人音課標(biāo)版-一年級(jí)下-第四課 長鼻子“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

《兩只小象》教學(xué)設(shè)計(jì)德惠市大房身鎮(zhèn)中心小學(xué)陶麗麗【教學(xué)內(nèi)容】人音版教材第二冊第四課歌曲《兩只小象》【年級(jí)】一年級(jí)【課型】以唱歌為主的綜合課【教學(xué)目標(biāo)】１．知識(shí)目標(biāo)：正確理解和掌握四分休止符。能認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并說出其名稱。２．能力目標(biāo)：能用優(yōu)美的聲音和活潑的情緒表現(xiàn)歌曲，體會(huì)三拍子節(jié)奏的韻律感。通過歌表演中，培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。３．情感目標(biāo):通過聽賞使學(xué)生感受到西雙版納的風(fēng)土人情，引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的興趣和關(guān)愛,進(jìn)一步激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真誠的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.正確理解和運(yùn)用四分休止符。2.讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)奏?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件、電子琴、錄音機(jī)、葫蘆絲、小象頭飾?！窘虒W(xué)過程】律動(dòng)師生問好。師：今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。現(xiàn)在，讓我們一起乘坐“開心火車”出發(fā)吧?。úシ拧丁芬魳?，和學(xué)生邊唱邊律動(dòng)進(jìn)教室。）師：火車開得可真快呀,我們就要到站了,孩子們,第一站我們來到了美麗的云南.聽,這里的音樂已經(jīng)響起來了,快讓我們隨著這優(yōu)美的音樂跳起來吧!(隨樂曲《》師生一起律動(dòng)。)（設(shè)計(jì)意圖：營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為本節(jié)課的教學(xué)作了良好的鋪墊）情境導(dǎo)入1.師：瞧，我手里拿的是什么樂器？（生：葫蘆絲）對了,葫蘆絲就是云南最有代表性的樂器之一,為了表達(dá)此時(shí)此刻的心情，我現(xiàn)在要為小朋友吹奏一首好聽的樂曲《金孔雀輕輕跳》，可是沒有你們的掌聲我也不好意思吹呀?。ㄉ鸁崃夜恼疲◣熝葑唷督鹂兹篙p輕跳》）生：認(rèn)真聆聽，隨樂曲節(jié)奏拍手。2.師：你們表現(xiàn)得可真好，快讓我們伴著優(yōu)美的音樂走進(jìn)這金孔雀的故鄉(xiāng)——云南吧！,就在這彩云之南的最南端——西雙版納這個(gè)美麗的傣族之鄉(xiāng)，我們到處都能看見鄉(xiāng)親們自己搭建的精致有堅(jiān)固的小竹樓，還有古老的建筑，一百多種熱帶植物更會(huì)讓你看也看不夠。生活在這里的還有金絲猴、孔雀、小象等小朋友非常喜愛的小動(dòng)物。這里的山美、水美、人更美，熱情好客的鄉(xiāng)親們會(huì)用篝火晚會(huì)、賽龍舟、孔雀舞等許多富有濃郁民族風(fēng)情的精彩節(jié)目來歡迎我們?？?，鄉(xiāng)親們正和來自五湖四海的游客們一起享受著潑水節(jié)的快樂呢！咦，你們看，誰來了？（師一邊播放，一邊講解）生：認(rèn)真觀看課件、聆聽講解，并說出“兩只小象”。（設(shè)計(jì)意圖：通過聽賞使學(xué)生感受西雙版納的風(fēng)土人情，并且觀察到小象可愛的形象，在審美過程獲得愉悅中的感受）新歌教學(xué)1.聽一聽（歌曲感受階段）師：這兩只可愛的小象聽說有這么多小朋友來做客，高興得不僅跳起了舞，還唱起了動(dòng)聽的歌，你們想不想聽聽？（播放，和學(xué)生一起律動(dòng)）生：聆聽，和老師共同律動(dòng)。師：小象的歌好聽嗎？想不想學(xué)呀？今天，老師就和大家共同學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《》。師：讓我們再來聆聽一遍，請小朋友們思考兩個(gè)問題：這首歌曲的情緒是怎樣的？速度是怎樣的？生：思考后回答：活潑，中速。師：小象最喜歡聰明的小朋友了，它想邀請大家用“啦”來哼唱歌曲。讓我們隨著節(jié)拍作律動(dòng)，強(qiáng)拍拍手、弱拍拍腿、空拍舉右手挽花，請同學(xué)們感受一下這是幾拍子的歌曲？生：輕聲哼唱，感受三拍子的節(jié)奏，律動(dòng)。師：我們再來讀一條節(jié)奏，注意“0”的讀法。（師講解的用法）師：看來我出的每道題都難不了大家，現(xiàn)在老師要增加難度了，，敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？（介紹游戲規(guī)則，聽音游戲）生：積極回答。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，讓學(xué)生在反復(fù)聆聽和模唱中感受歌曲的旋律，為下一步教學(xué)做好鋪墊。