如何關(guān)愛單親家庭的孩子(柴利娜)

如何關(guān)愛單親家庭的孩子雞澤縣實驗小學(xué)柴利娜摘要:郝天宇是一個單親家庭的孩子,也是一個叛逆、調(diào)皮的孩子。單親家庭的孩子會因缺少父愛或母愛而變得心理失衡，常常感到孤獨、自卑、低沉，這種被扭曲的心態(tài)會影響其情感、意識和品格的發(fā)展，并因此出現(xiàn)一些不良行為[1]。學(xué)校老師和同伴群體對學(xué)生個體的評價影響是巨大的[2]。作為老師，我們給他的不該是太多的批評，而應(yīng)該是支持與鼓勵！引導(dǎo)他正視自己所面臨的狀況，鼓勵他要樂觀面對，從容淡定；讓他懂得堅強的意義，培養(yǎng)堅強的品性；鼓勵他積極參加班集體組織的各項活動；利用一切積極因素，營造他健康成長的良好環(huán)境。關(guān)鍵詞:單親叛逆評價支持鼓勵在我們的班里有這樣一個孩子。他自控能力差，上課注意力不集中，無視課堂紀律，我行我素，經(jīng)常趴在桌子上睡覺，要么轉(zhuǎn)過身和后面的同學(xué)打鬧，要么就隨便離開座位亂跑，無視老師的存在。以自我為中心，對老師的批評教育不予理睬，缺乏上進心，對集體漠不關(guān)心。作業(yè)完不成、不服管教、行為散漫，老師布置的作業(yè)想做就做，不想做就不做。放學(xué)不及時回家，和學(xué)生在路上斗毆、打群架，整天把全身搞得臟兮兮的。他就是四（3）班郝天宇，一個叛逆、調(diào)皮的孩子。我是他的班主任兼語文老師，在語文課上，他經(jīng)常這樣，在其它老師上課過程中也經(jīng)常出現(xiàn)。為什么呢？針對他的這種叛逆的行為我進行了家訪。他的爺爺告訴我們，他是一個單親家庭的孩子，他的媽媽在他很小的時候就去世了，他有兩個哥哥，他們和爺爺奶奶一起生活。大量的事實和研究表明，單親家庭的孩子會因缺少父愛或母愛而變得心理失衡，常常感到孤獨、自卑、低沉，這種被扭曲的心態(tài)會影響其情感、意識和品格的發(fā)展，并因此出現(xiàn)一些不良行為[1]。在這時，作為老師，我們給他的不該是太多的批評指責(zé)，而應(yīng)該是支持與鼓勵！因為學(xué)校老師和同伴群體對學(xué)生個體的評價影響是巨大的。老師對孩子的評價，直接影響孩子與老師的關(guān)系。老師對孩子的鼓勵和期望也是很重要的，如果學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)不良的同學(xué)，不給他們機會，不肯定他們，排斥、孤立他們這對于他們來說是極為有害的[3]。所以我們要幫助他重拾自信，讓他勇敢地去面對成長過程中的任何挫折，而不是一味地躲避，抗拒。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。他應(yīng)該敢于去經(jīng)歷人生的苦，才能收獲甜。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中”[4]。針對郝天宇的實際情況，我們更要懷著一顆慈母之心關(guān)愛他們，要努力幫助他們樹立起自信心，引導(dǎo)他們健康成長。來精心扮演三種角色，即父對待，讓他感覺是集體中很重要的一員，讓他做個小決定，并鼓勵他做一些力所能及的事情。在日常教學(xué)中教給他與同學(xué)團結(jié)合作。使他變得自信、勇敢、堅強。三、鼓勵他積極參加班集體組織的各項活動。他有一定的組織能力，我就把活動中最重要的任務(wù)交給他，讓他有一個自我展示的機會，在活動中發(fā)揮自身的潛力，培養(yǎng)他的自信心和責(zé)任感。教師正確的評價也促使學(xué)生積極主動參與集體組織活動。充分發(fā)揮班集體的作用，用友情彌補親情。和諧愉快的氛圍學(xué)生才敢于參與?，F(xiàn)在他已是語文小組長，他不但認真地做著自己的作業(yè)，還檢查著其他同學(xué)的作業(yè)。四、利用一切積極因素，營造他健康成長的良好環(huán)境。營造一種良好的氛圍，讓他感到缺了一位母親的愛，多了幾十位女同學(xué)的關(guān)心。老師一個期待的眼神，一個會心的微笑，以及拍拍孩子的肩，摸摸孩子的頭，說聲“你一定行”都會給孩子莫大的激勵和無限的幸福，從而讓孩子重新認識自己，在關(guān)愛和信任的氛圍里逐步樹立起來自信、自尊、自強，取得長足的進步?？傊?，通過不懈努力，他感受到了同學(xué)的友誼和班級的溫暖，他逐漸變得開朗起來。參考文獻：1.《幫單親孩子建立健康心態(tài)》企業(yè)管理培訓(xùn)青少年教育2012.2.232．《關(guān)注單親家庭孩子心理健康》3.《關(guān)愛單親家庭的孩子》明德格物2012.04.214．《試論單親家庭孩子的心理健康問題》論文中國2009.05.055．《21世紀班主任工作案例》張延權(quán)主編

杭州出版社

2004.97．《小學(xué)兒童