用孩子的眼光看孩子

用孩子的眼光看孩子，用平視的角度理解孩子

期望與壓力，使許多家庭“窮”得只剩下“分”了。為分?jǐn)?shù)喜，為分?jǐn)?shù)憂，為分?jǐn)?shù)愁，家庭變成了分?jǐn)?shù)的奴隸。學(xué)點(diǎn)新知識(shí)，變個(gè)新形象，當(dāng)好“現(xiàn)代父母”！少一點(diǎn)說教，多一點(diǎn)微笑

一、了解孩子

用孩子的眼光來看他們的世界，才能看懂孩子

教育孩子的前提是了解孩子。當(dāng)然，說父母不了解自己的孩子，也許父母覺得很委屈：難道我還不了解自己的孩子嗎？孩子是我生的，我對(duì)孩子付出了全身心的愛，孩子愛吃什么，不愛吃什么，我都了如指掌。甚至有的父母說：孩子是我一手養(yǎng)大的，連他身上哪里有疤，我都知道的清清楚楚，我能不了解孩子嗎？

其實(shí)未必。我舉一個(gè)例子：

當(dāng)年，我當(dāng)小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)，我們學(xué)校有一個(gè)三年級(jí)孩子叫青青，在家長(zhǎng)的幫助輔導(dǎo)下，成績(jī)特別優(yōu)秀，學(xué)校特許他跳了一級(jí)。我正準(zhǔn)備推廣他刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，打算讓他在全校學(xué)生大會(huì)上介紹。

誰知，這時(shí)班主任找我來了，說青青連續(xù)三天逃學(xué)。

后來我們把青青找來后，我狠狠地批評(píng)他說：“你小小年紀(jì)就驕傲自滿，跳了一級(jí)就覺得了不起，不想當(dāng)大學(xué)生了？”

誰知，我越說青青哭得越痛。我問：“你怎么了？

他說：“你怎么跟我爸爸說得一樣啊？”

我問他“你這三天干什么去了？”

他的回答令我大吃一驚，他說“我和學(xué)齡前的兒童玩沙泥去了”。

我問他為什么？他說“在學(xué)校，老師讓我拼命學(xué)呀學(xué)，在家里，父母讓我拼命學(xué)呀學(xué)，就為了讓我給你們當(dāng)少年大學(xué)生。我不想當(dāng)了，我想玩?？赡銈兙褪遣蛔屛彝?，所以我就曠課，自己找時(shí)間玩?！?/p>

孩子的話令我目瞪口呆，也讓家長(zhǎng)目瞪口呆，我們太不了解孩子了。

再舉一個(gè)例子，一個(gè)香港兒童電視節(jié)目主持人，講了這樣一個(gè)故事。

他的三歲女兒跟他很要好，可他發(fā)現(xiàn)，女兒最不愛逛商店。每次都又哭又鬧，不愿進(jìn)去。爸爸百思不得其解：商店比家里好玩的東西多了，小孩子為什么不愿進(jìn)去呢？

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，令他發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。

有一天，他領(lǐng)著孩子在商店熙熙攘攘的人群中擠來擠去，女兒的鞋帶開了。他蹲下來給孩子系鞋帶時(shí)發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)在自己眼前的不是琳瑯滿目的商品，而是森林般的大腿和來回?cái)[動(dòng)的大手，一個(gè)個(gè)見棱見角的大提包，不時(shí)碰到孩子的小臉和身體……

“這里太可怕了，這里一分鐘都不呆了，馬上回家去”。他明白了！大聲地對(duì)女兒說。

只見，爸爸把孩子扛到肩上準(zhǔn)備離開時(shí)，孩子臉上綻開了笑容?！鞍职衷蹅儾蛔吡恕薄盀槭裁?？”

他一抬頭，哇！原來孩子看見了好漂亮的各式大玩具。

這里給我們很大啟示：與孩子平視，是我們每個(gè)做父母應(yīng)該遵循的原則。父母要被孩子所接受，是不是也應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置。聽孩子說話，了解他們的想法，知道他們要做什么。有許多事情，用我們成人的眼光來看，怎么也理解不了，這就需要做父母的有變換角色的意識(shí)，拋棄自己的偏見，這是我們了解孩子要做到的第一點(diǎn)。

要研究時(shí)代對(duì)孩子的影響

上海的專家在孩子們中進(jìn)行了一次理想母親的調(diào)研，從結(jié)果來看，孩子心目中的母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了傳統(tǒng)“慈母的形象”。他們理想的“現(xiàn)代母親”可以概括為五個(gè)一點(diǎn)：懂一點(diǎn)電腦，化一點(diǎn)淡妝、少一點(diǎn)說教、露出一點(diǎn)微笑、多給一點(diǎn)空間。要求母親有氣質(zhì)、愛學(xué)習(xí)、對(duì)自己像朋友一樣的對(duì)待。

