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文檔簡(jiǎn)介
用孩子的眼光看孩子,用平視的角度理解孩子
期望與壓力,使許多家庭“窮”得只剩下“分”了。為分?jǐn)?shù)喜,為分?jǐn)?shù)憂,為分?jǐn)?shù)愁,家庭變成了分?jǐn)?shù)的奴隸。學(xué)點(diǎn)新知識(shí),變個(gè)新形象,當(dāng)好“現(xiàn)代父母”!少一點(diǎn)說教,多一點(diǎn)微笑
一、了解孩子
用孩子的眼光來看他們的世界,才能看懂孩子
教育孩子的前提是了解孩子。當(dāng)然,說父母不了解自己的孩子,也許父母覺得很委屈:難道我還不了解自己的孩子嗎?孩子是我生的,我對(duì)孩子付出了全身心的愛,孩子愛吃什么,不愛吃什么,我都了如指掌。甚至有的父母說:孩子是我一手養(yǎng)大的,連他身上哪里有疤,我都知道的清清楚楚,我能不了解孩子嗎?
其實(shí)未必。我舉一個(gè)例子:
當(dāng)年,我當(dāng)小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí),我們學(xué)校有一個(gè)三年級(jí)孩子叫青青,在家長(zhǎng)的幫助輔導(dǎo)下,成績(jī)特別優(yōu)秀,學(xué)校特許他跳了一級(jí)。我正準(zhǔn)備推廣他刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),打算讓他在全校學(xué)生大會(huì)上介紹。
誰知,這時(shí)班主任找我來了,說青青連續(xù)三天逃學(xué)。
后來我們把青青找來后,我狠狠地批評(píng)他說:“你小小年紀(jì)就驕傲自滿,跳了一級(jí)就覺得了不起,不想當(dāng)大學(xué)生了?”
誰知,我越說青青哭得越痛。我問:“你怎么了?
他說:“你怎么跟我爸爸說得一樣啊?”
我問他“你這三天干什么去了?”
他的回答令我大吃一驚,他說“我和學(xué)齡前的兒童玩沙泥去了”。
我問他為什么?他說“在學(xué)校,老師讓我拼命學(xué)呀學(xué),在家里,父母讓我拼命學(xué)呀學(xué),就為了讓我給你們當(dāng)少年大學(xué)生。我不想當(dāng)了,我想玩??赡銈兙褪遣蛔屛彝?,所以我就曠課,自己找時(shí)間玩?!?/p>
孩子的話令我目瞪口呆,也讓家長(zhǎng)目瞪口呆,我們太不了解孩子了。
再舉一個(gè)例子,一個(gè)香港兒童電視節(jié)目主持人,講了這樣一個(gè)故事。
他的三歲女兒跟他很要好,可他發(fā)現(xiàn),女兒最不愛逛商店。每次都又哭又鬧,不愿進(jìn)去。爸爸百思不得其解:商店比家里好玩的東西多了,小孩子為什么不愿進(jìn)去呢?
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),令他發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。
有一天,他領(lǐng)著孩子在商店熙熙攘攘的人群中擠來擠去,女兒的鞋帶開了。他蹲下來給孩子系鞋帶時(shí)發(fā)現(xiàn),出現(xiàn)在自己眼前的不是琳瑯滿目的商品,而是森林般的大腿和來回?cái)[動(dòng)的大手,一個(gè)個(gè)見棱見角的大提包,不時(shí)碰到孩子的小臉和身體……
“這里太可怕了,這里一分鐘都不呆了,馬上回家去”。他明白了!大聲地對(duì)女兒說。
只見,爸爸把孩子扛到肩上準(zhǔn)備離開時(shí),孩子臉上綻開了笑容?!鞍职衷蹅儾蛔吡恕薄盀槭裁??”
他一抬頭,哇!原來孩子看見了好漂亮的各式大玩具。
這里給我們很大啟示:與孩子平視,是我們每個(gè)做父母應(yīng)該遵循的原則。父母要被孩子所接受,是不是也應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置。聽孩子說話,了解他們的想法,知道他們要做什么。有許多事情,用我們成人的眼光來看,怎么也理解不了,這就需要做父母的有變換角色的意識(shí),拋棄自己的偏見,這是我們了解孩子要做到的第一點(diǎn)。
要研究時(shí)代對(duì)孩子的影響
上海的專家在孩子們中進(jìn)行了一次理想母親的調(diào)研,從結(jié)果來看,孩子心目中的母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了傳統(tǒng)“慈母的形象”。他們理想的“現(xiàn)代母親”可以概括為五個(gè)一點(diǎn):懂一點(diǎn)電腦,化一點(diǎn)淡妝、少一點(diǎn)說教、露出一點(diǎn)微笑、多給一點(diǎn)空間。要求母親有氣質(zhì)、愛學(xué)習(xí)、對(duì)自己像朋友一樣的對(duì)待。
孩子的要求并不過分,時(shí)代在變,孩子在變,孩子衡量母親的尺子也在變。
今天的孩子們生活在信息時(shí)代,而父母?jìng)兘^大多數(shù)成長(zhǎng)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代。父母一代大多成長(zhǎng)在讀寫時(shí)代,而今天的孩子則可以說是生活在視聽時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。因此,他們雖然年紀(jì)小,卻已蘊(yùn)含著影響成人世界的潛能。他們已經(jīng)有可能在青少年時(shí)代就擁有父母所不知道的知識(shí),他們已不像父輩那樣,拿父母做榜樣。在現(xiàn)代社會(huì)里,父輩的權(quán)威隨著社會(huì)文化的變遷已經(jīng)發(fā)生了動(dòng)搖,傳統(tǒng)的干涉和包辦型的家長(zhǎng)作風(fēng)正受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這表明成人單方面控制兒童成長(zhǎng)的時(shí)代行將結(jié)束,現(xiàn)代社會(huì)正朝著兩代人共同進(jìn)步的社會(huì)邁進(jìn)。孩子們天天用現(xiàn)代的目光審視著我們,逼迫我們?nèi)W(xué)習(xí)新東西,督促我們朝現(xiàn)代化靠近,這是多好的事情啊!因此,用21世紀(jì)的尺子來量量自己,學(xué)點(diǎn)新知識(shí),變個(gè)新形象,努努力,當(dāng)好“現(xiàn)代父母”!