通過模唱感受音的高低）2.想一想（情感交流階段）師：熱鬧的游戲過后，讓我們再一次走進(jìn)歌曲，請大家朗讀歌詞，說說歌中敘述了什么內(nèi)容？應(yīng)該用怎樣的情緒去演唱？（）生：朗讀歌詞，思考后回答。（略）師：同學(xué)們表現(xiàn)的都不錯(cuò)，老師相信大家都很有能力。現(xiàn)在，真正考驗(yàn)大家的時(shí)候到了，讓我們先試著自學(xué)歌曲，試著自己唱一唱。（播放兩遍）生：采用不同的方式自學(xué)歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，讓學(xué)生自我監(jiān)督、自我控制、自我調(diào)節(jié)）3.唱一唱（自學(xué)反饋階段）師：通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)會(huì)唱一兩句了，誰愿意把你學(xué)會(huì)的那句唱給大家聽呢？生：積極反饋。（教師為學(xué)生伴奏，引導(dǎo)學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)，交流經(jīng)驗(yàn)）師：通過大家的努力，我們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)這首歌曲了，現(xiàn)在，請小朋友和我一起隨琴完整的學(xué)習(xí)這首歌。（教師伴奏，有問題的樂句進(jìn)行指導(dǎo)）生：隨琴學(xué)唱。（引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱）（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，讓學(xué)生自我監(jiān)督。沒有統(tǒng)一規(guī)定，學(xué)生沒有心理壓力，個(gè)人先解決局部問題，再過度到全曲，各自的出發(fā)點(diǎn)不同，最終結(jié)果是一致的。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題）4.演一演（歌曲演繹、合作創(chuàng)編階段）師：讓我們輕松一下，來認(rèn)識(shí)幾位新朋友。（）生：學(xué)生興奮的喊出各種小動(dòng)物的名字。（在老師的提示下模仿小動(dòng)物的作）師：這群小動(dòng)物可羨慕小象了，有那么多小朋友為它唱歌，老師有個(gè)好辦法，我們?yōu)檫@群小動(dòng)物也唱首歌好嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編歌詞）生：學(xué)生分組討論，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。師：我是小狗汪汪汪，誰來為我唱支歌……生：我來為你唱支歌……（學(xué)生展示創(chuàng)編結(jié)果）師：看大家表演得這么好，老師也要把自己創(chuàng)編的歌曲唱給你們：“上課精神要集中，下課游戲放輕松，愛勞動(dòng)呀愛學(xué)習(xí)，我們都是好兒童?！保ㄒ部砂押⒆觽?yōu)橄矚g的其他小動(dòng)物創(chuàng)編歌詞作為作業(yè)課后完成，下節(jié)課交流。）（設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，主要體現(xiàn)了新課標(biāo)中“以興趣愛好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、重視音樂實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造”的基本理念，通過觀察、模仿、動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)際操作等將本課的知識(shí)進(jìn)一步得到落實(shí)。充分利用音樂藝術(shù)的表現(xiàn)形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。讓學(xué)生感受到成功的喜悅）拓展延伸，深化主題師：小象和小伙伴們玩的開心極了，忘記了回家的時(shí)間，這可急壞了象媽媽，聽，象媽媽找來了！可是頑皮的小象聽到媽媽的聲音，居然和媽媽玩起了捉迷藏。象寶寶，你們在哪？是誰在幫助象媽媽模仿它的走路聲？又是誰在模仿調(diào)皮的小象？（）生：和老師捉迷藏。師生隨不同音樂一起模仿大象和小象的動(dòng)作。并讓生說出是鋼琴和大提琴在模仿媽媽的腳步聲、是弦樂表現(xiàn)小象。師：調(diào)皮的小象終于玩累了，回家和媽媽團(tuán)聚了，他們多高興、多開心呀！孩子們，把你們的最美的歌唱給媽媽聽，好嗎？生：完整的、有感情的演唱歌曲，生戴著小象頭飾自由律動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，收集生活中的資料，體現(xiàn)了學(xué)科綜合。為學(xué)生播放相關(guān)樂曲，讓學(xué)生鑒賞不同樂器表現(xiàn)不同的音樂形象）五、小結(jié)師：今天，我們來到了美麗的西雙版納度過了愉快的一天。孩子們，你們開心嗎？你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們能不能傷害它們??？（生：學(xué)生回答。師：讓我們共同創(chuàng)建一個(gè)和平、和諧的地球家園吧，讓我們在