孩子的要求并不過分，時(shí)代在變，孩子在變，孩子衡量母親的尺子也在變。

今天的孩子們生活在信息時(shí)代，而父母?jìng)兘^大多數(shù)成長(zhǎng)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代。父母一代大多成長(zhǎng)在讀寫時(shí)代，而今天的孩子則可以說是生活在視聽時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。因此，他們雖然年紀(jì)小，卻已蘊(yùn)含著影響成人世界的潛能。他們已經(jīng)有可能在青少年時(shí)代就擁有父母所不知道的知識(shí)，他們已不像父輩那樣，拿父母做榜樣。在現(xiàn)代社會(huì)里，父輩的權(quán)威隨著社會(huì)文化的變遷已經(jīng)發(fā)生了動(dòng)搖，傳統(tǒng)的干涉和包辦型的家長(zhǎng)作風(fēng)正受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這表明成人單方面控制兒童成長(zhǎng)的時(shí)代行將結(jié)束，現(xiàn)代社會(huì)正朝著兩代人共同進(jìn)步的社會(huì)邁進(jìn)。孩子們天天用現(xiàn)代的目光審視著我們，逼迫我們?nèi)W(xué)習(xí)新東西，督促我們朝現(xiàn)代化靠近，這是多好的事情啊！因此，用21世紀(jì)的尺子來量量自己，學(xué)點(diǎn)新知識(shí)，變個(gè)新形象，努努力，當(dāng)好“現(xiàn)代父母”！

做父母的不要用自己小時(shí)候的行為，判斷今天孩子的行為。許多父母都說過這樣的話“我小時(shí)侯從來沒穿過那么好的衣服，瞧你們現(xiàn)在…”“我了們上學(xué)的時(shí)候男女生都不說話，你們?cè)趺纯梢阅菢?！”“我們那時(shí)侯……”這樣的思維方式，就是忽視了時(shí)代的變遷。

幾年前，一位年輕的媽媽曾講述了一件讓她困惑的事：

女兒上初中了，整天蹦蹦跳跳，愛吃愛玩，對(duì)東西很不珍惜。新買的衣服，穿幾天就不喜歡了，扔到一邊不予理睬，對(duì)家人漠不關(guān)心。

有一天，媽媽準(zhǔn)備對(duì)女兒進(jìn)行一次“憶苦思甜”教育。她花了400元錢買了兩張戲票，陪女兒去看芭蕾舞劇《白毛女》。看完后，在回家的路上她問女兒：“有什么感想？”

女兒想都沒想就說：“喜兒去當(dāng)白毛女，我看是讓他爸逼的。借債還錢本來就是天經(jīng)地義的事，楊白勞借了黃世仁的錢，為什么不早點(diǎn)還給人家，逼的女兒躲進(jìn)山里？喜兒也夠傻的了，黃世仁那么有錢，嫁給他算了，你看現(xiàn)在的女孩子爭(zhēng)著找大款，她卻傻的逃到深山老林中，簡(jiǎn)直不可理喻?！?/p>

這位媽媽困惑了！自己小時(shí)侯看《白毛女》時(shí)，不知為喜兒流了多少眼淚，怎么今天看同樣的故事，孩子就看不懂了呢？

再舉兩個(gè)小例子。

朱德同志曾長(zhǎng)期擔(dān)任紅軍和中國(guó)人民解放軍的總司令，當(dāng)一位老師舉起一張朱德紅軍時(shí)期的照片，問同學(xué)：“總司令在井岡山時(shí)，不吃豬肉是為了什么？”

許多孩子大聲地說“減肥”。

在《高玉寶》一書中，作者描寫地主為讓雇工們?cè)缙鸶苫睿胍箤W(xué)雞叫的故事。當(dāng)一位老師給孩子講這個(gè)故事時(shí)，孩子們瞪著眼睛問老師：“長(zhǎng)工們真傻，為什么不看自己的表？”

孩子的話，同樣讓老師大跌眼鏡。

下面我再舉幾個(gè)例子。

有一次，我們和小學(xué)生聊天，他們說：“長(zhǎng)征時(shí)的共產(chǎn)黨員好，吃苦在前，享受在后，而現(xiàn)在的共產(chǎn)黨員凈搞腐敗……”

想想看，如果我們的孩子們都這樣看待我們的黨，還談什么“跟共產(chǎn)黨走，做黨的好孩子”。其實(shí)，這也怨不得孩子，電視上演的腐敗分子，不都是共產(chǎn)黨員嗎？當(dāng)然孩子會(huì)有這樣的看法啦。但他們沒看到電視里演的勞動(dòng)模范也是共產(chǎn)黨員啊！

還有一次，我陪解放軍雷鋒班班長(zhǎng)到一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)座談。談到做好事，一個(gè)學(xué)生說：“廣告公司用街上的欄桿做廣告，憑什么我們?nèi)ソo他們擦欄桿，廣告公司給錢嗎？都什么年代了，都市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)了，還學(xué)什么雷鋒？”

某高校的大學(xué)生，在拿到畢業(yè)證的第二天自殺了。原因是拿了畢業(yè)證當(dāng)天，同學(xué)們喝酒慶祝時(shí)，一個(gè)同學(xué)跟他開玩笑，說“看你長(zhǎng)得這么黑，以后準(zhǔn)找不到對(duì)象”。

酒宴結(jié)束后，他越想越別扭，于是就不想活了，選擇了自殺這種極端行為。

我們對(duì)孩子了解有多少？如果我們能及時(shí)給他進(jìn)行心理治療，也許不會(huì)發(fā)生這樣的悲劇。只有認(rèn)識(shí)了時(shí)代發(fā)展給孩子帶來的各種影響，我們才能有的放矢地搞好教育。

經(jīng)常和孩子交流，找到交流的共同語言

倘若在孩子成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)還沿襲以往那種命令式的口吻與孩子講話，勢(shì)必引起孩子的反感。同時(shí)，現(xiàn)在社會(huì)整體變遷加快，導(dǎo)致兩代人的差異越來越突出，孩子會(huì)覺得與父母沒有共同語言，慢慢地也懶得與父母講話，出現(xiàn)了兩代人之間的代溝。所以，做父母的要盡可能地在生活中尋找與孩子交談