認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角下英語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象分析

一詞多義是指單個(gè)的語(yǔ)言形式存在兩個(gè)或兩個(gè)以上有一定聯(lián)系的義項(xiàng)，它是一種重要的語(yǔ)言現(xiàn)象，普遍存在于各種語(yǔ)言現(xiàn)實(shí)中。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為，多義是一種認(rèn)知現(xiàn)象，即人類通過一定認(rèn)知手段由一個(gè)詞的中心意義或基本意義向其他意義延伸的過程，是人類認(rèn)知范疇和概念化的結(jié)果。二、原型范疇理論和一詞多義現(xiàn)象（-）原型范疇理論范疇被視為是由一組擁有共同特征而建構(gòu)起來的，范疇可由特征束或一組充分必要條件來定義；特征是二分的，范疇的邊界是明確的，范疇成員隸屬于集合的程度是相等的，沒有核心和邊緣之分（王寅,2006:99）0一方面，經(jīng)典范疇理論為20世紀(jì)的語(yǔ)言學(xué)研究做出了一定貢獻(xiàn)。但另一方面，經(jīng)典范疇理論存在某些缺陷，如運(yùn)用經(jīng)典理論解釋更多的現(xiàn)象時(shí)，常顯得無能為力。（二）利用原型理論解釋一詞多義現(xiàn)象根據(jù)原型范疇理論，一詞多義現(xiàn)象是圍繞原型的詞義產(chǎn)生輻射由此而形成的一個(gè)特殊范疇，一個(gè)多義詞有典型義項(xiàng)和邊緣義項(xiàng)之分。人們認(rèn)識(shí)一個(gè)詞時(shí)，往往是從其原型義項(xiàng)開始的。例如，在《牛津高階英漢雙解詞典》中，eye有8個(gè)義項(xiàng)，包括：l.[C]Eitherofthetwoorgansonthefacethatyouseewith;.[inadjective]havingthetypeornumberofeyesmentioned;.[sing.]theabilitytosee;.[C]aparticularwayofseeingsth;.[C]theholeintheendofaneedlethatyouputthethreadthrough;.[C]asmallthinpieceofmetalcurvedround,thatasmallhookfitsinto,usedforfasteningclothes;.[sing.]acalmareaatthecenterofastorm,etc.;.[C]adarkmarkonapotatofromwhichanotherplantwillgrow.在以上八個(gè)義項(xiàng)中，"眼睛”是原型,其他的所有義項(xiàng)都是圍繞這個(gè)原型而產(chǎn)生的。由于各義項(xiàng)具有家族相似性，而人的記憶又是以最經(jīng)濟(jì)的方式進(jìn)行的，因此通過掌握原型意義并根據(jù)一定認(rèn)知手段便可推導(dǎo)其邊緣意義。三、隱喻理論和一詞多義現(xiàn)象(-)隱喻理論Lakoff和Johnson在合著的《我們賴以生存的隱喻》開篇中就強(qiáng)調(diào)隱喻的認(rèn)知作用："隱喻在日常生活中無所不在，不僅在語(yǔ)言中，而且在我們的思維和行動(dòng)中都是這樣。"如婚姻是一場(chǎng)或輸或贏的游戲。由上述例子可見，隱喻認(rèn)知理論重點(diǎn)解釋了跨概念域映射的過程,更關(guān)心概念域B的某一或某些特征是如何轉(zhuǎn)移到概念域A上的，兩者之間存在哪些相似性，強(qiáng)調(diào)映合結(jié)果。（二）隱喻認(rèn)知模式下的一詞多義現(xiàn)象隱喻是通過一個(gè)比較熟悉、易于理解的源域映射到一個(gè)不太熟悉、較難理解的目標(biāo)域。在一詞多義現(xiàn)象中，只有一個(gè)意義是基本的，其他意義都是隱喻意義。如hot一詞，其基本義項(xiàng)是熱的、溫度高的，而在F列句子中，則是其隱喻用法：?Whenthingsgottoohotmostjournalistsleftthearea.事態(tài)發(fā)展到過于嚴(yán)峻時(shí)，大多數(shù)記者便撤離了這個(gè)地區(qū)。?Ineverthoughtthathewasamanwithsuchhottemper!我從沒料想到他是這樣一個(gè)暴脾氣的人！?Hotmusicwasonceherfavoritestyleofmusic.節(jié)奏感強(qiáng)的音樂曾是她最喜歡的音樂風(fēng)格。四、意象圖式和一詞多義現(xiàn)象(一)意象圖式理論基本意象圖式主要包括容器、路徑、上下等，它們可結(jié)合構(gòu)成更為復(fù)雜的意象圖式。意象圖式不僅為我們理解抽象概念提供了主要依據(jù),而且是形成句法構(gòu)造、獲得意義的主要方式，是一個(gè)抽象的語(yǔ)義原則。(二)意象圖式下對(duì)"OVER"的分析Langacker認(rèn)為各意象圖式突出了不同的射體、界標(biāo)及路徑，這三者顯示出的各種相對(duì)位置、形狀、維度等信息，可以構(gòu)成。ver的意象圖式，如over意義擴(kuò)展的認(rèn)知過程包括：(1)射體相對(duì)于界標(biāo)的運(yùn)動(dòng)關(guān)系；(2)射體對(duì)界標(biāo)的覆蓋關(guān)系；(3)射體的靜態(tài)居上關(guān)系；(4)射體的路徑終點(diǎn)。“運(yùn)動(dòng)"從某種意義上來說是對(duì)路徑的覆蓋，因此可以從上方運(yùn)動(dòng)的意象圖式，自然就轉(zhuǎn)到覆蓋的意象圖式，從而分別形成“居上〃和"路徑終點(diǎn)〃這兩個(gè)意象圖式。如：Theyranoverthegrass.他們跑過草地。(2)Sheputsablanketoverthesleepingchild.她給熟睡的孩子蓋上毯子。(3)Thebalconyjustoutoverthestreet.陽(yáng)臺(tái)伸出在街道上方。(4)Helivesovertheroad.他住在馬路對(duì)面。五、結(jié)語(yǔ)從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)角度研究英語(yǔ)一