做父母的不要用自己小時(shí)候的行為,判斷今天孩子的行為。許多父母都說過這樣的話“我小時(shí)侯從來沒穿過那么好的衣服,瞧你們現(xiàn)在…”“我了們上學(xué)的時(shí)候男女生都不說話,你們?cè)趺纯梢阅菢?!”“我們那時(shí)侯……”這樣的思維方式,就是忽視了時(shí)代的變遷。
幾年前,一位年輕的媽媽曾講述了一件讓她困惑的事:
女兒上初中了,整天蹦蹦跳跳,愛吃愛玩,對(duì)東西很不珍惜。新買的衣服,穿幾天就不喜歡了,扔到一邊不予理睬,對(duì)家人漠不關(guān)心。
有一天,媽媽準(zhǔn)備對(duì)女兒進(jìn)行一次“憶苦思甜”教育。她花了400元錢買了兩張戲票,陪女兒去看芭蕾舞劇《白毛女》。看完后,在回家的路上她問女兒:“有什么感想?”
女兒想都沒想就說:“喜兒去當(dāng)白毛女,我看是讓他爸逼的。借債還錢本來就是天經(jīng)地義的事,楊白勞借了黃世仁的錢,為什么不早點(diǎn)還給人家,逼的女兒躲進(jìn)山里?喜兒也夠傻的了,黃世仁那么有錢,嫁給他算了,你看現(xiàn)在的女孩子爭(zhēng)著找大款,她卻傻的逃到深山老林中,簡(jiǎn)直不可理喻?!?/p>
這位媽媽困惑了!自己小時(shí)侯看《白毛女》時(shí),不知為喜兒流了多少眼淚,怎么今天看同樣的故事,孩子就看不懂了呢?
再舉兩個(gè)小例子。
朱德同志曾長(zhǎng)期擔(dān)任紅軍和中國(guó)人民解放軍的總司令,當(dāng)一位老師舉起一張朱德紅軍時(shí)期的照片,問同學(xué):“總司令在井岡山時(shí),不吃豬肉是為了什么?”
許多孩子大聲地說“減肥”。
在《高玉寶》一書中,作者描寫地主為讓雇工們?cè)缙鸶苫睿胍箤W(xué)雞叫的故事。當(dāng)一位老師給孩子講這個(gè)故事時(shí),孩子們瞪著眼睛問老師:“長(zhǎng)工們真傻,為什么不看自己的表?”
孩子的話,同樣讓老師大跌眼鏡。
下面我再舉幾個(gè)例子。
有一次,我們和小學(xué)生聊天,他們說:“長(zhǎng)征時(shí)的共產(chǎn)黨員好,吃苦在前,享受在后,而現(xiàn)在的共產(chǎn)黨員凈搞腐敗……”
想想看,如果我們的孩子們都這樣看待我們的黨,還談什么“跟共產(chǎn)黨走,做黨的好孩子”。其實(shí),這也怨不得孩子,電視上演的腐敗分子,不都是共產(chǎn)黨員嗎?當(dāng)然孩子會(huì)有這樣的看法啦。但他們沒看到電視里演的勞動(dòng)模范也是共產(chǎn)黨員啊!
還有一次,我陪解放軍雷鋒班班長(zhǎng)到一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)座談。談到做好事,一個(gè)學(xué)生說:“廣告公司用街上的欄桿做廣告,憑什么我們?nèi)ソo他們擦欄桿,廣告公司給錢嗎?都什么年代了,都市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)了,還學(xué)什么雷鋒?”
某高校的大學(xué)生,在拿到畢業(yè)證的第二天自殺了。原因是拿了畢業(yè)證當(dāng)天,同學(xué)們喝酒慶祝時(shí),一個(gè)同學(xué)跟他開玩笑,說“看你長(zhǎng)得這么黑,以后準(zhǔn)找不到對(duì)象”。
酒宴結(jié)束后,他越想越別扭,于是就不想活了,選擇了自殺這種極端行為。
我們對(duì)孩子了解有多少?如果我們能及時(shí)給他進(jìn)行心理治療,也許不會(huì)發(fā)生這樣的悲劇。只有認(rèn)識(shí)了時(shí)代發(fā)展給孩子帶來的各種影響,我們才能有的放矢地搞好教育。
經(jīng)常和孩子交流,找到交流的共同語言
倘若在孩子成長(zhǎng)過程中,家長(zhǎng)還沿襲以往那種命令式的口吻與孩子講話,勢(shì)必引起孩子的反感。同時(shí),現(xiàn)在社會(huì)整體變遷加快,導(dǎo)致兩代人的差異越來越突出,孩子會(huì)覺得與父母沒有共同語言,慢慢地也懶得與父母講話,出現(xiàn)了兩代人之間的代溝。所以,做父母的要盡可能地在生活中尋找與孩子交談
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