業(yè)，可以選擇考研究生或參軍入伍；還有一種就是不找工作，在家閑置成為啃老族?！军c評】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進行想象甚至虛構(gòu)。這類題答題思路是：先看標(biāo)題，再看圖示，不放過圖示中的文字，然后概括答題。.團隊共創(chuàng)是圍繞焦點問題，先由個人發(fā)言形成小組意見，再經(jīng)組際分享組合意見，最后通過團隊討論達(dá)成共識的活動過程?！窘馕觥俊痉治觥坑深}干可知，本圖為“團隊共創(chuàng)〃工作流程圖?？此o圖表，“焦點問題〃涉及三方面內(nèi)容，是圍繞的中心。"團隊共創(chuàng)〃需歷經(jīng)三個階段，先由個人發(fā)言形成小組意見，再經(jīng)組際分享組合意見，最后通過團隊討論達(dá)成共識，這也是“團隊共創(chuàng)〃的特點。按照“下定義〃的形式進行概括即可。定義形式為：被定義概念=種差+屬概念。即“團隊共創(chuàng)是……的活動過程?！ň唧w表述時，語言內(nèi)容要完整，句式要正確，表達(dá)要準(zhǔn)確、簡明、連貫，注意字?jǐn)?shù)要求。故答案為：團隊共創(chuàng)是圍繞焦點問題，先由個人發(fā)言形成小組意見，再經(jīng)組際分享組合意見，最后通過團隊討論達(dá)成共識的活動過程?！军c評】該題考查工作流程圖文轉(zhuǎn)換、壓縮語段的能力。完成這類題目，首先要理清內(nèi)在聯(lián)系，重點把握時間上的先后關(guān)系、事理上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。接著明確答題要求，關(guān)鍵明確答題范圍、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、遣詞造句、表述角度與表達(dá)方式等。最后精心組織語言，注意表示次序、方位、事理等詞語的選用。下定義要做到兩點：抓被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征；以判斷句的形式出現(xiàn)。.①八年來，國家財政性教育經(jīng)費總額持續(xù)快速增長，增長率最高達(dá)23.6%。②國家財政性教育經(jīng)費占GDP的比例從2012年到2017年一直高于4%?！窘馕觥俊痉治觥孔x《2010—2017年國家財政性教育經(jīng)費情況》圖表，本題要求用簡潔的語言寫出國家財政性教育經(jīng)費變化的兩個特點。該圖是柱狀圖和曲線圖的綜合，柱狀表示的是2010—2017年這七年中每一年的國家財政性教育經(jīng)費總額數(shù)，柱狀圖顯示：八年來，國家財政性教育經(jīng)費總額持續(xù)快速增長。曲線有兩條，一條表示的是國家財政性教育經(jīng)費這七年中在GDP中所占的比例，這條曲線圖顯示：國家財政性教育經(jīng)費占GDP的比例從2012年到2017年一直高于4%。另一條表示的是國家財政性教育經(jīng)費在這七年中的增長率。這條曲線圖顯示：國家財政性教育經(jīng)費在這七年中的增長率有起有伏，增長率最高達(dá)23.6%。故答案為：①八年來，國家財政性教育經(jīng)費總額持續(xù)快速增長，增長率最高達(dá)23.6%。②國家財政性教育經(jīng)費占GDP的比例從2012年到2017年一直高于4%?！军c評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。.構(gòu)圖要素：①“中國植樹節(jié)〃紀(jì)念郵票面值1.20元。②畫面上是兩只向上托起的手抽象處理化作樹干，張開的五指意化為樹枝。③雙手托起處有植樹節(jié)的日期“3.12〃。④樹干枝頭上方是茂密的綠葉，圍繞著城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村、河流山川和飛鳥白云。寓意：希望人人親手植綠播綠，共同改善地球的生態(tài)環(huán)境，通過植樹造林，共同建設(shè)綠水青山的美麗中國?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}郵票印制使用綠色系專色油墨，在紫外燈光下會展現(xiàn)枝繁葉茂的景致、“40〃和“履行植樹義務(wù)，共建美麗中國〃字樣。③描述徽標(biāo)構(gòu)成要素，概括畫面內(nèi)容要全面。④揭示深層寓意，比如變形之處想要強調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。注意字?jǐn)?shù)要求。故答案為：構(gòu)圖要素：①“中國植樹節(jié)〃紀(jì)念郵票面值1.20元。②畫面上是兩只向上托起的手抽象處理化作樹干，張開的五指意化為樹枝。③雙手托起處有植樹節(jié)的日期“3.12〃。④樹干枝頭上方是茂密的綠葉，圍繞著城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村、河流山川和飛鳥白云。寓意：希望人人親手植綠播綠，共同改善地球的生態(tài)環(huán)境，通過植樹造林，共同建設(shè)綠水青山的美麗中國?！军c評】本題考查學(xué)生描述漫畫內(nèi)容、探究漫畫寓意的能力。此類題要求用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學(xué)會由“實〃及“虛〃，由表及里。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。.飲酒易引發(fā)肝硬化、胃癌、胰臟炎、糖尿病、痛風(fēng)等多種疾病，在得知飲酒的這些危害后，被調(diào)查者有將近六成人表示不會飲酒，但仍有四成以上的人選擇飲酒?！窘馕觥俊痉治觥看祟}根據(jù)題干可知是“'在知道飲酒會引發(fā)多種疾病的前提下，是否還會飲酒’的調(diào)查數(shù)據(jù)〃，答題時注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。先說飲酒的危害，如會造成肝硬化、胃癌、胰臟炎、糖尿病等，結(jié)合數(shù)據(jù)58%、42%分析，近六成人選擇不會飲酒，但仍有四成以上的人選擇飲酒。結(jié)合分析，用流暢的語言表達(dá)即可。故答案為：飲酒易引發(fā)肝硬化、胃癌、胰臟炎、糖尿病、痛風(fēng)等多種疾病，在得知飲酒的這些危害后，被調(diào)查者有將近六成人表示不會飲酒，但仍有四成以上的人選擇飲酒。【點評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。.大國利用本國資源優(yōu)勢推動經(jīng)濟增長和利用本國的市場優(yōu)勢拉動經(jīng)濟增長的國家發(fā)展能力?！窘馕觥俊痉治觥炕卮鸨绢}，首先確定“大國內(nèi)生能力是……的國家發(fā)展能力〃；然后根據(jù)圖表的內(nèi)容確定概念的特征：人口眾多的市場優(yōu)勢可以拉動經(jīng)濟增長，物資豐富的資源優(yōu)勢可以推動經(jīng)濟增長；最后整合成單句，就是將被定義者、種差、屬概念，用“是〃、“叫〃等一類連接詞連結(jié)起來，使之符合“被定義者=種差+鄰近屬概念〃的公式。本題最終可整合成：大國內(nèi)生能力是大國利用本國資源優(yōu)